菁菁校園作文（精選27篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的菁菁校園作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

菁菁校園作文 篇1

九月的風，略夾些寒冷；九月的天，已被披上了金黃色；九月的路，鋪滿了楓葉。就在這樣一個季節，九月的我們相約在了花季，相交在了青春校園。

告別了早晨懶散的賴牀習慣，急匆匆的走在校園路上。再也沒有了輕鬆的説笑聲，校園裏多了一份沉重。漫天紛飛的試卷，一本本厚厚的練習冊，這就是我們校園裏每天都會陪伴的“朋友”。然而卻懷着快樂。

雖然沒有“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒，但卻有“淡泊以明志，寧靜以致遠”的心境。有時坐在涼亭上忙裏偷閒小憩一會兒，靜靜地感受魚在水中自由的神態，沒有煩惱，但卻拘限於這小小的天地中。看那花兒都開了，秋來秋去，匆匆凋謝，只為了來年更美麗的展現在世人面前。草坪裏的青草並未褪色，他們依然用自己最後的色彩來幸福的點綴這個世界。他們都如此堅強，我們又怎能懈怠。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是的，我們已不是孩童了，我們多了份知識的氣息，智慧的眼睛和對事物的那顆好奇心，這無疑為我們在校園裏增添了一些樂趣。我們不再那麼懵懂，甚至在慢慢讀懂校園。校園是最具有書香氣息的地方，它讓我們的心安靜下來，讓我們能真正體會到書中有我之境，讓我們感受到那曾謳歌校園的旋律是如此優美。

校園的一草一木，一山一水，一房一瓦，還有那通向彼岸的“知識塔橋”，以及那跳着歡快舞曲的噴泉，都裝點了我們的校園。它是那樣的樸實，沒有城市學校的奢華和高貴，沒有給別人氣質的美感。它是那樣的平凡，連接我們的生活和心坎，然而它卻以極不平凡的偉大送走了一代又一代莘莘學子，培育一個又一個英才，從小石橋到籃球場，從圖書館到實驗室，從操場到餐廳，校園裏留下一個又一個的足跡，任何角落都遺落了我們走過的腳印。

我們曾在這個平凡的校園裏種下了不平凡的夢，曾在這個悠久“破陋”的教室裏留下了我們的汗水和辛勤的勞動。校園裏，我們編織了夢想，我們刷新了歷史的輝煌，我們譜寫了新的篇章。

當夢想綻放奇葩時，她選擇了飛翔於校園，她知道，這裏會讓她夢想成真，留下最美陽光裏的青春記事——我依戀的校園。

菁菁校園作文 篇2

輕柔的陽光透過淡淡的白霧，將第一縷温暖的金色灑向寧靜的校園。這是校園的早晨。空氣裏還醖釀泥土的芬芳，它要將自己的綠葉以蓬勃向上的姿勢展現在每一個人的眼中。

當時針轉向7：00，寧靜的校園開始為一整天的忙碌而蠢蠢欲動。校門開打了，一張張朝氣蓬勃的小臉從門外探了進來，那水靈靈的雙眸，那喜滋滋的微笑，把一天中最美好的祝福帶了進來。輕風拂動，校園裏一切的事物似乎都被孩子們臉上的笑容給感染，信息樓的藍和天空連在了一起，逸夫樓的紅同飄揚的五星紅旗交相輝映，求索樓則成了校園裏最好的樂譜，一聲又一聲朗朗的書聲化作一個個奇妙的音符將求索樓點染。當然不能忘了廣播站，廣播員們清亮的聲音是這個校園的早晨的主旋律。它的激情洋溢真正掀開了一天的序幕。

校園的整個上午都飄繞着書卷氣。每個人都繃得緊緊的，每個人都在為了今天而努力，每個人都在爭分奪秒地奮鬥。孩子們的臉上都是或深思，或疑惑的神情，他們會為了解題而抬頭沉思，他們會為了質疑而大聲辯論，他們會為了成功而歡呼雀躍。老師們的臉上則是或帶着點高深莫測的笑容，或因孩子頑皮而微微緊皺着眉頭，或因學生又有了提高而展顏一笑。他們總是將最慈祥的目光望着自己的學生。草呢？花呢？樹呢？他們也學着孩子們和老師們的模樣，為實現自己心中的夢想而努力拼搏。

繁忙的上午在放學的鈴音中逝去，一到下午，大夥兒彷彿都鬆了口氣，校園的午後又恢復了早晨的恬靜。當懶洋洋的陽光從樹縫兒裏抖落，照在你的臉上，你一定會喜歡這個調皮可愛的孩子，它躍動的身影成了整個午後最活躍的精靈。跟隨着陽光的指引，孩子們快步走進校園，有的孩子迫不及待地衝向球場，那是屬於他們的一片天空。有的喜歡坐在教室裏，翻閲着自己喜歡的書籍，聽着從廣播室中流淌而出的潺潺樂音。這音樂大都是輕柔悦耳的鋼琴曲，如訴如泣的樂音在校園的午後裊裊迴旋，輕靈的音樂很符合孩子們的心境。

下午的時光很閒適，幾乎讓人感覺不到它的存在，它便已經從你的手中溜走。當放學的鈴音響起，孩子們便撒腿跑向了操場，800米的長跑已經成了他們一天生活中必備的音符。在跑道上飛揚的笑臉，浸透了青春的明媚，融合着一暈暖暖的橙色，成了菁菁校園中最靈動的一筆。

菁菁校園作文 篇3

“今天下午，在體育場，我校業餘籃球愛好者挑戰我校籃球隊……”校園廣播打破了學校原有的寧靜。

“喂！”葉峯搭上了楚浩的肩。

“有事嗎？”楚浩轉過頭，眼神與葉峯的直視相互碰擦，雙方更多的顯出了敵意。

“今天下午的籃球賽我不會手軟的。”葉峯避過了楚浩的眼神，轉身背對着楚浩。

“吊車尾——（拖後腿）。”楚浩雙手抱着頭走開了……

下午，籃球場外站滿了人，葉峯帶領的業餘隊和楚浩帶領的校園菁菁隊已經都在熱身，雙方的教練都在指導着戰術，看台上的拉拉隊手裏拿着“友誼第一，比賽第二”的橫幅……

隨着一聲哨響，比賽開始了。球被拋出，葉峯和楚浩同時躍起，雙手幾乎同時接觸到球，兩人的眼神又一次接觸，摩擦出對戰的火花。“咚……咚”幾乎兩人又是同時着地。球仍然在兩人的手中間。楚浩作為一個校專業球員，迅速反應過來，左手一鬆，右手往上一投，又高高地躍起，雙手狠狠地將球抱住，“咚……”落地。葉峯還沒回過神來，楚浩已經將球運到籃板之下，得分……

葉峯吃了敗仗，臉上冒着冷汗，心裏卻感到這場球賽有意思……

葉峯拿到球了，他運球的動作完全不像是個業餘球員，甚至高出於一些專業球員。楚浩的眼神中多了一絲佩服……突破，又一次突破，葉峯連續穿過了四個防守球員，前面就是楚浩，這一刻，葉峯已經等了很久了，“咚……咚……”球場突然間變得安靜，彷彿只有葉峯和楚浩兩個人。“啊！”葉峯開始興奮，雙腿一蹬，飛躍般地雙手握球向籃框砸去，楚浩早已看出葉峯的動作，隨着另一聲吼叫，楚浩也飛身而起，想阻止葉峯，但似乎葉峯要更快一些。“咚……”球進了。葉峯雙手緊緊地吊在籃框上。“咚……”又是一聲巨響，楚浩狠狠地摔在了地板上，可想而知葉峯剛才那個球的驚人之處，但這一切全被場上的歡呼聲掩蓋，大家都在為葉峯的那個漂亮的灌藍高呼，擁抱……

一隻手伸向了楚浩，楚浩驚異的望着，是葉峯。葉峯對着楚浩的目光點了點頭，楚浩將右手狠狠地拍在葉峯的手裏，示意地笑了笑，葉峯拉起楚浩，拍着楚浩的肩“我説過，我不會手軟的。”“看來我也要盡全力了。”楚浩笑着跑向自己的隊友，拍拍手，示意大家都要盡全力打……

菁菁校園作文 篇4

我們的學校環山國小，座落於公安局旁。

一走進校園，首先映入我們眼簾的就是用白色大理石高一米大幾搭的石碑，上面記載着愛因斯坦、孔子、達。芬奇這3位名人的生平簡介。緊挨着石碑後面的就是用一塊塊玻璃砌成的高台，上面擺放着三位名人的雕像，他們時刻提醒着我們好好學習，天天向上！

來到教學樓的紫藤架下，不鏽鋼上鋪着茂密的紫藤花。春天，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子；夏天，紫藤花開了，花朵小巧玲瓏，就像一個個小鈴鐺。一陣風吹來，花朵碰着樹葉，我彷彿聽到“叮叮噹”的聲音，讓人賞心悦目；到了秋天，紫藤花長出一顆顆小果子，它們躲在密密層層的樹葉裏，好像在和我們捉迷藏，不仔細看是看不到的；冬天，紫藤花枯萎了，只剩下幾片頑強的葉子，還在枝頭髮抖。

紫藤花架後面有一片林子，林子旁邊長着好些石頭，大的小的形狀千奇百怪。有一的像直插雲霄的寶劍，有的像擎天柱，有的像春雨過後的春筍，還有的像飛入雲彩上面的火劍！

我們校園的景物一年四季都很美麗，我真為我是環山人而自豪、驕傲！

菁菁校園作文 篇5

來自世界各地的旅客朋友們大家好！我是來自環山旅行社的導遊張哲語，大家可以叫我張導。接下來我們要去的景點是我的母校—環山國小。

我的學校—環山國小是個儒雅的學校，請大家進入校園後不要大聲喧譁。如果各位已經準備好了，就讓我們走進學校的大門吧！

走入大門，首先映入眼簾的三座高大的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低位置的是偉大科學家—愛因斯坦，他曾為人間留下了許多科學作品；站在中間的是世界著名的畫家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》等畫作都出自他之手，不為人知的是他還是個科學家，用自己的畫筆畫出了許多人體奧祕示意圖；而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子，他是個偉大的文學家。

沿着小路繼續往前走就來到了學校“三絕”之一：紫藤花架，它是三絕裏的絕美。春天，它的花朵如羞澀的小姑娘含苞等放；夏天，它的花如同天上的太陽，激情豪放；秋天，這些小果實像一個個淘氣的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的孩子們成了景色，他們抓着枯枝玩兒，為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無論是春夏秋冬，都可以看見孩子們在架下休息、玩耍。

繞過草坪，瞧！這便是學校“三絕”的最後一絕：石林。這是一條條長長的石柱，彷彿是一把把將劍柄埋進土裏的利劍，但是拋開剛才的思維，重新再時，這又會變成了一架架既將起飛的米箭……將這幾種思緒結合起來時，你就會感覺連孫悟空的“七十二變”也黯然失色。

遊客朋友們，環山國小的景點還有很多，但恕我只能介紹到這裏，願大家能再來光顧旅行社，我們會用最熱心的服務使您快樂。如果您能將這份幸福快樂送給您的親人朋友們，那麼將是我們的榮幸與幸福！

菁菁校園作文 篇6

秋姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到了人間，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了炎熱的夏天，也把我們的校園吹得五彩繽紛。

一走進校園的南大門口，就看見有座植物園，植物園裏有紅得發紫的茄子，像是披上了紫色的袍子，在秋風裏頻頻點頭；黃瓜又大又綠，好像豎着耳朵在聽小朋友的歡聲笑語；還有些植物都變黃了，像是穿上黃黃的衣裳。

校園裏的荷花池，在夏天時，荷葉像個碧綠的大玉盤，一朵朵荷花盛開，隨風擺動，像是一位位舞者跳着優美的舞蹈。可是，現在荷葉也不像原來的那樣碧綠了，荷花也低下了頭。只有水裏的小魚不怕寒冷，在水裏自由地游來游去。

荷花池周圍的幾棵楓樹羞紅了臉，隨着秋風緩緩落下，像是天空寄來的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來，原來是幾棵桂花樹競相開放，花兒密密麻麻，一簇連着一簇，花瓣僅米粒般大小，遠遠望去，好像綠葉叢中點綴着碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍着金色的光芒，特別美麗。走近它，有一股清甜的幽香撲鼻而來。

沿着荷花池旁邊的小路，就到了操場，操場中間的草都變黃了，遠遠望去，好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯，看着小草，我不禁想到了一首詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”

我愛秋天，更愛秋天的校園。

菁菁校園作文 篇7

秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠遠的，帶着清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，走來了，走進了我們的校園。

一進校園，映入眼簾是植物園。園內有一株青菜苗，兩片小葉長在兩側，顯得那麼嫩嫩、可愛。架子上，一根根又長又細的絲瓜藤上結了幾個綠綠的絲瓜。一陣風吹來，可愛的絲瓜盪來盪去，好像在為我們表演呢！

走出植物園，就與微風撞了個滿懷，一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來，滿樹的桂花金黃金黃的.，花瓣僅米粒般大小，花兒密密麻麻，一簇連着一簇，遠遠望去，彷彿綠葉叢中點綴着無數小碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍着金色的光芒，特別美麗。深吸一口，迷人的芳香，令人陶醉其中。

往前走，是我們學校引人注目的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的仍然鬱鬱葱葱，生機勃勃。小魚小蝦時而躍出水面。

荷花池周圍是一片大樹林，風吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹媽媽道別。楓樹點起火把，像一團燃燒的火炬，一片片葉子飄下來，多麼像一隻紅通通的小手，向人們招手呢！

順着小路向前走，就是寬闊的操場。操場中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的，好舒服！又一陣風吹過，小草扭起秧歌，好像在展示自己的舞姿。我們樂了，在草地上和昆蟲玩起了捉迷藏。

操場東邊，有一大片柚子樹，碧綠的樹葉叢中結了一個個大大的柚子，像一個個大木瓜，我走近聞了聞，一股香甜沁人心脾。

秋天來了，來到校園裏散步，為校園增添了一番特別的景緻。

菁菁校園作文 篇8

我們的校園——環山國小，坐落在公安局的旁邊。那裏鳥語花香，風景宜人，是個學習的好地方。

一進校園就看見了三座用大理石刻成的白色石碑。石碑上刻着三位名人的身世簡介，三位名人分別是：孔子、達·芬奇、愛因斯坦。這三座石碑後還有三根泥柱，泥柱上鑲嵌着長方形的玻璃，玻璃上矗立着孔子、達·芬奇、愛因斯坦的雕像。

一直往前走，來到我們學校的宣傳欄對面的紫藤花架前，這裏是我們學校美麗的景點之一。春天，紫藤花抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，偶爾有一兩隻蝴蝶在葉中飛舞。夏天，紫藤花葉長得葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了陽光，在茂密的枝葉里長着一串串好似鈴鐺般的花朵，一陣風吹來好像會發出“叮叮噹噹”的聲音呢！因此，小朋友們最喜歡在樹下嬉鬧、乘涼。秋天，紫藤花的葉子還是那麼蒼翠，枝葉間長着像黃豆一樣的果實，它們躲在枝葉間，不仔細看是看不見的。冬天，紫藤花上堆滿了積雪，一片白茫茫的。

繞過紫藤花架，便看見了一片石林，那些石柱像直插雲霄的寶劍又像雨後破土而出的巨型竹子，還像等待飛向天際的火箭。

看！我們的學校多麼美麗呀！

菁菁校園作文 篇9

茂盛的爬山虎掩蓋不住校園裏的絲絲熱情，聞一聞，那就是活力的氣息，這氣息不隨着爬山虎的繁茂或枯萎而改變，因為這裏是充滿活力的校園。

爬山虎綻出了新葉。春風習習吹來，只有鳥兒在歌唱。別認為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。聽晨操的音樂響起了！看！校園裏頓時充滿了活力！同學們跑着，跳着，歡笑着，新的一天就此開始！

爬山虎透出的綠令人炫目，夏日炎炎。上了五節課，人都無力起來。別認為同學們是怕流汗，他們只不過是要先去吃飽了飯，才有力氣去比拼。操場上女生們已開始行動，歡快地跳起皮筋來，作為男生的我們自然也不甘落後，過人，傳球都頗有巨星的風範，打累了大夥在籃下，抹着汗水，喝着飲料，好不愜意！不知誰冷不丁唱了一句：“汗水點點流不盡，青春滴滴淌不完。”

爬山虎也染了發，黃綠相間的。秋天歷來是講述有關收穫的故事的，秋高氣爽，學校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景——身穿運動服的我們英姿颯爽，邁着整齊的步伐。哦，還有那放飛的氣球帶着期望飛向藍天，再來聽聽我們班的口號：“運動運動，永不言敗；飛翔飛翔，鬥志昂揚！”

爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，寒風刺骨的冷。放學鈴聲大作，同學們紛紛湧出校園。不為別的，只是為趕在太陽落山前追逐即將逝去的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，再厚重的衣服也掩蓋不住我們從骨子裏透出的活力。

春夏秋冬，爬山虎有榮有枯，而校園裏洋溢的活力氣息卻從未改變！

菁菁校園作文 篇10

我們的學校是個美麗的地方。

當你來到校門口，階梯兩側的花壇就映入你的眼簾。花壇裏種滿了美麗的蘭花，每到花期，那一朵朵潔白的蘭花競相開放，遠遠望去，好像雪白的絨毯。階梯上面，有一棵挺拔的大樹，一年四季都十分茂盛，就像一把撐開的綠色大傘，樹下有個水龍頭，每到放學，都有許多同學來這裏洗手。

走進校園，一排排整齊高大的梧桐樹就像一個個士兵一樣守衞着我們的校園。春天，梧桐樹發芽了，那一個個嫩綠的小芽彷彿是鑲嵌在枝頭的一塊塊翠綠的寶石；炎炎夏日，梧桐樹長得格外茂盛，能為我們遮陽擋雨；一陣秋風吹過，梧桐樹的葉子飄落下來，就像一隻只黃蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，梧桐樹的葉子掉光了，只剩下光禿禿的樹幹了，但是它不怕寒冷，仍然堅強地守衞者我們的校園。教學樓旁，一棵棵亭亭玉立的桂花樹長得十分茂盛，八九月份，桂花開了，那一朵朵金黃的小花散發着淡淡清香，瀰漫着整個校園。

我們的校園不但美麗，而且是個歡樂的地方。每到下課，同學們就一窩蜂地跑到操場，他們有的在比賽跑步，有的在跳繩，有的在打乒乓球……

我喜歡我們的校園！

菁菁校園作文 篇11

當我們走進校門，向左穿過1號樓，就到了我們美麗的天鵝園。

夏天，雕塑旁的桃樹長得非常茂密，把天鵝園雕塑給遮住了，若隱若現，好像在和我們玩捉迷藏。光滑的鵝卵石鋪在天鵝園的地上非常漂亮。

天鵝園給同學們帶來了很多歡樂，特別是那些桃樹，每當樹上出現一大塊一大塊桃漿時，就會有同學將軟軟的透明的桃漿從樹上摳下來，像是晶瑩剔透的水晶球一樣拿一張白紙，把它放在紙上捧在懷裏。還有一棵樹長太高了，就被保安叔叔砍了一節。因為經常有“皮猴子”趴在欄杆那裏伸出手想去摘桃子，太危險了。

秋天桂花開花了，有很多女生喜歡站在樹下讓桂花飄落在身上，輕輕搖一搖樹枝就下起了“桂花雨”，而這時的鵝卵石地就變成金黃色的了。

在天鵝園裏最引人注目的肯定是一座叫“飛向明天”的雕塑。有一隻天鵝，它展開翅膀，背上馱着一個小男孩，男孩右手手中舉着一把鑰匙，男孩右手牽着書包帶。那是打開明天大門的鑰匙，那是打開知識大門的鑰匙，那是打開智慧大門的鑰匙。

這就是我們美麗的校園天鵝園。

菁菁校園作文 篇12

我漫步在校園的水泥甬道上，與以往不同的是，這也許是最後一次了。

離開這裏，我就國小畢業了。我們班很多同學都選擇了留下繼續讀國中，包括經常和我玩的兩個好朋友。雖然住得很近，可是曾經的歡笑還會不會有呢？

我不想離開，其實是不想離開這裏的人和回憶。這裏有我的朋友、我的老師、我的六年時光、我的喜怒哀樂，我離不開，也捨不得。這片小園子裏，有着太多我的故事。

眼前是熟悉的亭子，看到上面纏着和我一樣已然成熟多了的葡萄藤，不由得一笑。還記得一年級，我們喜歡坐在支撐亭子的圓環上，起身後會蹭上一身白石灰，我們就用小手使勁地拍啊，可是回家後還是會讓大人發現説一頓；二年級，一下課我們一羣皮孩子站在雪白的石凳上，努力地夠着那小而青澀的葡萄，我太矮夠不着，後來不知怎麼被老師發現了這件事，摘到葡萄的高個子們被老師狠批一頓，而我嚇出了一身冷汗；三年級時家長會，趁着老師和家長都忙着説話時，我們在外面撒歡兒，發現亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭，於是興致勃勃地在石頭間跳來跳去；四年級時，學校在旁邊建了一些運動器材，小小的亭子有些受冷落了，可是我仍可以在這裏向它傾訴我的祕密；五年級時，科學老師為了讓我們觀察蟲子，組織我們將它們捉住，放進透明的塑料小器皿內，就是在這兒，我捉到了一隻“不落俗套”的特別蟲子，而且誇它的人是老師，極大地滿足了我小小的虛榮心；六年級時，這個白色的亭子被學校塗得五顏六色，圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個淺淺的輪廓提示着人們它們曾存在過。

不知不覺已經來到學校小門旁，一年級在這裏發生的一件事讓我有了第一個朋友。那時剛入學，因為初來乍到且不會交際，所以沒有朋友。後來有一天，我們班一個調皮男生爬到了門口一個矮坑邊上的青磚上，班主任對他那個訓啊，還説叫他留下，那時候小，什麼也不懂，被“留下”這兩個字嚇壞了，因為在我當時的印象裏，這就意味着“不可饒恕”.而我當時的舉動令我至今都奇怪,當時是哪來的勇氣——我説，我相信他不是故意的，老師有些哭笑不得，現在我知道,她只是想教育教育淘氣鬼.最後她是否“赦免”了他我不記得，可是我記得這之後我開始慢慢有了朋友，而且這個“搗蛋頭子”竟然一次都沒對我惡作劇過，一直到現在都相安無事，而且在我困難時他還會幫我一把。我知道他是一個真正的好朋友。

不經意間看見身旁那棵樹，可惜它現在還沒有開花。那時候上二年級，它的枝杈就從我們窗前伸展開，在花季裏，美麗的花朵就會鋪滿整個窗户，可是現在的六（3）班畢業生已經不再坐在那裏了。

我們就像六年前的新葉，在今天落下開始新的旅途。

親愛的校園之園，在我的記憶裏你仍是開學日的樣子；而我們已經過去了六年，變了曾經天真的樣子。這裏不再屬於我們，我們不得不説——校園之園，我們出發了。

菁菁校園作文 篇13

我們學校坐落在奉化溪口——蔣介石先生的故鄉，今天，就讓我給大家當一回“小導遊”，帶你們細細遊覽我們那可愛又美麗的校園！

當你走在溪口鎮牌門路上，就會發現有一處依山傍水的好地方，那裏鳥語花香，充滿歡聲笑語，抬頭一看，“奉化市溪口鎮中心國小”幾個大字赫然眼前。國小由當年的蔣介石先生一手刨辦，在經歷百年滄桑後，依舊保持着原來的挺拔和莊重。粉刷後的建築樓彷彿給校園穿上了一件粉紅外套，顯得格外清新可愛。

走進大門，三棵高大的香樟樹聳立兩旁，它們就像威武的將軍。一陣秋風吹來，幾片葉子悄然飄落，像是在迎接我們的到來。往前走幾步，就看到了個巨型花壇，花壇裏種着鐵樹，桂花樹、冬青樹，開着豔麗的牡丹、菊花、一串紅……兩個花壇一前一後，如同將軍身後的武士，一起保衞着我們美麗的校園。此時，真想伸手摘一朵聞聞，又怕是驚動了這些精靈，呵呵，只能作罷。

讓我們接着往前走，這裏是我們的遊樂園——大操場。你瞧，那紅綠相間的圓形操場猶如一把彩色琵琶，孩子們在上面追跑、打鬧、嬉戲，好似弦上跳動着的快樂音符。操場左邊圍牆外，緊挨着當地小有名氣的“馬鞍山”。看着眼前的馬鞍勝景，讓人浮想聯翩。想來，當年蔣先生把校址選在此處，真是百裏挑一的“風水寶地”啊！

同學們，我們學校的景點還有不少，所謂“耳聽為虛，眼見為實”，要想親眼目睹我們學校的風采，一定要記得親自光臨哦！

菁菁校園作文 篇14

開頭：當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活.

結尾：現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.

菁菁校園作文 篇15

每個人的校園都不一樣，對於自己的校園，你是否能夠發現它的美麗呢？

我的學校在五嶺大道旁，它有一個好聽的名字——“湧泉國小”。校長説，它之所以有這樣的名字，是因為校長想讓這兒的人才輩出，就如泉水一般。

看見學校，大家的第一反應應該都是那“可怕”的教室吧！其實，我們的教室異常的精美：書、花兒，還有整齊的桌椅……上課時，同學們郎朗的讀書聲優美動聽；有時，“蜜蜂衞兵”也會來聽聽老師的課呢！下課時，同學們你推我，我擠你地從教室跑出來，陪伴我們的朋友“操場”玩耍。

放學了，同學們朝着教室左邊的運動場蜂擁而去。運動場右邊有一個大的足球，同學們經常去那裏玩遊戲；運動場是由一個400米的跑道圍繞二廠的足球場，足球場上，小足球在同學們的腳下飛舞着。學校的足球小將就是從這裏誕生，贏得了多場比賽，為我們的學校爭了光，因此，學校獲得了“全國校園足球特色學校”的稱號。

教學樓後面有一個小菜園，這菜園呀，非常地小巧，但非常精緻：蘿蔔、茄子、西紅柿……都是自然生長的，它們願意長多長、多高，就長多長、多高哦，也不會被約束；我們學校就像這片小菜園，我們就像那些菜，吸取着這裏的知識“養分”，茁壯的成長。蝴蝶自由地飛着，它煽動着那引人注目的翅膀，像一個美麗的女孩裝扮着菜園；調皮的孩子們的喧鬧聲給校園帶來生機勃勃的景象。

再過兩年，我就要離開這兒了，我願它長青長壽，我願它永遠寧靜，我願它永遠和諧！我愛你——湧泉，是您讓我得到了知識，是您把我引進了知識的天堂，是您讓我懂得了許多的道理！

最後，我想説“謝謝您，湧泉！”

菁菁校園作文 篇16

學校是我們健康成長的搖籃；學校是我們自由飛翔的天空；學校是我們共同的和諧家園！

作為一名中學生，我們能為學校的環境保護做些什麼？

我們生活在一個書香書香的校園裏，呼吸着新鮮的空氣，聞着花香。為什麼要毀掉它？在校園裏走來走去，看到一堆堆的垃圾，聞到一股股惡臭，是什麼感覺？很難！

畢竟校園是我們一起學習生活的家。你願意在臭氣熏天的環境中學習嗎？那我們為什麼不一起創造一個美麗的校園呢？

在我們的校園裏，還是有不和諧的地方。每天早上，每個班的學生和值班學生都打掃衞生。但是隨着時間的推移，你可以看到滿是垃圾的身影。餐廳裏，飯菜扔得到處都是，落在椅子上，桌子上，地上，讓人沒胃口。有的同學吃泡麪，吃的津津有味，不小心掉到地上，包在草坪上。這種現象總會重新出現。而且學生在垃圾站扔垃圾的時候，總是不願意扔在中間，所以周邊經常堆滿垃圾，要派人清理。這個現象我深有體會。垃圾散發異味，蒼蠅在上面跳舞，讓人氣餒。

“青校園因為你而美麗！”作為學校的主人，我們保護校園環境，為自己和每個人創造美好的學習和生活環境。在日常生活中，一個微小的舉動就能讓校園變得美麗而發光，一點點的力量加在一起就能為校園的環保做出貢獻。這是我們每個同學不可推卸的責任。

如果校園環境舒適美好，你會覺得神清氣爽嗎？

如果校園環境沒有垃圾，你會覺得輕鬆愉快嗎？

如果校園環境沒有垃圾，你會覺得安靜祥和嗎？

我們每個人都想生活在一個乾淨的校園裏，我們每個人都渴望安靜和諧的生活和學習。那我們一起為校園行動吧！讓秋風吹過乾淨的校園，讓陽光照耀在我們的笑臉上！讓我們以身作則，從每一件小事做起，一起開始校園環保之旅！讓朗朗書聲響徹校園，讓白色垃圾消失得無影無蹤；讓花散發香味，讓皮屑消失！

我們的校園需要我們的共同關心。讓我們一起行動，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起唱快樂的歌，走在清新和諧的校園裏！我們一起維護校園，一起創造美好校園！讓我們攜手走向更美好的明天！

菁菁校園作文 篇17

始於初秋，終於盛夏，六年生活一晃而過，細細回味，彷彿剛入學就在昨天，現在我要投入身心，再去感受一遍我的校園。

天空是灰暗的，濛濛中像是披了一層輕紗，毛毛細雨不快不慢地灑落着，我們的校園從未有什麼特色只是叢中唯有一顆巨大的梧桐樹，它一年四季都在守護着我們，從未調零，因為它，讓我們永遠都在清香中度過每一天，我使勁地去聞，去感受，因為這股清香陪伴了我六年，可能以後再也聞不到了，再仔細地看一看，它有着粗壯的樹幹，與茂盛的梧桐葉，葉子們之間緊挨着，透露不出半縷陽光，它們籠罩着一片草地，連毛毛細雨都形落不下來，草地上彷彿還有着曾經那批躲雨的少年的身影。

今年夏天的風顯得格外的悲傷，吹來的不僅是一陣暖流，更像是我們即將要離別的呼喊，陽光籠罩着大地，微風填滿空氣，而淚水卻灌滿了我們的心田，因為我們將離別這昔日的校園美景。

盛夏來襲，分別也即將來臨，沒錯!我們應該坦然地面對這個盛夏，再用一顆勇敢的心迎接下一個初秋，人生是一層又一層階梯，國小六年只是第一層，接下來還有很多層要走，如果每一層都用悲傷來面對，那麼階梯可要被淚水淹沒了，我們要以夢為馬，用自己的方式走完階梯，所以，同學們讓我們一起在頂樓見吧。

迎着晨風想一想今天要學什麼?踏着夕陽問一問今天學會了什麼?珍惜現在的每分每秒，因為它們馬上就要一去而不復返了，夕陽之下坐在梧桐樹下的草坪上，與自己的同窗好友肩並肩坐着，感受着校園的芳香，我的國小生活不留遺憾!

始於初秋，終於盛夏，願眼看到的沒有干擾，沒有種種困擾，只有這方寸土之間的廣闊，真的!願我們都像對方一樣勇敢。

菁菁校園作文 篇18

我一直覺得校園門是一扇極其老舊的門，甚至讓我覺得是時候“退休”了。然而，從那天起，我的思想發生了變化，這是一個徹底的變化。

每天放學後，我們都會看到一羣人站在學校門口，手裏拿着一些飯菜，好像在焦急地等待着什麼。有一天，我問同學：“這些人在等什麼嗎？”“嗯！這些是給他們送飯的國中生家長！”同學回答。“哦！”我説。“因為九年級要晚自習，放學很晚，父母會給他們吃的。”同學繼續説。聽完同學們的講解，我立刻被那些家長感動了，腦海裏浮現出他們的身影：看那個老太太，她一定是在給孫子送飯，眼睛還時不時的看着學校。他的臉上出現了焦慮的表情，擔心孫子吃晚了會學到東西。看看那個中年婦女，左手拿着食物，右手拿着牛奶，站在門外，神經都緊張了，就等着下課鈴響。“鈴聲……”下課後，三年級的學生都湧了下來。他們從父母那裏接過食物，一大口一大口地吃着，而站在他們身邊的父母臉上沒有焦慮的表情，只留下了欣慰。

我想那些家長一定是為這頓飯精心準備的。他們不知疲倦地為孩子工作，並從繁忙的日程中抽出時間做飯和送餐。可能他們連飯都不吃幫孩子送飯。夏天，他們冒着炎熱的夕陽出汗，手裏的那瓶冰水捨不得喝，只能留給孩子；冬天，我寧願站在呼嘯的寒風門口等待，也不願讓孩子晚一點吃飯。

原來，校園的大門真的不再普通，不再平凡。這門下，有很多親人。突然覺得這扇門很高，這扇門不能“退”！

菁菁校園作文 篇19

他一離開教室門，就迫不及待地從口袋裏掏出一包煙。因為他很焦慮，點燃香煙的手似乎在顫抖。火光一閃，香煙頂端突然冒出一小束微藍的白煙。他用兩根手指使勁夾住香煙，吸了兩口，然後嘴脣緊閉，生怕嘴裏冒出一點煙來。過了一會兒，隨着他鼻孔裏噴出的兩股煙，他緊鎖的眉頭終於舒展開來。每次看到這傷心的一幕，我就知道他又抽煙上癮了。我曾經有過“站在雪裏”的經歷。初入國中的時候，一羣小夥伴不怕虎，就這樣公然嘗試法律，最後吸引了班主任全方位的“特別關照”。

一天，我和我的兩個朋友在教室裏看一部新買的動畫片。看到入迷的樣子，突然聞到一股從後面傳來的味道，我的一個同學聞到了，説：“好像是煙……”我們突然意識到了什麼，突然轉過頭來。當時我和朋友都驚呆了！我看到他站在我身後，是班主任，語文老師。漫畫書當場被沒收，老師命令我們以後不要把與學習無關的書帶進教室，否則將受到嚴厲處理。徹底檢查，寫出來了，上課當眾宣讀，以免影響。這件事之後，再加上其他幾件事，我們幾個人不幸被當成破壞我們班學風的病毒。為了維護他苦心經營的優質課的形象，老師每下一節課就逼着我們站在他辦公室門口，免得課間十分鐘在班裏興風作浪。“程門雪梨”是我們班流傳下來的笑話。學校一開學，他就這樣嚇唬我們。我真的是發自內心的恨他。

一天幾次站在老師辦公室門口，忍受着路過的老師同學投來的異樣目光，真的讓人覺得很丟臉。更糟糕的是，他的辦公室會有一股強烈的煙味。我出生在無煙家庭，從小就很討厭。這時，空氣和煙草的味道令人窒息，我從余光中身上可以看出，他其實吸得很舒服。老師似乎很喜歡課間抽煙。“這個可惡的‘吸煙者’！”我的心不止一次這樣罵我，唉，忍無可忍。“奉”在教室裏給了我一個“專用座位”，就是在講台旁邊放一個座位，讓老師隨時記錄我的一舉一動，算是對我在教室裏看漫畫的又一種懲罰。我抽免費的二手煙，在人們的笑聲中煎熬了兩個月。

經過我的改造，我再也不用站崗了。我趁機試着給老師換了座位，但是真的不喜歡被人監視的感覺。他第一次同意了，可能是我當時表現好的原因。我申請了教室的最後一排。由於佔據了有利地形，我老了，馬上去報攤買小説看得津津有味。在一次晚自習中，我沉浸在小説中的殺戮中。突然感覺身後一陣涼風，然後聞到一股熟悉的味道。我嚇得不敢出門回頭。過了一會兒，煙草味漸漸淡了。我偷偷在後面嗚嗚嗚，發現教室後面空無一人。但他確實來了，他身後鎖着的門現在半開着。他明確表示會嚴懲這種行為。為什麼他這次視而不見，故意放過我？當人們離開時，門並沒有完全關閉。為什麼？也許我想真正認識到自己的錯誤。此時，聞着空氣中淡淡的煙草味，我並沒有覺得那麼刺鼻，反而覺得很揪心。從這個味道里，我彷彿聽到了老師內心深處的歎息，那種深深的歎息刺痛了我，讓我在想，我應該慶幸還是應該慚愧。想到這裏，一種説不出的心痛湧上心頭。這時我才真正體會到老師的良苦用心和我的錯誤。第二天，他主動向老師認錯，要求繼續坐回到講台旁邊的“專用座位”。經過三年的磨合和相處，我對老師的委屈早已煙消雲散，心中只記得尊重和感激。

記得考試前幾個月，他跟我們説為了不影響我們學習，他要戒煙。我記得很多次看到他不抽煙就難受，我覺得很感動，覺得對不起他。他教過很多學生，也戒過很多次煙，但最後大部分都是從頭到尾，但他的精神一直激勵着我。時光荏苒，我一直坐在高中教室裏學習到晚上，不經意間還是會心不在焉，但是煙草的味道總會突然出現在我的腦海裏，像是前進的標誌，也像是一種長輩的責備。即使事情不一樣，即使沒有一絲煙草的味道，我也會更加勇敢的一直往前走。

菁菁校園作文 篇20

窗外的月光好美好亮，當一個少年在窗外哀歎…

一個少年無精打采的説：“哎，我今年要上大學了。我拿不到怎麼辦？”另一個少年的聲音緩緩説道：“我還能怎麼辦，涼拌！”此刻。“哎呀！為什麼打我？”悲哀地説。“我想説，你考不考都沒關係，你説是不是，小霞？”英俊的年輕人又説：“我們沒考上就不要我們了。反正我們已經很努力了。你説好！”他意味深長地説。“靠！你在聽我説話嗎？一個個都像豬。我覺得考不考都一樣！”他生氣地説。“不，不，我們在聽！我們只是在聽和吃嗎？不是嗎，小霞？”笑眯眯的説道。一邊傳來一聲呼嚕聲：“嗚。喔……”男孩翻了個身。“靠！這傢伙真的能睡，而且在這個關鍵時刻還能睡。”帥哥説：“你不知道他拿過很多冠軍，包括睡覺冠軍，吃飯冠軍，還有……”

“那小林……”小林説：“嗯？什麼事，小貨？”小火生氣地説：“媽的！以後別叫我小混混。嗯。你是小霞的鄰居！送回家！”聽起來很憤怒。“呃。我就知道你會這麼説。但是。我還是喜歡叫你小貨，哈哈哈！小貨！”一邊説一邊把小夏拉了回來。“哼！你給我等着瞧！“小”。”説着，他轉身要走。

菁菁校園作文 篇21

“哈哈哈！他好帥！”我笑着對朋友説。“他長得像郭富城。”朋友笑着説。我們正在談論校園清潔工。這時老師走過來説：你這個孩子，你知道別人為這個學校付出了多少苦嗎？這麼無知，他還能用爛掃帚打掃整個學校，你呢？有這麼好的學習環境，離不開他。“聽了老師的話，我感到慚愧，陷入了沉思……

清潔工，又高又瘦，黑白鬍子，手裏拿着一把爛掃帚，看起來歷經滄桑。

每天早上早起看書，都有霧。這時，我總是看到一個人影在霧中晃來晃去，那個人似乎手裏拿着什麼東西。之前沒想是誰，上次老師説了之後才明白，那個人是我們的校園清潔工。

我記得有一次大風，把書院裏所有的樹葉都吹到了地上。我看見一個人在風中來回走動。我立刻知道是我們的清潔工，他手裏還拿着那把爛掃帚。突然，我開始討厭風了。為什麼這麼殘忍？但是我們的清潔工會毫無怨言地打掃乾淨。

啊！我們校園的頂樑柱！我很難想象沒有你這個學校會是什麼樣子。我也想象不到。你和你的爛掃帚為我們付出了多少！謝謝你，我們的支柱。

菁菁校園作文 篇22

當秋風吹散了葉子上的枯葉，冬天的序幕就拉開了。這時，太陽變得懶洋洋的，似乎筋疲力盡。女孩和男孩一直是這個季節的風向標。在人們還沒注意到的時候，時髦的獵裝和外套就套在漂亮的毛衣外面。在冬天貼個牌子。

踏進校園，校門口的小榕樹已經枯萎，只有那些長得更壯的樹還綠着，花壇上的花漸漸羞澀地歇息，只有樹葉有晶瑩的露珠。

場上有三四個同學在值班，認真的看着他們，彷彿不怕東風的呼嘯。沙子裏，幾個同學在玩單槓；跑步的時候，有健身的同學在跑步……其他同學呢？哦，他們中的一些人正奔向他們的教室；有的坐在教室看書；其他人站在走廊上聊天。

"000 。"早讀鈴響了。突然，校園裏突然陷入一片寂靜。剛才沒有噪音，只有明亮的讀書聲。這時，緊張的學習生活又開始了。

漸漸地，太陽忍不住露出了地平線，一縷柔和的陽光照在校園裏，彷彿校園裏已經穿上了金色的衣服，照在了學生身上，讓人覺得有些温暖，沒有了早晨的寒冷，感覺冬天就像春天一樣，那麼温暖舒適。

校園冬天很普通，很普通。但是很漂亮。雖然我看不到美麗的雪，但我在早上去看了它的美麗。多有趣啊。誰會不喜歡這個校園呢？

校園的冬天，我喜歡！

菁菁校園作文 篇23

枯燥的天空隨着頻繁的鳥鳴逐漸褪去，不知名的昆蟲低沉悲傷的叫聲宣告着令人窒息的日子還沒有過去，可惡的寄宿生涯讓我從一個陽光少年變成了一個月的苦瓜。厭倦了我…

初秋的樹葉無情地飄動，冰冷的月光傷心地照耀着。我默默地走在路上，在去卧室的路上。在剛準備睡覺的20分鐘裏，我一直不願意進宿舍，只想無限延長時間；大概和那句話一樣，“如果非要給這段時間定一個期限，我希望是一萬年。對了，那時候恐怕不會有多少骨灰了。

在牀上輾轉反側睡不着，連個滾都滾不到。已經很窄的牀上還有一個不速之客。炎熱的卧室裏沒有月光，哪怕是一點點，也很難得到自己想要的。卧室裏有一聲歎息。

早上終於到了，卻彷彿是昨天，旁邊不請自來的敵人；身邊，一羣把自己逼到牆角的室友，卻是面帶微笑的同學。刺骨的寒風無情地敲打着我呆滯的表情，但起牀的鈴聲提醒我隨時快下去洗漱。我帶着零度的表情從上鋪爬下來，帶着冰冷的表情拿着我的馬克杯，走下樓梯。路上突然想起來我的牙刷沒擠牙膏。奇怪，我怎麼不擠牙膏？記憶力應該可以吧？

吃完之後等了一百年，終於有點好吃了。但事實比我想象的要殘酷得多。眼前的敵人和我過不去，有些爭吵毀了人。呃，吃飯，何必呢？

來吧，忍受我。

運氣不好，我再忍。

菁菁校園作文 篇24

上課鈴響了，同學們都回到自己的座位上坐好。老師還沒有來，原本鴉雀無聲的教室頓時有熱鬧起來。

同學們把教室們給鎖起來，在裏面盡情地玩......

'噹噹噹'，有人敲門。一位同學去開了門，'危險'就要來臨了。

是班主任近來了。其實也沒有什麼可怕，只要他不抱這那疊厚厚的卷子。今天又要考試啊？因為我怕面對那一把把殘忍的叉叉，也怕看那個以8開頭的兩位數的分數，這一切的一切，對於我來説無疑是重重的打擊。

卷子'唰拉刷拉'往下傳，坐在最後一排的我迫不及待地想知道考哪些題。我搶過我前面同學的一張卷子，快速地瀏覽着試卷。呀，不好，有到題不會做！題中要求寫一首杜甫的詩，你説平時還是學了許多，但是由於過度的緊張，我的腦子一下子短路了。慘啦。這一道題就是6分，必錯無疑！但我還是抱着僥倖的心理來看待這到題，那是因為我看多了超級女聲，那個張含韻都是在晉級賽上發生了奇蹟的

我做這前面的題。

我班隔壁那個教室是四三班，他們班上的同學是勇氣可加，樂於助人！今天他們好象在上《絕句》一課。就憑他們的勇氣可加和樂於助人拉了我一把——他們正在讀課文，由於他們的課文是杜甫寫的一首詩，因此我就把他們唸的詩詞抄在了卷子上。我真是好幸運啊！

謝謝四三班的小朋友，我會感謝你們的哦！

菁菁校園作文 篇25

今日，我慢悠悠地踏着步子，欣賞這學校裏的綠。

説來也奇怪，在學校裏快六年了，居然沒有好好“審視”學校裏的一草一木。僅有坑坑窪窪的記憶。

雖然説我的記憶力裏有“坑坑窪窪”、也有偌大的操場，有高大的教學樓，但感覺腦海裏好像還缺少一塊學校裏的一角，以前只要一想到這個問題就沒有答案，但這次卻截然不一樣，我有了一個明確的答案，十分的清晰、漂亮。

這次答案的由來很奇怪，這次的問題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑窪窪”，準確的説是脱下那舊而古老的衣裳，從新換上了脱俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海裏缺席的一角。

9月份，是夏天的小尾巴，可還是會有三十幾的高温，仍舊沒有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。

有那麼幾天，天氣很熱，太陽十分毒辣，沒有一點微風，有的只是那在編織着金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在學校這麼長時間，快六年了，我只發現了這麼一點，想起來都慚愧，我此刻真應當趁在學校裏的最終一年好好發現美景，將它深深刻在腦海裏。

正像每次一樣，自我進校門，學習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門。

快六年了，一個炙熱但又含着清新露水的早晨，當我踏進校門時，發現了一個景象，大多數人都喜歡在樹下乘涼一會兒，再走。而我也不例外，我走過去，靜靜地站在樹下，享受着那一份涼意，享受着只屬於我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然説在路上，汗珠“爭先恐後”的往外滲出來，可是我卻在那裏，感受到了涼意，這個涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點，我發現這棵樹十分的年老，甚至無法想象，不僅僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業的學生，而我以往也是一年級，但眨眼間我長大了，知識豐富、體貼。這一切的脱變它都看在眼裏。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要明白，是它陪着我們、陪着我，度過了無數個春夏秋冬。它深知每個人的性格，無論什麼情景下都能理解，理解委屈、理解歡樂、理解你的一切酸甜苦辣，並且體會你的無奈。

我經過這一次的作文，深深的體會着這學校裏的一草一木。

以前是它們體會我們的無奈，此刻該換一下之間的主角，讓我們體會它們這幾年的苦樂。

只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。

菁菁校園作文 篇26

我們的學校是一個十分美麗的地方。只要你走進學校就會發現，這是一個綠樹成陰的地方。

一進校門一排排樹木便呈此刻你眼前。這些樹真像一把把梳子呀。但你如果用這些“梳子”梳頭，準會弄個頭破血流不可。

下課後，同學們在小樹林裏捉迷藏、玩遊戲。在樹林中，一股淡淡的香味，讓你陶醉其中。在教學樓旁，有一座小花園，裏面有太陽花、迎春花、串串紅……一到春天，小花園嚅的花不約而同的一齊開放，真是百花爭豔。看的你眼花繚亂。這時真能夠稱作是花的海洋，花的世界。

同學們有的在那裏看書，有的在那裏休息。所有的人都陶醉在這其中。這股濃濃的香味，讓同學們感覺精神飽滿、幸福極了。即使在下雨天，也有不少同學光顧那裏。

這就是我們的學校，處處充滿了綠色，我們要好好的愛護它，讓這綠色永不退卻，讓這份美麗永存人間！讓這份清香永遠飄蕩，讓這份成果永遠閃耀。

菁菁校園作文 篇27

學校有迷人的四季：美麗的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，寒冷的冬天。每一個季節都是綠色的，給人的第一感覺就是“真綠呀”！

春天，學校裏一片生機勃勃的嫩綠。樟樹的新葉中端圓圓的，前端尖尖的。它們在用力往四處伸展，遠遠望去，像一個個綠色的香蕉。花壇裏毛茸茸的嫩葉，好像無數只熱情的小手在向我們打招呼。

夏天，學校是一片濃綠。懸鈴木伸出巨大的葉子，在學校上空撐開一巨傘，遮住了陽光，讓整個學校變得綠茵茵的。走進去，像走進了童話世界，夏日的炎熱沒有了，迎面吹來絲絲微風，讓人感到像秋天似的涼爽，神清氣爽，飄然欲飛。

秋天的學校綠得深沉、蒼勁。雖然樹葉都飄落了，可是樹還是深綠的，它抖動着枝條，似乎不像脱去身上的綠裝。有些樹葉並沒有枯黃就掉下來了，它們像一隻只綠色的小船，靜靜地躺在樹媽媽的腳下，為學校鋪上一張綠毯。

嚴冬來臨，樟樹、懸鈴木、小草等都飄零之後。整個學校的綠色便都集中到校門口的那幾棵耐寒的松樹和越長越綠的冬青樹上了，它們舒展着發亮的枝條，似乎要把自我的綠色獻給學校。你見了，便會情不自禁地發出“歲寒知松柏”的讚美。

啊！好一個綠的世界呀！