【實用】標點符號作文500字四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的標點符號作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

標點符號作文500字 篇1

人就像一個不同的“標點符號”，在生命的長河中激起一朵朵浪花，而在我身邊就有一羣標點符號，讓我來介紹一下他們吧！

“問號”弟弟

要説起“十萬個為什麼，”你們的第一反應是一定是一本叫《十萬個為什麼》的書，而我的第一反應一定是我的.弟弟。有一次我和媽媽帶他去飯店吃飯，上菜時我看到了獅子頭，就問他：“你吃不吃獅子頭？”他説：“獅子頭是什麼？”我夾了一個到他碗裏説：“這就是獅子頭，你嚐嚐可好吃了。”他咬了一口，點了點頭，説：“好吃是好吃，不過姐姐，這道菜為什麼叫獅子頭啊？它裏面又沒有獅子頭。”我愣了一下，説：“這只是個名字，不要在意細節。”“可它為什麼叫獅子頭，而不叫肉丸呢？”……哎，不愧是“十萬個為什麼”呀！

“省略號”媽媽

媽媽可真是當之無愧的“省略號”。每當我放學回家，媽媽總是説：“要好好寫作業啊，不要玩電腦，這對你視力不好。等會要把背的背給我聽，要默的讓我來，你不要和你們班的那些同學抄啊！……”“停！我知道我這就進去寫作業。”“哎，怎麼了？還覺得我嘮叨啊？我這都是為你好啊！……”還真是沒完沒了了。

“句號”爸爸

爸爸是“句號之父”，不管我和他説什麼，他都只會用“哦”，“知道了”，“馬上”等詞語來回答我。瞧，又來了。“爸爸，媽媽叫你帶弟弟去玩。”“哦”，爸爸説。“快點，媽媽還在等呢。”我一臉焦急，“馬上來。”爸爸説。“快點！”“來了。”爸爸穿上鞋朝門外走去。哎，這天還能聊嗎？

這就是我的家，一個充滿“標點符號”的家。

標點符號作文500字 篇2

我講的故事：《死人復活的祕密》

這個故事是我從《丁丁探案》上看到的，是他們三樓發生的事情。三樓小發的爺爺從鄉下來了，説是小發的爸爸死了，可是最後大家發現，小發的爸爸“復活”了，這是怎麼回事呢？丁丁用他科學的腦筋思考，還跑上跑下地去偵察，最後終於知道了死人復活的祕密。原來，三樓的小發給爺爺寫了一封信：“……爺爺，您問爸爸還病着嗎？不好了，燒沒了，您來吧！”爺爺看了信，從鄉下哭着來到了小發家。其實，小發是想説：“不，（爸爸的病）好了，燒（退）沒了……”可是，他太粗心了，少了一個逗號，而且沒有把話説完整。

媽媽講的故事：《秀才和財主》

古時候有一個聰明的秀才，去到一個財主家教書。這個財主很吝嗇，不想給秀才太多的銀子，就提出要先寫個協議書。秀才看透了財主的心思，就想戲弄他一番，於是提筆寫下：“無魚肉亦可無雞鴨亦可無金銀亦可青萊一盤足矣”財主看過，大喜，即可就在協議上按了手印。可是到了第二天，秀才就拿着協議來找財主理論：“無魚，肉亦可；無雞，鴨亦可；無金，銀亦可；青萊一盤，足矣！”就這樣，同樣的一句話，因為標點符號的'不同，內容就全變了。財主無奈，只好按秀才説的去辦。

這兩個故事都説明，標點符號很重要，少一個標點符號、或者標點符號點的位置不一樣，這句話的意思就不一樣了。所以，我們可不能小看每一個標點符號。不管寫什麼，寫完以後都要再讀一讀，檢查標點符號點的對不對，最後才能確定真的寫好了。

標點符號作文500字 篇3

“噹噹噹”上課了。老師發好了紙和本子，説：“同學們，今天我們上的內容是：老師説着在黑板上寫個大字“標點符號樂哈哈”。“同學們，中秋節放假三天呢，在這快樂的三天裏，你一定有好多事情想做，請你寫一寫，不過有一個規則，在這篇文章裏，你不能分段落，也不能加標點。”我納悶“沒有標點的文章，該怎麼寫呢？”

十分鐘後，我們都寫好了。老師先給我們示範讀了一下。老師讀得好快啊！有幾個我還沒聽清楚，就讓他給溜了過去。老師讀好後，跟我們總結了標點符號的好處，一是呼吸能停頓，中間能喘氣。如果沒有標點符號的'話，讀起來就要憋着氣讀得很快。二是能表達感情，一篇文章如果讀起來沒感情，就象菜裏沒放鹽，吃起來味道淡淡的，有了標點符號，比如感歎號、問號，就能充分地表達感情，讓人聽起來舒服。

接着，老師就讓我們自己讀，老師先叫了我，讓我讀自己寫的，我讀着讀着，覺得這樣讀嗓子裏就像被什麼東西堵住了一樣， 喘不過氣來。

然後，老師讓我們自己填寫紙上的一段沒有標點的對話，我們填好後，老師把幾個同學寫的相互比較了一下，我發現，不同的標點符號加在同樣的句子後面，意思竟然完全不同，標點符號可真有趣呀，它為我們的課堂增添了不少樂趣呢！

標點符號作文500字 篇4

我的身邊總有一羣“標點符號人”，有問號老師，有句號老爸，還有省略號我的同學。可今天介紹的是我的老媽。

“叮叮”，六點鐘到了，過了五分鐘，我看沒有動靜，便又開始睡覺，可當我一閤眼就聽見了媽媽的聲音：“王博宇，你為什麼還不起牀！不起牀就會遲到！遲到了！老師就會罵你，老師罵你，成績就不會好！國小成績不好，就上不了好的.高中！……”我忍不住敬佩媽媽的感歎號“功夫”，只好慢吞吞地起牀吃早飯，媽媽又可以施展“大法”：“王博宇，你看看媽媽的手藝真好啊！我一吃我都開始不相信自己做的……”過了十分鐘，我和媽媽上車了，我看了一眼課本，發現語文課本沒帶，我拉開車門飛一般地跑回家拿課本就上車了，媽媽又開始説：“你就不能昨天晚上檢查一下！抽出五分鐘會死人嗎！會掉一塊肉嗎！”

“叮呤呤……”放學了，媽媽正在等我，我剛一到，“王博宇，今天還考試了！今天中午吃了什麼！你還和別人打架了！”我又捂住耳朵上了車回了家，剛一到家，媽媽見到一隻螳螂，“啊！這有螳螂！啊！啊！”媽媽的喊聲足夠達到100分貝，樓下的鄰居都被吵死了。吃完了飯，我立刻進入了我的小房間，開始寫起了作業，可到了九點鐘，我才寫了30%的作業，媽媽走了進來，又開始了她的“攻擊”：“你作業怎麼寫的這麼慢！你現在才國小就弄到9、10點，等你到了國中，我看你能弄到12點！你還不趕快寫，我還得陪着你！你弄到十點鐘，我也能等到十點鐘，我不累啊！”

我的一天又過去了，而每一天我的媽媽都給我換一種標點符號。