漫畫老師作文（通用42篇）

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文 1

暑假過得真快，一睜眼、新學期又來了。可我還懷念着暑假教我練毛筆的老師—藍老師。

那是我上毛筆課的第一天，藍老師穿着利落、潔淨的衣服走進毛筆教室。老師的手並不像朋友所説的`一樣，和大熊貓的手那麼漆黑，看來老師挺愛乾淨的，老師看上去像四十多歲的人。他那長長的眉毛猶如一片柳葉在對着我笑。但是，他那一雙鋭利的眼睛像探照燈一樣，“鎖定”着我們教室裏的每一個“搗蛋鬼”。

藍老師正在上課的時候，那個搗蛋鬼正興高采烈地跟後面的同學説話。藍老師發現了，他很嚴厲地説：“你站到上面來，不要影響其他同學上課”。這威嚴的聲音一出，那同學瞬間乖乖聽課了。

藍老師雖然嚴厲，但是有的時候還是很幽默的。有次上課，我們班有一個很愛吃手的同學，名叫葉昌。有一次，他上課又吃手了，老師看見後風趣地説：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學們都探着頭，爭先恐後地問：“什麼零食？什麼零食？”“就是葉昌牌豬蹄”。老師話音剛落，全班同學都哈哈大笑了起來，那聲音震耳欲聾，久久地迴盪在教室裏。葉昌同學連耳根都紅了，後來再也沒看到他吃手了。

這就是我心中高大、幽默的藍老師。

漫畫老師作文 2

我們語文老師是個幽默、温和的老師。他有一個高高的鼻樑，一雙炯炯有神的大眼睛，一個正正方方的臉和一對略微彎的`眉毛。我們都很喜歡他。

老師有一個特點是幽默。比如有一次，我們班長去參加詩詞朗誦比賽。由於班長髮揮不好，聲音一顫一顫的。老師正好是評委，回來的時候説班長的聲音是抖音，很有節奏感，引得全班同學哈哈大笑，班長和老師也跟着笑了。

老師不僅幽默，還在生活上關心我們。有一次，我嘔吐了，老師看到後很着急，帶我去了衞生間漱嘴，然後又給我的爸爸媽媽打電話，幫我寫了一張請假條。直到我的媽媽來了，老師才露出開心的笑容。我雖然很不舒服，但是老師這樣關心和照顧着我，我的心裏暖暖的。老師像温暖的陽光照耀着我的心田，此時的我好像舒服一點了。

老師也在學習上關心着我們，他讓我們認真學習，多讀書，多練字……這樣才能學到更多的知識和明白許多的道理。

我們的語文老師姓陶，我們喜歡叫他桃子老師，他像桃子一樣甜蜜，和老師在一起的日子真的很甜蜜。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師像春蠶和蠟炬一樣默默奉獻和付出。我們深深地感謝您桃子老師。

漫畫老師作文 3

她有一雙大大的眼睛，一頭柔順烏黑的綢緞般的秀髮，這就是我們的班主任鄭老師。

鄭老師非常聰明，我猜這也許跟她的名字有着很大的關係，她叫鄭慧慧，慧是聰明的意思，有兩個慧，就是擁有雙重智慧，這就是鄭老師如此厲害的原因吧。

鄭老師有一雙火眼金睛，有一次考試，我們全班人都在安靜地寫試卷，鄭老師坐在講台上，仔細地批改我們的作業，突然有幾個同學在一旁講悄悄話，這時看似埋頭認真工作的鄭老師，其實也在暗中觀察我們呢。突然鄭老師迅速地拍了兩下桌子，咚咚的'響聲，像是在提醒我們不要講話，認真寫試卷。考試快結束時，同學們東看看西看看，有的同學還想抄別人的答案，這時鄭老師頭也不抬地講，誰再東張西望，這次考試就以零分處理。我們聽了嚇得頭也不敢抬起來，老老實實的認真寫試卷。

鄭老師對班級衞生也管得很嚴，有一次她在講台上講課，突然説了一句，小潘把垃圾撿起來。我好奇地轉過頭看去，在小潘的椅子下，真的有一片垃圾。鄭老師的眼睛真是太神了，連這麼遠的垃圾都能看到，簡直比實時監控還要靈敏呢！

這就是我們的鄭老師，我喜歡嚴厲而又親切的鄭老師給我們上課。

漫畫老師作文 4

我們的喬老師扎着漂亮的馬尾辮，戴着一副眼鏡，身材瘦瘦的，皮膚白白的，每天都有一副微笑在嘴角，是一位和藹可親又温柔善良的老師。

喬老師對我們的要求也非常嚴格、認真和負責，比如上課時我們只要發出一丁點的聲音，她都可以聽到，她微皺眉頭一定會把發出聲音的同學揪出來並嚴謹的告訴他上課一定要認真聽講，否則自己就會失去這堂課所學習的知識內容。

她不只要求嚴格，還很善良。同學們有不會的問題她都會心平氣和地給我們講解，直到我們都學會並記得“滾瓜爛熟”最好。一次我對一篇課文不是很理解，就去找喬老師請教。喬老師很耐心一個自然段一個自然段地讓我理解，就連詞語和句子意思的理解方法也教給了我，讓我充分的理解了課文的內容和主要意思，上課時覺得很輕鬆的就學習了更多哦！

她更是我們的班主任，不僅照顧我們的.學習，更照顧我們的生活，我們都很敬愛她，那為什麼説她是“漫畫”老師呢？因為在我的心裏，她就像一幅完美的無可挑剔的“漫畫”一樣那麼美麗大方。

漫畫老師作文 5

“你幹什麼呢？”是什麼聲音呢？原來瘋狂的山竹老師在指揮一個人幹事呢！是不是很好奇呀？快隨我一起來看看吧！

一大早，山竹老師穿着她難得穿一次的紫色外衣踏着輕快的步伐走進教室，我覺得老師似乎在想：今天穿了一件新衣服，真開心呀！而此時在外面，有一位同學過了一節課才來，同學們都在討論着他待會會接受什麼懲罰。突然，她衝到那位遲到的同學身旁，高高地抬起了手臂，在空中掄了一圈，猛地拍了一下桌子。那聲音震耳欲聾，像是過年時聽的爆竹聲那樣，山竹老師彷彿在想：這小子，來這麼遲是想造反了嗎？接着山竹老師用她悦耳的`聲音刺向那位遲到的同學：“説，為什麼來這麼晚？”她的眼裏流露出無限憤怒的目光，像是一隻獅子似的。

那位遲到的同學低下頭説：“我在來學校的路上遇見了一位奶奶提着重物，我幫她提了一段路，陪她等待公交車的到來，所以才來這麼晚的！”“哦？是嗎？”山竹老師的目光中透着一絲驚喜，並用清脆的聲音説：“下次注意點。”我心想：唉？今天山竹老師怎麼了？臉變得真快，一會怒髮衝冠，一會温柔可親，真是像極了一位優秀的演員呀！

天吶！山竹老師今天真是夠“瘋狂”呀。正是這位性格多變的老師，深深地受着同學們的喜愛。

漫畫老師作文 6

老師可能各具特色，有的老師嚴厲，有的老師温和，有的老師幽默，今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們的.老師，數學老師，小濤老師立刻走了我的筆下。

小濤老師，人高馬大，長的特別帥氣，他特別喜歡足球，有時候真想當足球拍兩下，他的光頭是最大的特點，不像是在理髮店裏剪的，而像是天生就沒有頭髮，只要一出汗，就像抹了一層油油光發亮，站在太陽底下還會發光呢。

小濤老師上的課真是幽默，因為他喜歡足球，所以他便把足球的一些規則帶入了他的數學課堂，讓他的課堂充滿了生機與活力。

記得有一次就在去年俄羅斯世界盃上，法國奪冠了，最後的決賽在凌晨四點左右，小濤老師只睡了四個小時就起來為我們上課，課堂上，老師把我們分成兩對法國，對對克羅地最第二對老師在黑板上大大的寫了兩對的名字，只要他的學問誰先答對，答對了就有一個進球。

漫畫老師作文 7

有人説，師恩如山，因為高山偉偉使人崇敬。我會説是恩似海，因為大海浩瀚，無法估量，我感覺我遇到的每一位老師，我拿起筆寫下落星空的感激和懷念。

令我印象最深的老師是鄭老師，上課時老師是一張嚴厲的臉，下課時，老師是一張慈祥的'臉，講題時，老師是一張耐心的臉，老師像一個萬花筒，臉變化多端，老師工具友好，愛於助人，是一個性格不錯的老師。

有一天上課，老師讓造一個擬人句，一個同學跑什麼老師發現了，走到她的面前，大家屏住呼吸等待着一場暴風雨的來襲，老師説，小鳥在幹什麼呢？哪個同學此時還在跑什麼便不假思索的説在唱歌。這個同學才剛剛回過神，堡獅龍夢，所以呢，這個同學認真的説道，所以造成擬人句就是小鳥在唱歌，老師讚許地對這個同學就造了一個基礎的擬人句，等老師講完課，我們都可以造出很好的擬人句啦。

從老師那裏無知的我汲取了太多恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報，滴水之恩應當湧泉相報，老師的恩澤我一輩子都將留在我心裏，老師，我們會帶着您的願望前進。飛進迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來陽光燦爛的日子，因為我們知道，有一個人總在背後默默地支持我們，等待我們破繭而出的光輝時刻。

漫畫老師作文 8

漫畫，大家應該都看過吧。漫畫裏的人物通常都長得千奇百怪，十分誇張，但卻十分有趣，總是能吸引到喜歡看漫畫的人。

在我們學校裏，也有這樣一位像漫畫一樣有趣的老師。他就是我上四年級時的數學老師——謝老師。謝老師有着軍人的標準身高，即使他坐着，我站着，他也還能比我高出一個頭，也有着方方的臉和一雙好笑的眼睛。在上課時，他很喜歡點同學回答問題，所以被同學們送了個外號“步步高點讀機”。因為老師總是“哪裏不會點哪裏”，這還得多虧了老師的.運氣好，每次被點到的同學都回答不上來。還有他那扔粉筆頭的“技術”已經練得爐火純青了，每次都是百發百中（因為上課時有人講話，他就會使出這絕活）。這“技術”，謝老師不去當狙擊手都可惜了。有時他會用軍隊的要求來教我們（老師以前當過兵），為什麼這樣説呢？因為他還是我們的體育老師，每節體育課幾乎都要做俯卧撐，做完後都累得半死。而每次要上體育課時，全班人都恨不得改成數學課。

這就是我們既敬佩又喜歡的謝老師。雖然他現在不在我們的學校教書了，但我永遠都會記得他，也不會忘記老師和我們一起做的每一件趣事！

漫畫老師作文 9

我的數學老師姓宋，他有時很幽默，有時很嚴厲，同時也很認真，他總是帶着笑咪咪的表情向我們走來。

説起宋老師，就會想起他的'幽默，為什麼説宋老師幽默呢？因為宋老師就像我們的玩笑大師，他上課時總會給我們講一些笑話，在玩笑中教我們學習。

他有時給我們佈置的作業非常非常好少，少到讓我們十分鐘左右就完成了，也很簡單，簡單到任何人都會寫，當然這些的前提條件都是在我們表現不錯的情況下。

他也很嚴厲，嚴厲到我們都怕他。比如如果有人不按時寫作業，不專心學習，他就會非常生氣，他生氣時你千萬不要招惹他，不然會很慘。

他也非常認真，改作業時一點點的錯誤都會被他發現，不放過一點錯誤，當然他也有一些小缺點，比如愛玩手機，他沒事幹的時候總是在玩手機。

宋老師是我們四年級的數學老師，是非常優秀的老師，我們都非常喜歡他。

漫畫老師作文 10

我的漫畫老師是我的五年級語文老師。

我的語文老師相貌出眾，方方正正的臉型，大大的眼睛，高高的鼻樑還有張能説會道的嘴巴，老師四肢非常強壯，而且才華高人一籌。

我的語文老師，他是五年級唯一一個教語文的男老師，老師的殺手鐗也就是他的性格：直接。比如今天，微風伴隨着他進入教室，手裏拿着一張紙條，剛進來就直接説下面這些同學是在體育課沒有表現好的同學，這其中就有我。

但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴肅的黑臉，有一次我的作業沒帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。

雖然我的老師在我們犯錯誤的時候非常兇，但是他還是愛着我們的！同時他也很幽默候，常常會逗我們笑。

他工作非常盡職盡責，有一次我的'身份證信息沒有帶，老師一直坐在電腦前。一個一個的核對我們的信息，查到我的地方，發現空着。便立即把我叫過來填上。這就是我尊敬的“漫畫”老師！

老師是我們的第二個父母，老師為什麼對我們那麼嚴厲？那是因為他們一直深愛着我們，老師們一直辛勤努力的工作，這一切看似着只是他們的工作，但其實是為了我們，為了我們成有用的人！老師我愛你。

漫畫老師作文 11

我的老師姓葛，她是一名數學老師。她個子不高，中等身材，戴着一副金框眼鏡，下面是一張能説會道的嘴巴。別看她其貌不揚，但她卻有着專制我們的“神計”。

“神計”一，幽默化解，此計用於對付上課説小話，做小動作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎麼一會兒大一會兒小”“我沒有調課，這節是數學課不是手工課，把你手裏的東西收起來”等。經過她這一説，説小話的`同學不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽課了。威力指數：三顆星。

“神計”二，糖衣炮彈，此計用於不交作業，且拖欠多次的同學。如“你這次又沒帶作業，以後要帶過來”，此人正暗中竊喜，誰知葛老師話鋒一轉：“我看你挺開心的，不像作業沒帶啊，放學去補吧！”那人只能耷拉着腦袋，放學後乖乖地走進了老師辦公室。威力指數：五顆星。

這就是我的老師，一個又幽默又嚴厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現出一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就是寫你的啊，葛老師，不論什麼樣的“神計”，為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出，我們一定會努力學習，不辜負您的期望！

漫畫老師作文 12

她有着一副花眼鏡，有點兒微胖，還很搞笑。想知道她是誰嗎？對，她就是我的班主任簡澤湘老師。

一次課上，簡老師看到後面的垃圾桶滿了，生氣地説：孫奧，下課我再看到垃圾桶溢出來，我可要罰你值週一周哦，衞生委員不合格！説是罰值周，內心温柔的簡老師，可從來捨不得罰我們。這不，今天我就看見垃圾桶又溢出來了。老師還是心軟了。

説到我們這些搗蛋鬼，可讓簡老師操碎了心呀，每當語數老師向簡老師告狀，有人又沒完成作業，她就得放下手中的活，跑過來教訓我們一頓。有時她發燒了，還趕來上課。

有一次防空警報響起，突然簡老師像想起來什麼似的説：同學們，防空警報可不是鬧着玩兒的，你們一定要抓住這次機會，好好練習一下。她嚴肅而又認真的`樣子後面是她自己躲在那笑。

這就是我的簡老師，我們很愛她，她也愛我們，25個孩子，每一個都是她的心頭肉。簡老師，我愛您！

漫畫老師作文 13

我要給嚴厲的袁老師畫一幅漫畫。

他人高馬大，有着一個大大圓圓的肚子，真像《西遊記》裏的豬八戒。他的兩條腿又粗又短，跟大象的腿差不了多少。他的臉像電視屏幕一樣方方正正，腦袋後邊還有一塊“肉”。皮膚黑黑的，眼睛小小的，一笑起來就眯成了一條縫。頭髮卷卷的，亂蓬蓬的，真像一個倒扣在他頭上的鳥窩。

每次上數學課，他總要使出他那“獅吼功”，真是“驚天地，泣鬼神”，整個學校都回蕩着他的聲音，我們不約而同地做出了同一個動作——捂耳朵。他的聲音絕對可以破吉尼斯世界紀錄了。每節課，同學們都懷着忐忑不安的'心情上課，就像老鼠見了貓一樣。

雖然袁老師人高馬大，發起脾氣來簡直可以一口吞掉我們，但是在他的指教下，我們班的數學成績逐漸提高。袁老師的每一節課都充滿了生機與活力，有時也同我們開玩笑，把我們逗得哈哈大笑。

老師可能各具特色，有的老師温和，有的老師嚴厲，有的老師幽默。袁老師不僅讓我們在知識的海洋中遨遊，還帶給我們永恆的快樂。他與眾不同，讓我們在快樂中學到了知識。

漫畫老師作文 14

我的作文老師高高的個子，微胖的身材，她擁有一雙普通又智慧的眼睛，她的眼睛彷彿會説話，生氣時那雙眼睛中，透露出一種淡淡的不容挑釁的威嚴；看到我們受傷或膽小時，那雙眼睛中又透露出關心與鼓勵。

有一次上作文課，老師在電腦上給我們展示了一篇很好的範文，要求我們一人讀一段，我就惶恐不安起來，我很害怕自已讀不好，被別人嘲笑，坐在那裏都在發抖，我看前面的同學個個繪聲繪色、自信滿滿地讀，就更害怕自己讀錯了。眼瞅着就快到我了，我好不容易平靜了一點的小心臟又再次“小鹿亂撞起來了”。“下一位同學讀！”我在老師的叫聲中哆哆嗦嗦地站了起來，怯生生地讀着，聲音細小如蚊子，突然，我感到有一束光芒射向我，我抬頭一看，只見老師正用那雙大眼睛注視着我，那温柔的眼神，彷彿一汪清泉注入我的心田，緩解了我的焦慮，我彷彿聽到她的眼睛在説：“加油，大膽一點吧，我相信你一定可以做到的！”我感覺到老師的給予我的勇氣，於是，我大膽地放聲朗讀，還得到了老師的`表揚。

老師的眼睛很普通，卻是獨一無二的；老師的眼睛很普通，卻能讓我們感受到濃濃的關愛；老師的眼睛很普通，卻能讓我看一眼就永生難忘！

漫畫老師作文 15

王老師是我們的語文老師。她有一雙葡萄一樣的烏黑的大眼睛，裏面充滿了柔和的光。還有那紅紅的嘴脣就想鮮紅的玫瑰花那麼鮮豔。王老師喜歡穿着長褲或長裙，猶如天上飄飄欲仙的'仙女一樣。可那看似美麗的臉上缺堆積了不知多少的疲勞。

上課時，王老師毫無保留的把知識授給我們。下課時，王老四顯得親近宜人，因為他會和同學們開個小玩笑，使全班同學都哈哈大笑！可要是誰不聽話，王老師就會發出她的河東獅吼！

有一次，我被一個高年級同學撞到了，疼得直掉眼淚，這時，王老師立刻跑了過來安慰我，柔聲細語地問：“天天，還疼不疼呀？”我説不疼。下午放學回家的時候，老師還找那個人讓他和我道歉。夜深了，我們早早地就進入了甜甜的夢鄉，王老師卻要在燈下批作業批到深夜。

王老師不光温柔，而且她還有屬於自己的一片知識的海洋。

上課時，知識從王老師的嘴裏娓娓道出，不會的只要經王老師一講，同學們就茅塞頓開，踴躍舉手，就好像王老師使用了什麼祕密武器似的！

王老師那麼辛苦，白天講課，晚上還要批作業。所以，我們一定都聽王老師的話。好好學習，不辜負老師對我們的期望！

漫畫老師作文 16

你喜歡漫畫嗎？漫畫裏的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不苟的頭髮，一身潔淨的`衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。

張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地説：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學都鬨堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，説：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。

張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往後一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走着，惹得同學們一怔，緊接着爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心裏了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的説笑聲中，不知不覺領會了課文內容。

張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那隻能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍着他一樣，這時，我們教室裏總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情並茂；讀記敍文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期裏，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。

張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

漫畫老師作文 17

從小到大，我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很嚴厲但我最喜歡這個老師，她就是我五年級的語文老師，也是我的班主任，她姓楊。

她有着烏黑亮麗中帶點黃的長頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰上課沒有認真聽講，她那雙水汪汪的大眼睛會變得嚴厲起來，偶爾戴上金絲邊的眼鏡，漂亮極了！語文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很温柔，但是她發火的時候比一隻獅子還可怕！她真是一個嚴厲中帶點温柔的老師，我喜歡她。

老師嚴厲的時候像只母老虎！有一次在語文課上，坐在後排的一位同學在睡覺，一會兒就語文老師發現了，只見她走過去，一把擰起他的一隻耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室裏，親切地問他疼不疼了，只見他臉紅着説不疼了，老師接着問：“下次長不長記性了？”他説長記性了。還有一次，上體育課，由於天氣原因就在教室裏自習，語文老師讓紀律委員記下名字——那些在體育課上自習的時候講閒話的同學，如果本子上有你名字的人，下了課的時候，老師便一個個叫到辦公室來讀課文，還順便加強了背誦。

語文老師又是温柔的人兒，在一次上語文課的時候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語文老師便發現了我的不適，她快速地向我走來，我的'心緊張起來，只見她温柔地對我説，你的是不是不舒服？我回答説我的頭確實有點兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額温槍涼了一下體温，沒有發燒了，可能見我這樣，老師立刻給我的家長打了電話讓我的媽媽來學校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的温柔，從此我便更喜歡楊老師了。

真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很嚴厲，但是她親切的話語更讓我體會到一顆關愛學生的心。

漫畫老師作文 18

先生不知何許人也，亦不詳其字號，只知其姓高，江湖人稱高老師。

高老師擔任我們班的體育，正如她的姓，高挑的身材，總愛扎着“高高”的馬尾。老師不僅姓“高”，長得“高”，衣着品味也十分高，一頂白色棒球帽，一件白色衞衣，一條黑色長褲，一臉燦爛笑容，這是她給我們的第一印象。

她不僅長得高，姓高，衣品高，班級管理上也很高明，她還十分幽默，上體育課時，總有同學像麻雀一樣嘰嘰喳喳的説話。這時高老師走向前，弓着身子，歪着頭，單手託着一隻耳朵，半側身地説：“誰把家裏養的鳥帶來了，歌唱的真好聽。”説話的同學紅着臉把嘴巴閉上了。然而也有一兩個調皮的同學，怪着腔説是我家的鳥時，高老師不愧是“高”人啊，自有妙計——臉上並無愠色且不動聲色地説，俯卧撐十個。這下那個同學可有好果子吃嘍！當他滿頭大汗地像一隻落水狗一樣坐在地上大喘粗氣時，老師總笑着問：“下回兒還説嗎，小搗蛋鬼？”那個同學一臉驚恐。再也不説話了！其他同學已經笑倒了一片，高老師也捂嘴偷笑起來。

這位高人既十分幽默，又很有高尚的師德。有時也像媽媽一樣關心呵護我們。温暖的陽光依舊照進我們的校園，微微的春風撫摸着我們的臉頰，同學們興高采烈的準備上體育課，有個同學下樓梯時不小心磕到了腿，把腿磕破了一大塊，鮮血直流，老師一邊吩咐班長和體委管好這亂如一團麻的班級，一邊扶着這位同學去了醫務室，醫務室的.老師幫他包紮時，他疼得直落眼淚，老師一臉擔憂地望着他，用手輕輕的拍了拍他的肩膀安慰説：“堅強一點，上了藥很快就好了。”高老師真的像一位媽媽一樣細心的呵護着我們。

在這個位“高”人的領導下，我們的每一堂課都在歡聲笑語中度過，老師的幽默使每個同學都對體育產生了濃厚的興趣，讓每個同學都愛上了體育。

呀，下節課就是“高”人的課呀，這樣好老師的我可不想錯過，再見啦，我得趕緊去上課嘍！

漫畫老師作文 19

“師者，所以傳道授業解惑也”。每位老師都有自己的教學特點，而今天要説的這位老師，可是“出口成文章，下筆如有神”的黃老師。

我們黃老師雖然她有時候很嚴厲，但她上課時出口成章，真是名副其實的的“大師”。

在學習《珍珠鳥》一課的時候，她講珍珠鳥的`活動範圍是為了讓我們更加生動地理解她説起了“單人相聲”。黃老師先當珍珠鳥，她先説：“這個老頭兒，對我還挺好。給我做了一個舒適的窩，用垂蔓遮住，他不來打擾我。這會兒我好無聊，去逗逗他吧。”

當講到珍珠鳥落在書桌上，黃老師調皮地説：“我去喝他的水，看他給我喝的水和他自己喝的有什麼差別？”

珍珠鳥蹦到茶杯上喝茶，黃老師説：“我跑到他的紙上去，看看他會不會打我？打我也不怕，我飛得快，他又追不上我，哈哈！”

“他會‘啦啦啦’地唱，我也能‘嚓嚓’的發聲！”珍珠鳥蹦到稿紙上，爪子發出“嚓嚓”聲。

“竟然不理我，繼續不動聲色地寫，那我用小紅嘴啄你顫動的筆尖，看你生氣不生氣？”

“這個老頭終於肯用手撫摸我的絨毛啦，這次‘搗亂’終於成功了，哈哈哈。”珍珠鳥（黃老師）樂不可支。

黃老師生動地講解，逗得我們哈哈大笑，也在快樂中學到了知識和道理。剛當完珍珠鳥不過癮，她又當起了馮驥才。她告訴我們，她能出口成章是因為她讀的書多。一個暑假，她讀了二三十本書，而我只讀了一本《史記》和一本《海蒂》。這真是天地之差呀！她説：“讀書是主動學習，只有體驗過思考的快樂，才會樂此不疲！”

於是，她又説了自己的口頭禪“誰永遠也叫不醒一個‘裝睡’的人。”黃老師説的裝睡，好像就是我呀！

還有一次，黃老師直接在班裏放出“神作”——不拿手機、不看教輔，當場口述了一篇“現場口頭作文。”

時光茫茫，歲月不待。轉眼到了五年級，黃老師教給我的道理，我會永遠記在心中！

漫畫老師作文 20

我們班有個高大的數學老師。他有着烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑掛在臉上，臉上洋溢着笑容。他笑時，眼眯成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風行，整個教室只能看見他的影子。

不過，這可不是他最大的特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉似的，馬上嚴肅，沒什麼是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。

記得有一次數學課上，全班同學好像上節課下課沒鬧夠，在數學課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子裏喘着粗氣，天靈蓋都跳了起來。

老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講台，“啪！”就好象天空中閃過的一個雷，整個學校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了幹勁，然後用炮彈連續轟炸同學們：“你們是我帶過的最差的`一個班，怎麼……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學們也已死傷無數，其餘僥倖活下來的人也不敢輕舉妄動。

當老師在教室遊走時，有幾個同學沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風耳就能第一時間找到他們，然後召喚雷神，哈哈！

當同學表現好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能説出：“今天的作業全部都免了！”“耶！”這時候的“一全”老師才是同學們心目中最帥氣，最英俊的時候啊！

這就是我們的數學老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。

漫畫老師作文 21

今天我來介紹一下我最喜歡的老師。他個頭不高，經常穿着一件格子衫，一雙炯炯有神的大眼睛上戴着一副眼鏡，顯得格外威嚴。每次只要他狠狠瞪一眼，我們就會嚇得直打哆嗦。但你別被他的外表所迷惑，他其實十分幽默，這就是我們班的科學老師——馮老師。

有一次馮老師正在給我們上課，但我的橡皮太不爭氣了，居然掉了下來，我連忙起身去撿。哈哈，我居然看見謝昊天像只小豬，正在呼呼地睡大覺。我撿好橡皮坐在座位上捂着嘴巴偷偷地笑，心想：謝昊天真是的，上課都能睡，如果被馮老師發現就慘了。哎呀，都怪我這烏鴉嘴，馮老師一轉頭果然看見了謝昊天。馮老師用他那葡萄般的大眼睛注視着謝昊天，同學們想叫醒謝昊天，被馮老師阻止了。他站在講台上摸着自己的下巴，看上去若有所思，然後説道：“我們玩個遊戲。你們快點鼓掌，鼓得大聲點。”雖然不明白什麼意思，但同學們還是照做了。這時被矇在鼓裏的謝昊天醒了，一臉茫然的'他也跟着鼓起掌來。馮老師笑眯眯地説：“這是一種效應。以後如果再有同學睡覺，我們就在這樣做好不好？”我們都拍手叫好。

還有一次在實驗室做實驗，馮老師讓我們用洗潔精，食用油和水放進儀器裏，滴到玻璃片上，看誰流得快。可是我們老是搞不好，不是把位置弄錯，就是液體滴多了。我想，馮老師肯定又要用他那葡萄般的大眼睛瞪我們了，想到這兒我不禁打了個寒顫，可是馮老師並沒有生氣，還説道：“今天水來找我告狀了，説你們不公平，明明是水較快，可卻被你們搞混了，這樣可不行。”只見馮老師拿起粉筆，畫了一塊玻璃塊，繪聲繪色地講道：“你們設定一個起點，每一種液體都滴一點，這樣不就好了嗎？大家以後一定要仔細點喲。”我們都點點頭示意懂了。

這就是我們的科學老師，一位教學有方、幽默風趣的老師，這樣的老師我們都喜歡，難道你不喜歡嗎？

漫畫老師作文 22

“叮叮叮”一聲急促的鈴聲打破了鬧哄哄的氣氛。突然，打扮時尚的老師來到教室。她，就是我們的語文老師——蔡老師。

一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視着四周，一個表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學也“與眾不同”。

你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室後門進入，一開始熙熙攘攘的教室，會被蔡老師突然的.一聲“第一個！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫本。時間久了，我們會有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。

上課了，這時老師的“千里眼”就發揮了作用，一會盯着小吳，彷彿在提醒他認真聽講；一會盯着小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會又盯着小江，提醒他不要啃手指……簡直是三百六十度無死角啊！見我們聽得興趣盎然時，提出了一道很難的題目。頓時，教室裏議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語，有的翹頭思考。老師見無人應答，便耐心等待。當我心中有答案，但又沒把握時，老師彷彿能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心裏想我能行嗎？再看到老師鼓勵的眼神，我戰戰兢兢的回答了問題，老師讚賞的豎起大拇指。下課後，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個獎品，從那以後班裏的同學都積極舉手發言。

夕會課上，該佈置作業了，可老師卻説，以後你們自己佈置作業，我們以為聽錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。於是，我和小王就自己相互佈置作業，相互檢查監督，反而更認真。這才發現我們的蔡老師真的很厲害的。

蔡老師從教我們到現在，已經很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！

漫畫老師作文 23

是她，又是她，又是這個中等身材，戴着黑色眼鏡，每天都會戴上黑色手錶的是語文老師。

我們的語文老師説話很快，有時温柔，但有時也很兇。

一個愜意又温和的早晨，五三班的教室正在上語文課。課上，語文老師拿着練習，慢條斯理地講解着，偶爾還會開點小玩笑，畫面十分祥和。誰知老師看了一下手上的手錶，睜大眼睛一看，意識到快下課了，可還有兩道題沒有講解完，她好像是上了發條的機器人，挺直了身子，速度不斷變快，唾沫星子四濺。對於這樣的情況，我們早已習慣，卻依舊不敢鬆懈，挺直身子，握緊筆桿，生怕一走神就錯過老師講的話。鐺鐺鐺，下課的鈴聲響了，我們也終於放下了手中的筆，如釋重負。老師的聲音也剛剛好停下，題目也剛好講完。老師看了眼手錶，再看看試卷，輕輕的舒了口氣，身子也放鬆了下來，帶着些許愜意，那神態彷彿在無聲的為自己做總結：完美。

語文老師身兼數職，她還是我們的科學老師。科學課上的老師彷彿換了副面孔。科學課上，老師總是喜歡笑像只小兔子一樣温和，還會經常帶着我們做實驗。

老師有時候也很兇，就比如這個時候。老師氣勢洶洶的走進教室，身邊的事物被嚇倒在地，我們也害怕得不敢出聲，也緊張不敢出聲。只見老師皺起眉毛，眼神中充滿殺氣，像惡狼一樣衝着我們説：“你們考的'太差了！一個個上課在聽什麼……”説完開始沉默地發試卷。但誰也不敢因此放鬆，老師周身的怒氣依舊在翻滾，此時最好的辦法就是沉墨，等老師雨過天晴。

這就是我的語文老師，一個時而温柔時而嚴厲，語速有點快的語文老師。

漫畫老師作文 24

如果有人讓我畫一幅老師的漫畫，那我一定選蘇老師。

蘇老師，她很像一隻“老奸巨滑的老狐狸”。記得四年級，蘇老師教完説明方法後，就拿了幾題選擇題考了考我們：前幾題大家都自信滿滿，個個爭先恐後地高高舉起手，哪怕被別人搶了先機是的，那氣氛活躍得不得了。這時，陳某某説："老師，這些題目大簡單了，整點難的.唄！”結果下一題全班就蒙了：什麼鬼，這A、B、C、D好像都是對的，這該怎麼選。這時的班級很安靜，哪怕是一根針落地也聽得到。老師知道我們不會，就給我們讀起題目。讀完後，蘇老師讓覺得選A的同學舉手，只有廖寥無幾的幾個人猶猶豫豫舉起手。老師又讓選B的舉手，老師看到沒人舉手，就熟練地露出一絲壞笑，這個壞笑似乎是下意識的露出，這是否是一種暗示呢？這下，我打算賭把冷門，於是我舉起了手。老師又讓選C的人舉手……最後，老師問我："你為什麼選B呢？"“因為您在讓選B的人舉手時似乎壞笑了一下，我就蒙B了唄！”老師有些無語了，不過還是揭曉了正確答案："這題選B。"我心想：學到了一招，以後老師露出老狐狸般的壞笑，那正確答案就是它了。

蘇老師還會“獅子吼”，一旦我們哪次考砸了，老師就會拿着班牌，眼睛瞪得圓圓的，好像能噴出火來。一邊敲講台桌一邊怒聲喝斥："你們別告訴我，這麼簡單的題，你們都不會吧！還有這簡答題，全部亂答。這作文也一樣的，明明都寫過了，還亂寫一通，隨隨便便就交上來，這……”這聲音如火山爆發，已經能賽過了河東獅吼了吧！而同學們則是被嚇得心驚肉跳，魂飛魄散，汗不敢出。

這就是我們的蘇老師雖然嚴厲，但都是為我們的成長，俗話説得好"嚴師出高徒"嘛。

漫畫老師作文 25

有一位老師姓楊，他是我們的語文老師，我們都叫他“羊”老師。

我們叫他“羊”老師，主要基於三點原因：第一點，他很温和；第二點，他很幽默；第三點，他非常的認真。

楊老師的温和表現在他常常笑，就算生氣了也絕不會露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理。可是，羊生起氣來也會踢人的。要是某些人“屢教不改”的話，他們就有大麻煩了。

楊老師對開玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時間，小山同學突然插了一句話，楊老師皺了皺眉頭，正要説話的時候，軒同學指着小山同學説：“你慘啦，上楊老師的課居然插話。”這時，楊老師轉頭對着軒同學説道：“你也慘了！”楊老師的話音剛落下，全班同學就大聲地笑了起來。有“額額額”這樣笑的，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時間，教室裏全是同學們的笑聲，楊老師倒是站在講台上看着大家笑了。這時候，軒同學的臉一陣紅，一陣白的，紅的時候像個熟透了的紅蘋果，白的時候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個地縫鑽進去呢。

別看楊老師喜歡開玩笑，可是他抓起我們的學習來可真是一絲不苟的。楊老師上課的時候和其他的.語文老師一點也不一樣，他從來不會為了讓課堂有趣而隨便開玩笑，而是開門見山講出今天要講的學習內容和重點。每次楊老師講解寫作時，都會挑出一篇範文來講評，範文中的優點和需要改進的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收穫良多。

這就是我的“羊”老師，一位有趣又認真的語文老師！我非常喜歡他。

漫畫老師作文 26

我非常幸運可以在“大家三小”上學，遇到各位優秀又博學的老師們，既有誨人不倦，一絲不苟的數學李英老師，又有熱情爽朗、良師益友般的英語魯鳳玲老師。今天，就讓我給大家介紹一下我們出口成章，教導有方的語文李喜源老師。

李老師身材中等，平時的衣着樸素大方。他的嘴脣十分寬厚，鷹鈎鼻，濃黑的雙眉下閃爍着一雙有神的大眼睛，雖然是單眼皮，但看上去充滿了智慧。李老師走路總是揹着手，像一位傳統的教書先生，温文爾雅，很有氣質。

李老師的性格時而嚴厲，時而幽默。有一次，音樂課下課排路隊，我們班很亂，有的追跑打鬧，有的聊天。李老師看到後嚴厲地批評了我們，並讓我們重新進行了訓練。從那以後，我們班的路隊總是整齊劃一，李老師真是教導有方啊！李老師的課堂總是那麼有趣，他讓學生在笑聲中獲取知識的'養分，並且給我們講解了許多課本上學不到的知識，開拓了我們的視野。

記得有一次，李老師給我們講寫人的作文。他對我們講：“學寫人物抓特點，音容笑貌文中現。外貌心理略描寫，細寫行動和語言。”短短的兩句“輕描淡寫”，讓同學們迅速地找到了自己文章中不足。一次課後，李老師把我叫到他辦公桌前，温和地對我説：“你這次的作文寫的很有進步，但是要突出表現人物的特點，希望你繼續努力！”他的這句話鼓勵了我。而李老師的耐心也讓人肅然起敬。

李老師不僅僅有耐心，而且肚子裏像裝有一本“百科全書”與”康熙字典”，講起知識滔滔不絕，寫詩時出口成章、思路敏捷。記得四年級第一次家長會，李老師用他寫的一首詩作為開場白，大家都無比震驚與敬佩。

這就是我的語文老師，一個講課嚴厲，教導有方，知識淵博的好老師！

漫畫老師作文 27

我們班的數學老師非常嚴厲，可我就是非常喜歡她。

我的數學老師長着一頭烏黑茂密的頭髮，當然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數學老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業，有時候個別同學沒有完成作業，數學老師就會懲罰他一下。這不，今天就有一個“倒黴蛋”沒有完成作業。

今天，數學老師像往常一樣投影出答案，然後下來檢查我們做完沒有。當老師檢查到廖俊時，因為他沒有帶作業，所以桌子上是空的'。“把作業拿出來。”“沒……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶。”

數學老師聽完，目光一下子變得嚴厲，臉上的表情倒沒有什麼變化。她冷冷地説了一句：“把手伸出來。”廖俊乖乖地把手伸了出來，然後，呵呵……

“沒帶就等於沒做。”“等會兒，扣分。”但數學老師之所以這麼嚴厲，都是為了我們好。

我非常喜歡數學老師，你喜歡哪個老師呢？

漫畫老師作文 28

教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。

陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人裏面，絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會哈哈大笑對嗎？有的同學還會在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑得前俯後仰。

的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會大發雷霆？不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的説：“從海洋來的海馬同學，這次作文寫差了點，回去好好反思。”陳老師，隨時隨地都有種幽默的神祕感，神祕感中有摻着一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認為，你是一位活着浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛説完這句話，不到0.001秒，全班鬨堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的.笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學，會好好反思吧！因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。

感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那麼幽默，是您的一絲不苟，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！

漫畫老師作文 29

我認識的所有老師中，唯有英語老師不苟言笑，板着一張臉。眼裏時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不苟言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。

走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴肅。有一次上課時兩位同學正討論着遊戲，一位同學手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴肅的印象已深深的印在我的心裏。

老師站在講台上，差不多有2米高，我們在老師的'目光下無所隱蔽。老師不僅嚴厲而且很會教導學生。

寫正式作業的時候，老師叫我們在作業上不可塗改，開始的時候，總是撕作業，後來不但準確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。

如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格並非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心裏。

漫畫老師作文 30

一身來自異國他鄉的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個個學了就會用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。

第一次見君卿老師的`時候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴着一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時，就露出來兩隻水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭髮，高高的個子，兩隻大手。臉上有着一個高挺的鼻子，一張脣如胭脂的嘴巴，兩條細長、淺淺的眉毛，兩隻順風耳，一個光滑的額頭，一個尖尖的下巴。

在一次上課時，君卿老師突然穿着海盜服，戴着海盜帽，我們問老師為啥突然這麼穿，老師説：“我組建了積木作文海盜團，帶着你們去打敗一個叫作文大魔王的傢伙。”我們看着老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。

上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。

瞧！這就是我眼中的君卿老師。

漫畫老師作文 31

新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

“大仙”戴着一副粉色的眼鏡，頭髮略卷，有着波浪般的劉海，右邊的頭髮遮住了右耳。説是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

“吳大仙”雖説是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的並不是什麼日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的.，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

另一個方面也讓我欽佩。

老師在書架上放了很多書，她説：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”於是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地説：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悦地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

漫畫老師作文 32

卷卷的長髮，明亮的眼睛，高高的個子，穿着一條長裙，她，就是我們的數學老師——崔老師。

崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了佈置課本上的常規作業之外，還會定期開展視頻講解活動，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進行講解，並把講解的過程發到小組羣裏，組內成員互相學習、監督、評價。崔老師説，這樣堅持下去，對鍛鍊我們的數學思維和數學的語言邏輯會有很大的`幫助。另外，在我們整理糾錯本的時候，崔老師也並不是簡單地讓我們改錯，她會總結出大家容易出錯的地方，集中分析和講解，最後再由我們整理到糾錯本上，這樣一來，不但鞏固了知識點，還為以後的複習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。

崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節數學課上，她就給我們立下了一系列的規矩，比如：課堂作業要在規定時間內上交，有了錯題必須及時糾正，做豎式題和畫圖的時候必須用尺子，班幹部和數學組長要以身作則，嚴於律己，這樣才能起到班級榜樣的作用。無規矩不成方圓，我認為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。

這就是對教學有想法又嚴格的崔老師，希望她能一直做我們的數學老師。

漫畫老師作文 33

在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長着一頭棕色的鐵絲似的捲髮，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻樑挺直，也是一枚帥哥哦！

別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其温柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之後，那些英語學習落後的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看着都有點煩了，金老師卻還是耐心的'為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話説。

金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收穫成功。

很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很捨不得這個温暖的老師。

這個大腦袋裏有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

漫畫老師作文 34

我們班的胡老師可是一位有着嚴重的“強迫症”的'老師。

上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上，這樣課上有人講話打個叉就行了。有一次上課，幾乎沒有人做課前準備。胡老師在那幾個做課前準備同學的位置表上打勾，然後掃視着我們，眼裏寒光閃爍，説：“如果，有下一次，放學後留下來，做課前準備！”今天可是開學第一節數學課，我那還在暑假遊蕩的心竟一下子都被收了回來。我們全班坐得端端正正，唯恐惹怒了胡老師。

上課了，李梓俊在説小話。胡老師上一秒還在笑眯眯地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個叉，説：“第二次，就放學留下來！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這麼小聲説話都能被發現。我馬上挺直了背。老師繼續講課，只要有一名同學在説小話或者做小動作就立刻停下來。胡老師那“強迫症”使我們班安靜了許多呢！

我認為，胡老師最厲害的就是她的“強迫症”了！

漫畫老師作文 35

姓朱名光，他矮矮胖胖，頭圓圓的，帶着一個方框眼鏡，身着紅色T恤，穿着棕色長褲，這就是我的作文老師。

他每次上課都笑眯眯的`，好像改版的岳雲鵬，每當上課提出問題沒人回答，他總會幽默地説：“本班全軍覆沒，難道戰士們都陣亡了？”這總能讓我們鬨堂大笑。

讀範文時，他為了讓我們認真聽，會將出醜部分的人物換成我們班裏的同學。每當有人不聽講時，就會在眾人面前讓他出醜。説：“天蒼蒼，野茫茫，某某是我們班上唯一一個屎殼郎。“

有一次，他為了讓我們描寫醉酒的作文，故意喝了酒來，讓我們觀察寫作。可他剛站上講台，就來了個踉蹌，接着拿起粉筆寫了一行字：醉酒作文看我寫。也搖搖擺擺地邁着八字步，兩眼望着天花板，嘴撇得瓢似的，不時得傻笑兩聲，令人感到一絲滑稽。緊接着他走向窗邊，説：”真是高處不勝寒呀！在六樓都這麼冷！“拜託您站在空調前當然冷啦。

怎麼樣，這就是我的漫畫老師，你是不是也很想來上他的課呢？

漫畫老師作文 36

如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”，我第一個一定會想到我在“猿輔導”語文老師——荔枝老師。

她的真名叫張燕楠，可因為她特別、超極愛吃荔枝，於是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時，在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾，並且從不重複。她還很愛帶一兩個娃娃，有時是“熊大”或有時是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時候，她在藍藍的天空背景中上課，有時候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的`三樣東西十分配，她在藍天中戴着獨角獸，拿着獨角獸玩偶上課！

在我的眼裏，她就像天仙一樣美。她的臉有一點胖，她特別温柔，她非常細心地講着“打比方”、“舉例子”的説明方法和“擬人”，“比喻”的修辭手法。她還會講一些十分好玩有趣的故事給我們聽，一有空還會給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。

有時，我們把習題做錯了，她還是不生氣，把錯題給我們再講一次。在做題時，她還會拿着小玩偶説出一些提示，如：講到比喻時，會拿出一個實物和另一個相似的實物比較一下再説：是這一個主體的事物比做另一個事物喻體要相近哦！

她在我的眼裏，是最美的——仙女老師。

漫畫老師作文 37

我有一個數學老師，她十分嚴厲，她常常板着一張臉，挺直了背，一雙充滿“殺氣”的眼睛，讓我們都不敢看她，只能低着頭從她面前走過。

有一次，我上數學課看小説，被她的“千里眼”發現了，我並未發覺。老師突然停止了講課，用能殺人的眼神盯着我。我心裏感到一種不好的'預感，猛地一抬頭，可是已經晚了，老師那手指般大小的粉筆頭已經飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準，正中腦門上。

這個老師兇吧?但是我們大部同學都是這個老師的“粉絲“。

每次下課改作業，我們都像風一樣跑了出去，先去老師辦公室，我們一看見前面的同學跑回來，就迅速掉頭，向跑去505班跑去。如果看見了老師，我們就會緊緊得一直跟在老師身後。

雖然我的數學老師很嚴厲，但是她盡心盡力地把知識教給我們，所以我們都很喜歡數學老師。

漫畫老師作文 38

我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數學周老師。她很嚴格，每天穿着裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，中等身材，眼中常發出讓人不寒而慄的光。

我記得很清楚，有一天，幾個同學上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個同學見事不妙，大部分的同學都乖乖的聽課了，還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個同學像抖敗的'公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效，她用了第二招：扔粉筆。她對準一名同學，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊！這下，同學們都被治得服服帖帖了。

還有一次，周老師在批改作業，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河東獅吼加按鈴加布置作業，她吼道：“安靜，你們很空吧，來，課代表來拿點報紙去給他們做做！”頓時，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。

可正因為她的嚴格，我們的成績才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴格呢。

漫畫老師作文 39

一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識也不薄。

這是我遇見第一個與我有共同喜好的老師，也是我遇見幽默的老師之一。記得剛開始時，他要我們作自我介紹。我們都是説喜歡打這種球打那種球。他介紹時説他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現在不是安定和諧社會嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎麼作為老師還打架呢！最後我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛好——武術。他不僅幽默，而且身體協調能力非常強。他教我們廣播體操時，一個全腳掌落地並緊，這一簡單動作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓隊，他教我們一個動作時，我們做的都是大步跑，都不標準。咦，瞧那個人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動作就是他做的。

他身高雖然只有165cm，但他的學問積累起來可不止165cm，他的知識高，尤其是體育知識。他那一張近似長方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探着我們的每一個動作細節。長長眼睫毛成為他最好的`掩護，稍不留神就會被他抓個正着。大家都認真地做着每一個動作。有時實在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖説是平頭，但頭髮也是密集而又烏黑髮亮的。

同學們，你們認為這是哪位老師呢?對，這就是我們的體育老師。

漫畫老師作文 40

我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴着一副方眼鏡，裏面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。

記得那是二年級的第一節體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，説不定到操場就會給我們來個下馬威呢！”在王老師的帶領下，我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節課都充滿了笑聲。他在看完我們做準備活動後，像孩子一般大聲喊：“同學們，自由活動吧！”同學們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的`體育老師。

令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱着足球，到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的遊戲。比如運球擊掌接力，腳下踢着球，手與別的同學擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接着他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑藉他開朗充滿童心的教學方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀！

漫畫老師作文 41

你們的老師有什麼特點？我的美術老師張老師的特點可真有意思！你們想知道嗎？那就聽我一一道來。

我的美術老師張老師長着一對順風耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個可以抒發感情的眼鏡。記得有一次上美術課，有一位同學趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風耳聽到了，於是就用一根手指放在嘴邊做了一個噓的手勢，然後在黑板上畫了一個雞蛋。他把那個同學叫起來回答問題，老師點着黑板上的圓圈，笑着問：“黑板上畫的是什麼？”那位同學回答是雞蛋。老師又説：“那你睡覺的話，你的`美術考試的分數可能就是雞蛋哦。”老師此話一説，全班鬨堂大笑。沒想到張老師用這麼有趣的方法來提醒學生上課不能睡覺。

還有一次上美術課的時候，張老師來到教室，同學們像在菜市場一樣吵。於是，張老師走到講台上推了兩下眼鏡，教室裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。因為我們全都知道推眼鏡可是張老師發火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發了！

這就是我的美術老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？

漫畫老師作文 42

我最欣賞的人就是我們的陳老師了，因為她是一個“俠女”，沒錯，你沒有聽錯，就是“俠女”陳，我們都親切地稱她“老陳”。

想一睹“俠女”的芳容嗎?三個字——看頭髮，你只要看一眼就會發現，老陳的頭髮就像是用尺子量着剪的一樣，上面的劉海貼額頭，下面的頭髮齊脖子。我感覺她的每一根頭髮都是一樣長的。至於是哪家理髮店技術如此高超?那就要問陳老師咯！

老陳最擅長的“武功”是“凌波微步”！下課時，我和同學們正玩得高興，老陳在樓梯口出現了！我連忙竄進教室裏，可老陳一個“凌波微步”已經移到講台上，一轉身，“刷刷刷”開始抄題目了，這幾個動作一氣呵成，如行雲流水，真叫人佩服。她可真是爭分奪秒啊！我心中暗暗叫苦，得！趕緊調整好心態，準備提前上課吧。除了“凌波微步”，她還舞得一手“好劍”。所謂的“寶劍”就是那根傷痕累累的戒尺。她“劍”不離身，只要有人“為非作歹”，她就會給他一“劍”。這招可真把我們治得比鍋貼還服貼呢！一次上課，老師正講得投入，眼睛裏閃着智慧的'光芒，嘴巴像機關槍一樣，不斷地講着知識點，説到動情處，雙手還不停舞動，彷彿一個指揮家在指揮樂隊演奏。我目測陳老師和我的距離，隔着兩個大組，加上她戴着眼鏡，肯定不會注意到我。“嗨，快看老陳……”我偏過頭，對同桌輕聲耳語道。話未説完，老陳就一個“凌波微步”飄了過來，手起“劍”落，只聽見“梆”的一聲，我那可憐的桌子被重重地擊中。“劍氣”震得我頭皮發麻，全身冰涼，耳膜臨界炸裂，就差仰面倒地了。都説嚴師出高徒，老陳對我們可真是一點也不手下留情，上課如此，考試時就更嚴格了。應用題算式單位漏掉了，對不起，這題的分扣完；小數點漏點了，對不起，照樣扣完；附加題做對了非但不加分，做錯了還倒扣。這樣一來，不好好跟“師父”學本領，想考高分就難！

不過，“俠女”也有柔情的一面呢！陳老師特別愛穿旗袍。噍，今天她就穿了件藍底帶花的旗袍。如果哪位同學有不會訂正的題目，她就會把他叫到講台邊，一遍遍耐心地講解，直到所有的人過關打星為止。如果哪一堂課大家掌握得不紮實，她還會停下手上所有工作，不厭其煩地重新再上一遍。更絕的是她還有一本專用小本子，她在上面細心地記錄同學們的各種學習情況。想在她手下偷懶那是根本不可能的事！

“噠噠噠！”那位我欣賞的“俠女”來了，大家快坐好！