老師的笑作文（通用42篇）

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的笑作文，歡迎大家分享。

老師的笑作文 篇1

我有一個習慣，也不是什麼壞習慣，就是愛看老師笑。

每當老師微笑着走進教室時，我都坐的端端正正，目不轉睛地看着老師的笑容，因為那笑是温暖的，是燦爛的'更是令人難忘的。我知道老師的笑能讓我爭強信心，能給我力量。有一次，我遇到一道難題，彷彿我的聰明智慧全都消失了，怎麼想也想不出。我想算了，不做了，回到家問爸爸。正要收拾本子，老師笑着走到我面前，説換個方式再想想。頓時，我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反覆琢磨，終於攻克了這道難題。這時老師又笑了，我知道這是老師對我的讚揚，雖然老師沒有説一句話。

老師的笑鼓勵我天天向上。難忘老師的笑。

老師的笑作文 篇2

最近不知怎麼的，很少能見到老師笑了，是我們不乖？是我們的成績使她在眾多教師前丟臉？還是上課一點活躍的'氣氛都沒有，讓她難過？……我們猜想着，可我們明明看見老師在辦公室裏和其他教師聊得那麼開心，可一到吵鬧的教室門口，臉就“由晴轉陰”，變得嚴厲起來。

漸漸的，我們的“間諜”（就是收作業交到辦公室裏的小組長）經多次瞭解，終於從老師們談話中瞭解到，我們太讓她操心了，她都不知道要怎麼管才好……此時此刻，我們慚愧的低下頭，班長站到講台上，對着同學們鄭重地説：“同學們，我們必須拿出點行動，讓老師能開開心心的笑一下，好嗎？”話音剛落，同學們異口同聲地大聲説：“好”！隨即一陣熱烈的掌聲淹沒了整個教室。

從此以後，我們的班風好了，紀律成績門門第一，校長一直誇老師，流動紅旗週週都在我們班，我們這是為了什麼呀？當然是為了博得老師的一笑嘍！

老師的笑作文 篇3

升入高年級之後，班主任換成了陳老師。第一次看見她，我心裏就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒想到陳老師平時很嚴厲的，直到一次遊學回來，我才發現了陳老師的另外一面。

那次遊學我們去的是橋世界，我看見那些奇形怪狀的橋害怕極了，一個人坐在樹下，怎麼也不敢上去。看見同學們在橋上追逐着、嬉笑着，一個個生龍活虎的樣子心裏真羨慕啊。好幾次同學們跑過來拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開了。陳老師看見了走過來對我説：“萬珂，來，我陪你上去，沒事的。”她拉着我的手來到橋邊上：“來吧，勇敢一點。”我戰戰兢兢的走了幾步，回過頭，陳老師微笑着點了點頭，似乎在説：你能行，我鼓起勇氣走過去，開心極了，陳老師也開心的笑了。

這次遊學我看見了陳老師的'微笑，是老師的微笑讓我戰勝了自己。

老師的笑作文 篇4

笑是最美好的，因為我五年級的英語老師的笑很美！而且張老師的笑給她幽默的.英語課增加了不少的色彩。所以呢，我們都愛聽她的課。

但張老師也有發火的時候，同學們趁老師沒來，就開始“造反”了：有的説話；有的隨意在教室裏走動；就連文靜的女生們也湊起了“熱鬧”。教室裏真是亂到了極點。這時，張老師正好走進了教室。同學們看見老師那張親切的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。張老師生氣地説：“你們在幹什麼？不知道現在是上課時間啊！”同學們沉默不答。“給我到外面罰站，下課到我辦公室來！”大家都意識到了自己的錯誤，乖乖地走了出去。最後，也許是張老師不忍心讓我們罰站了，便讓我們走了進來，然後語重心長地説：“這次原諒你們，下次注意！不要再犯這種低級的錯誤，聽見沒？”我們失落的點了點頭。

哎，説實話，有誰不願意有這樣的老師呢？

老師的笑作文 篇5

笑是人人具備的表情，在生活中，我們每時每刻都能見到笑，既有老師的笑、同學的笑，也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時間裏，我想了這樣一個問題：各個任課老師的笑（僅限於課堂上）都是什麼樣子的呢？

語文老師的笑呢，給人一種慈祥的感覺。她笑起來就像我們的母親一樣，給人温暖、和藹可親的感受。

而數學老師的笑，一般都很少。有時候在課堂上，會出現自己被自己搞暈的情況，而這時，老師便會露出笑容。

英語老師的笑，我只能説在印象中，因為只有等同學們回答問題正確的時候，老師才會有一些笑。

品社老師和科學老師的笑有幾分相似，都是開玩笑的笑，並且一旦生氣，那笑便一溜煙無影無蹤了。

音樂、美術和傳統文化以及體育老師的笑，不仔細觀察是見不到的'，真是少之又少。而微機老師好像從來都沒笑過，一臉嚴肅的感覺。

待到畢業時，老師們的笑應珍藏在心底，更不能忘記這五年的師生情！

老師的笑作文 篇6

今天，我剛從宿舍樓出來，因面就看見了周老師。周老師見了我，點點頭，微微一笑。不知怎麼的，這天，我的心情格外好。

早讀時間到了，周老師昂首闊步、面帶微笑地走上講台。我心想：原來周老師和我一樣，心情也這麼好啊！上數學課時，我望着窗外天空中的雲，想着：那個特別瘦的是劉老師，這個不胖不收的是周老師……“龍泓屹！”周老師把我叫了起來，問我：“這道題怎麼做？”這可是新學的`內容啊，我左看右看，橫看豎看，也看不出名堂！周老師微笑着搖搖頭，説：“你坐下，看好了！”周老師説完，在黑板上慢慢地講解。説完一遍後，我對這道題目的解法特別清楚了。剩下的時間，我的思想就再也沒有被天空中的雲給帶走了。我仔細地聽着周老師講課，總覺得，周老師在給我一個人上課似的。

下課了，周老師叫我去辦公室。一路上，我心裏嘀咕，這回上課不聽講，禍可闖大了！我哆哆嗦嗦地走進辦公室，低着頭站在周老師面前。我偷偷地看周老師的表情，又覺得沒那麼可怕，她還是滿臉笑容的樣子，好像一點也不生氣！過了一會兒，周老師温柔地對我説：“龍泓屹，你要記住——上課時，只要有一分鐘不認真聽講，就會比別人少知道許多指示！”我雖然不明白為什麼，但也似懂非懂地點點頭。周老師又對我微微一笑，我簡直不敢相信自己的眼睛：學生犯了錯誤，老師竟然還對學生微笑。我瞪大了自己的雙眼，真想看看周老師為什麼要這樣做！換了別的老師，一定會被罵得狗血淋頭！我心想：周老師這樣對我，以後，我一定上課認真聽講，好好學習。

老師的微笑是燦爛的；老師的微笑是美麗的。我喜歡老師的微笑，我也希望每個老師都能像周老師一樣，常常微笑！

老師的笑作文 篇7

一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時常會在我夢中出現。因為八年前，在那間房子裏上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。

一天午睡，我老是睡不着，看着其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地説：“你睡不着是嗎？那去看看書怎麼樣？”我一聽就來了勁。

我跟着王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放着好多書，我頓時樂開了懷。王老師笑眯眯地説：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進來啊！”我看王老師大大的眼睛裏閃着和善的光芒，就用力點了點頭。

我拿起《幼兒畫報》《兒童故事》津津有味地看了起來。裏面的故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的`圖畫深深地吸引了我……

忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎麼搞的，我竟然睡着了。

王老師和藹地笑着，那樣子真好看，我心裏暖暖的。只聽她説：“你睡着了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢。”

“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。

老師的笑作文 篇8

笑，無處不在，它最能温暖我們的心。

今天，任老師帶領大家方陣跑。開始我們都精神抖擻。可是，三圈過後，我們一個個都成了殘兵敗將，老師便讓我們回教室休息。

我們有的寫作業，有的寫賀卡。那些寫賀卡的`同學寫好之後，便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書裏，做完之後，便捂着嘴輕輕的笑了起來。

任老師跑完十圈後，便和潘老師笑着來到了教室。打開書本，看到的幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑着説：“呵！我們班同學懂得關心老師了，我好高興哦！”她看了看賀卡，發現我們書寫的格式不對，便壞壞地笑了笑説：“你們的書信格式怎麼不對？嗯？”聽過老師的話我明白，這是指我們又要“補課”了。任老師看我們有點內疚，便温柔地説：“雖然這是你們的一份心意，但是你們沒寫署名老師不知道是誰寫的，以後送我禮物一定要用心寫好每一個字哦！”

這時，我們都在心裏説：“對不起，任老師，我們的書寫格式都不對，真是辜負了您的教導！”

您的笑，包含着對我們的關切，哦！那濃濃的愛！

老師的笑作文 篇9

笑可以温暖人心，笑可以增進友誼；笑可以化腐朽為神奇，笑可以化干戈為玉帛……笑的魔力真是難以形容，不可估量。

我們的張老師特別愛笑。“嫣然一笑”有説不盡的風情；“回眸一笑”有品不完的韻味；“眉開眼笑”是道不出的喜悦……她那千姿百態的笑，深深地刻在我腦海中，久久揮之不去……

上課了，張老師手捧教本，微笑着，款款走進教室。這是我們最熟悉的神情了，它就像春日裏和煦的暖陽，瞬間照亮了我們的心。大家不由自主的把身子挺了挺。張老師環視了一下教室，含笑開口：“同學們，見到你們真高興，因此老師情不自禁地想笑。如果你們也一樣開心，來！用你們最真誠的笑容給老師打個招呼！……”大家聽了，有的咧嘴而笑；有的.嘿嘿一笑；害羞點的也抿嘴笑了。見此情形，張老師滿意地點點頭，接着又笑容可掬地問道：“生活中，有各種各樣的笑，因而寫‘笑’的詞語也數不勝數，聰明的同學們，你們能列出幾個？” “‘貽笑大方’、‘談笑風生’、‘啼笑皆非’……” “‘啞然失笑’、‘笑裏藏刀’、‘哈哈大笑’……” “‘傻笑’、‘譏笑’、‘笑柄’、‘五十步笑百步’……” 看到同學們發言如此踴躍，張老師的眼睛漸漸眯成了一條縫，嘴角向上翹起，露出潔白的牙齒——笑逐顏開。那笑容，就像一縷縷春風，吹進了大家的心房。 輪到同學們表演“笑”了。有的同學表演“捧腹大笑”：只見他雙手摸着肚子，嘴裏還發出“哈哈哈哈”的聲音，在地上連連打滾。這位同學表演的惟妙惟肖，大家不由得鬨堂大笑，張老師也捂着嘴偷笑。最後，竟被表演的同學逗得笑出了眼淚。

這堂趣味盎然的課在歡聲笑語中不知不覺結束了。課外，張老師要麼陪我們玩遊戲，搶凳子，夾乒乓球，跳繩，踢毽子，時不時哈哈大笑；要麼跟我們聊天，談笑風生，其樂融融；要麼在一旁觀察着大家的一舉一動，悄悄用手機拍下一個個精彩瞬間，直到我們看到她一邊欣賞照片，一邊暗笑，才發覺“上當”了……

張老師的笑，像花朵一樣芬芳，如雨露一般清新，帶給我們温馨和快樂。愛上張老師的笑，難忘張老師的笑。張老師，願您開心到永遠，笑容永不變！

老師的笑作文 篇10

鄧老師是我的數學老師，我是數學科代表。鄧老師笑起來很親切，有些天真無邪，使人沒有距離感。

那是一個秋天的下午，蕭蕭瑟瑟的陽光照在我疲憊的臉上，投下一片陰影。教室裏，鄧老師正在宣讀思維考試的成績，當然，我也特別看重這一次的成績。誰讓我是他的得力助手呢？我最近總是被英語老師“冤枉”，我在同學眼中的形象已經被毀得差不多了。

我多麼希望這次考試能扭轉一下形象啊！然而，我已提前打聽到情報，由於我的粗心，卷子與滿分無緣了。我一臉悲涼，等待着同學們的嘲笑。只希望老師能口下留情，讓我渡過這一劫。

“趙譽澤，一，一百——分！掌聲祝賀！”鄧老師的聲音很響亮，同學們紛紛向我投來敬佩的目光。我以極度震驚的目光望向鄧老師，她笑着看着我，欣慰極了。

我擺出開心的樣子，同時用感激的目光看看她。下課後，我拿着一張打了幾個紅叉的卷子，來到鄧老師面前。

鄧老師笑而不語。她的笑漾起一絲神祕，像黑白背景裏若隱若現的淡淡墨痕，像宇宙深處散發出點點光芒的一顆恆星，像太平洋中毫不起眼的一座島嶼。在她如毛筆勾勒出的'眉宇間，似乎藴含着生命的光芒，在我耳邊輕輕地説：“我希望你能明白，世界上不可缺少的，是寬容。”

“謝謝您今天保住了一個小男孩易碎的尊嚴。”我有些顫抖地説道，“他不會讓您失望的。”

鄧老師又笑了，笑得開朗，卻不失風度，笑得純樸，沒有半點虛假。

“希望吧，祝他好運。”她説得意味深長。

老師的笑作文 篇11

天藍色的襯衫，皮面的小裙子，聽過這兒，你應該知道我寫的是誰了吧？程老師最喜歡的就是這套衣服！她有着完美的身材，胖之一分則嫌胖，瘦之一分則嫌瘦，高之一分則嫌高，矮之一分則嫌矮。不大不小的臉上掛着一幅眼鏡，而眼鏡也擋不住她鋭利的眼神。但最讓我印象深刻的是程老師的笑。經過了一段時間地偷偷觀察，我終於把程老師的幾種笑給研究出來了，想知道嗎？往下看吧。

第一種：假笑。程老師的假笑我們班同學百分之百都見到過。笑的時候那一口大白牙就直接亮了出來。你以為她是給你打招呼嗎？不，不是的。當同學們上課講話被發現時，或者在偷偷做一些小動作被她發現時，她就會露出這種假笑，這種笑容體驗過的同學就知道多可怕了，意味着，你等會下課可能要面臨一頓批評，或者被罰抄課文。

第二種：哈哈大笑。程老師是一個很幽默的老師，她上課的時候有時候會被自己説的笑話逗得哈哈大笑，也會被同學們不着頭腦的`回答逗得哈哈大笑，比如説有一次程老師説“過了這一村就沒有這一店了，同學們快做筆記啊”沒想到不知哪裏回了一句“還有分店”，逗得程老師哈哈大笑，發出像鵝一樣的叫聲，同學們聽到老師的笑聲也跟着哈哈大笑了起來，實在太可愛了，我太喜歡我們的程老師了。

第三種：皮笑肉不笑。露出這種笑容的程老師應該是真的有點生氣了，我猜她是想生氣也要保持良好的形象，於是才露出這種笑容。每當遇到同學在課堂上或者課間嚴重違反紀律了，程老師才會露出這種笑，這種笑我只見過一次，是同學在考試的時候偷偷翻書呢！程老師“笑”着向這個同學走過去，大姐大的氣質就出來了，這個時候，那個犯錯的同學連頭都不敢抬起來看老師，好像還在渾身顫抖呢！你怕了嗎？

第四種：莫名其妙的笑。這種笑是怎樣的呢？舉個例子吧！程老師有時候在課間看着手機，本來一臉嚴肅，氣氛有點緊張，看着看着就忽然笑了，一瞬間烏雲轉晴，甚至還出現了彩虹！我們也很好奇她笑什麼。我們猜測，她有可能是收到學校發工資的短信，或者刷到什麼好笑的視頻了吧，又或者是收到了好朋友的邀約了呢？但問她，她從來都是神祕的一笑，啥也不説。

我們的程老師是一個愛笑的女老師，平時和和氣氣，會自己掏錢給我們買禮物，獎勵我們，雖然偶爾也會發脾氣訓斥我們，但我們都知道老師是為我們好，我們希望程老師能天天開心，繼續笑着過每一天。

老師的笑作文 篇12

我們的新班主任楊冬雲老師，在短短的開學不到一個月的時間裏，便讓我們認識到了他的種種“笑”。

楊老師的“皮笑肉不笑”首先給了我們一個下馬威。新學期剛開始的幾天裏，我們常常能看見楊老師在英語課上，一有同學接話，講小話影響到課堂時，楊老師便會“皮笑肉不笑”地對當事的同學説：“呵呵，體育課留下來。”當時，我想：“楊老師不會很嚴厲呀，還沒以前的班主任葉老師嚴呢！”

等我們上完體育課回來，便聽見被“罰”的同學在訴苦和反省：“我以後再也不講笑話了，站十分鐘，坐十分鐘，一站一坐，真是生不如死啊！”那一刻，我心裏咯噔了一下，心想：楊老師居然比葉老師還厲害，好險這次不是我，否則絕對要了我這小命不可。

然而，不幾天，楊老師的“微笑”便讓我緊張的心放鬆了下來。就在今天，英語課上，楊老師讓我們背“Be”的一般過去式。我背得挺流利，楊老師露出她那“難得一見”的“微笑”，衝我豎起大拇指，“Verygood”。要知道，從來沒有一個英語老師給過我這麼高的評價，我忽地一下覺得小胸脯挺高了許多。我對楊老師和她的英語課的好感又提升了許多。

楊老師，這位“深藏不露”的女老師，她不笑也不生氣的時候，我可看不出她到底在想什麼。她不笑時，似乎有些友好，似乎有些生氣，又似乎有些同學令她開心，有些同學讓她生氣、操心。她不笑時，我不大敢和他溝通，如果她那時心情不好，豈不是自討苦吃。但如果你有幸，看到她開心，聽到她那熱烈的英文歌，那你也會覺得自己是世界上最快活的.人了。“我還是不要去招惹她吧，你根本不知道她在想什麼”“不，如果楊老師的心情好，那我就很快知道一些問題的答案了，這是個值得你去用心情交換的老師”，這兩個念頭就像兩隻小精靈，讓我搖擺不定，不知何去何從。

楊老師的“笑”可不止這些，只是她還沒表現出來，你等着瞧吧，她有你好看的。

老師的笑作文 篇13

生活賜給我多少難以忘懷的事呢？真是千千萬萬。然而，有哪一件比老師的微笑在我心中印得更深更牢？

課下，我拿着書本向老師問問題，恰好，李老師不在，在她的辦公桌上放着一個很漂亮的筆記本，我好奇的打開它，看到第一頁上寫着這樣一段話：“花的事業是尊貴的'，果實的事業是甜美的，讓我做葉的事業吧，因為葉的事業是謙虛的。”我看了一會，似乎有些不解。這時，李老師推門走了進來，見我正在看那段話，便走過來微笑着拉我坐下，親切地對我説：“你明白其中的意思嗎？”我望着她搖了搖頭。她説：“你聽我給你講一個故事。”

“在深秋，一個小姑娘得了重病，卧牀不起，她望着窗外紛紛落下的枯葉説：‘等到最後一片樹葉落下的時候，我的生命就結束了。"這件事被一位老畫家知道了，於是在一個風雨交加的夜晚，精心地畫了一片樹葉，雨過天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘堅強地活下來了，而那位老畫家卻與世長辭了。”

我被這美麗的故事感動了。同時，我又明白了許多道理，我點點頭説：“李老師，我明白了。”她微笑着看着我。我深深地懂得，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營養，給了花，給了果實--給了我們，給了人類。多麼美，多麼高尚的情操啊！

我國小的生活，是在一個極不起眼的國小校裏度過的。在那裏，李老師做了我兩年的班主任。在這兩年裏，李老師給了我多少教誨啊：

在一次班會上，李老師問每個同學的理想是什麼，輪到我，我站起來，似乎不加思索地説：“做個科學家、醫生……總之，我要做個出名的人。”李老師很認真地聽着，對我微笑着。

生活中的事，有的像浮萍隨波漂過，有的像樹根牢牢地紮在心裏。李老師的微笑像樹根一樣，紮在我的心裏，永遠不能忘記。

老師的笑作文 篇14

國小即將畢業，這六年的校園時光給我留下了很多美好的回憶，就像天上的星星。但給我印象最深的是索老師的笑容。每當看到老師的笑容，就像一股暖流滲進心裏，讓我想起那些往事。

老師的微笑是鼓勵的微笑。記得三年級的時候，老師讓我們選語言組長，因為我是從外地學校轉到實驗學校的。面對一些陌生的環境，我鎖住了年輕的心，羣裏的同學都熱情地舉手，而我只是坐在書桌前，沒有任何希望。但是我突然聽到索老師説：“我可以建議你選趙陳杰嗎？”我連忙站起來，心如十五斗打水，雙腿發顫，想拒絕，但抬頭看見索老師對我微笑，笑容裏含着鼓勵，彷彿在説我相信你能行。我心裏突然有了信心，下定決心要做好。在接下來的日子裏，每當我遇到困難，想退縮的時候，我就會想到老師鼓勵的笑聲，激勵我前進。

老師的微笑是希望的微笑。偶爾我的小練筆講一下養小貓的故事。我把我對小貓的真摯感情寫進了張文，只有200多字，卻意外的獲得了老師的好評。老師給班裏的同學讀了我的作文，並做了豐富多彩的點評。我臉紅了，看着老師的笑容。我知道笑容裏有希望，彷彿在説我想相信你能把它更上一層樓。老師充滿希望的微笑極大地鼓舞了我，使我喜歡寫作，並經常練習寫作。去年，我的作文《祖國在我心中》獲得了校報讀者最喜愛的張文之一。我忘不了老師的微笑給我的力量。

老師的微笑是一種安慰的微笑。我生來安靜，容易成為被遺忘的角落，但索先生對我很有説服力。在索老師的賞識和教育下，我在四年級期末考試中成功“進”了班級前十。見到這個消息我很激動，想拿到實驗學校的第一張證書，但是想到證書數量有限，心裏就顯得空蕩蕩的。發證書的時候我儘量不去想，但是這個想法總是被拒絕。這時，索老師讀了《趙陳杰》，我非常激動。當我收到老師的證書時，我看到了索老師的微笑，那是一個滿意的'微笑。我深深知道，老師的微笑是對我自我超越的肯定，我讀懂了老師的滿足。從四年級到現在，每個寒假都能拿到證書。“但多少愛有一寸長的草，第三個春光”，我知道，只有我更快，更高，更強，索先生的笑容才會更喜人。

老師的笑聲伴隨着我的國小生活，鼓勵，希望，欣慰。給我信心，給我力量，讓我在人生之初茁壯成長，有個好的開始。我想，無論何時何地，我最難忘的，就是索老師的笑容最令我迷戀。感謝索老師的微笑。願天下所有的老師都像索老師一樣，去笑，去笑，去嘲笑自己的學生！

老師的笑作文 篇15

笑是人人具備的表情，在生活中，我們每時每刻都能見到笑，既有老師的笑、同學的笑，也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時間裏，我想了這樣一個問題：各個任課老師的笑（僅限於課堂上）都是什麼樣子的呢？

語文老師的.笑呢，給人一種慈祥的感覺。她笑起來就像我們的母親一樣，給人温暖、和藹可親的感受。

而數學老師的笑，一般都很少。有時候在課堂上，會出現自己被自己搞暈的情況，而這時，老師便會露出笑容。

英語老師的笑，我只能説在印象中，因為只有等同學們回答問題正確的時候，老師才會有一些笑。

品社老師和科學老師的笑有幾分相似，都是開玩笑的笑，並且一旦生氣，那笑便一溜煙無影無蹤了。

音樂、美術和傳統文化以及體育老師的笑，不仔細觀察是見不到的，真是少之又少。而微機老師好像從來都沒笑過，一臉嚴肅的感覺。

待到畢業時，老師們的笑應珍藏在心底，更不能忘記這五年的師生情！

老師的笑作文 篇16

在四年級的第一學期，我們班新來了一位漂亮的女老師，她白白的皮膚看上去很文靜；她炯炯有神的大眼睛透着智慧；她秀氣的臉龐總是帶着微笑，她就是我們的班主任陳老師。

陳老師給我們印象最深的就是愛笑，不笑不説話。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師地笑聲對我們來説簡直是奢侈鏡頭，我們想都不敢想。但我們的陳老師一點兒也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺，她非常愛笑，從早笑到晚，笑的是那麼陽光、笑的是那麼甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿着慈愛、陳老師的笑充滿着鼓勵、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進步和提升、陳老師的.笑伴我們成長。

我們最愛上陳老師的課，在課堂上她總是面帶笑容給我們講課，我們看的是那麼高興，聽的是那麼舒服，學的是那麼有勁，感覺是那麼親切。每當老師提問時，我有時不敢回答，怕出錯，看到了老師地笑，那笑彷彿在鼓勵我，別害怕，要自信！於是我大膽舉手回答，這時，我看到了老師滿意地笑；有一次我犯了錯誤，提心吊膽地低着頭來到老師面前，我抬起頭時，看到了又是老師地笑，在那一刻，我認識了自已的錯誤，記住了老師的教導；我遇到難題時，老師教育我要多動腦，會思考，於是我開動腦筋，獨立思考，我看到老師露出了放心地笑；期末考試，我的成績全班第一名，老師看着我露出了欣慰地笑。

陳老師的笑如同金燦燦的陽光温暖着我們的心，使我們健康快樂的成長。

老師的笑作文 篇17

我最敬愛的是老師，我從便喜歡上語文課，因此對教授語文的老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把自己的只是傳授給了學生，而，留給自己的確實雙鬢白髮。

給我印象最深的就是我的語文老師——鍾老師。記得第一次見到鍾老師的時候，總覺的她很特別，有種説不出的特別。鍾老師的眼裏總是放射初柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們也甜甜地喊她“鍾老師！”

笑，最美好的。但在我的心目中鍾老師的`笑是最美。以前，我以為老師最讓我感到害怕，然而，鍾老師的每一堂課都用笑容來面對我們這些淘氣包，使我一下子明白，老師不是令人害怕的而是令我們感到和藹可親的。鍾老師的笑給她生動的語文課增色不少，所以大家都喜歡聽她的課，但是鍾老師也有生氣的時候。記得有一次，坐在教室後面的“四大金剛”在課堂上聊天，也許是由於聲音太大，讓那些原本自制能力較差的同學也都加入。同學們看見鍾老師那常掛笑容的臉上一下子變得嚴肅起來，教室裏頓時鴉雀無聲。鍾老師便停下來批評那些同學，也許是鍾老師覺得不應該耽誤大家的時間來批評個別同學，便對我們語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，你們這時正是學習的時候，你們現在不努力，那以後怎麼才能成材？你們在課堂上浪費的時間要想在課後補回來是很難的！……好了，我繼續講課……”這是鍾老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材。我也一直拿這句話激勵自己，讓自己的知識豐富起來，對自己的要求更高。

説實話，誰不願意結交這樣的良師呢？願鍾老師的甜甜的笑容永駐面龐！

老師的笑作文 篇18

她，長着一頭烏黑的頭髮，扎着一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很害羞似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來可好看了！她，就是我們的班主任。

我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來可好看了！眼睛“彎下了腰”，小酒窩也出現了，嘴角也往上揚了揚。這就是她笑的樣子。

記得有一次，我走在放學回家的路上，前方出現了一輛白色的摩托車，車上坐着一位穿着樸素的女士，帶着口罩和頭盔。仔細一看，原來是我最喜歡的班主任！該怎麼和她打招呼呢？是敬禮還是……只見車已經開到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一隻手，左右搖晃，嘴裏發出“嗨”的聲音。老師點了點頭，她對我笑了！你可能會問我，老師帶着口罩，怎麼看到她對你笑呢？

因為班主任笑的時候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會彎。所以我知道，她一定是笑了。

下課時，我總能在教室裏看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優雅地翹起腿，捲起袖子，握着筆在批改作業，她手中的筆在本子上揮舞着。當她看到一些同學寫的字很漂亮的時候，她會露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當她改到寫字馬虎的同學的作業時，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來，她把那作業本的.主人叫到身旁，拍着那位同學的肩膀，語重心長地説：“從字就可以看出一個人的品質……”

那位同學聽了老師的教誨，慚愧地點了點頭。老師拍了拍他的肩膀，説：“知錯能改，為時不晚呀！”説完，老師的小酒窩又出現了。

我們愛您，最和藹可親的愛笑的班主任！

老師的笑作文 篇19

微笑是多麼簡單的詞，可是在我們班主任黃老師身上，我看到了"微笑"的多種意義。

微笑就是鼓勵，是無聲親切的語言。人總是會有失敗，我在這學期參加一次寫作比賽，結果我名落孫山。那段日子真不好過，被自己搞的十分心煩。老師見我這樣，彷彿就讀懂了我的心思。慢慢走來，撫摸着我的頭，細聲細語地説："怎麼了，是因為比賽嗎？其實，比賽重在參與，只要你自信多一點，努力多一點，就可以了。"老師坐在我的對面，看着我，我慢慢地抬起頭。老師微笑地説："只要笑一笑，沒什麼大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來"。老師的話，彷彿一語驚醒夢中人。那微笑是前進的動力。是的我爬起來了，多讀，多看，多寫。不會再在那條路上跌倒了。

微笑是嚴厲，包含最真摯的愛心。我是一個調皮，可愛的小孩。犯過不少錯。有一次上數學課，我和同桌講話，被老師看見了，但她一句話都説，我想，完了，這下完了。果然，老師叫我到辦公室。我去了，老師正在那裏安靜的改作業。老師讓我在外等幾分鐘。語氣中沒有帶責罰的語調，這讓我放下不少心，幾分鐘後老師問我："你剛才看我幾分鐘幹了什麼？"改學生的作業"我羞愧地説。老師滿意的點點頭説："我幾分鐘可以改好多本作業。這短短的'時間可多了，如果上課不講話，就可以聽很多知識，珍惜時間吧！老師微笑着，但話裏不缺乏嚴厲，更包含了老師無私的愛心。使我明白珍惜每一分鐘，就會有不同的收穫。

我永遠不會忘記老師的微笑，它提醒我，不讓我的人生走偏路。我也反省自己，回顧一天，有何收穫。

老師的笑作文 篇20

有人説，老師的教導，像陽光，照進我的心中；而潘老師的教導，卻像“笑炮”，射進我的心裏。

潘老師不愧是我們的數學老師，正面看，他的'臉是“長方形”，側面看，則是“三角形”。那臉上鑲嵌着一雙不大不小的眼睛，眼裏透着嚴肅與堅定，嘴巴的上邊還有不少鬍子，怎麼看都是一位嚴格的班主任。再加上他那又高又瘦的身材，活像一根竹子，挺得筆直，常年喜歡穿淺色的T恤，我開始便沒有對這位新老師產生多少好感。

直到上課時，我才通過他的語言、目光看到了許多智慧與幽默。一次數學課上，潘老師帶領我們認識了倍數和因數。此時，他將話筒遞到了吳同學前，只見吳同學左看看右瞧瞧，嘴巴張着卻説不出口，那一雙無辜的小眼睛乾巴巴地望着眼前的這位老師，吞吞吐吐地説出了一句話：“36是6和6的倍數，6和6是36的因數。”頓時，原本安靜的教室温度直升，同學們像碰到了老虎一般大叫，統統表示反對。就連潘老師也露出了“邪惡”的笑容，心裏一定在想：嘿嘿，終於逮到了一個反面教材！潘老師似乎很享受這輕鬆的課堂，也用幽默的語言對吳同學説：“媽媽是吳同學和吳同學的媽媽，吳同學和吳同學是媽媽的兒子。”“哈哈哈哈……”大家都捂着肚子，眼睛像一道彎彎的彩虹，也在同時明白了知識，因為這一句幽默語言，是經過一位好老師的深思熟慮才得到的……

我喜歡潘老師，更喜歡他那“笑炮”般的教導。

老師的笑作文 篇21

微笑是每個人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對我是最大的鼓勵和肯定。

學習了一年多的書法，終於我要準備考四級了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來成為像老師一樣的書法家。可有時候總是事與願違。

記得有一次老師教我寫“永”這個字，我看見老師寫起“永”字是那麼輕鬆，寫得又那麼好，心想：這個字寫起來一定很容易，不需要我花費很多的時間來練習這個字，只需要我一動筆，隨便寫幾個，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來。可是我寫着寫着發現“永”字並不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒有練好，老師看着我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過達芬奇的`故事，達芬奇是世界著名的畫家，他小時候是從畫雞蛋開始學習畫畫的，他畫過的雞蛋多得數不清，甚至有上萬個呢！但他從沒有放棄，才有了最後的成功。我想起這個故事，便認真地練習了起來。

老師走到我的身邊看着我寫的字，原來一直緊繃着的臉突然露出了微笑，摸着我的頭説：“不錯，你的字進步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個字掌握！”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續練習起來。

我相信任何事情只要付出努力，並且持之以恆，就一定會收穫別人陽光般的微笑。

老師的笑作文 篇22

塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白雲感恩藍天任他悠盪，我，感恩老師那淡淡的笑。

從虞老師第一天給我們上課起，我就開始期盼她的每一節課，期盼每一節課前，與她的“上課”同時帶來的一個淡淡的、令人心若止水的笑。這笑有點深邃，又藴含着一絲不可捉摸的氣質，無與倫比的卷香，這笑像母親，像友人，像長者，但是，這的的確確是一個老師的笑。

於是，我每節課前總是會格外認真地注視老師微微洋溢的笑，不否認，這也是催促我學習的一種奇特卻不奇怪的方式。

虞老師的笑會給我注入一天的精神和活力。在冬天跑完漫漫晨練後，我總是習慣性地看一下虞老師那淡淡的'笑，很温暖，很舒心，彷彿天也不怎麼冷了，腳也不怎麼酸了，聽起來很虛，可她的作用就是那麼實，有一種説不清道不明的東西，暖暖的烘着我的心窩。

記不清那是什麼時候了，反正對於杭州這個不怎麼下不雪的城市來説，是一個大雪飄飛的日子，我們班的同學一個個探頭探腦的，興奮不已。虞老師見狀，露出淺淺的、默默的笑來。先是一個，再是一羣，然後緩緩的一大部分同學都轉了過來，安靜的看着老師。這笑的魅力有多大！老師還是笑着，不語，繼續慈愛的凝視着依舊注意於雪景的小部分同學們，乾脆而明快的説道——“上課！”

老師的笑也是很使人信任的。一次，一位同學中暑了，老師一邊給他刮痧，一邊一如既往地笑着，正嘴想嚎的同學平靜了下來，殷殷望着虞老師，也笑了。

塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白雲感恩藍天任他悠盪，我，感恩老師那淡淡的笑。

老師的笑作文 篇23

一年一度的教師節又來到了。你知道嘛，今年已經是第27個教師節啦！

你有什麼樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什麼心裏話想對老師説嗎？不妨來讀一讀下面兩位同學的作文吧，在他們的筆下，我們可以認識兩位很有特點的老師，一位幽默叉敬業，一位耐心而温和。

李老師教我們語文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鈎鼻，活像笑星李金斗。並且，李老師説話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

記得有一次，李老師教我們寫信的格式，他説：“信寫好之後，一定要加上一兩句祝福語，適當就行比如你們給我寫信，祝我天天發財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎麼會天天發財呢？”大家聽了，會意地笑了。接着，李老師義説道：“祝福語可要適當，而且一封信通常只要一個祝福語就夠了，如果寫了兩個祝福語就不好。”説着，只見他一隻手敬禮，並且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接着李老師不動聲色地説：“如果寫了三個祝福語的話……”話還沒説完，就看他一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰後合。

或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，許多知識深深地在我們的心中紮下了根：李老師處理事情也不一樣，班級裏犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很樂意地承認錯誤並改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發揮得不錯，在之後的幾天裏，我總是趾高氣揚的，上課編制毛線“小手套”。終於有一天，被李老師發現了，他走過來，把我的“小手套”放在他的口袋裏，看着我説：“你下課來找我。”然後繼續講課二下了課，自知理虧的我硬着頭皮走進他的辦公室，李老師坐存椅子上説：“快請進，未來的小能手！”看着李老師那認真樣，我不好意思地笑了。到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師並沒有説我，而是問我“臭”字怎麼寫，我趕緊説道：“臭是自大一點兒，”“對。”李老師肯定地説。接着，他義語重心長地説：“反過來：自大一點就是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心裏更加內疚了。同時，我又不禁佩服李老師的'幽默和智慧。

每次想到李老師的言行我都想笑，可現在笑不起來了，因為我就要畢業了，以後冉也聽不到這幽默的話語和笑聲了我想深情地對李老師説一聲：李老師，我們愛你！

笑，可以使人年輕，使人富有生機，但是，李老師給予它新的內容：讓人在笑聲中懂得知識，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠忘不了這笑聲！

老師的笑作文 篇24

生活中的笑千姿百態，而微笑卻是最動人心絃的。母親的微笑讓我們感到幸福，朋友的微笑讓我們快樂;而老師的微笑卻給了我莫大的鼓勵，讓我戰勝了自己。

小時候，我膽子小，上課總是不敢舉手發言，而那次老師微笑的`鼓勵卻徹底改變了我。

記得是三年級上學期，上課鈴響了，老師邁着矯健的步伐走進教室。過了一會兒，老師提問道：“誰能用恍然大悟造一個句子？”教室裏頓時鴉雀無聲，我只能聽到自己的心怦怦直跳。“哼，不就是舉手回答個問題嗎？有什麼可怕的！”我在心裏這樣想着，於是我悄悄地舉起了手，舉得很低很低。我無意間抬頭望了望老師，發現老師正微笑着看着我，她用温柔的眼神看着我，那微笑是那麼的美麗，那麼的動人，給了我極大的鼓勵，我鼓起勇氣，站起來大聲地説出了答案，儘管回答得不夠流利，老師還是表揚了我，微笑着示意我坐下。老師的微笑是那麼的動人，那麼有魅力，使我克服了心中的恐懼，戰勝了心中的挫折，每次上課都認真聽講積極舉手發言，學習成績也因此有了很大的提高。

從此以後，老師那甜美的微笑深深地印在了我的腦海裏。老師的微笑如冬日的暖陽，温暖了我的心田;如沙漠中的一泓清泉，讓我在恐懼中找到了希望;又如黑暗中的明燈，指引我前進的道路，將激勵我勇往直前！

老師的笑作文 篇25

你們猜一猜，我們可愛的班主任是誰？哈哈！當然是愛笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑，讓我感到甜蜜，但這不是一般的甜蜜哦！

每次，胡老師都帶着笑走進教室，那笑讓我們感到温暖和幸福，像春雨的關愛，也讓我們在成長路上一起開心、歡樂！

記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節。

胡老師見我們科學考的很差！就假裝帶着嚴肅走進教室，厲聲的説：“科學考成這樣，紹興不去了！”

胡老師一説完，有的同學大叫：“啊！”有的'同學愣住了，甚至有的同學愣着愣着，唉聲歎氣趴在桌子上了。因為我們全班同學非常非常向往去紹興春遊，那裏有書中的百草園…。突然，胡老師哈哈大笑起來，我覺得很奇怪，正在納悶時，胡老師出其不意帶着微笑説：“愚人節快樂，同學們！”。在胡老師的笑聲感染下，頓時，教室裏發出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個同學卻還愣在那裏，直到他們的同桌用手在眼前搖晃幾下，才回過神來。因為我們的笑聲淹沒了整個教室，剛才在神遊之中的同學卻渾然不知發生了什麼。

這就是胡老師的笑，給我們帶來了無限的開心！

老師的笑作文 篇26

老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈;老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田;老師的微笑是秋天成熟的果實，香甜流進了我們的心房;老師的微笑是冬天裏抵禦寒冷的太陽，温暖了我們的心扉。

老師燦爛的笑容是我前進的動力。

記得在我四年級的時候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術大賽中榮獲一等獎，我聽到這個消息後，激動得不得了，我彷彿看到整個世界都在微笑地對我説：“你真行！”我按捺住激動的'心情，從老師手中接過了獎狀。只見，老師給了我一個微笑，説：“下次繼續努力，爭取在拿一個一等獎！”那種發自內心的微笑我永遠也忘不了。

還有一次，我的數學考試的成績是95.5分，我開心極了，因為我好一段時間沒有取得這樣的好成績了。下課後數學老師笑眯眯地對我説：“瑋穎，這次考得不錯，下次爭取考個100分哦！”我聽了很高興，嘴裏好像吃了一顆糖，甜到了我的心裏。

老師那燦爛的笑容彷彿在讚美我，與我一起愉悦，給了我無窮的力量，就像陽光灑滿我的心田。

老師友善的微笑是我自信的源泉。

我是一個外向的女生，但我也有內向的一面，比如説：我怕發言、演講等，還有些害羞。但這內向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀後感並演講。可我不敢上台演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上台。這時，我看到老師

那友善的微笑，頓時信心百倍，我終於上台演講了。

老師那友善的笑容一直鼓勵着我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進的旋律。

老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠也不會忘記，因為它給了我許多美好的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。

老師的笑作文 篇27

我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。

上學期的一天，“調皮大王”周亮為了逃避作業，竟把《數學練習冊》撕了幾頁，還撒謊説這幾頁不知道哪裏去了。劉老師並沒有批評他，只是對他微微一笑，然後輕輕地搖了搖頭説：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤並請求老師原諒。劉老師摸着周亮的頭説：“把你的聰明用到學習上，你會是最棒的。”後來，周亮真的改掉了不寫作業的毛病，數學成績也越來越好。

身為數學組長的我也領略過老師微笑的魔力。記得一次數學測驗，我由於粗心只考了80分。回到家，父母對我百般指責，我陷入了自責的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學校，在樓梯口和劉老師碰個正着。劉老師拉着我的手微笑着説：“這次考試成績並不代表你的真正實力，只要你虛心學習，養成認真的.好習慣，下次一定會取得優異的成績。”我連連點頭説：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心裏充滿了感動和力量。

我喜歡劉老師温暖的微笑。

老師的笑作文 篇28

本來，我們班是個比較一般的班級，同學們的成績也一般。自從張老師提任我們的班主任後，同學們的成績大大提高了。張老師的“三笑”，最能説明問題。

四年級開學的第一天，上語文課，第一次給我們上課的`張老師滿面春風地走進教室。

一開始，張老師提出了許多問題，但大家都不敢舉手發言，怕答錯了丟醜。張老師鼓勵大家：“同學們，不要怕，答錯沒關係！”於是，同學們的手陸續舉了起來。這時，張老師笑了，笑得那麼甜蜜。老師的笑，是對同學的鼓勵。從那以後，大家發言可積極了。

張老師常把同學們較好的作文寄到報社去，每次都有一點收穫。當班裏有兩個同學的作文登上《孩子天地》後，張老師更是開心，又爽朗地笑了。是啊，看到同學們的習作萌芽出土了，老師能不高興嗎？

期末考試，經過老師、同學的共同努力，我班排列在年級第一，張老師高興得喜笑顏開。瞧，他臉上的笑容就像是綻開的一朵鮮花。

顯然，張老師的微笑同學們個個愛看。因為從那一瞬間的微笑中，同學們看到了自己的進步，看到了自己美好的未來。

老師的笑作文 篇29

我已經上四年級了，看着一年級的“小豆包”們，牽着媽媽的手怯生生地跨進學校的大門，我不禁想起了三年前的我，和他們一樣，緊張而又興奮地邁進教室，見到了讓我無比懷念的第一位國小老師——阮老師。

她的微笑我一輩子都不會忘記。

記得在上一年級時，老師微笑着給我們講述了她自己上國小時候的趣事：她聽説要開學的那一天，還沒有報名自己就走到學校去了，當老師問他叫什麼名字，她只知道自己姓阮，別人叫她“小君”，就説：“我叫阮小君”，這個名字一直用到她上中專。在這些笑話裏，老師讓我放鬆了心情，同時，教我學會了寫日記。對待班上那些“搗蛋分子”，老師也有“殺手鐗”，罰他們抄課文，還要一字不落的`檢查。

在春意融融的日子裏，阮老師會組織我們摘草莓、野炊，開闊我們的視野;在烈日炎炎的夏季，阮老師為了讓我們認真複習，拿雪糕來“威脅”我們，我們的學習還真有提升;在碩果累累的秋天，阮老師帶我們刨花生，讓我們體會到了農民勞動的辛苦;在白雪皚皚的冬天，阮老師為了我們的身體健康，從家裏拿來了電飯鍋給我們薰醋，還組織我們跳繩比賽……每當想到這些，我的淚水又會從眼角流淌下來。

還記得去年班裏競選班長的時候，阮老師的微笑給予了我自信和鼓勵，讓我競選上了夢寐以求的班長職位，膽量得到了鍛鍊。

開學我們換老師了，我的心情十分難受，不知道在家哭了多少次，那天下課早，我就和夥伴們一起去一年級看望敬愛的阮老師，見到老師跨出門口的一霎那，我們撲向了老師懷裏，看到那熟悉的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶裏打轉轉。

雖然我們換了新老師，但我知道老師都是愛我們的，每個老師都有燦爛的微笑，我一定會努力適應新老師的教學方法，做一個人見人愛的好孩子。

有許多人對我微笑過，但印象最深的還是老師給我的微笑。

老師的笑作文 篇30

世界上有生氣的老師、温柔的老師、嚴肅的老師、美麗的老師……但我覺得我們的谷老師是一個嚴厲的老師。

谷老師長着一雙大大的眼睛，鼻子上架着一副眼鏡，總是笑眯眯的'，誰看了都會覺得她一點也不嚴格，那是因為她沒有露出那嚴格的勁兒。

有一次，我頭天有一樣作業沒有完成，結果，放學時候被留下來補作業。眼看着爸爸就要來接我了，可是我還剩下好多作業沒有寫完。於是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個想法告訴老師，本以為會得到同意，可是我卻見到老師生氣地説“不可以！”三個字。我只好用最快的速度，在那裏拼命地把老師佈置的作 業完成。

還有一次，我去送東西，回來時，當時我們在二樓，可在一樓都聽到老師的“咆哮”聲。

我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是為我們好，所以以後我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。

老師的笑作文 篇31

今晚的星星好像特別少，只有幾顆，而它們在黑絲稠密的天空玩的特別起勁，周圍則是一片寂靜，爸爸媽媽都睡了，只有時鐘發出了沉悶的嘀嗒聲，女孩兒樂樂在牀上翻來覆去的，根本睡不着，只能呆呆地望着天空中少得可憐的星星，試圖從窗外的世界找到什麼能使她好奇的。突然，閃過一道亮光，對面有一 燈亮了。啊，那不是老師嗎？這麼晚老師還沒睡，還在批發作業，白天上課為什麼總有那麼多精力使課堂活躍起來呢？樂樂不再去想，而是慢慢地睡着了……第二天一早，樂樂便早早的起了牀。

今天是9月10日——教師節，我要送給老師一件特別的禮物，樂樂心想。可是送什麼呢？樂樂左看右看，目光落在一束樸實而又美麗的`秋菊上，那可是樂樂最喜愛的花。對，就是它了！樂樂自言自語着，有點不捨，可最終還是毫不猶豫地快樂地飛奔出了家門。

來到了老師辦公室，老師不在，樂樂心想，老師肯定還沒來到學校，樂樂便輕手輕腳地走到老師窗前，看到老師桌上堆着厚厚一疊作業本，有一本攤開着，上面的墨跡還是沒有幹。“老師比我起得更早，一定在教室打掃衞生！”樂樂心中不禁湧起一股深深的感動。她輕輕的把秋菊放在老師簡樸的筆筒中，又用潔白的手絹仔細的擦地球儀上的灰塵，最後滿心歡喜地跑出了辦公室。心裏不停的猜想着老師收到花後的心情。樂樂前腳剛走，李老師便走進了辦公室。準備繼續批閲還沒有看完的作業。忽然看到了那束秋菊，在晨光的照耀下顯得分外嬌豔，美麗。李老師笑了，那是發自內心的笑，笑得那樣快樂，那樣欣慰……

老師的笑作文 篇32

一天，我們班開展了一次主題班會——“為他人喝彩”。

郭老師首先向我們提出了一個問題：“如果別人超過你，你會怎樣想？”同學們都爭先恐後地發表自己的意見。有的説：“我會加倍努力，再次超過他。”有的説：“佩服他。”

郭老師拿出一本書，説：“我向同學們介紹一本書，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書主要寫了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那麼完美，嫉妒它得到那麼多的愛。所以，在帥仔身邊，總是危機四伏。最終，保姆狗因車禍死了。”聽完老師説的話，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。

過兩天，我對《笑貓日記》裏的.一句話：“其實，我們每個人的頭上的頭上都有一片屬於自己的天空。”感到疑惑，就請教郭老師。郭老師微笑着摸了摸我的頭髮説：“‘天空’是指別人對你的誇獎，對你的愛。當一個人嫉妒別人擁有這些東西時，嫉妒這個毒瘤就會使他喪失理智，做出一些瘋狂的事情。”聽了之後，我大了一個寒顫。我繼續問老師：“老師，您認為我們應該如何去欣賞別人？”

郭老師意味深長地説：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發現自己的不足，使自己變得更優秀。”我：“俗話説‘人外有人，天外有天’。”

《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發現郭老師親切的一面。

老師的笑作文 篇33

老師，請您笑一笑，好嗎？

這個學期以來，我幾乎沒有看見您的笑容。為什麼您總是繃着一張臉？您不知道它有多難看嗎？您知道嗎？正是因為您繃着的臉，我害怕見到你們，我總是躲 着你們。正是因為您嚴肅的呵斥，班上少了分活躍，少了分歡騰。實際上，我們自己也很慚愧，是因為我們不認真讀書學習，是因為我們調皮，不聽您的話，讓您不 高興，讓您為我們操心。對不起，老師。但是，成績不代表一切啊。我們也有好的地方，我們也有好的同學啊。 我知道，您也有自己的難處，您也不容易，您還有自己的孩子要管教，而且您身體也不好。您是個老師，自然有自己的威嚴，但是老師也可以做朋友哇。假如您和我 們做成了朋友，您也經常的'笑，那麼我們的距離就會縮小很多的，我們也會願意聽您的話的。

我們惹您生氣也是不應該的，但誰不會犯錯誤呢。而且我們還是孩子呢！希望老師能把微笑送給我們，能把緊皺的眉頭舒展開來，那麼我們會多麼高興啊。

老師，笑一笑吧！

老師的笑作文 篇34

“哎，痛苦的一天又要來了，”星期六早上，剛起牀的我便張大嘴巴朝着天空喊到。

離舞蹈班越來越近了，我的心裏猛然覺得一陣陣恐懼，因為到了舞蹈班，就好像進到了火山，這個小火山隨時都可能爆發。

剛走進舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對着老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室，老師什麼表情也沒有，一臉嚴肅地跟了進來。

“大魔王”一踏進教室，我們身上馬上就感覺到有一股冷氣直往上竄，老師看了看我們，冷冷地説到：“現在開始壓腿，注意不要偷懶。”這句話飛快地飄進了我們的耳朵裏，我們連一秒也不敢停留，動作整齊地走到了把杆前面開始壓腿。正壓着，我突然感覺到一股冷氣向我這兒飄來，回頭一看，呀！是“大魔王”走到了我身後，我緊張極了，心裏想“大魔王”估計要出招了，正想着，她突然用手按住我的身體，把我的腿使勁往後拉，直到“砰”的一聲，我一屁股坐到了地上，我摸着摔的生疼的屁股，心想：這老師也太狠了吧！她這樣對我這樣的國小生，是不是太過分了！“哼！”

休息的時候，我就想，“大魔王”老師難道不會笑嗎？現在我要解開我的謎！我和同學商量了一會，於是開始了我們的祕密計劃。

我和同學在老師邊上高聲地講着笑話，其實是故意讓老師聽到，一個接着一個的講，終於，老師聽到了我們説的.笑話，不由地跟着笑了起來。老師温柔地説：“沒想到你們真會講笑話呀！”我們聽了，一個個會心地笑了。然後，大家一個個都目不轉睛地看着老師，我真想告訴老師，你笑的時候真好看呀！

“大魔王”老師，我們知道你嚴格要求我們，是為對我們好，但是我還是希望你以後能多笑一笑，因為你笑起來的時候真的很好看！

老師的笑作文 篇35

我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚夜空中一顆顆明亮的星星。

“笑”星

“同學們，昨天我們已經初步學習了第二課《林海》，知道課文寫了嶺、林、花三種景物，並且學習了寫林的這一部分，今天，我們就來學習第二部分——林。大家先自由讀一讀寫林的這一部分，讀完之後，閉上眼睛想像一下大興安嶺的美。”一上課，班主任老師就微笑着對我們説。“目之所及……”“目之所及……”同學們讀了起來。讀完之後，同學們都閉上眼睛，用心靈去感受大興安嶺的美。“美不美？”“美！”同學們齊聲喊起來。“美在哪裏呢？”整節課，老師都笑容滿面。怎麼樣，班主任老師的微笑和上課時温和的態度，是不是像一顆笑星呢？

“火”星

説班主任老師是“火”星，真是再恰當不過了。只要她一進教室，整個教室裏就會鴉雀無聲。大家一個個看書的看書，做題的做題，都像模像樣的`。語文課上，同學們更是正襟危坐，全神貫注。整個上課的過程中，班主任老師的一雙眼睛就像美軍的雷達一樣掃個不停，讓人一點都不敢走神兒。

有一次，升國旗儀式完畢後，班主任老師表情嚴肅地和我們回到教室。“李繼淵，歐陽帆，站起來！”只聽班主任老師一聲怒吼，教室裏的空氣頓時

凝固起來。“你們為什麼在大會上被批評了？把事情原封不動地説一遍！”“老師，是星期三，樑霄讓我和歐陽帆扔垃圾，我把垃圾從六一班的牆那裏扔出去了，歐陽帆把垃圾扔在六一班那裏了。”李繼淵説。“樑霄為什麼讓你們倆扔垃圾？”“樑霄吃了糖，把紙給我們了。”歐陽帆説。“你們倆這樣做對嗎？”“不對。”“那以後怎麼做？”“不亂扔垃圾。”“坐下。同學們，亂扔垃圾就好比隨地吐痰，對環境造成威脅，是很不道德的。從這樣一件小事中，就足以看出一個人的品質。這些你們不是不知道，為什麼還要這麼調皮？老師給你們説過很多次，‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’，為什麼記不下呢……下課！”班主任老師一説完，就生氣地走出了教室。（一堂課總算過去了）

這下大家知道了吧，“笑”星+“火”星=班主任老師的“星”。你們説，有這麼一位可親可敬的老師，我們能不感到幸福、快樂嗎？

老師的笑作文 篇36

有一位老師常常在我困惑的時候幫助我，在我遇到挫折時鼓勵我。她在我的腦海裏永遠是慈愛的，她就是我的啟蒙老師——楊老師。

楊老師是我國小時的語文老師，她美麗、大方且端莊，略有銀絲的秀髮下有一雙炯炯有神的大眼睛，她很少打學生，每天面對我們的是一張笑臉。

有一年陝北娃徵文大賽，每班抽了3名同學，眼看兩個名額已經有主，我認為在怎樣也輪不到我，於是開始安心地寫作業。老師看了一圈後，目光停在了我的身上，“好了，最後一個名額就張春雨吧！”我一聽到我的名字，立馬抬起頭，看到老師已在黑板上寫下我的名字。意思就是説我被選上了，我愣了一下，要知道我可是從來不參加這些活動的。下課後，我想了想，萬一沒得獎怎麼辦？那老師要多傷心呀！不行，我要讓老師去掉我。我以兔子的速度衝到老師辦公室結結巴巴地説：“老……老師，我不想參加徵文大賽。”“為什麼呢？”老師一臉惘然地看着我，“我，我怕我得不了獎，讓您失望。”“老師呢，知道你作文水平不錯，所以才選你的，放心吧，你一定不會讓我失望的。”上課鈴聲響了，“好了，快回去上課吧！”後來我又想，得不得獎無所謂，儘自己最大的努力就好，重在參與嘛。

以後，只要有時間我就會構思怎樣寫作文，去辦公室請教老師。不久後，老師通知我們參賽結果出來了，我們三個都獲獎了。過了幾天，老師把我叫到辦公室，説：“知道嗎？你的`作文得了一等獎，我真替你高興。”不知怎的，我的淚水流了下來，“如果沒有老師的開導，我怎會有這次一等獎”？“你這孩子，怎麼哭了？應該高興才對，來，笑一笑！”老師蠟黃的皮膚上抹過一絲慈愛的笑，多麼温暖。

六年時光，如同白駒過隙，六年時光，什麼都可以忘記，但唯一不能忘記的就是——老師那一抹慈愛的笑。

老師的笑作文 篇37

在你遇到困難的時候，老師的微笑使你信心滿滿;在你獲得成功的時候，老師的微笑讓你幹勁倍增。在你感到悲傷的時候，老師的微笑使你感動無比……這就是老師的微笑，它就像一把神奇的鑰匙，悄悄的叩開了你的心扉。

期末的硝煙已經散去，本來應該平靜下來了的心情，卻又一次的被推上了高潮。望着手中那一份份的試卷，我一時間竟不知道該説些什麼。數學，我最拿手，也是我最有信心的科目，這一次，卻成為了我失分的來源。望着同學們都沉浸在豐收的喜悦中，我的心情卻是一落千丈，低到了谷底。想想期末前的這幾個月裏，我哪一天不是早起晚睡，就是為了多複習幾遍。有時，我還將吃飯的時間貢獻了出去，因為我知道，為了期末後的快樂，這些不算什麼。

然而我熾熱的心再一次被撲滅了，多少天的努力，竟然毀於一旦。“付出就有回報”這句話是真的麼，我的心中不禁泛起了疑團……

天空就和我的心情一樣，陰沉沉的。

“誒呦！”在教學樓的拐角處，我正好和一個人撞個滿懷。我抬頭一看，竟發現是數學老師！一下子我就慌了神。不知道是因為這次數學沒考好還是怎麼了：“對…對不起……”説完這句話之後，我連忙把頭埋得低低的，等待着老師的訓斥。然而令我驚奇的是，頭頂上竟響起了老師温柔的聲音：“咦，你怎麼了，臉怎麼這麼紅啊，剛才撞疼了麼？”

聽到這，我把頭埋得更低了，支支吾吾的説道：“沒…沒什麼。”頓時，老師就明白了，輕聲説道：“啊，還是因為數學沒考好的緣故吧，那好，我們坐下來慢慢説。”説罷，老師就拉着我座到了凳子上。頓時，我就感到一種莫名的感動，看來，老師是唯一一個能理解我心情的人了。於是，在老師的鼓勵下，我一股腦就把我的想法説了出來。

聽完了我的訴説，老師若有所思的點了點頭，説道：“同學，其實一次考試沒有考好並沒有什麼，俗話説‘勝敗乃兵家常事’，這考試就好比打仗，敗了又怎麼了，關鍵是看你會不會總結失敗的'教訓，為下一次的勝仗打好基礎，”老師頓了一下，繼續説道，“其實你是很有數學天賦的，平時也很下勁的學習數學，這些老師都看在眼裏。這一次的失敗不算什麼，老師相信你會在下一次取得好成績的，加油吧。”

聽完老師的話，我感到茅塞頓開，我慢慢的抬起了頭，發現老師正向我慈祥的微笑着，周圍的一切，都顯得那麼美麗……

我上二年級時，數學不是很好，數學公式總是背了又忘，考試的時候經常因為想不起公式束手無策。一次單元小考，爸爸要求我一定要考90分以上，當時看來，我感覺有些難度，但是父命難違，我只好硬着頭皮去考試。

考試那天，我十分緊張，迅速看了一遍試卷碰巧有需要用公式解答的題目，而我前一天偏偏沒有複習到，我急得如熱鍋上的螞蟻，該用的公式一時就是想不出來。就在這時，老師正好走在我的身邊，她好像看出了我的焦慮，我抬頭看她的時候，她對我微笑了一下，彷彿在鼓勵我一樣，不知怎麼的，老師這麼一笑，我居然一下子想起來公式，我開心極了，趕緊埋頭做完題目又檢查了一遍，帶着滿滿的自信我用微笑向老師表示了感謝……

第二天，試卷發下來了，出乎預料的是，我竟然考了滿分！興奮之餘，細想來，我真的體會到了一點，那就是微笑不但可以為我們帶來温暖，而且可以給我們力量。

我永遠也忘不了老師的微笑，而且今後我也一定要多對別人微笑！

老師的笑作文 篇38

笑，會給人別樣的感覺。我喜歡老師那燦爛的笑容，因為它可以使我不再害怕老師，不再害怕在黑板上寫字，因為老師的笑讓我感覺像媽媽。

雖然，我已是高中生了，但害怕老師的感覺從未消除過，我相信很多學生都和我有同感。

從我第一眼見化學老師，我就不喜歡她，因為她老對我們板着嚴肅的臉，我甚至有點討厭她，以致最愛上化學課的我，居然也不愛聽化學了責任也自然歸在老師身上，但後來我發現自己錯了。

週四的化學晚自習講卷子，老師帶了好幾個班，記不住太多的名字，只能隨意叫人回答問題。終於叫到我了，到哪了，我趕忙問同桌。走到黑板前，我頭腦一片空白，寫的是驢頭不對馬嘴，心跳加速，手都快要抖起來了，可別不信，我説的都是真話，不騙你。

當老師看到我寫的化學方程式時。她微微的.笑了。她問我寫的是哪個？我説了，她告訴我説不是，然後就讓我下去了。這使我特驚訝，老師居然沒有批評我，讓我並沒有感覺自己像十足的笨蛋，如果是以往的活，我的臉早就紅了，這次居然沒有，讓我感覺就像春天的陽光一樣，照的我暖烘烘的，這不正像自己的媽媽嗎？像，的確像，這一笑，讓我想到了人非聖賢，孰能無過。犯了錯，有改過照樣是好樣的。再看同學也並沒有多大反應，並沒有取笑我。這不正是我所需要的嗎？

老師那一笑，讓我的的確確承認自己錯了，老師並不嚴肅，並不像我想像的如老虎那樣看到就害怕。而是像媽媽，我對自己原先的想法要改正了，自己身在福中不知福，還埋怨，還真是笨蛋呀。

老師那燦爛的笑容，我會永遠記着，記着，師生就像朋友一樣，不必那樣畏懼。

我愛老師那一笑。

老師的笑作文 篇39

初次走進教室，看到一位穿着白色衣服身材很高但有些瘦弱的年輕女老師，嚴肅的站在講台上，審視下面的每個同學我坐在靠邊的位子上，偷偷地朝她望去，又怕和老師的視線相遇，又不得不把視線轉移下，和老師對視的尷尬場面會讓我臉紅的爆掉經過一段時間的朝夕相處，我漸漸的熟悉了這位年輕的女教師在我心中她有時像一位威嚴的審判長，讓我有點怕她；有時又像個和藹可親的大姐姐我們大家都開始喜歡她了

我記得有一天，老師將同學們寫的有關《預防青少年犯罪》的.觀後感交給了我並讓我挑選出幾分好的文章來讀，晚上我回到家後趕緊拿出大家寫好的作文，開始一份一份認真閲讀一邊看一邊把看完的作文分成等級，放在不同的地方，等全部看完了便整理好放到書包裏，想要明天交給老師完成老師留得作業，心裏很高興相信老師會滿意的

第二天早上，我從書包裏小心翼翼拿出作文怎麼這麼少？我疑惑了一數真的缺了好幾篇作文我回想昨晚的情景，“呀”我驚叫了一聲昨天晚上我看作文時接了個電話順手將作文放在電話旁邊了“這可怎麼辦呀、我急得像熱鍋上的螞蟻臉變得紅紅的，連耳根都變得發燙了全身三萬六千個毛孔都往外面冒虛汗沒辦法只能硬着頭皮找老師主動承認錯誤了

走在去老師辦公室的路上想着一切可能發生的情形，不覺的有些膽顫了懷着坎坷不安的心情來到老師辦公室門前帶着顫音喊了聲“報告”後走進辦公室，來到正在忙着批改作業的老師面前，老師看到我後和藹的問我有什麼事情，我做好了迎接暴風驟雨的心理準備跟老師講明原因，‘讓暴風雨來得更猛烈寫吧’我心裏暗暗想到誰知老師並沒有責怪我，只是笑容可掬的對我説，明天想着把作文帶齊就好了，我羞紅了臉在心裏暗暗發誓以後再也不馬虎了看着老師的笑容，感覺好美

我滿身輕鬆的從辦公室裏走出來，眼前浮現着老師那寬容的笑容。

老師您笑一笑真美！

老師的笑作文 篇40

笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。

王老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長不短的秀髮。月牙眉下，總是透着智慧的雙眼和那甜甜的` 笑。這給她形象生動的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也很願意接近她談心王老師在我們心目中是一個非常快樂的人。

然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測風雲。一次上課的鈴聲已響過兩分鐘，王老師未到來，我向窗户外張望。突然，王老師從操場那邊向我們教室門口趕來，聽到我們班上其他老師的班不守紀律，老師微笑的臉一下拉下來，同學們不知有多害怕被王老師批評。

可萬萬沒想到的是王老師竟説自己沒有盡到責任，沒管好我們班，聽到這句話我們傷心哭了，此時老師也和我們一起流淚，老師還説：“師生快樂同享同分擔困難，有錯就改。

過後，我們很後悔昨天發生的事，知道自己沒有盡至一個學生應盡的責任。從此以後，我懂得共甘共苦的意思並相信四（2）班在王老師的微笑下每天進步一點點！

老師的笑作文 篇41

老師的微微一笑對我是很重要的，每當項老師滿臉笑容的時候，我很開心；每當項老師愁眉苦臉的時候，我很傷心。而我今天的目標是：只要老師露笑臉。

今天有一場測試，我的內心非常的緊張，生怕自己考不好，項老師走進教室的.時候，表情嚴肅。我默默地想：我一定要取得好成績，讓項老師開心，哪怕是微微一笑！

考試開始了，我的心砰砰直跳，老師發下了試卷，我一看，還好，還算簡單，我就開始揮筆了。考到一半，我發現有一題不會寫，我的腦子像斷電了一樣，怎麼想也想不出來。突然，我的腦子裏浮現出了項老師的笑容，我一下子放鬆了下來，真是功夫不負有心人，答案終於被我想到了。

考試結束了，我砰砰直跳的心安靜了下來。我想：這一次我一定會取得好成績，讓項老師露出甜甜的笑容。

項老師拿着批好的試卷走進了教室，教室裏頓時安靜了下來。項老師把寫得好的作文讀了出來，真沒想到，第一篇竟然是我寫的《我們班的開心果》。在讀的時候，項老師微微一笑。

我想我成功了！

老師的笑作文 篇42

老師，也許您不知道，整天板着一張臉的您很可怕。板着臉無疑會使您添上幾分嚴肅和威信，可也讓我們對您又敬又怕。所以，我在這裏鄭重地對您説：“老師，請笑一下。”

真的，您的笑對您、對我們都很有好處。當某個同學做錯事的時候，您如果能温柔地笑一下，再進行教導，效果一定會比板着臉訓訴好；上課的.時候，一個同學講了一個小小的笑話,如果您能把它看成一種活躍課堂氣氛的行為，微微地笑一下，我們會笑的更開心，更踏實，心情會更愉快，學習的效果會更好。

還記得六一節嗎？那一天，我們在教室裏快樂地跳呀，叫呀，用垃圾互相投擲，完全沒有注意到您的臉色越來越青。您衝上講台，一拍桌子，叫道：“反了！反了！你們都不把老師放在眼裏了是不是？！翅膀硬了，想飛出學校了是不是？太不像話了！”我們臉上的笑容一下子凝固了，一邊聽着您的訓訴，一邊無聲地抗議，一天的好心情就這樣沒有了。老師，即使我們的行為有些過火，可是如果您能寬容地笑一下，我們該會多麼感激您啊！