精選點評作文600字集錦6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的點評作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

點評作文600字 篇1

蠟梅，常被人們稱頌，為她傲霜怒放的堅強品格。然而，還有一種花也是在這個萬物凋零的季節開放的，那就是茶花。我不知人們為何在讚美蠟梅的同時，忘卻了她。

入冬了，天氣漸漸寒冷。我坐在窗口，可以一眼就望見我們學校的小花園。在這個寂靜的寒冬裏，百樹枯黃，僅剩的幾張殘葉，在枝頭搖搖欲墜，隨時都會離去。草地上，小草枯了，使得原本遮掩得嚴實的泥土也若隱若現了。

望着這一切，我不禁惋惜着：小花園昔日生機勃勃的景象已經蕩然無存，難道一切都隨風飄去了不成？

在我歎息之時，眼前不禁一亮，花壇裏有星星點點的紅色。難道？我一陣狂喜你，直奔樓下去看個究竟。

啊，多美的茶花啊！我不禁細細地打量起這小可愛了。小巧、粉紅色的花瓣圍成一團，花瓣上還尋着點晶瑩剔透的露珠兒，花兒美得更豔麗了。中間立着金黃色的花蕊，濃綠的葉子襯托着她，把她點綴得那麼撫媚、那麼可愛。她正含羞地朝着我看呢！我不禁低頭去聞她，一股淡雅的清香沁人我的心脾，讓人陶醉。

望着開得正盛的茶花，我不禁想，她雖不是什麼奇花異草，但是默默地站立在寒冷的冬季裏，在寒風中微笑着，點綴着校園。為我們的老師，為我們這些學子，帶來春意，帶來微笑，她又是多麼不平凡啊！

啊，美麗的茶花！你應與蠟梅齊名，讓世人來讚美你。但是，也許這不是你所喜歡的，你喜歡的是靜靜地綻放，默默地微笑着……

點評：微不足道的茶花卻引來小作者情不自禁的讚歎。是什麼原因？是因為小作者有一雙善於發現美的眼睛，她能夠掌握平凡中的偉大，並能從茶花中提煉出“寒風中微笑”的品質。其實，生活中的美俯拾皆是，從平凡中看到不凡，才是對美的更高追求。

點評作文600字 篇2

陰沉的天空扯來一片烏雲掩住了自己憂傷的臉，。鮮紅如血的分數，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。

“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”

刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。

烏雲變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風抓亂了我的長髮，雨飄零而至。悲傷就像鞦韆蕩了出去又回來……

幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！ 回家的路竟格外長。我該怎麼辦？ “小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對於“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉着頭，只顧自言自語：“有什麼用！？努力又怎樣？什麼考試！我……我再也不會了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什麼，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。 “小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。 “看，這月亮多美啊！在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了麼？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍着晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能説明什麼？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發不了光嗎？” 她温暖的胸膛包裹着我。風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。

人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。 送你一輪明月，讓如水的月光滌淨心中失意的塵埃。 送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。 送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。

點評作文600字 篇3

今年大學聯考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從大學聯考恢復40週年這點出發，講大學聯考的意義和40年來所取得成就，講大學聯考對全國幾代青年和無數家庭的影響，然後用一句“想當年，1977的大學聯考標誌着一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在20xx的大學聯考考場上”作結，激起考生的寫作衝動，並且給出對作文命題的限制條件。應該説，這道題符合新課標對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實際，難度適中，並且可以從作文中發現“立德樹人”的大學聯考作文指導思想在考生思想實際中的體現程度，也能考查考生思考的嚴謹與思維的深度，因而是一道不錯的作文題。

在大學聯考考場的實際狀況中，考生看到這道作文題，應該不會被嚇到，而是會發出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對作文標題的限制，可能會有不少考生在閲讀試題時將“請以‘我看大學聯考’或‘我的大學聯考’為副標題寫一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國卷III的這道作文題，貌似容易，實則錯就容易錯在這裏。這個“半命題”是就是所謂的“任務”，構思時必須先確定好副標題：是寫“我看大學聯考”呢，還是寫“我的大學聯考”？一字之差，差別大矣！

如果確定寫“我看大學聯考”，重點就在“看”，要談對大學聯考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的大學聯考”，重點就在“大學聯考”，要寫出我和大學聯考的關係，可寫議論文，也可寫記敍文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點，才能接下來進一步思考文體問題和選材問題。

寫議論文，要先確定論點：你對大學聯考的看法是什麼或你和大學聯考的關係是一種什麼關係，然後再選擇論據和確立論證方法；寫記敍文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點或中心思想，然後或記敍幾件事，或編擬一個或幾個小故事，或抒發你對大學聯考的複雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應該先根據作文題中所提供的.

點評作文600字 篇4

一彎清泉，一條大河，一片海洋。無數個水分子彙集在一起，構成了一幅幅波瀾壯闊，令人心曠神怡，歎為觀止的自然風景圖，讓人不由的感歎大自然的神奇。

説到水，就會使人聯想到一條列美好的詞彙：清澈、純潔、靈動、美麗……古往今來，水一直都是人們稱頌的對象。李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復還”，將黃河水描寫的如此神聖浩蕩，義無反顧；馬致遠的：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”體現了鄉村小溪的靜謐與靈動；更有王維的“行到水窮處，坐看雲起時”的美好景象，令人嚮往。

幾千年來，水的奔騰從未停止，同時也帶走了無數文人墨客、愛國勇士。屈原是我國最早的大詩人，出生於戰國時楚國的一個貴族家庭，擁有很好的文學和政治才能。後遭讒革職被流放，因此更加接近人民生活，對黑暗現實日益不滿。後因楚國腐敗，他既感無力挽救祖國的危亡，又深感政治理想無法實現，遂投汨羅江而死。至今我們仍能想象屈原當時內心的絕望與苦悶，“天下興亡匹夫有責”,雖然汨羅江還在一天天地翻滾着，但他憂國憂民，不肯與世沉浮的精神早已深深的刻在了我們心中。而汨羅江也成後世人們經久不衰稱頌的對象。

還記得鴻門宴時項羽的自信滿滿，霸氣外漏。但從中也反映出了他的悲劇性格：自矜功伐而又有“婦人之仁”，這種性格就必然造成了他烏江自刎的悲劇性結尾。唉！只可惜空有一身功夫，空有一腔熱情，最終只能身葬烏江，而他的雄心壯志也隨之沉入江底。

在現代，描寫水的作品依舊數不勝數。但是隨着工業的發展，自然因素以及一些人為因素，地球上的水資源面臨着危機，河流在逐漸減少，並早已不如過去那樣清澈，人們更多的就是呼籲節約水資源，保護水資源，為了地球，更是為了人們自己。

水，這個從古至今都是人類必不可少的物質。它不僅是我們身體中的必需物，更是精神上的甘泉。它無時無刻不在造福地球上的所有生命，有它的地方就生命。

點評作文600字 篇5

“一玉口中國，一瓦頂成家，都説國很大，其實一個……”每當我想爸爸時,每當我心情痛苦時，我就會情不自禁地唱起了《中國》這首歌。因為這首歌會帶給我力量，讓我戰勝困難，因為這首歌會讓我痛苦的心情變得快樂。

為了生活，爸爸和媽媽遠走他鄉，成了一名農民工，而我跟妹妹就成了名副其實的留守兒童。妹妹生病發高燒了，她用虛弱的聲音叫着媽媽，我望着妹妹，眼淚就像斷了線的珠子。此時的我何嘗不想爸媽呀！可我不敢哭出聲來。在路上，在學校門口，我看到同學們和爸爸媽媽走在一起時，我總會用羨慕的眼神看着他們，心想他們是多麼幸福呀！可我不敢多看他們一眼，因為我那不爭氣的眼淚又會流下來。年邁的爺爺摔斷了腿，我既要照顧妹妹，又要照顧爺爺。那時我就在想，要是爸媽在家裏，那該多好呀！每當爸媽來電話時，我就哭着告訴他們，我想和他們在一起。電話那頭的媽媽難過地告訴我們：“孩子，爸爸和媽媽也希望和你們在一起呀！可是爸媽是農民工，農民工的孩子沒有學校願意接收你們，再説即使有學校願意接收你們，可農民工的爸媽也交不起學費呀！孩子，爸媽真對不起你們，聽着電話那頭媽媽傷心的哭泣聲，爸爸沉重的歎氣聲……我更加傷心了，可我想我是生活在新中國的少年，我總有一天一定能和爸媽在一起快樂幸福地生活，學習，我的夢想一定能夠實現。在我的心裏一直藏着一個夢，那就是所有農村留守兒童都無憂無慮地度過一個幸福快樂的童年，我知道這個夢馬上就要實現了，因為我們，都生長在——中國！

20xx年，我如願以償地跟着爸爸媽媽在他們打工的龍巖城上學了。我們全家終於能一起生活了。我相信在不久的將來，所有的孩子也能跟我一樣，無憂遠慮地擁有一個幸福快樂的童年，一個能天天和父母在一起的童年，一個時時刻刻享受父母疼愛的童年。

點評作文600字 篇6

在人生的旅途中，每個人都會有自己的朋友，而且朋友的性格也各不相同。有的朋友是見多識廣的；有的朋友是誠實守信的；有的朋友是認真好學的……而我的朋友李貝俐是一個樂於助人的人。

記得那是一個驕陽似火的下午，我放學時因為趕時間就匆匆忙忙地收拾好書包，跟媽媽回家了。回到家裏，等我要做作業時，忽然發現我的語文書“失蹤”了，我不甘心地一遍遍地在書包裏翻騰，等我把書包整整翻了三遍後，才確認我沒有把書帶回家。我急得像熱鍋上的螞蟻，焦灼不安地想：“壞了，今天我沒有把語文書帶回家，怎麼做作業呀！明天肯定要被老師狠批一頓了。呀呀呀，死定了……”我頓時變得六神無主，像吃了二十五隻老鼠——百爪撓心。

這時，門鈴突然“叮咚，叮咚”地響起。門外傳來一個焦急的聲音：“何雯祺，快開門！”我開開門，只見李貝俐氣喘吁吁地站在門口，微紅的臉上佈滿了汗珠，手裏緊緊地捏着一本書。“給，你的語文書。”我從她手裏接過書，心裏充滿了感動。原來李貝俐離開教室時，恰好經過我的課桌，她偶然看見在我桌子上躺着睡大覺的語文書，便默默地把它放進書包，準備回家時帶給我。我們兩家離得有一段距離，她為了給我送書，特意繞路跑到我家。當我想起來要請她進屋玩一會時，她匆忙地説聲：“我要回家做作業了！”就走了。她為了不浪費我做作業的時間，寧可自己在烈日下一路趕來，她的精神多麼可貴啊！可我連聲“謝謝”都沒有來得及跟她説，她就趕緊回家做作業去了。

這樣的事情在我倆之間還有很多。媽媽説，人一輩子能交上一兩個知心朋友就足夠了，我想李貝俐就是我的知心朋友。我們在一起相互學習，相互幫助。在我得意的時候她在我的身邊給予我支持，在我失意的時候她仍然在我身邊給予我鼓勵。我想朋友之間就應該是這樣的吧。希望我們的友誼能夠長存！