描寫我的老師作文（通用35篇）

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的描寫我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

描寫我的老師作文 1

我們的語文老師是無人不知，無人不曉的大美人。

她長着又細又長的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，矮矮的鼻樑下有一張櫻桃小嘴，她喜歡穿雪白的衣服，看起來十分典雅。

我們的老師上課幽默。有一次我們班上的同學不聽講，語文老師叫他回答問題，他站在那兒傻乎乎地看着老師，老師生氣地説：“你看我的臉幹什麼？我臉上又沒字。”聽了老師的話，我們哈哈大笑，那個同學羞紅了臉。

老師也有嚴肅的一面，要是我們上課表現很差，她就會生氣，每一次她大發雷霆的時候，教室裏就鴉雀無聲。

我們的語文老師有一雙火眼金睛，不管哪個同學説話或者做小動作，就算老師背對着我們，她都能立刻叫出那個同學的.名字。

我們的老師還很愛護我們，如果我們受傷了，她都會送欠到醫務室去包紮，把我們當做自己的兒女一樣。

我們的語文老師美麗、善良、又如此關愛我們，我為我有這樣的老師感到自豪。

描寫我的老師作文 2

我的語文李老師也是我們的班主任，她和藹可親，可對我們要求嚴格。她生動的教學，讓我對語文產生了濃厚的興趣；他嚴厲的批評，讓我看清了自己。不過最讓我難忘的是那一次。

記得那一天放學，我發現外面下起了小雨，噠噠着像敲着小鼓。問題不大，校長也沒通知啊。我們便排隊放學，可過了一會兒，雨變大了，豆大的雨點子彈一樣的打下來，我只好借同學的傘和他們一起打。放學後，大家都走了，我只好躲在一棵樹下等待被接走。可是左等右等也等不來。於是我和李老師就一起走回教室，可我們兩人都沒有傘，怎麼辦呢？李老師一把把我拉過去，用她今天新換的漂亮衣服，蓋住了我的頭。一下子，我彷彿進了乾燥温暖的小帳篷，這頂小帳篷護送着我回到教室，我的衣服是乾的，而老師的衣襟已經濕透了。我這才體會到老師，其實非常愛自己的.學生。

李老師，感謝您為我們的付出，您的無私精神，我將終身難忘。

描寫我的老師作文 3

一位好老師，可以比過萬卷書；一位好老師，可以改變你的命運；一位好老師，可以使你成才。我心目中那位老師的地位，不管經歷了什麼，始終不會改變，她就是我們的班主任，我遇到過最好的老師—宋老師。

初次見她，我就有一種莫名的親切感，和宋老師相處時，少了一種對其他老師的威嚴與懼怕。和其他老師相比，宋老師有更多一點的温和，上課不再緊繃繃的，學習就像玩耍，宋老師呢，還是不厭其煩的跟我們講述每個知識點。

更讓我喜歡的還是她的`教學方式。講到某道題時，為了讓我們更加記憶深刻，可以自由切換到其他書上的第幾題，有時老師也會很嚴厲。在一天內佈置多種學習任務，我都迷迷糊糊的記不下來，認為老師也肯定會忘記。結果第2天，老師一項一項的進行檢查，沒有一個忘記。不得不説，我們的宋老師真的是一個很優秀的老師。

當我們在其它課上犯點“小調皮”時，上課的老師總會無奈的説：“你們宋老師怎麼會有你們這羣搗蛋學生呢？”

宋老師她親切，温柔，負責，無疑成為了我國小生涯最好的老師。

描寫我的老師作文 4

我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對我們非常好。

比如：有一次我們班有一位同學生病了。他一節課大部分都在問他身體還好嗎？還堅持的`住嗎？又打電話叫家長來。還有：他很關心我們。比如：問我們冷不冷？

我們的老師非常嚴格。比如：有一次我們班的一位同學，作業的格式不對。結果被叫上去，被打的淚流滿面。

我們的老師非常有趣。比如：他上課上着上着，就説一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉彎，用一分中給你思考，再讓你回答。

我愛我的老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的奉獻，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點唯有的知識來傳授給我們。讓那點中華民族最偉大知識一直傳承下去。

描寫我的老師作文 5

在我心裏面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮着我們。

有一次，上語文課的時候，我感覺身體不舒服，就趴在桌上，上到半節課時，我就嘔吐了，語文老師看見了，就説：“小歡快點去找一些沙子放在小敏吐的地方。”小歡馬上就去找沙子來，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關心地説：“小敏，現在好點了嗎？，用不用叫你家人來接你？”我説：“謝謝老師的關心，我現在已經好點了，不用叫我家人來接我了。”老師説：“沒事了就好，以後身體不舒服要講給老師聽。”我點了點頭，然後我們就回教室繼續上課了。我正在專心致志的寫作業，突然蒙老師的手放在我的額頭上，説：“小敏，怎麼又忘了？寫字要保持正確的姿勢。”我立即挺直腰，老師就朝前走去。

每當我生病時，蒙老師總是時刻地關心着我，指導着我，所以在我心裏面這位老師是我印象最深的'老師，在這裏我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠忘不了您。

描寫我的老師作文 6

我們的顏老師是一位滿臉微笑的老師。她的皮膚很白，髮型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。

顏老師很認真。每次教我們寫字時候的時候，總是一筆一畫地教我們筆畫順序，還教我們組詞。

顏老師很細心。她給我們批改作業的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發現我們作業中的.每一個錯誤，哪怕是漏筆畫、漏聲調、漏標點符號，都逃不過她的眼睛。

顏老師很有耐心。次作業裏有錯誤或者不會的知識，她都會耐心地講給我們聽，直到我們弄懂為止。

顏老師很幽默。上課很有趣，很生動，讓我們很有興趣地學習課文。

顏老師很有愛心，就像我們的媽媽一樣關心我們，愛護我們。下課時，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衞生間把已乾的鼻血清洗掉。我生病住院的時候，顏老師還去醫院看望我。

這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。

描寫我的老師作文 7

編者按：翁老師的笑容甜甜的，是我最喜歡的老師，每當看到她的笑，我就會很安心，生活上，她對我們就像是孩子一樣。

開學我去報名的時候，看到翁老師的笑容甜甜的，我可開心了。

我第一天上學的時候，翁老師就給我們排了位置，我也認識了新同學，而且我的同桌是個男孩，他叫許柳俊恩。有一次下課的時候，我走在走廊上，翁老師看到我的`紅領巾歪了，她就温柔地幫我整理好了紅領巾，我覺得翁老師好像媽媽一樣。

翁老師對我們特別得好，上次運動會我們得了第一名，翁老師請我們吃漢堡，大家開心得不得了！我最喜歡的就是翁老師了。新的一年裏祝翁老師身體健康，萬事如意！

描寫我的老師作文 8

我有一位非常好的語文老師，她就是——劉老師。劉老師雖然現在不教我們了，可她那和藹可親的滿面笑容，還深深地刻在我的心裏。

劉老師中等個，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛。

劉老師平常對我們很嚴格，是一位敬業愛崗的好老師。

記得上三年級的時候。有一天下午放學時下着傾盆大雨，我在路口的屋檐下等着爸爸來接我回家。這是劉老師走了過來，問我：“你怎麼還不回家？”我很失望的説道：“我在等爸爸來接我回家。”老師和我一起等我的爸爸，等了很長的時間，我的爸爸還沒來。老師又説：“那你先用我的傘回家”我説：“那老師你怎麼回家呢？”老師又説：“我家離這裏很近，一會就到了。”我沒辦法，就拿着老師的傘回家了。

第二天，我想把傘還給老師，可劉老師今天沒來上課，我就跑到劉老師的辦公室，這是其他班的`老師在，而我們班的劉老師卻不在辦公室。我問其他班的老師劉老師在不在，其他班的老師説：“今天她沒來上課，請假了。”

這是我才知道劉老師因為昨天的的雨才沒來上課。

這就是我的好老師——劉老師，無論社麼時候，我都不會忘記她。

描寫我的老師作文 9

“光陰似箭，日月如梭”，眨眼間，一學期過完了。一個新的學期開始了。這學期我上四年級了，有了一個新的教室，有了一個新的老師。

那今天我來説説我的老師吧！我的老師姓陳，是陳老師。從報到的第一天起，陳老師走進教室，我就從她的眼光中看出她是一個和藹可親的老師。但仔細一看和藹可親中還帶點嚴肅。我的'老師不是很高，鼻樑上駕着一副眼鏡，一頭烏黑的短髮。

我們的陳老師非常細心，改作業的速度也很快。有一次，我們在一次考試中，我就錯了一個小小的標點符號，她就給我指出來了。另外，我們的陳老師也很温柔，只要有小朋友受傷了，她就會細心的安慰和照顧。同時也會懲罰打人的小朋友。

還有，我的陳老師和別的老師不一樣，她的懲罰方式是背課文，陳老師每天晚上都會留一些同學來罰背課文。陳老師一直希望有一天沒有小朋友留下來背課文，這樣她就會很高興。

我愛我的老師，因為她像我的第二個媽媽。

描寫我的老師作文 10

我從幼兒園到國小有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。

張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑髮亮的短髮，我們的張老師還有一張和善的臉呢。

一次，我的英語考試沒有過關，面對同學們的嘲笑和老師的批評，我的心裏真是有種説不出的滋味，突然我發現她走了過了——張老師，她用那温和的'聲音對我説：“麗麗，沒關係，每個人都要經歷失敗，因為失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……

一次，我沒有寫數學作業，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，温柔的説：“麗麗，你作業寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”説着我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了並沒有批評我，而是説：“你真棒”説着就把我眼角邊的淚水擦乾了，我聽後大吃一驚，我對老師説：“老師，你確定沒有弄錯”張老師平靜的説：“我表揚你的是你面對錯誤的態度，有許多同學都不會像你這樣誠實，你的誠實是每個人都值的學習的地方”“好了，快回去補作業吧！”張老師摸摸我的頭對我説

這就是我喜愛的張老師，她對我説的每一句話都會使我有點滴成長，她是最優秀，最令人敬佩的老師！

描寫我的老師作文 11

我的語文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來“嗒，嗒，嗒”乾淨利索。

石老師非常關心，愛護學生。上一次期會考試我考得不好，我的老師找我談話，她走到我的座位前，並沒有批評我，而是和藹地説：“這次不要灰心，下次考好點，你已經比以前有很大的進步了。”她摸了摸我的頭，又説：“加油啊！”聽了老師的話，我心裏很感動，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。

石老師一向很嚴厲。上一次，有一個人犯了點小錯誤，老師就把他叫到門口批評他，老師抱着胳膊，盯着他的`眼睛，厲聲説：“説你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人説：“我下次再也不敢犯錯了。”老師才放了他。

由於石老師要求嚴格，我們班考的成績在學校四年級名列第一，有時候名列第二。上課時，我們的坐姿非常端正，紀律也非常好。我們班得到了校長的表揚，還得到了流動紅旗。

看！我的語文老師就是這樣的，她慈愛又嚴厲，做事很認真，是我們的榜樣，你們的老師呢？

描寫我的老師作文 12

在我的成長中遇到過許多老師，他們都曾給予我許多的愛和關懷，也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。

一年級時的我，膽子十分小。性格很內向。上課回答問題聲音特小。記得一次上語文課，杜老師叫我讀語文，由於緊張和不自信聲音小得連自己都聽不見。老師用期盼的雙眼對着我説：“樂熙，能大聲嗎，讓全班同學都聽到你優美的`聲音。”可是，我當時不知道為什麼嗓子裏像塞了一團棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學都小聲議論我的聲音太小。我當時緊張地不知所措，於是老師堅定的對着全班同學説：“我願意再給樂熙一次機會，同學們也願意給她一次機會嗎？”聽了這番話，我心裏特別的感動，我再次鼓起勇氣，用勁全力的大聲朗誦。看着杜老師微微點着頭，瞬間感覺自己不緊張了。

從那一刻起，杜老師幫助我開啟了封閉已久的大門，讓我學着自己勇敢地走出來。謝謝您，讓我學着成長一個自信勇敢的孩子！

描寫我的老師作文 13

從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是國小一年級時曾教我的語文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑着，她的言行舉止至今仍浮現在我的腦海。

記得當時，我們剛剛踏進國小的校門，覺得一切都很新奇，上課時，我們依舊在那裏講話，根本無視老師的存在，而老師沒有生氣，而是笑着對我們説：“你們的話可真多，肯定都是一個個小作家。”逗得我們笑了。過幾天以後，我們的紀律也好了起來。

開學的第一次考試，我們班的林強同學考試成績並不理想，徐老師也沒有責怪他，而是説了一句話：“失敗乃成功之母。”於是，在老師和同學的'幫助下，林強同學果然考出了好成績。還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，一個又一個的家長把自己的孩子接走了，可還有一個同學，因為沒有雨傘，所以被“困”在了學校裏，徐老師發現了他，便對他説：“你的家住在哪兒，我來送你回家，等那位同學到了家，徐老師已經濕透了，他正準備説一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。

雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那裏我學會了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠也忘不了。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。

描寫我的老師作文 14

從一年級起，我見過許多老師，但給我印象最深的老師是――樑老師。

樑老師長着雪白雪白的皮膚，一雙眼睛炯炯有神，走路時風度翩翩，讓人覺得是一位“紳士”。

樑老師對我們的生活十分關心。記得有一次，陳容安的頭不小心撞上樓梯的'角落，並且把頭碰到了水泥柱。頭到時裂開了一條傷口，流了很多血。同學們目瞪口呆。有幾個機靈鬼立刻跑上辦公室對樑老師説：“老…老師，有人頭撞水泥柱了。”樑老師聽了趕忙放下手中的紅筆，拿了幾張手帕紙，和同學一起不管三七二十一的就往陳容安身邊跑。老師把陳容安的傷口那地方用手帕紙止住了，然後趕緊騎電動車把陳容安送到人民醫院。讓醫生在陳容安的頭上縫了幾針。陳容安的傷終於好了，老師也開心地笑了。

樑老師對工作極端負責。有一次上課，樑老師的手機突然響了。樑老師看了一下手機，關掉了，繼續幫我們上課。到後來，我才知道，電話是樑老師的爸爸打過來的。這並不意味着樑老師不孝順，只是代表樑老師不想為自己的爸爸而影響五六十個“祖國花朵”。

在樑老師的帶領下，我們的語文成績逐漸學得好了起來。我們可真佩服優秀老師――樑老師。

描寫我的老師作文 15

“哎！我的東西呢？”誰又少東西了？呵呵！不用説，又是我們那個迷糊老師。

説起我的作文老師呀，她可美了。她的個子偏矮，一雙水汪汪的大眼睛上長着又細又第的眉毛，非常可愛。鼻樑上戴着一副大大的眼鏡，一看就知道是當老師的。

我的作文老師可是個名副其實的馬大哈，這不，快要上課了，老師正準備插U盤呢！可U盤呢？卻不知去向了。“天哪，我的U盤呢？”老師尖叫起來。説着，便開始找了，找了一會，沒找到，又讓同學們幫她找，但還是毫無進展。全班人坐在那兒發愁，老師呢？正在瘋狂地找，把整個教室都找了一遍，可還是沒找到，一氣之下，老師認為U盤一定不會在教室裏了，於是，便出去找。剛走到門外，她清楚地看到了U盤原來在垃圾桶裏。她高興得尖叫起來：“啊！我的.U盤找到了！”她立刻跑回教室，炫耀着手中的U盤。“在哪兒找到的？”我好奇地問。“你猜猜看？”“哎！老師你就別關子了，快告訴我們吧！”我等不及了。“垃圾桶裏！”話音剛落，我們鬨堂大笑。

關於她馬虎的事情兒，就像天上的星星一樣，數也數不清。等有空時，我再跟你一五一十地講清楚。

呵呵，這就是我的迷糊老師。想更瞭解她嗎？那就快來小桔燈吧！

描寫我的老師作文 16

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，上課鈴響了，體育老師來到教室，帶我們去操場上課，開心的一堂課又開始了。

他戴着一副眼鏡，胸前掛着一個紅口哨，總是穿着一件灰色運動服。

説起體育老師，有一段有趣的經歷。老師帶我們跑步時叮囑説：“你們跑慢一點，別摔倒了！”話音剛落。“撲通”一聲，一位同學便摔倒了。老師説：“我可真是活神仙，有未卜先知的本領，剛説不要摔倒，沒過十秒鐘，就有人摔倒了。你也真太聽話了！”同學們聽，都笑得前俯後仰。老師接着説：“摔倒了就獎一塊糖，摔得頭破血流沒有糖！”同學們又一次鬨堂大笑。

星期一上午的體育課上，有位同學老是要上廁所，老師説：“你上完廁所就不要來上課了，直接到辦公室好了！”説完，那個同學就去了，過了好久還不回來，老師有些擔心了，莫非他真去辦公室了？於是找了一位同學去辦公室看有沒有人。幾分鐘過去了，依然沒有他的'人影，又過了一會兒，他才慢吞吞地回來了、老師問：“你到倫敦去了啊？是不是去喝水了？再過幾分鐘是不又該去廁所了吧！”全班同學再一次哈哈大笑。

我們的體育老師好笑嗎？不妨你也來我們班看看這位幽默的體育老師吧！

描寫我的老師作文 17

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現在的數學老師劉老師。

你看那邊身穿黑色衣服正在講課的就是劉老師，他像爺爺一樣和藹可親，雖然將近60歲，可有一頭又黑又亮的頭髮，嘿嘿，只不過有一點禿頂了，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會説話，有時好像在提醒我們，要好好學習，有時又好像在説“孩子們你們好棒”，他的嘴巴笑起來很温暖。這就是和藹可親的劉老師。

和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個好成績，他給我們的一遍遍的講解題目，嗓子都啞了，讓同學們都能聽得清清楚楚。這就是堅持的劉老師。

劉老師還很風趣，因為他有獨一無二的獎勵方式——“笑話大王”，在課堂中，一口流利的長沙話夾雜着普通話，在課堂中既能讓我們聽的懂知識，又能幽默風趣的進行講解，我們對數學課很感興趣。雖然課堂嚴厲，但在課後，劉老師對我們關懷備至，會關心我們，偶爾會摸摸我們的頭，給予鼓勵，這就是慈愛的劉老師。劉老師對我們的學習習慣要求非常嚴格，安排的作業，第二天一早兒，都會逐項檢查，重來沒有遺漏，如果我們上課時説話，那當天的作業就會增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的劉老師。

我們的`劉老師就是一個認真、慈愛、嚴厲、和藹的老師。我要真心的對所有的老師説聲“謝謝您們！”。我要好好學習，長大也做一名有用的人。來報答老師對我們的辛勤栽培之情。

描寫我的老師作文 18

教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是曾經教過我的王老師。她身材苗條，經常面帶微笑，長髮飄飄，在我眼中，真是美麗極了。

王老師講課十分用心，每次上課她都會鼓勵我們提出不會的問題。然後，再針對同學們不會的給我們一句一句地講解。如果有些同學仍然沒聽懂，下課後她就立即走到他的身旁，温和地説：“你還有哪一題不會，我再給你講一遍。”（動作、語言描寫細緻！）

在學習上，王老師對我們要求十分嚴格。有一次王老師正在批發試卷。突然，把筆往地上一扔，生氣地説：“這一次考試，竟然一個一百分都沒有，真是氣死我了！”老師叫同學把試卷發下來以後，我看了一下我得了多少分。哈哈！九十九分！第一名呀！我正在暗自得意，可是一下課老師就生氣地把我喊進了辦公室，我滿心希望受到一頓誇獎，沒想到王老師卻拉長了臉嚴厲地説：“就因為這一個字，就讓你和一百分失之交臂，你説這一百分該不該丟？”（好詞不斷）

王老師對工作極端負責任。有一次，我放學後做完了衞生值日，那天，天色已經很晚了，我看見王老師還在那裏細心地批改作業。就走過去問王老師：“老師您為什麼還不回家？”王老師説：“我必須把作業批改完，才能回家，因為這是我的.工作！”

王老師對工作極端負責，對學生十分關心，我們都非常喜歡王老師。

描寫我的老師作文 19

從我出生到現在，我有許多老師，但給我印象最深的是，還是我們班的班主任—陳老師。

陳老師中等身材，一頭烏黑髮亮的捲髮，她的眼睛亮得像沒有微塵的大海，亮得寧靜。陳老師的眼睛會説話，她那慈愛的目光落在我們身上，我們就如同沐浴着陽光一般，感受暖暖的。每天早上早讀時，如果我們讀得好，陳老師的眼裏充滿了鼓勵和表揚；如果讀得不整齊，老師眼裏流露出的是失望和指責。

陳老師是一位慈母，她把我們當自己的孩子一樣對待。有一次，我在學校低燒，上課時無精打采，頭昏眼花，我的`不良狀態被陳老師那雙敏鋭的眼睛看到了。下課時，陳老師把我領到辦公室，用手摸了摸我的額頭，從抽屜裏拿出體温計，給我量了一下體温。結果，我是低燒，陳老師怕影響我的健康，還是焦急地給我奶奶打了一個電話，讓奶奶接我回去休息……回到家，我一下子高燒起來！經過奶奶細心照顧，我感覺好多了。為了不曠課，第二天，我還是堅持上學，因為發燒來晚了，正趕上做操，陳老師不但沒有怪我，還讓我在教室裏休息。我放下書包，走出教室，望着操場上陳老師的身影，讓我對陳老師充滿了敬佩。

陳老師是一位良師，她有一顆金子般的心，時刻關心着我們，愛護着我們。陳老師不僅給了我們知識，還在我們身上付出了無限的母愛。

描寫我的老師作文 20

小鳥感謝藍天，激勵它們在空中勇敢地飛翔；瀑布感謝百溪千泉，匯成它們驚天動地的輝煌；我們感謝老師，用知識和愛哺育我們成長。

郭老師既是我們的班主任，又是我們的語文老師。她二十來歲，中等個子，長着一頭烏黑光亮的捲髮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的.眼睛，好像會説話，可以洞察一切，彷彿知道我們在想什麼，能説會道的嘴巴笑起來十分燦爛。

記得有一次，我和同桌在上課時竊竊私語，結果被老師發現了，但郭老師並沒有在課堂上點名批評我，而是放慢講課速度，用眼神仔細地掃過教室裏的每一個角落，最後，犀利的眼神落在了我的頭上。她的眼睛瞪得大大的，彷彿在説：“別講話了，上課要認真聽講，舉手積極發言。”嚇得我一個哆嗦，立馬坐正身體，聚精會神地聽老師講課。漸漸地，老師的臉上露出了滿意的笑容，彎彎的眼睛好像在説：“你好棒，加油！”正當同學們聽得津津有味的時候，突然，我感覺有着無休無止的液體從我的鼻子裏湧出，癢癢的。同學大喊：“老師，賈美溢流鼻血了。”郭老師連忙飛奔過來，護着我徑直走向衞生間的洗手池，先用紙巾幫我止血，然後徒手一遍又一遍地幫我擦拭血跡，還時不時的安慰我，“別怕，沒事的，有老師在。”當時我心裏暖暖的。

這就是我的語文老師，這就是我那既嚴厲又親切的語文老師——郭老師。

描寫我的老師作文 21

在美好的三年時光中，我認識了一位數學老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學老師—田麗老師。

老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業。不知不覺間，老師踏着輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，看着我的解題方法，這時恰巧我也寫完了答案，手有些痠痛，正想找老師評價一下呢。

我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裏倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地説：“仔細看了看書，發現了不足之處。”老師挽着我的手，撐在我的背上，她的飄飄長髮，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。

然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“閲”字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的`結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那温暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。

老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。

描寫我的老師作文 22

我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎着辮子，鼻樑上架着一副眼睛，看起來很有學問。她還有一雙能説話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。

周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的'；第二句話是：感謝身邊所有的人；第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽説一聲“謝謝。”當我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師説過要和好書交朋友，我就立刻踏進了書店，認認真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據上下文理解等。她總對我們説：“學習關鍵是要懂方法。你得到一條魚並不希奇，你要學會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎？”細細體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊！

老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。

描寫我的老師作文 23

上課鈴響了，同學們迅速回到了教室，期待着美麗的美術老師的到來，終於，長髮飄飄的王老師邁着她那輕巧的腳步，來到我們的面前，聽到她那翠鳥般的聲音喊道：“上課。”班長也用響亮的和聲音答道：“起立。”同學們紛紛站了起來，接着，同學們都與我們可親可敬的王老師問好。

正式上課了，王老師手拿着美術書，頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完後在每株小草和下面分別寫下二個字，分別是：正常，微風，大風。我們立刻想到，今天的主題是與風有聯繫，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變萬化的`風。”

老師正在慢慢地講解，這時，周籽辰小聲地和班長説起話來。徐浩然看到了，立刻舉起手來，王老師高興了，徐浩然可是從來不回答問題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們在説話！”老師笑了笑説：“你以後就叫‘徐報告’吧！”同學們聽了笑得前仰後合，“徐報告”紅着臉坐了下去，老師點點頭繼續上課。

“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長的40分鐘這第快就過去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節美術課，快點到來。

描寫我的老師作文 24

記得五年級剛開學的時候，剛升到新的班級、走進新的教室，就聽同學們議論：“我們也要換一個新的語文老師。”有的説新來的語文老師很年輕，有的説新來的語文老師很漂亮。

當同學們都站在走廊上排隊，為安排座位做着準備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的.同學：“那位老師會不會就是我們新的語文老師啊！”聽了我的話，排隊的同學們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動起來。

在全班同學們的注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進來。大家都像見到了大明星似的，打量着語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲説了一聲：“安靜。”頓時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑着説：“你們怎麼這麼聽話啊！”“因為你太漂亮了。”大家異口同聲地説。新的語文老師有點不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。

新的語文老師很和善，不但和同學們一樣介紹了自己，還與同學們一一握了握手。接下來的幾個月裏，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學習過程中，語文老師經常教導我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現在讀書的大好時光，努力學習。

我和同學們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師説：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”

描寫我的老師作文 25

説起我的老師，已經可以用“數不勝數”來形容了，可帶給我印象最深的還是那個從一年級把我帶到四年級的班主任———楊老師。

楊老師很胖，大大的胖身材裏裝滿了知識，楊老師有一個大大的圓頭腦，特別是楊老師那雙説大也不大，説小也不小的眼睛，批評人的時候總不會讓人感到寒心，而是從楊老師的眼睛裏看到了深深的愛意。

我記得有一次，一年級的時候，那時還是鄧老師管理班級。到了期會考試後，開家長會的時候，鄧老師要給前十名的同學發小紅花，不知道是不是我那天運氣比較背，沒考出好的水平，剛好考了個十一名，這讓當班長的我第一次感到為難，頒發完小紅花後，在回家的.路上，我越想越難過，傷心，於是忍不住哭了起來。這時，楊老師不知是從哪兒走了過來，她牽起我的小手靜靜地安慰着我，鼓勵我。一路上，我漸漸的停止了哭泣，不知怎麼了，我心裏當時湧起了一陣暖流。

時光飛快的流逝着，轉眼間，我就慢慢長大了，成為了四年級的小大人。在這成長的路上，楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多，以至於我只能把一件事情寫出來。沒錯，成長的路上總會有曲曲折折，如果不是楊老師，爸爸和媽媽一起伴我走過，不知我能不能成為今天的這個樣子呢？

最後，我想對楊老師説：“楊老師，謝謝您！”您見證了我成長的過程，而我更看見了你慢慢老去的印跡，即使我們最終將天各一方，但我還是會在心裏留住您，楊老師，請允許我再一次謝謝您！“

描寫我的老師作文 26

我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，温暖地照耀着我們；她是一名園丁，默默地澆灌着我們，她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。

自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學習；課下，她永不疲憊地忙着備課，連午休的時間都在教室裏批改作業。

陸老師為人師表，又很親切，常常和同學們一起幹活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們全班同學早早地來到了操場，拿起推雪板，準備掃雪。當同學們乾的'正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風像刀子一樣颳着我們的臉。可陸老師不畏嚴寒，和我們一起賣力地掃雪。

一尺多厚的雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。儘管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下，我們幹勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導下，那麼多的雪很快就被同學們清理完了。

陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風到班規，從學習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。

記得有一次，班裏流行感冒。班裏有好多人都發燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級羣裏發信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以後，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。

描寫我的老師作文 27

我的老師——肖老師。是一個待人和藹的人，他無論對誰都是笑臉相迎。

他就算煩，也不會把氣撒在我們身上；就算累，也按常上課；就算忙，也照顧好我們。

有一次，他的做法讓我感到奇怪，想聽聽來龍去脈嗎？告訴你們也無妨。是在“六一”兒童節，老師組織我們表演節目，但我卻因為有事就錯過了。這可是老師花了很多時間，很多精力才琢磨出來的。就幾分鐘，全部泡湯了。我知道老師一定會很生氣，上學時，同學也説老師很生氣，我想“完了，完了，怎麼辦呀！”但終究還是邁着沉重的腳步上了樓梯，我滿臉害怕，驚慌失措，“王麗瓊，你怎麼才來啊！”老師笑着説：“去坐吧！”咦，老師生氣，後果不應該是嚴重的嗎？難道我的情報錯誤了？一下課，同學們都紛紛議論，帶着三分安慰，七分責怪的意思。我一時間不知道該怎麼對他們説。老師看見了，一上課就向同學們説明情況，他不責怪我，説他的運氣不好，我越發感覺奇怪。但也很感動，對老師多了幾分親切。

老師很純樸，連笑也是“純”的，老師一笑，眼眯成了一條線，爽朗的笑聲，讓人覺得老師返老還童；呃。太“可愛”了。太好看了。

老師的'文采令人佩服，書法，詩文他樣樣都精通。畫功也巧妙，山水畫，人物畫都畫得栩栩如生。簡直讓人拍案叫絕。但人總不是十全十美的，老師唯一的美中不足，便是唱歌啦！

呵呵，這就是我的語文老師！我會永遠記住他的“可愛”的微笑

請老師給我批閲回覆。

謝謝！

描寫我的老師作文 28

在即將結束的國小生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。

在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

盧老師人長得美。從她走進教室的`那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鈎的捲髮，炯炯有神的大眼睛上帶着紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能説會道的巧嘴。

在國小1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級裏大多數同學的優點。

盧老師很温柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期會考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。

盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

我愛您，盧老師！

描寫我的老師作文 29

第一次走進學校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨遊知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴着我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

在我沒上學的時候，常聽人説方老師可嚴啦！每當聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學後，感覺就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。

記得有一次，我的語文作業本上得了兩次優，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結果導致語文作業本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室裏，我以為方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我説：“得了幾次優，不代表每次都是優，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海裏。從此以後，我改掉了這個“驕傲”的壞毛病，得優越來越多了。

有一次冬天，我班的一位同學和另一位同學打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當我和方老師趕來時，有一位同學已被另一位同學推到水盆裏，渾身濕透了，冷得直髮抖。方老師二話沒説，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的`濕衣服脱下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那温暖的手撫摸着他那冰涼的手……

我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關心着我們，讓我們能在知識的海洋裏無負擔的遨遊。

描寫我的老師作文 30

從幼兒園到三年級有很多老師教過我，每位老師對我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴厲，但她是一個和藹可親的老師。我們全班同學都很喜歡她。她教我們語文時，總是給我們講故事，使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡單，老師告訴我用具體事例寫，用上優美詞語，現在我寫作文我不用怕了，老師還念過我的文章呢。她關心我們的學習，耐心細緻地輔導我們，教室門口常常見到老師拿着紅筆等着我們，這學期班上有三名同學的作文還獲得縣級二等獎。每次胡老師佈置的作業都不多，既適中又有重點。我的老師多才多藝，不管學校的什麼比賽，我們班級總是能拿到最高獎。這學期，我們班級獲得了學雷鋒先進班集體，參加“愛閲讀，善表達”展示活動，我們的.課本劇《守株待兔》獲得了特等獎。各級各類比賽，我們班都有同學獲得市、縣級獎勵。我們最喜歡的還有每週星期五的少先隊活動，老師都會用幾十元錢買來獎品獎勵一週來學習、生活好的同學。老師在生活上更關心我們。一次，班上一位同學生病了，老師把她叫到辦公室來，給她倒水塗清涼油。還不停地問這問那，並告訴她如果不舒服要告訴她。後來老師打電話給媽媽帶她上醫院看病了，現在我就來告訴大家，這位同學其實就是我，我很感謝老師這樣關心我。胡老師就像媽媽一樣關心我們教育我們，希望您在我們學校一直教我們。我想對你説：“老師，辛苦了，我喜歡你”。

描寫我的老師作文 31

暑假裏聽到要換新老師，教我們語文，心裏有點失落，又有點緊張和擔心。

失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來她對我的諄諄教誨，點點滴滴，有笑也有淚，是每當我有一點點進步時，她對我的肯定和表揚；淚是有時我做的不夠好，他對我批評教育時。

緊張和擔心是新來的老師會喜歡我嗎？猜測着她是完全陌生的，還是我們學校裏看到過的呢……

8月底時，收到新來的孫老師打來要家訪的電話，既高興又緊張，終於可以揭曉謎底了，我拿出我平時最愛吃的一些飲料、水果和小點心準備迎接我的新老師。晚上7：00隨着門鈴響後，只見孫老師一頭披肩長髮，高高的個子，鼻樑上架着一副無框眼鏡，滿臉和藹的笑容，給人一種平易近人的感覺。頓時，我緊張的心總算放了下來。

孫老師讓我坐在她身旁，我們開心的'聊了很久，我準備的東西她一樣也沒吃，我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶几上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來我是白忙了一場，沒想到臨走時，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝説：“這是你給我的一片心意，我帶走。”從這件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。

開學至今，為了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫的工整些，雖然和別人寫的好比還差很多，但比上學期的自己寫得要好很多了。

描寫我的老師作文 32

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的.老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨遊；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

陳老師像慈母般的關心着我們每一個同學。有一次陳老師生病了，那時我才年三年級而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落後，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以後，又發現同學們在教室裏認真聽課，忽然，她吐了，對我們説：“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終於功夫不負有心人，我們取得了好成績。

陳老師的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地説：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關切地看着這個同學，一邊説：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。

陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”

描寫我的老師作文 33

我心目中最美的老師就是我的語文老師朱老師。

朱老師可漂亮啦！她長着一雙炯炯有神的大眼睛，活像兩顆又大又亮的黑寶石，還像兩個烏黑亮麗的大葡萄。告訴你一個祕密哦，朱老師的眼睛不僅迷人，還很厲害，每當課堂上有人東張西望、交頭接耳的時候，她總是會“明察秋毫”，把擾亂課堂秩序的人從我們一羣人當中“揪”出來。她明亮的眼睛下長着挺拔的鼻樑，就像一個滑滑梯一樣，一張能説會道的櫻桃小嘴在課堂上常常妙語連珠。

朱老師性格活潑，富有童心。每次跟我們玩的時候，她都好像回到了童年，要玩很久才如夢初醒：她已經不是小孩子，而是個大人了。可她總覺得還沒玩過癮，繼續跟我們一起玩。就像今年春遊，在環境優美的森林公園，朱老師跟我們盡情地玩了好多遊戲：紅綠燈、切西瓜……幾乎把會玩的遊戲都玩遍了，玩的真是不亦樂乎。回到學校，她還覺得意猶未盡。

朱老師既活潑又嚴肅。雖然課間休息時總是跟我們打成一片，可是一到上課的時候，她就彷彿變了一個人似的`，神情嚴肅地給我們講課。如果課堂上有哪個小調皮不專心，朱老師會特別生氣，臉也氣得通紅通紅的，就像一個紅蘋果。我們一看到她生氣的樣子，都會很害怕呦！

我打心眼裏喜歡這個童心未泯、對我們嚴格要求的朱老師！

描寫我的老師作文 34

老師，記得那時我還一個字都不認識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我帶進了知識的海洋，引導着我這個無知的孩子在知識的海洋裏盡情的遨遊，讓我學到許許多多的.知識，讓我現在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優秀的好作文，讓我可以閲讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小説，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那裏學來的呀，是從老師那！啊！老師，我真謝謝您！

老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團結同學，是您教會我要樂於助人，啊！老師，我真謝謝您！我永遠都不會忘記您的！

老師，看着您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，老師我想對您説：“您是辛勤的園丁，剪掉我們身上隨意長出的枝杈，使我們整整齊齊，規規矩矩，最後你修剪的桃李滿天下。老師您辛苦了！

老師您是人類靈魂的工程師，您不僅使我們從無知到有知，同時也教給了我們好多好多的道理。重塑着我們的心靈，老師您辛苦了！”

老師您從事的是太陽底下最光輝的事業，您用您的思想感化我們。使我們一個個成材，老師您辛苦了！

描寫我的老師作文 35

老師像一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮着別人。在我心目中的那根蠟燭就是謝老師，她用明亮的燭光，照耀着我走進知識的海洋。

她在第一次朗讀課文時，用那柔和的聲音讀着一篇文章，似乎課文中的動物變得栩栩如生，課文中的花草變得生機盎然，令我陶醉，從此走進了我的心間。

在三年級的一天，發語文試卷了，大家都非常的開心，只有我垂頭喪氣，因為我這次的成績可以用一個詞形容慘不忍睹呀！看來這次可要被叫到辦公室“喝茶”了。

果不其然，我被老師叫進了辦公室，從來沒被老師這樣叫進辦公室的我簡直覺得慎的'慌。可結果卻是讓我驚訝！謝老師並沒有責罵我，而是讓我坐下來，親切地對我説：“你這次的考試考的不好，一定是有原因的。我們把原因找出來，加強那一方面的知識，通過查缺補漏，就能把成績提高，加油！下次爭取考到好成績！”原來老師並沒有責怪我，而是告訴我學習的方法。這老師真不同，從此，謝老師便成了我心目中的好老師。

第二次考試之前，謝老師還不忘在耳邊鼓勵我，她的話語，像有神奇的魔力一樣，給了我前進的動力，終於，功夫不負有心人，我取得了第一名。這下，謝老師在我心目中的好老師的位置上紮下了根。

人們説，教師是靈魂的工程師，而我覺得謝老師是引導我前進的引路者，在我人生的道路上有許多心靈的門關，謝老師就是那把鑰匙打開了我心靈的枷鎖，讓我的心靈得到釋放。