假如我是老師作文600字（精選35篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的假如我是老師作文600字，歡迎大家分享。

假如我是老師作文600字 1

如果我是一位語文老師，我會想辦法使學生們的成績很好，進步非常快。

我希望他們的字寫得很正，有能力的學生可以讓他們寫得漂亮，沒能力的就寫正就可以了。不要讓他們因為想把字機械地寫好，而寫歪了。

在閲讀方面，我會給他們更多的時間，可以讓他們多花點時間在課外閲讀。

放暑假寒假時，可以讓他們去外地旅行，讓他們多長見識。

三年級了，要讓他們閲讀時注意好詞好句，加強他的寫作能力。班裏每人寫完一篇作文了，就挑好的作文讀給大家聽，再讓大家點評。

上課的時候，我會自己先讀一遍課文給大家聽，然後再讓大家讀。接着讓大家理解課文；最後讓他們寫課堂作業。

如果有學生不願意寫作業，我會親切地告訴他（她）：“人家寫作業的時候你不寫，等人家寫完了作業，可以去玩了，你照樣得把作業補起來，是省不出時間的。”

要是有誰想早點出去玩而把作業寫得很糟糕，我就會告訴他（她）：“人家都去玩了，你是要回來訂正作業的。還不如直接就把作業寫好，可以放心地去玩呢！”

一個班的成績總會有好有差，為了不讓學生給班級拖後腿，那些成績差的.同學下課時可以到我旁邊來，我再給他們講課。要是有學生不願意聽，我可以請成績好的學生講給他們聽，我先講給成績 好的學生聽。這樣，成績好的學生也不會感到自己被忽略了。

但是，如果自己寫的字沒有學生寫的字漂亮怎麼辦？要是不會挑好的作文怎麼辦？萬一自己讀課文讀錯了，又發現不了怎麼辦？要是自己連課文都沒理解怎麼辦？要是自己講課時忘了怎麼辦？要 是成績差的學生就是不聽怎麼辦？

看來，語文老師也不是那麼好當的呀！

假如我是老師作文600字 2

老師—我心目中最偉大的職業，一個光榮而驕傲的稱號。有人説他是園丁，是因為他無私的培育着祖國的未來與希望；有人説他是人類靈魂的工程師，是因為他為祖國培育出一代代有用的棟樑之才；也有人説他是蠟燭，是因為他有一顆甘願犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識的傳播者；是我們實現理想的階梯；是我們走向社會的引路人。我喜歡我敬仰這個職業。

假如我是老師，我會撥平心中的天平。人們常説：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”我用這句話作為自己的座右銘。對於智商高而且成績優異的.學生，我不會讓他們去做簡單而又繁瑣的作業，我會給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗一下“費腦子”的感覺，從而激發他們的求知慾。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，説不定將來的大科學家、發明家、文學家當中會有他們的名字呢！而面對基礎差而且貪玩的後進生呢，當然不能另眼相看，而更應該是我偏愛的對象，因為他們也是建設祖國的棟樑。有的同學雖然文化課不好，但在體育、音樂、舞蹈等方面卻有着自己的天賦，沒準他們將來就是奧運會的金牌得主，維也納金色大廳個人演唱會的成功舉辦者，CCTV舞蹈大賽的優勝者呢！

假如我是老師，我要散發出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生們。課餘我們就是學生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家裏來玩，給他們親自下廚，我想這是一件非常快樂的事情。

是啊，老師是偉大的、無私的，所以我現在一定要努力學習，將來當一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國撒下希望的種子。

假如我是老師作文600字 3

許多人稱讚老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。我夢想自己成為老師，只為了不讓祖國的花朵每天帶着愉悦的步伐去學校，但是放學卻又揹着高樓般的作業回家。

上課時，我不會枯燥無味地將課本上的內容生搬硬套出來，而是像我的“園丁”一樣讓我的“花朵們”一起討論，討論時寫在紙條上，然後我再隨機説出幾個號數，誰的號數被點出來，就得帶着紙條到講台上演講。

我相信到了考試的時候，花朵們的成績一定不會令我失望。因為在玩中學習比在學習中學習的.效果好得多，這樣既能讓他們學習，又能讓他們有大把的時間感受童年的美好。

我絕不會像現在的園丁一樣：花朵們哪個地方錯了多次就嚴聲厲色地批評它們，打它們；我會用我的方式教育它們，不會讓它們感到一點的灰心意冷。

每天中午，我一定不會給它們佈置作業。我會讓它們想幹什麼就幹什麼；晚上，我也不會佈置過多的作業，導致花朵們睡眠不足。

我不會偏袒桃紅柳綠的花朵。因為，這些花朵不一定什麼都好；而樣子難看的花朵也不一定什麼都差。現在的園丁們往往都只看到了花朵們成績差的一面，而沒有換一扇窗子來看看花朵們的優點。或許，換一換窗户，每一朵花都會發揚自己的優點，讓這個“花園”變得更加美麗。

好多園丁都喜歡占課、晚放學，而我就不會，這樣不但花朵累，園丁也累。不是嗎？雖然園丁還想繼續講下去，但是一定會有許多的花朵禁不住瞌睡蟲的誘惑睡着了，這樣學習的效果一點也不好。

……

假如我是老師，我一定能夠培養出最美麗漂亮的花朵，讓這些花朵遍佈在花園的各個角落，讓它們為花園增添幾分生機勃勃、幾分色彩。

假如我是老師作文600字 4

在這炎炎烈日裏，我們穿梭於品讀孔子的名言警句。盛滿了孔子思想的一縷縷清風，潛移默化地影響了我們要懂得換位思考。

假如我是語文老師，我會做一個“有教無類”的老師。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，人人我都教育，無論貧富貴賤，無論同學們的基礎是好還是差，我都要孜孜不倦地教育同學們，讓同學們語文默寫的6分平均分達到5分，杜絕默寫零分的出現，教他們判句式，治學嚴謹，認真嚴格地抓好文言文的翻譯題，讓他們從基本的題目拿分，從最基礎的抓起，走在普通班的前列，讓他們體驗到學習語文是如此有趣。

假如我是語文老師，我會讓同學們明白“逝者如斯夫，不捨晝夜”教導他們要珍惜時間，多多細心觀察生活。在圖書館裏看書或開展每星期一節的閲讀課時，要把時間放在閲讀的那篇短文上，不要只顧着看圖片，把時間白白地流淌，要讓同學們養成良好的閲讀習慣，在書籍的海洋裏博覽羣書，要珍惜分分秒秒記人物、事件、經過、結果，以便於走出了圖書館，還能記起那篇短文的主要內容，還要快速地書寫讀後感，記住“我在觀察生活，生活也在洞察我”，我在圖書館帶走滿腹知識，留下一架好書。在閲讀中珍惜時間，在閲讀後把滿腹知識收入囊中。

假如我是語文老師，我會教育同學們做一個“己所不欲，勿施於人”的人。要明白自己不想要的事情，不要施加在別人的身上，要經常“吾日三省吾身”，當自己生氣時，要多想想既然你都不喜歡別人對你發脾氣，你又何必向別人大發雷霆呢？當自己受到批評時，要懂得換位思考，如果你是他，或許你會火冒三丈，那麼就要虛心接受別人的批評，廣開言路，讓“己所不欲，勿施於人”，響遍校園。

假如我是語文老師，我要成為同學們的`良師益友，善於停住腳步聆聽同學們的心聲，關注同學們語文成績的退與進，成立語文興趣小組，各小組搶答問題大PK……孔子的思想潛移默化地影響着我們，教導我們為人處事的道理。

假如我是老師作文600字 5

叮鈴鈴。上課鈴響了。我，陳老師，抱起那一疊可惡的作業本，剛出辦公室門，迎接我的是一陣陣嘈雜的講話聲。

順着聲音望去，唉，他們怎麼又開始講話了，都説過多少次了。我怒火中燒，走進教室才好一點。可還有很多人在講，於是我拿起尺子敲了幾下講桌，大聲講道：上課！。可是他們講話聲蓋過了我的聲音，我更火了，又敲了幾下桌子，全班這才安靜下來。這節課清作業，組長來發作業本。我順便又補充了一句：你看看你們做的.像什麼話，全班46人只有幾個人對啊？説着便把那一疊本子往旁邊一扔，快發！組長們就慢慢吞吞地走過來，把作業本發了。

沒安靜一會兒全班又炸開了鍋，三五成羣、五六一組地開始講起話來，我心想：這都到什麼程度了啊，提醒一次講一次，提醒一次講一次。好啊，想講就講啊，到時候學習差可別怪我！

楊澈你給我過來！噢只見他吊兒郎當地站了起來，兩三步並作一步跳了過來，兩手插袋諂媚地對我，還特意扯着嗓子問：怎麼了？你看看你，這題不寫，這題也不寫，這題還是不寫，什麼意思？他放下他那鬼樣子，理直氣壯地説：不會。我十分生氣，五官扭成一團，説道：不會是吧，去問別人。別告訴我你根本就沒上網課，別問我怎麼做，我已經教不了你了。他就拿起作業本一點都不在乎的，回到座位上玩起筆來。聽着教室裏使我無可忍耐的廢話，只好使出一個大招：告家長！於是我便叫數學課代表到講台上把説話的人記在黑板上，待會我發羣裏。果然這招好用多了，全班瞬間鴉雀無聲，我滿意地點了點頭。

其實這可不是我想要成為的老師，假如我是老師，我會讓孩子們都喜歡上數學，要有肯鑽研的心，只有這樣孩子的成績才會提高。其次，就是要良好的紀律與正確的學習方法，上課當然要保持嚴格的紀律，可如果還有同學吵吵鬧鬧，那麼我就會嚴加控制。另外每天，全班同學基本計算都要求掌握，每天都要練計算，就像練功一樣，數量不多，每天一篇。

假如我是老師，我會讓學生學習成績更上10層樓。

假如我是老師作文600字 6

假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責任感做一位學生敬重、愛戴的老師。我將拿着嶄新的書本，瀟灑地走上講台盡情揮灑，我的心情是多麼激動、多麼的自豪。

假如我是老師，我會用知識豐富學生思想，用力量激勵學生自強，給予他們人格的魅力，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠大理想變為現實。我要讓他們和我一起用那最飽滿的筆墨寫下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關心和愛護我的學生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的一代新人。我會欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。

假如我是老師，我會用全部的熱情，嚴格如父、慈愛如母，用我火熱的激情去引導、去感染學生，我希望我的學生個個能言善辯，希望他們在將來成為詩人、作家、教師、軍人，青出於藍勝於藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經了千辛萬苦，但也無怨無悔。

假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會語重心長地教育他們；犯錯並不可怕，知錯就改最為貴，我會親切地幫助他們發揚優點，改正不足，讓他們在我的教導中找回自己，認識自己。我不提倡粗暴教學，我決不會體罰或變相體罰我的學生，我會用春天般的温暖，夏雨般的甘甜去滋潤學生心田，讓他們感受我的諄諄教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的.時候，我會用最寬廣的胸懷為他們排憂解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風帆。假如我是老師，我會引導我的學生帶着我和父母的期望走向重點高中，走向名牌大學，在浩瀚的知識海洋裏盡情遨遊，貪婪地呼吸現代教育的新鮮和養分。

假如我是老師，我將用生命點燃學生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來、走向希望的成才之路。

假如我是老師作文600字 7

科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節，每年的9月10日不僅是教師的節日，而且是我的生日。13個生日伴我度過了13個教師節，自從入學以來，我就憧憬着教師這一崇高而又神聖的職業，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣

假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然後，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當地給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對於基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑着給他們講解。

假如我是老師，我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件。並與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯繫，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業，提供相關的網址，以便他們找到相關的資料瞭解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的`社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的面子而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

假如我是老師作文600字 8

假如我是語文老師，面對台下那麼多雙求知的眼睛，我一定會説：“路是自己走出來的，我願和大家一起走一條新路。 ”

首先我要改革課堂教學，我決不把學生當成“聽書”的。讓每個學生帶着問號去讀書，讓他們質疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨特，我就在班裏廣泛推廣，讓更多的學生從中受益。

其次，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識的源泉。”讓同學們從小讀世界名著，科普小説等課外讀物。要讓大家及早去結識詩仙李白、詩聖杜甫……在書中，我要讓他們去聽小溪唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。

我一定少給同學們佈置作業，保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班裏，我要定期召開“答辯會“，”讀書心得交流會“。為每一個學生提供施展才華的舞台。共享成功的喜悦。

寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會帶着同學們白洋澱去觀賞荷花，到河裏划船，游泳；秋天，去田野裏郊遊，到田野裏和農民伯伯分享豐收的喜悦，採摘累累的果實；冬天，我們一起在雪的世界裏盡情的遨遊，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班裏組建“小記者協會”，鼓勵同學們給學校的`校報踴躍投稿，使同學們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領。

假如我是語文老師，它寄託着我的一個美好願望，我相信，經過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會成為現實的。

假如我是老師作文600字 9

假如我是語文老師，我會一改同學們使用網絡語言的壞習慣。我並不會設定規矩來強制我的學生，但我會通過真實示例和親身感受讓他們懂得網絡語言是如何侵害我們的語言能力。我還會找出時間讓同學們分享報紙上的精彩內容，在這個過程中，同學們可以學習報紙上精煉而美妙的詞語，並應用在自己的文章中。

假如我是語文老師，我會教導他們“讀萬卷書，行萬里路”的道理。我不會讓他們天天面對課本死讀書，而使作文失去靈氣。遊歷有助於開闊心胸，更可以讓同學們以全新的角度審視世界。在欣賞名勝古蹟和自然風光的同時，同學們可以嘗試理解古人的情操和智慧，瞭解關於風物的歷史。

假如我是語文老師，我會讓同學們瞭解更多的歷史。“以史為鑑，可以知興替”，通過品味不同時期和朝代的歷史，可以讓同學們懂得人生的哲理，做到虛懷若谷，小心慎行。這些人生哲理在歷史的長河中一次又一次地被證明。

假如我是語文老師，我會尊重所有同學的觀點。在我的語文課上，只有觀點的'差異和活躍的思維，沒有對個人的批評。在同學們交流爭辯中，碰撞出了思想的火花。這樣的學習方式，比抱着課本死記硬背地要好得多。當同學們遇到不懂或是想交流的問題時，可以直接舉手提問，這樣既可以幫有疑問的同學消除困難，還可以語文課的氣氛變得輕鬆。

假如我是語文老師，我會推薦同學們閲讀對自己有幫助的書，無論是中外的各種名著，還是描述名人一生的傳記，這些都可以成為同學們挑選的對象。同樣，我也推薦同學們閲讀以金庸先生為代表的武俠小説。語文的閲讀並不是強制性的，同學們可以利用自己的閒暇時間多閲讀，多看報。這樣既可以學習別人的習作手法，將其歸入自己的知識範疇之中，還可以豐富自己的情感。

假如我是老師作文600字 10

經常看見一些孩子在路上邊吃早餐邊急急地向學校跑去。還有的同學書都沒有裝完，就火速來到了學校……我總是想，假如我是一名老師，我將以學生的身體健康為重，時時刻刻為同學的身心健康着想。

我將嚴格強調同學不能在九點鐘以前就來到學校，必須每天睡夠11個小時才能起牀、吃飯、去學校，這樣才能保證每一個同學的健康。每節課下課，同學們都有15分鐘的時間做自己想做的事情。我上課發的時候同學們就會更認真學習了。我作為一名老師，我不會體罰同學們，而是慢慢地走到他們身邊，給他舉例子説明一個道理讓他明白自己到底錯在哪裏。

中午放學，我不會讓大家做太多的中午作業，我想讓他們都可以有充足的`時間到外面呼吸新鮮空氣，放鬆大腦，放鬆筋骨。特別到了夏天，中午吃過午飯，人特別疲倦，就想午休。如果中午作業太多，吃完飯就做作業，既不利於身體健康，也不能保證下午有足夠的精力，而且作業質量也不會太高。如果中午休息好了，下午來到學校之後，就一定可以看到一張張滿懷笑容的臉蛋。我還會抽出一些空閒時間給大家講一個富有哲理的故事讓大家在快樂中學習、成長。

最後，到放學的時候我會給同學們佈置少量的作業，要他們多去了解歷史和國事。照這樣子，同學們就會更加關心中國大事，一下子就把電視、遊戲機都忘記了。同時，我會按時上課，按時上課，按時放學。我會向課堂40分鐘要質量，把充裕的時間留給同學們，我不會拖堂，不會影響其他老師的上課，更不會佔用同學的本應該屬於自己的時間。

這就是我一名老師的願望，希望我的這個願望能夠成為現實。

假如我是老師作文600字 11

假如我是語文老師，面對着台下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會説：“路是自己走出來的，我願和大家一起走出一條新路。”

首先，我要改變課堂教學方式，決不把學生當“聽書”的，我要讓我的學生帶着“？”去分析、去思考。讓他們對所有的問題產生質疑，也可以從每個老師的教案中和教科書中挑刺兒，誰的見解有創意，我會帶頭給他鼓掌，並向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學生好一些。我還會讓我的學生去找一個不會講話，但知識淵博的“老師”——字典來幫忙，好讓我們大家都養成課前預習的好習慣。

其次，我會讓學生與書本交上朋友，在書的海洋裏遨遊。高爾基説過“熱愛書吧！它是你知識的源泉。”讓他們從小就去結識魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書中，讓他們和小鳥弟弟談談心，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爺爺學習詩詞寫作……

多有趣的事啊！每天我會佈置少量的家庭作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們不同的讀書方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優美的詞、句、段啦。在班裏，我要定期開展“故事會”、“讀書心得演講會”等等。使學生在熱愛生活的同時，更加熱愛學習。

假如我是語文老師，我要改變習作教學方式。寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的'天地去：春天，我和他們去觸摸綠茵茵的田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河裏游泳；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，大家聚到操場打雪仗、滾雪球，去結冰的河面上滑冰。

課間，我和同學們在一起談心、做遊戲，幫助他們養成每天寫日記的好習慣，提高他們的寫作能力。寫作文寫自己熟悉的人或事，我還會在班裏成立“小記者會”、“小作家協會”，發動他們多向報刊投稿，使他們更加熱愛文學。

只要我努力學習，發奮圖強，相信將來我定會是一名出色的語文老師。

假如我是老師作文600字 12

假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導學生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認真仔細教導學生，也不會亂髮脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯了，我會用誠懇的語氣規勸他們，讓孩子感動而知錯能改，希望學生能成為有用的人。

假如我是老師，我會是一位幽默風趣的老師，讓每個同學都喜歡我，我會敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同，因為我知道，成績好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學習盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的'面對問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨立的里程碑。

假如我是老師，我要教出一羣快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的舞台，每個孩子都有特有的天賦，我要激發他們內在的藝術天份，讓學生多接觸音樂、美 術、舞蹈等活動，來豐富孩子的內心世界。如果學生喜歡唱歌跳舞，我會舉辦個“超級星光大道”讓他們唱個過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會鼓勵他 們説故事給大家聽，然後準備一些禮物來獎勵他們。我會去欣賞、發掘每一個孩子的才能，讓他們表現出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會教導他們去關懷 別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，並養成喜歡助人的習慣。我還要陪着孩子多從事玩球、騎腳踏車等活動，多運動不但可以鍛練孩子的體能，也會讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取，利用體育課時間，來個騎車環城之旅，從中找到更多的樂趣。

假如我是老師，我會以身作則，正所謂“言教不如身教”，因為教師是學生的良好榜樣，我帶領着學生們勇敢的走出去，勇敢的表達自己，並且能在各項活動中，受到感染與薰陶，而得到滿滿的收穫。當然，我也會不斷的充實自己來成為孩子心目中最棒的好老師。

假如我是老師作文600字 13

假如我是一名老師，我會讓我的學生個個學習優秀，成為國家的棟樑之才。

我在講課的時候，會非常仔細、認真。同學們有時聽不懂，我會給她們重講一遍，他們要是還聽不懂，我會再給他們講一遍，他們要是仍然不會，我就會和藹可親地從頭至尾給他們詳細地講解，直到他們會了為止。有的同學上課時不愛發言，我就會把他叫起來回答問題，他要是答不上來，我就會啟發他，讓他好好想一想，直到他回答出來。

下課的時候，我會和同學們一起做一些有意義的遊戲並和他們進行交流。同學們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學們有了煩惱的事兒，我就會幫助他們解決。

放假的時候，我帶領同學們去“三一八”公園划船、釣魚。緊接着我還會帶領他們去家鄉的海棠山和烏蘭木圖山觀光。如果有機會的'話，我還會帶領他們去九寨溝和張家界遊覽、採風，指導他們寫出精彩的作文。

假如我是老師，那該有多好啊！因為我會實現上述美好的願望。

假如我是老師作文600字 14

夢想是一個遙遠的未來，是一粒種子，如果努力實現，就能生根、發芽、開花、結果。我的夢想是什麼呢？沒錯，我的夢想就是當一名教書育人的老師。

如果你要問：為什麼你要當一名老師，而不是一名醫生呢？那麼，我會這樣回答：老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，默默地奉獻自己；老師是我們成長道路上的一盞燈，為我們照亮前進的道路。總而言之，老師的職業是一個偉大的職業，所以我想當一名老師。

假如我是一名老師，我將會是一個親切温柔的老師。上課時，我會微笑着給同學們講課，耐心的教給他們知識。如果有人上課不聽講，我不會打他罵他，而是委婉的讓他認識到自己的錯誤。我會對學生一視同仁，既不偏袒好學生，也不刻意教訓差學生。下課時，我會和學生們一起跳繩、踢毽子、跳皮筋，做一些強身健體的.運動，讓它們變得更健康。上課時，我是他們親切嚴厲的老師，下課我是他們的知心朋友。

假如我是一名老師，我會安排好班級的分工，讓他們人人有事做，事事有人做。我會做一名平易近人的老師，我會讓他們覺得自己在班集體中的地位不可缺少，這樣班級就平等了，好管理了。好學生不覺得自己高人一等，壞學生也不會覺得自己比別人差。我還會在雙休日期間帶同學們去郊遊。春天，我要帶他們領略大自然的鳥語花香；夏天，我會帶他們去採集植物標本；秋天，我會帶他們去田野看金黃的稻穀，紅色的高粱；冬天，我會帶他們打雪仗、堆雪人我一定會做一個受人歡迎的好老師！

假如我真的成了一名老師，那該多好啊！

假如我是老師作文600字 15

你可曾聽説過，一支紅燭，為了照亮別人，而燃燒自己嗎？你可曾聽説過，一支粉筆，為了讓學生得到知識，而粉身碎骨嗎？你可曾聽説過，一位園丁，為了澆灌祖國的花朵，而辛勤勞動嗎！

這燃燒的紅燭，潔白的粉筆，辛勤的園丁就象徵着一種平凡的職業──老師。雖然這個職業再普通不過了，但是長大後，我依然希望自己成為一名老師。

如果我是老師，我不光要教會我的學生知識，還要教會他們一些做人的道理。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。中國已經出現了很多例子，就算成績再好的人，思想品德敗壞，長大後也便是一事無成。因此，學習做人的道理是很重要的'。

如果我是老師，我一旦出現缺點，就不怕學生批評指出。毛主席在《為人民服務》中説了：“如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你説得對，我們就改正。你説的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”人人都有缺點，不可能是十全十美的。“人無完人，金無足赤。”學生如果發現我的缺點，批評指出，我一定會虛心接受，改正錯誤。學生給我提出建議，我會耐心傾聽，取其精華，相信我，我將會做得更好。

如果我是老師，我要多開展課外活動，來豐富學生的課餘生活。開展活動不光是課程安排的，也要自己主動組織。希望通過開展課外活動，拉近老師與學生之間的距離。讓老師與學生團結起來。

如果我是老師……

如果我是老師，我還有許許多多的事情要做。

我已經有了一個目標──成為—名老師，我就要努力奮鬥，才能實現這個目標。

假如我是老師作文600字 16

我喜歡當老師，老師的職責非常重要，要教導學生，讓他們有豐富的知識，而且我覺得當老師很輕鬆，有休息時間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業，多好！

假如我當上老師，上課時，我會認真的教導學生、傳授他們知識，這些知識，關係着他們將來的生活，絕對不能馬虎。如果有理解力較差的學生聽不懂，我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧願受處罰、也不願寫功課的學生，我一定會苦口婆心的告訴他：「讀書不是為老師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會扣薪水。」我不相信一位學生會叛逆到這種程度。

我認為，一個學生學業好不好再其次，最重要的'是品德。要是一個學生功課再好、品德卻不好，將來又有什麼用呢？學生品德不好，如果他是無心的，我會原諒他，如果他是有心的，我一定會通知他的家長，給他適當的處罰，嚴格叫他加以改進。我上課的方式不會墨守成規，譬如：數學課的時候，如果學生們都很累，我會留十分鐘給他們當「體育課」出去玩，國語課的時候，課文枯燥乏味，我會把課文都編成故事，唸給學生們聽。

如果我將來真的成為一位老師，那也會是一位慈善和藹的老師，絕不會是那種拿着棍子、只因為學生一點作業沒寫就亂打學生的壞老師。學生是國家未來的主人翁，老師是這些學生的榜樣、是學生的楷模，也是孩子學習的對象，如果老師做壞榜樣，那麼學生也會照樣學樣，將來也會做不好的示範。

俗話説：“一日為師，終身為父。”這句話説的很對，只要是老師，我們都該敬重他，而我也要成為一位人人尊敬的老師，成為像孔子一樣品德高尚、有教無類的老師，把學生都教成品德兼優的學生。

假如我是老師作文600字 17

今夜，我的心又緊張又激動，因為，明天我就要成為一名老師，進入教室給學生講課了。

“明天，我應該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應該怎麼做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地説。咳，這還真是個難題，我現在要好好準備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點，讓學生一下子喜歡上我。對了，進教室一定要微笑，不讓學生害怕我，再説也不能緊張，否則，同學們會嘲笑我的。

站在講台上，我先做自我介紹：“親愛的同學們，我叫焦淼，從今天起，我將做你們的班主任，教你們語文，如果你們有什麼不懂的問題可以直接找我，我相信，我們一定會成為好朋友的。”我相信同學們一定會很高興。然後，我就要開始上課了。我會用甜美的聲音説：“同學們，我們今天學習第一課，請大家先默讀課文，然後告訴我，那銅奔馬是什麼時間出土的？讀了以後你知道了什麼？又想問什麼？……”同學們一定會為我的新奇的`教學方法而感到興奮。接着，我會帶着他們讀重點段落，為他們解釋重點字詞，最後，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問題……

在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節課就結束了……啊，我怎麼這麼激動，因為我現在已經站在講台上説“下課”了，從同學們的眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學方式，他們都會覺得我是一個好老師。你説，我怎麼能不激動呢？我笑了，笑得很甜很甜。“起牀了！焦淼！”怎麼回事媽媽？媽媽怎麼還會在我的教室裏？

我想四周望了望“哈哈！”原來是場夢，一場美麗的夢！

假如我是老師作文600字 18

如果我是老師，我會創造一個輕鬆的學習環境，讓教室充滿笑聲。每當我提問時，學生們都會舉手。每當我讓他們閲讀和思考時，學生們總是安靜而認真地思考。他們讓學習成為一種樂趣。大多數老師現在上課都板着臉，放學後佈置很多作業。如果我是老師，我只會佈置很少的作業。此外，我會要求學生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時間。如果考試佔用了他們的遊戲時間，我會盡快彌補。如果我是老師，我會讓我的學生成為德、智、體、美全面發展的`好孩子。除了給他們上中文課，我還會教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放鬆一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。

我還會教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會平等地對待成績好和不好的學生。我會鼓勵成績好的學生繼續努力，幫助成績差的學生。對於成績差的學生，我會告訴他們如何學習，並給他們認真細緻的指導，讓成績差的學生不再自卑，相信經過不懈的努力，他們會有成功的一天。如果我是老師，我會在課堂上舉行一些活動。然而，活動的內容不是由我決定的，而是由學生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現在我應該努力學習，上課認真聽講，主動舉手發言，並在各方面大膽鍛鍊自己。

讓我們努力成為一名好老師！簡評：我相信你將來會成為一名優秀的老師。從現在開始盡你最大的努力。

假如我是老師作文600字 19

我一直有一個夢想，那就是做一名教師，一個孩子們成長中的航標燈。

如果我是一名教師，我會用心去發現孩子們心中五彩繽紛的夢想，我會努力幫助他們去夢想成真，我希望他們每一天都開心，一生都永遠快樂。

在課堂中學到的知識，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識的重要性，讓他們知道知識可以決定一個人的命運，也可以決定一個國家、一個民族的命運。我要儘可能讓枯燥的學習生活因為我的存在而變得生動活潑起來，我要讓我的每一個學生都能感覺到自己在不停地進步中。

如果男孩子們因為什麼矛盾而大打出手，我會輕輕撫摸着他們的頭，很親切、很嚴肅地和他們説：“生活在一個班級裏這麼多年，結下這麼深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的矛盾，而動手打人是最不好的一種，為什麼我們不動腦筋想一個不傷害友誼的辦法解決問題呢？”如果女孩子們因為點小矛盾互相不理睬，我會拉着她們的手，問問她們為什麼不理睬對方，同學做錯了什麼，在互相不理睬的`這段日子裏，她們的心裏快樂嗎？

我要讓孩子們的心中永遠擁有美麗的夢，讓他們堅強，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的心裏從小就裝着“中國”這兩個鮮紅的字，將來無論我的學生在什麼地方、從事什麼職業，他們都能找到自己的快樂，因為他們會永遠記住我送給他們的話：“幫助別人的時候，能夠獲得最大的快樂！”

我希望我成為一個受孩子們喜愛的老師，我在為我的目標努力，我每天都在觀察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會成為她那樣的好老師。我在心裏對自己説“嗨！加油！”

假如我是老師作文600字 20

最近綜合課老師調走了，換成了一位戴着金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬能”，屬於“補丁”型老師，哪裏有缺，補哪裏，當過我們的音樂老師、科學老師、乒乓老師、還有語文老師，但是，儘管如此萬能，他在我們學校的“人氣值”並不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放學後走在教學樓的樓梯上，時不時都能聽到這些話：“那個某某老師，怎麼這麼不要臉！明明專業是科學，還跑去教語文，嘖嘖……難道是萬能老師嗎？”

我常常幻想着，如果我是他，我會怎麼做。

如果我是老師，我會放下“我是老師”的架子，認真聽每一個同學的發言，就算他（她）的回答不是標準答案，我也會鼓勵他們，而不是“潑冷水”，“不會就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什麼樣的人！”這樣的話，我絕對不會對我的學生説。我不會在教同學們“魔術記憶法”的時候吹噓自己的造詣，更不會捏造自己是這個魔術記憶法的“發明者”。我會允許同學們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我會在自己的説法有了漏洞並被同學們指出的時候，大膽承認錯誤並改正，不會極力去掩飾，將錯誤推給學生，而是真誠地與學生探討。如果我是老師，我不會因為同學們的不順從，而罰他們去抄書，我會用語言或別的`方法來開導學生，抄書，是在迫不得已的情況下才採取的極端方法。如果我是老師……

如果我是老師，我會放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵，允許他們找出老師的錯誤，只要不鑽“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學生參與進來，這樣上課的效果也許會更好。

假如我是老師作文600字 21

在我的心目中，老師是最偉大、最無私、最和藹的，也是讓我永遠值得敬佩的。如果我是一名一、二年級的老師，我會給那些可愛的國小生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學到更多有益的知識，受到教育和啟迪。

如果我是一名三、四年級的老師，那麼我就會把時間進行合理的'分配，讓他們在學習的快樂中收穫知識，並且找到學習的樂趣，讓他們越學越愛學。如果有的學生調皮搗蛋不聽話，不完成作業，我會耐心的給他們講道理，指導着讓他們把作業補上；如果有學生不會做的題，我會鼓勵着讓他把自己的理解説出來，對他進行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級的老師，我會讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級畢業考試的基礎；還要平時多鼓勵和調動同學積極發言，讓他們多掌握一些有用的東西，學會學習，自覺學習。如果我是一名六年級的老師，我會多給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的技巧。

倘若遇到有些同學在學習中不懂的地方，我會很樂意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課餘時間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會在他們學習新課的同時把學過的知識複習、鞏固。除此以外，我會在班上辦一個圖書角，多貢獻一些書，讓他們懂得更多的課外知識，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語”等多種豐富多彩的節目，讓他們在六年級畢業後沒有遺憾！如果我是老師，我要為學生插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空裏遨遊，茁壯成長！

假如我是老師作文600字 22

教師是神聖的職業。他們用一支粉筆為學生畫出知識王國的迷宮，用一個指針為學生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。

如果我是老師，如果我的同學忘記或沒有做作業，我不會不加區別地責罵他們。今天下午我會讓那些沒帶作業的學生過來。如果他們沒有做作業，我會先問原因。如果他們不問我問題，我會耐心解釋。

如果我是老師，我會公正。如果班長或學習委員會犯了錯誤，我會像其他學生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關於他們我什麼也不會説。

如果我是老師，我不會給我的同學留下太多的作業。讓他們在40分鐘內輕鬆完成，而不是在半夜11或12點寫。

如果我是老師，我不會讓我的同學在課堂上一直學習。有時候我會玩一個遊戲，讓他們開心地完成課程。我也不會佔用他們的時間去完成課程。鈴一響，我就宣佈：“下課了。”

如果我是老師，我不會把淘氣的同學叫到辦公室，然後不停地説罵他們，讓他們丟臉。我會為他們解釋原因，告訴他們：“這是唯一的機會。之後，我們將討論它們。”

如果我是老師，我不會讓我所有的'同學都參加體育運動。他們可能參加也可能不參加體育運動。我不需要成為第一個，只要盡我所能。

如果我是老師，我就不會強迫我的同學正確地做所有的作業。如果有任何問題我不能回答，我會從最基本的部分開始。我會一直把這個問題説清楚。他會做更多的問題。如果我做不到，我會再向他解釋一遍，而不是説，“回去讓父母討論一下，下課後再來學校。”

要是我是老師就好了！

假如我是老師作文600字 23

假如讓我去當老師，那我一定會選擇去做一位既不嚴厲，作業佈置又少，又能體諒學生的老師。原因是當今這樣的老師少之又少，幾乎是寥寥無幾的。雖然這樣的老師有，但許多還是出於表面應付，很少是發自內心的'。大部分的老師都是死記着傳統的教學方式，板着臉孔，整天一幅師生有別的架勢，他們從來不知道真正體諒學生，瞭解學生。而且大多老師對成績優異的學生特別重視，成績優異的學生無論犯什麼錯，老師都只是隨便警告一下，嚴重的就是叫到辦公室裏，進行思想教育。而對成績差的學生，就算是一點小事，也會當着全班人的面，毫不留情的把他罵得無地自容，這使得成績好的學生更加肆無忌憚，成績差的學生更加自卑。

如果我是老師，我一定對所有學生都平等，絕對不會出現什麼成績歧視。反之，我可能還會多花些工夫在差學生身上，去幫他們找出學習的毛病。而且我還會在下課、午休的時候多和同學們在一起，多和同學們溝通，在集體活動項目時學生們一起參加，就象對待自己的朋友一樣對待他們，絕對不會有那師生有別的架勢。而且作業我也不會佈置很多，至少不會去佈置那些抄抄寫寫的作業。因為本人認為去做這些抄抄寫寫的東西根本沒必要。如果你上課認真了，你就會懂這些知識，如果上課沒認真，不懂那麼就算抄幾百次，幾千次，甚至幾萬次你還是不懂。在上課時，我也不會把內容只限制在課本上，我會多向同學介紹一些課外的知識，讓同學們能夠擴大知識面。我還會讓同學們多運動，讓大家勞逸結合。

如果都能像我説的這樣做起來，我也應該算是一個好老師吧。

假如我是老師作文600字 24

如果我是老師，而且是一位語文老師該多好呀！上課的時候，我不會按着教材給學生講解課文，這樣學生的積極性就調動不起來，因此大腦動不起來，上課就感覺特別無聊。我會像課本中田老師那樣把課文的內容編成一個小故事，娓娓動聽地講給學生們聽，讓他們進入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地瞭解課文。然後我會提出一些問題，慢慢地引導學生們思考，使學生對學習產生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會把我的學生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂地嬉戲。我佈置家庭作業的數量也不會像小山一樣壓得學生喘不過氣來。而且，在緊張的學習中，我會經常帶領學生到大自然中游山玩水，體會大自然無窮的魅力，從小培養他們熱愛祖國。

熱愛大自然的'思想感情。如果我是老師，而且是一位英語老師該多好呀！上課的時候，我不會逼着學生背單詞。學句子。這樣不僅學不會，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學生把拼音漢字寫在書上來背，這樣單詞讀音就不準確。我會讓學生們在玩中學，學中玩。每上一個模塊，都要設計一個有趣的遊戲，讓學生們在遊戲中學習英語，甚至喜歡這一門學科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好啊！現在國家富裕了，使許多學生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時候，我不會經常使用一種方式來上課。這樣時間一長，學生們個個都會討厭上體育課。我每節課都會給學生一個意外驚喜，並做一些有益的遊戲鍛鍊身體。如果他們累了，我會讓他們躺在學校的草坪裏休息一會兒，經常號召學生鍛鍊身體。如果我是老師，我一定這樣做。

假如我是老師作文600字 25

老師是無私的，無私的奉獻，無私的愛。老師是偉大的，多次冒着風雪來上課。老師的愛是博愛，老師為了我們生了多少白髮，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養了多少人才之後而又默默無聞。因為老師是偉大的，所以，我常常這樣想“如果我是老師”

如果我是老師，我會無私的奉獻，奉獻我的時光，我的愛。用我的心來培育我的學生，讓他們成為品學獎優的好學生，以後好為國家做貢獻。如果我是老師，我將以嚴肅的教學態度，認真上好每一堂課，環環相扣，讓學生的.思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發我全部的情感，每天都以認真的態度面對我的學生。課餘，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開心的事。因為我不想戴着“老師”這層太過嚴厲的面紗，站在高處，來俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩、透徹的。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習吧？我堅信：不會！將心比心，我相信可以用我的真心換來他們對我的瞭解、認識；換來課堂上活躍的氣氛。帶着百分百的熱情學習，還怕學不好嗎？如果我是老師，我不會對我的學生有任何偏心之情。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會。再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。如果我是老師，我會……

我會做太多太多的事了，如果我是老師我一定會履行我所有的諾言的！

假如我是老師作文600字 26

如果以後我有幸成為一名教師，我要和我的學生成為知己。如果我是老師，我會在學生犯錯誤時，不去打罵、挫傷自尊，而是輕輕地撫摸學生們的頭，親切的告訴他們説：“以後不許在這樣了，雖然每個人都會犯一些這樣或那樣的錯誤，但只要及時的改正，就會被大家原諒的”，因為我要他們明白“今天不代表明天，一定要相信自己，相信自己能做好眼前的每一件事，那將在不遠的將來就會成為最棒的”。

如果我是老師，在他們考試成績不理想時，我也不會罵他們，更不會打他們，我要充分樹立他們的自信心，幫助他們尋找成績中的`不足，耐心的講解給他們，直到同學們完全理解、學會為止。如果我是老師，在課堂上我不會死巴巴的給他們講課，在講課文時，我會讓他們聲情並茂的扮演課文中的人物，融進故事中去，讓他們在學中玩、玩中學。在分享樂趣的同時加強理解。在課間時，主動和學生們進行溝通，暢談理想。充分展開同學們的想象力。讓他們暢所欲言的描繪自己的美好未來，讓他們在自己理想的天空上自由飛翔。如果我是老師，我會從一週的課程裏抽出一節課的時間，讓同學們在圖書館借的圖書在這一節課裏閲讀，增長同學們的課外知識。如果我是老師，我會讓學生們懂得教育家孔子的“知之為知之，不知為不知”這句話的深刻含義。

成功貴在積累，就像是華羅庚説的那樣“科學成就就是一點一滴積累起來的，唯有長時間的積聚才能由點滴匯成大海”假如我是老師！我會和學生們一起愛護身邊的一花一草，保護好身邊的環境和小動物……如果長大以後我能成為一名光榮的教師，我一定會那樣做的。

假如我是老師作文600字 27

人生中有許多如果，但我最想的就是如果我是老師。老師這個職業一直誘導着我，我認為老師這個職業是神聖的、崇高的。老師是園丁哺育了我們這些祖國的花朵，是老師教給了我們知識，是老師教給了我們懂事……

如果我是老師，我會堅持在自己崗位上；教給學生們更多我知道的知識，如果有人在學習上跌倒了，我會告訴他，大衞在一篇文章中寫過：走錯了路不要緊，關鍵是是否能將身軀轉化為筆從哪跌倒，就從那個地方重新另起一行，路就在腳下延伸，前方不遠就是勝利。如果哪個同學受到了挫折我會鼓勵他，沒有誰生來就是一帆風順的，一定會遇到挫折或許不止一次遇到挫折，勇敢的克服它，躍過去繼續走，你一定會克服它的。如果有人犯了錯我不會在班上當所有的人面前批評他，我會把他叫到一個沒有人的地方，語重心長的説：“老師看過這樣一段話沒有誰在成長的過程中不犯錯誤，然而你是否知道，一些錯誤，你們犯過了以為像一顆鹽溶在了歲月裏，然而不是，是有人怕硌疼你們悄悄藏了起來。”老師在小時候《兒童文學》上看到的也是關於這方面的.故事，我這兒就真的有一顆這樣的一粒鹽，我會告訴他我願意永遠為你珍藏一粒鹽。這樣的教育我相信他一定不會再犯，一定會改過來的。

那個金色的九月自從我遇到了老師，目睹了老師的辛苦，老師這個神聖的職業，我就一心想當老師，雖然會付出青春，但我喜歡這個職業，雖然——我只是六年級的學生，但我有夢想，我有理想，我會努力實現的。

如果……如果……

如果我是老師，我會付出一切，就是茫茫大海中的一葉扁舟，老師就是燈照耀着我前進的路……

如果，我是老師……

假如我是老師作文600字 28

每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹。老師像春雨，灑下點點滴滴的知識。

如果我是老師，我將以嚴謹的學習態度，認真上好每一堂課，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會因為學生做錯題而責罵他，而是耐心地為他講解，我一定認真地講解每一道題，直到所有的同學都聽明白。如果我是老師，我不會佈置很多作業，我認為作業的多和少與孩子的能力無關，不是説作業多就能成為優秀生。如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，對他們而言，我是透明的；他們對我而言更是晶瑩透徹的`。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個受人愛戴的老師，有責任感的老師。

假如我是老師作文600字 29

每一個人，都有一個令人嚮往的職業與理想。正是我們心中有着一個奮鬥的目標和一個奮鬥的方向，我們才會去付出，去努力。最終，以佼佼者的身份，取得了成功。雖然在這路上，要經歷許許多多的坎坷，也要經歷許許多多的'風吹雨打。在這樣艱苦的環境中，是什麼能讓我們堅持下來？原來是“夢想”，是“夢想的力量”讓我們直達勝利的彼岸。我向往的職業是當一名老師。三十年後，我如願以償。從事了人人羨慕的職業———老師。

不過，三十年後的課堂，可和現在的課堂有所差別了。當來到我所上班的魔幻學堂，首先映入眼簾的是，一片綠草如茵的草坪。這片草坪可以用兩個字來形容：平坦。因為它沒有一點凹凸不平的地方。大家一定很奇怪，那教室呢？當然，教室在花叢的後面。只要我啟動一下按鈕，一座高樓大廈出現在我們的面前。我們還可以把學堂“開”到地下去，這樣學生們就可以安靜學習了。我（也就是老師）站在講台上，讓大家讀課文。讀完後我在電腦裏找出我早已製作好的課後習題，發給同學們。同學們做完以後在傳給我（當然每人都有一台電腦）。

上體育課時，來到操場上。在一塊五角形的石頭上有一塊紫色的按鈕。只要按一下，操場就會變成一個足球場、籃球場‥‥供大家玩耍。上面長滿了奇花異草，草坪旁邊還有一個人工湖，湖水非常澄澈，可見湖底，湖中有許多小魚在自由自在的遊着，荷花在搖擺着自己的身軀。關於值日的問題，當然有機器人了，機器人會先把紙屑，團成一個方塊，然後吃下去，這樣這塊方塊便成了電池。未來的學堂好吧！大家一定很嚮往吧！那就讓我們一起努力、實現夢想吧！

假如我是老師作文600字 30

天陰陰的，灰濛濛的連着大地，空氣也是濕濕的，彷彿我能觸摸到他。雪花紛紛揚揚，像柳絮，似飛蝶，如夢如幻，如痴如醉，像嫦娥仙子在廣寒宮撒下的片片花瓣。雪花落在我手中的照片上，照片上的我笑着，我旁邊的王老師也笑着。我是多麼想當一名像王老師那樣的老師呀！

王老師教我作文，她從我一年級一直教到我現在。

王老師很會鼓勵人。記得一年級時，我學習成績很好，總是考100分，可那次測驗，我卻只考了98分，當時的我很不解：不是考試都是100分的嗎？我怎麼只考了98分呢？放學後，我在老師身旁站着不肯走，老師問我怎麼回事，我便哭着説了原因，老師把我的試卷拿來看了看，讓我把錯的那兩個字寫十遍，當我寫完十遍後，我的98分變成了100分。從此我再也沒錯過那兩個字。

王老師太好了！那是一次全國的`作文比賽，我們校就三個人去了。本來要8點才考試的，王老師六點半就到了。等我們到考場時，王老師就對我們説：“你去主樓，501考場；你去三分樓，706考場；你去八分樓，561考場。”原來老師是為了讓我們順利的找到考場才那麼早來的。我考試的時候，看見還有的學生沒有找到考場，因為他們的老師沒有來。考完試了，我最後走出考場，我以為考場外已經沒人了，沒想到，王老師還在那裏，她在等我。從那一刻起，我想當老師。

如果我是老師，我就一定當個像王老師那樣的老師。我會多給他們兩分；我會在他們考試前幫他們找考場。

雪還在下着，她更美了。我的嘴角揚起一絲的微笑，是啊！我想當個像王老師那樣的老師。如果我是老師那該多好呀！

假如我是老師作文600字 31

老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就説留作業吧！有時候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰知老師們又留了那麼多作業，吧我們壓的喘不過起來。

寫了語文，數學作業，還要寫大冊……一寫就寫很長時間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時候這像躺在一張小牀上美美的睡上一覺。但是一想老師留的作業還沒有做完，如果做不完的話一定會受到老師的眼裏批評，所以我就得慢慢地支撐着，直到把作業做完。有時候課上的作業完不成，下課還要接着做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會合理的安排時間，讓孩子們上好每一節課。上課時我會嚴厲的管教學生。

下課時，我會像一位大姐姐一樣和他們一起做遊戲。輕輕鬆鬆的.度過課間十分鐘。對於好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試沒考好，我不正面批評，過後我會找他們談心，耐心説服教育，幫助孩子們選擇恰好的學習方法，以求進步。如果我是老師，我會給那些上不起學的窮孩子們支助讓他們重返校園，學到更多的知識，長大為我們的祖國做貢獻。如果我是老師，我會經常到學生家中去家訪，我還會指導他們做作業，我還會像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風帆》等書，讓孩子們讀。

閒暇時間我還會帶領我的同學們一起盡情的玩耍，比如説籃球，足球，乒乓球……我會像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻給學生。如果我是老師……

假如我是老師作文600字 32

如果我是老師，我會用自己的智慧傳染每一個渴望學到知識的同學，讓他們將來都能成為一個對社會有用的人。

我從小就夢想當一位老師，對學生嚴格要求。對工作一絲不苟，但是我會更注重提高學生學習效率，培養學生的學習興趣。在課堂上，我要使他們盡情地學習，認真聽講，就像飢餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，讓他們學到更多的知識，並讓他們在有限的時間內學到無窮的知識；下課時，我要他們盡情地玩耍，有時間我會和他們做遊戲，成為他們中的一員，永遠做他們的朋友和夥伴。

如果我是老師，我會清楚地知道，我手中這薄薄的錄取通知書是多麼地來之不易，那是因為老師們每天忙前忙後地為同學們出題、改題，改題又出題，日復一日，她仍一如既往地做着，就這樣她總是獨自一人在台燈下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有蟲鳴、犬吠、風嘯與枱燈那柔和的白光陪伴她，她總是默默無聞地寫着，即使是停電也無法使她停止工作，點上蠟燭繼續。在那顫抖又微弱，彷彿隨時能熄滅的燭光下，埋頭苦幹。

如果我是老師，我會用自己的生命，裝點了學生們的生命；用我那辛勞的人生，描繪了屬於同學們的人生風景。如果説人生是一次競賽，那麼，老師是點燃聖火的`人。聖火在人生的競技場上傳遞着，勇敢、正直、高尚、勤奮、無私、堅強、樂觀……許許多多的優秀品質，在茫茫人海中傳遞着，燃燒着人類的偉大文明！老師，您屬於現在，更屬於將來，只要太陽還在照耀着這個星球，那麼您就會得到人們的崇敬，也永遠活在學生們的心裏！

啊！我多麼渴望想當一名盡職盡責的老師呀！但是，我畢竟是我，一個年僅12歲的六年級的國小生。我首先應該腳踏實地地走好自己的人生之路，奔向更加光輝燦爛的明天！

假如我是老師作文600字 33

還有一個多學期就要畢業了，我們的日子你不知道有多麼難熬。每天上課像睡覺一樣，放假的時候每科作業不多是，但是全都加起來，要整整一天的時間才能做完，我想着想着，就進入了沉思。

如果我是老師，那該多好啊！我一定不像有些老師，整天板着臉，冷若冰霜。雖然是嚴師出高徒，但我不願意當這種老師，因為我不喜歡讓學生怕我，反過來，我也不能太和藹可親，讓學生由着性子來，那樣，他們是不會尊重我的，想來想去，我作為老師時，還是把這些合為一體，十分之五的和藹，十分之五的嚴厲，這樣，我想我應該可以。

如果我是老師，那該有多好！我首先把作業減少一半，決不像有的.老師那樣，一個詞語也要寫十遍八遍，讓學生們累的手腕發痛。因為我知道，這樣只是讓學生死記硬背，並沒有什麼意義，換來的只有學生喊累叫苦的抱怨，這一點，我深有感觸。

如果我是老師，我要激發學生的學習興趣，我要以生動的語言來講課文，深入淺出，進行教育。我還要把我的學生帶到大自然的課堂裏去，春天，我要帶學生們去放風箏，在田野裏盡情的玩耍，打滾、捉蝴蝶；夏天，我要學生走在池塘邊，一起來到池塘裏游泳；秋天，我領學生們到紅葉似火的香山，讓他們在火的海洋裏蹦跳；冬天，我領着學生們在雪地裏打雪仗、堆雪人，尋寶，我就不信，這樣的生活，還不能使孩子再生憂慮。

對了，如果我是老師，我一定要對學生一視同仁，不會偏向。無論尖子生、差生，如果誰犯了錯誤，我一定一樣的嚴厲批評，一樣的給他講道理。

如果……如果……這時，朋友叫醒了我，我才從想象中回到現實，可是，我多麼想當一名老師，為學生們服務呀！

假如我是老師作文600字 34

老師多好啊，老師是太陽下最光輝的職業，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好啊！

如果我是老師，我一定會“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，把自己畢生的心血都傾注在學生們的身上，培育出片片桃李。

如果我是老師，當有的同學背不下課文來，我不會責罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會為止。

如果我是老師，當有的同學考試沒有考好，我不會因此責備他，而是和他一起分析捲紙，讓他再接再厲。

如果我是老師，當有的同學犯了錯誤，我不會“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認識到錯誤，並改正錯誤。

如果我是老師，不會因為臨近考試，就把音樂、美術、體育等學科統統換成語文、數學、英語，我要讓同學們德、智、體、美、勞全面發展。

如果我是老師，我不會給同學們佈置小山似的作業，我會讓他們有充分的時間來放鬆自己。我會和同學們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語，一起聊天。

如果我是老師，我不會只讓同學們抱住課內的書，會告訴他們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學們一起春遊，觀賞春景，看融化的.溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我帶同學們去植物園觀賞香遠益清的荷花，告訴他們做人應該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學們到郊外遊玩，野炊，採集楓葉，讓他們通過勞動獲得樂趣；冬天，我和同學們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無私奉獻，用自己潔白的身軀點綴大地。我會和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。

老師的事業多麼美好，老師的事業多麼崇高！

如果我是老師，那該多好啊！

假如我是老師作文600字 35

老師，這是一個多麼光榮的職業！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長成祖國最燦爛的花朵。

也許，有人會説做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我願意當一名老師。

如果，我是一名一年級的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會教他們漢字，不會教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因為我相信“人之初，性本善”這句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養成良好的習慣，不打架、不罵人、不説髒話，用良好的態度去面對風浪，用心去理解別人，長大後或許他們就會受到別人的尊敬、愛戴。

如果我是一羣調皮學生的老師，我就會用自己的心血去感化他們、去教育他們，因為我從來不相信“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，不管是什麼學生，只要你用心去愛他，用科學方式去教導他們，我相信他們一定會變成最燦爛的花朵。

如果我是一羣優秀學生的老師，我會把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會讓他們成為“書呆子”，在適當的時間，我會讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂，聽取他們的.意見或建議來教育他們。

如果我是一羣高智低能兒童的老師，我會去糾正他們的缺點，在學習方面，我或許並不用操心，但我會教育他們如何學會獨立生活，每天幫助爸爸媽媽，打掃打掃衞生，為校園內的小樹澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發展的學生。

如果我是一名老師，我會用自己畢生的心血去教育我的學生，讓他們成為國家的棟樑之材。