長大以後我就成了你作文（精選7篇）

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的長大以後我就成了你作文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

長大以後我就成了你作文 篇1

以前我很羨慕你，你側着身子反手在黑板上寫字時發出的沙沙聲；你一手捧着書，另一隻手背在身後，帶頭領讀時那清脆而洪亮的朗誦聲；你因為我鬧事，蹙起眉頭對我温柔而又嚴厲的教導聲。

是啊，親愛的老師，在我幼小的心靈裏，你是那明亮而又温暖的太陽。我，只是追逐陽光的一顆小種子。

而你，讓我沐浴陽光，生根發芽。

那個時候看見你一襲白裙站在講台上，工整而大方地在黑板上寫着“我的夢想”。你有着温柔而有些磁性的爽子音，緩緩開口：“各位同學們？各位同學們，你們的夢想是成為一個什麼樣的人呢？”話音剛落，就有一個孩子説他想當發明家，另一個漂亮的女孩説她要當畫家。你笑着，要我們一個一個説。

前面的孩子們或堅定或猶豫地都報出了自己的夢想。我嚥了口口水。輪到我，全班都看着我。我赤紅着臉，突然站起來，對着你大聲地説：“我長大以後想成為你！”瞬間，全教室沒有一個人説話。再過一會兒，鬨堂大笑。我緊緊地咬着脣似乎有些不明白他們為什麼笑，我有些不知所措的緊緊拽着衣角。而你微笑着的臉上驚訝的神情一閃而過，眸子裏泛着漣漪閃亮亮的，你像個下凡的仙女，一步一步慢慢地向我走來。

我心中的委屈與困惑化為淚水下一秒就要奪眶而出，但你卻在此刻，用力地將我攬入了你的懷中！那一秒，世界都暫停了喧譁，我彷彿在你領間聞到了梔子花的芬芳，你的温暖，足以讓我生根，發芽，含苞，綻放！

歲月如白駒過隙，現在的你依舊是白衣翩翩，只是額上多了幾條皺紋，鬢角增添了幾縷白絲。你呆呆地看着講台上的我，而我嘴角含笑，向你走去，正如當年你抱住我那樣用力地抱住了你，看着你充滿淚光如繁星般閃爍的眼睛，在你耳邊輕輕地説：“現在我已經長達了，我終於成為你了。”

長大以後我就成了你作文 篇2

每次與你打電話時，我都會有一些莫名的感覺，我想因該是我們太久沒有相見的原因吧。所以我的心中便會產生一些這樣的變化吧。

還記得小時候，我還在縣城裏讀書，但是你卻在市裏面工作，每一次我都希望可以快一點到達星期五，因為我與你有着約定，你在星期五時要回來看我一次。而我每每一到星期五下午放完學我便會飛奔回家，因為我知道你在星期五下午一定會在家中等着我，併為我與姐姐帶來一些好吃的或好玩的給我們。

然後在第2天早上與我們告別回市裏面上班，並且你也向我們説，在你賺好足夠的錢後便將我們也接到市裏面去，終於在我2年級時，你將我們一家都接到了市裏面去了。可是好景不長，在我4年級時我進入了寄宿學校，每個月算上你出差的時間，我每個月只有6到7天與你在一起，當時我非常的埋怨你，因為你將我送到了一個每個月要在學校待23天的學校，讓我不但見你的次數變少，而且與媽媽相見的次數也變少，所以我經常逃課。這樣你與媽媽便會經常來看我。

到了國中，我又被你送到了長沙讀書，我知道你是為了我能夠有更好的學習環境，只不過我與你見面的時間又變的更少了，可是在長沙的這段時間裏我想到了佷多，我也明白了佷多。我在長沙的時間裏無時無刻不是在想你與我的家人，經常在夢裏夢到我們一家團聚，並且我也知道了你當時一人在外工作的艱辛。我也知道在不久的將來我終究會變成你，一個人在外漂泊為了你與媽媽還有我未來的子女。

不過在此我要深深的感謝你，因為是你讓我知道了我未來的重任，所以在我長大以後我一定會為了成為你一樣為了家庭的人而去努力。

長大以後我就成了你作文 篇3

初進南雅，校園中有排新種的香樟樹，今天放學時候無意間望到鬱鬱葱葱的一片，那陽光下的剪影彷彿是我們成長的足跡，搖曳動人。草木的成長需要陽光雨露，大自然從不吝嗇。南雅的水土滋潤着，園丁呵護着，與這樹蔭下的我們一起茁壯成長着，在校園那首奔放自如的上課鈴聲中，師長們的指引下，青春正向我們走來。

“學高為師，身正為範”語文顏老師的字可謂字如其人，秀麗端莊的顏體，剛勁的字鋒中霸氣不失柔和，一如顏老師的才氣。腦海中的她，一講起件事來便滔滔不絕，引經據典又拿捏有度，常常令我們佩服得五體投地。

“仰之彌高，鑽之彌堅”譚老師對數學的嚴謹態度，早已銘記於心，如一把戒尺，鞭策我的言行。而這把戒尺教給我的是人生的有計劃。開始，我不太喜歡數學，數學課也不是很認真，我很納悶，心想全班這麼多的同學為什麼每次上課老師總會點到了我，可後來我漸漸明白這就是愛，老師對學生最真切的愛莫過於關心。

每一次，提到和藹可親這一詞，我就想到了我的英語老師李老師，伊像位知心大姐姐一樣，和同學們無所不談，在上課時候又一絲不苟，她的課堂氣氛十分活躍，李老師的一言一行中，教會我的是待人處世。

我們的班主任樑老師，如師如母，在傳授我們知識之外，更多的是循循善誘的人生叮囑，如指路明燈一般，讓我們不會迷失在青春的海洋裏面，在青青路上的崎嶇波折中，樑老師是我們停泊休憩的港灣。

如今，我筆下的寫畫，有幾分“顏體”風采外，更多是對字如其人的理解，一筆一劃寫我的心境志向。生活中的一言一行，譚老師的方直嚴謹，李老師的待人處世，這些品德將伴我一路。路上若有崎嶇，樑老師的叮囑常常在我們耳邊迴響，我們也將成為她希望的那般落落大方的人。

如今，顏師之才，譚師之嚴，李師之親，樑師之正。老師們的優秀品質，都傳承到了我們身上，日漸萌芽，伴隨我們一路青春，待長大之後，這些品質讓我成為了你，我們成為了你們。

長大以後我就成了你作文 篇4

你嘲笑我的不足，你是未來的我嗎？為什麼你距離我好遠好遠，青澀的童年，是夢開始的頂端，“長大以後我就變成了你。”曾經立下的海口，還在心裏飄蕩。

未來的我，你會唱歌。握緊話筒掌握自然的規律，輕輕吟唱，由舒緩到高昂，好像在傾訴自己成長的歷程。與歌中的微風、流水、森林應和着，構成一曲天倫之樂。天籟之聲似微風拂過臉頰，似流水匯入大海，似森林中的百靈鳥清晨站在綠樹枝頭，吟唱着對森林的讚美。我陶醉了，沉醉在歌聲中，久久不能回神，一股勁促使我緊握話筒，孤芳自賞的唱起來了。可現實總是不盡如人意，我剛一開噪，才發覺自己的歌聲沒有想象中的婉轉，烏鴉報兇一般遭人唾棄，似老鼠過街一般，人人喊打，似貓爪抓黑板一般，魔音穿腦……為什麼？自己離未來的我好遠，她能在舞台上享受掌聲，而我只有嘲諷與譏笑，她真的是我嗎？是不是搞錯了時空隧道？她不是我，不是……

未來的我，你很文靜，走路端端莊莊，背挺得直直的，説話細語柔聲，吃飯不出聲，笑不露齒，懂禮貌，不發脾氣，喜歡吃水果……再看看如今的我，走路豪放大氣，説話停不下，看見誰都大聲嚷嚷，驚嚇時會大聲尖叫，笑起來十里八鄉都聽得到，吃飯時也説話，別人一誇我，我便得意忘形……的確，與你比起來，我缺少女孩子的氣質。努力，努力蜕變，像蝴蝶破繭而出，似金蟬脱殼重生。蜕變過程很艱辛，但我會努力，只要努力就會成功。

夢想流過時間長河，漸漸地由青澀的童年到懵懂的少年，歷程是多麼艱難，終於迎來了童年理想的模樣，努力是夢想與現實的橋樑，無論夢想的港岸有多遠，揚帆遠航終會到達夢的彼岸。

“長大以後我就變成你”字字句句又在心中波動，少年向着朝陽，努力吧！

長大以後我就成了你作文 篇5

小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地。

長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。奉獻的是自己……

小時候，幼稚無知的'我以為你很威風，呼風喚雨，每天愉快地融入工作之中，好像沒有疲倦，沒有憂愁。趴在窗口，我會時常思索：長大後我會成為像老師那樣的人嗎？也許會吧。我想有一天，可以親自站在講台上，拿着粉筆，傳授知識。台下一雙雙明澈的小眼睛全神貫注地看着我，眼睛裏是熊熊燃燒的希望之火。我也想受到別人的關注與羨慕。

風起，雲散，碧波間，歲月流逝，時光荏苒。白雲見證我的成長，微風帶走稚嫩。想起那些幼稚的念頭，不禁笑自己又痴又傻。從前，我認為教師是一份輕鬆的工作，每日滿面春風地迎接學子的到來，準備其樂融融的課堂，與學生共看細水長流、天高雲淡。在我眼中，這便是最大的幸福。你知識淵博，世界上的難題都困不住你；你和藹可親，眼神中透露出對學生無私的關懷。漸漸地，我明白了教師的真正含義——是無私的奉獻，是耐心的教導，是辛苦的工作，是艱辛的奮鬥……

長大以後我就成了你。漫漫人生路上，學生難免會遇到一些挫折、荊棘與磨難，我會將正能量傳授給他們，告訴他們做人的真諦與為人處世的道理，就像當初我的老師教育我一樣。我會一如既往、不辭辛勞地工作，做一個辛勤的園丁，細心地培育祖國的花朵，給予他們全部的愛意和無限的關懷。我的學生如果灰心喪氣，我會將自己的雨露盡數分享，把陽光灑滿他們的心田，除去憂愁和煩惱。老師，你像一首詩，無聲婉轉，在時空裏流轉。

只此一眼，便在我心中種下了永恆的種子——長大以後我將成為你。

長大以後我就成了你作文 篇6

喜歡一首老歌，叫做長大後我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神聖的職業叫做人民教師。

一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。

“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善於“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了七年級的那個下午。

那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗户的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴脣上揚微笑着説：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。

文中的蔡老師寫信給“我”説我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字枱下，一直壓着一封信，至今讓留有墨水的清香，留着當時灑下的眼淚，的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他説我是他的驕傲，他説他是我的大朋友。是啊，對於一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。

是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。

小時候，我總是喜歡玩一個遊戲，遊戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講台的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多麼重的責任。

作者説“她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿於教育的每一個環節，也不聲不響地體現在教育的每一個細節，更潛移默化地浸潤着每一個學生的心靈。”是啊，作為一名人民教師，除了知識，更需要的是師德啊！

讀着作者對於蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時候深深的依賴這老師，是啊，作者説的對啊”一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……”多少次，我也渴望什麼時候，我可以成為一名光榮的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我？

一遍又一遍我讀着這篇文，一遍又一遍憧憬着：若干年後，我將盡情的在三尺講台上書灑青春，會有學生在難過時找我談話，在成功時找我分享，會在每個節日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的説：“做一名老師很幸福！”

讀着《我的老師》，回憶逆流成河，能説的只有一句。長大後，我就成了你！

長大以後我就成了你作文 篇7

小時候，不僅是媽媽，我身邊的人都經常問我：“你長大以後想成為一個什麼樣的人呢？”這時候，我的大腦飛速旋轉，閃現出這麼幾種人：有精打細算的商人；有家財萬貫的老闆；甚至有一天到晚努力幹活不知疲倦的打工族。

可是，這些人我都不喜歡，又何談成為他們呢？精打細算的商人在我眼中是最沒有人情味的，他們的眼裏只有錢，甚至是嗜財如命；每個人當然都是希望自己的生活多姿多彩啦！而那些家財萬貫的人，在我很小的時候就給了我不好的印象。比如像《阿凡提》裏的巴依老爺，小氣吝嗇，根本就是一個一毛不拔的鐵公雞！

所以，每當有人問我這個問題，我都會迴避地説："我不告訴你！"直到我看到這麼一個故事：

3月15日，一座小城以最隆重最莊嚴的方式，向一位中學校長告別。廣西廣族自治區都安瑤族自治縣，數千人不遠萬里、不約而同，趕來送別他們的校長—莫振高。

他的離去引發巨大的震動。媒體上，網絡間，校園裏，哀悼緬懷者絡繹不絕。往日受恩於他的學生，紛紛從全國各地趕來弔唁、守靈、送別。

莫振高校長用一生詮釋了“愛校如家，愛生如子。”這八個字。

只要不出差，不放假，每天早上六點以前準時到校，晚上十一時後才回家，這個“時刻表”，莫高振堅持了30多年。由於積勞成疾，莫高振先後12次因病住院。他從病榻上醒來後，一邊輸液，一邊又忙着批改作業。

有一件事被很多人講起，莫高振去市裏開會，昔日的學生想請他吃飯，被拒絕，學生一再堅持時，莫高振説，將餐費拿出來資助貧困學生。

這些年來，莫高振先後籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬多名貧困生圓了大學夢。

多麼高尚的品德呀！不惜錢財，心繫學生，這不值得我們稱讚，不值得我們學習嗎？

到這裏，我不禁想到那個除了家人，陪伴我時間最長的人。那麼那個人是誰呢？他就是敬愛的老師呀！是老師呵護、關懷、引領着我，從一個懵懂無知的孩童，成為一個意氣風發的少年。

教師是人類史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。您讓我怎樣比喻您以及您們平凡中的偉大呢？我敬愛的老師，您是像化雨春風，像冬日暖陽，像大海航燈。我覺得都不夠。

“三寸粉筆，三尺講台系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”長大以後，我就成了你！