學扎染作文（精選20篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學扎染作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學扎染作文 篇1

今天，紡織博物院的一位老爺爺和一位阿姨教我們學扎染。首先，阿姨給我們發了一個線團和一塊布料，又白又亮。

老爺爺教我們學扎染，扎的過程比較複雜，他一步一步的教我們，我們疊了又疊，最後把一塊布料疊成一個小三角，然後，再把三個角和中間的點扎好，這樣扎的過程就完工了。只見紮好了的小方巾像小孩子的辮子，在微風中自豪地搖來搖去。

最後就是染的過程了，老師把我們的作品全部收到一個籃子裏去染布料了。同學們在教室裏等呀等呀，盼望着快點兒染好，我們在教室裏一邊等一邊討論：“我染的會是什麼顏色呢?”我想：“一定要染成紅色，因為，紅色是最吉祥的顏色。”不到半小時，老師把扎染好的花巾拿了過來，用剪刀把繩剪開，便於我們的展開。我們拿到花巾，抖開一看，發現花巾各有不同，有的像一朵朵花兒靜心開放，有的像被老師批評過似的，打了一個個小“×”，還有的像碧綠的翡翠，漂亮極了。我和我的同桌還玩了一個小遊戲：我把絲巾放在自已的臉前，看對面的蔡楚奇，在陽光的照耀下，看得可清楚啦!

呵，我還給自已紮好了的方巾取了個名字，叫快樂花，這個名字的含義是，我想讓我的絲巾在花的芬芳下，快樂的成長起來!

學扎染作文 篇2

今天陽光明媚，我卻無聊極了。做點什麼好呢？那就扎染吧！

在我的要求下，媽媽答應跟我一起完成扎染。首先我們準備了一件妹妹的白色短袖，一些紅色顏料，一捆棉線，一支鉛筆和一盆水等。我迫不及待地拿起鉛筆在衣服上唰唰唰地畫起來，媽媽則悠哉悠哉地打開百度扎染視頻。她邊看視頻邊告訴我怎樣做。我很快地畫了個半圓形，這時媽媽説：“你得把衣服浸在清水裏幾分鐘，再擰乾，然後開始扎畫圖的部分。”我有點不明白為什麼先要把衣服弄濕。可能是因為效果好些。哎，先不管了照着視頻教程做就行了。

當我開始用棉線扎圖案的時候，我扎着扎着一不小心把線給打結了。在我準備隨它去就這樣扎吧的時候，媽媽卻告訴我做事情要有耐心不能馬虎。我聽了後拿來剪刀把線剪掉又重新紮起來。

過了好一會兒，終於到了要染色的步驟。正當我把紮好的衣服放進媽媽為我準備好的顏料時，我的小心臟好緊張呀，真是擔心會把妹妹的衣服染成醜八怪，而又急切地期待着它會是魅力無限……時間一分分過去了，整個浸泡過程結束了，接下來就是拆線步驟啦。我戴着手套小心翼翼的拆着。哇，一件煥然一新的小衣服出現了，我有種喜出望外的感覺。

這個下午我過得很愉快，也學到了很多課外知識。

學扎染作文 篇3

今天下午的作文課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學扎染，大家都十分興奮。老師先發給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始於漢晉，發展與南北朝，興盛於隋唐，衰落於北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。

開始扎染了，老師告訴我們："先把絲巾對角折成一個三角形，再折一次，然後把兩個角向離折，然後抓住一個角，用線繞三釐米左右的寬度，然後打一個內扣結。"我愣住了，因為我不會系內結，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。"打完結以後，不要把線斷掉，接着打第二個結。"老師又説。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個結的時候，管雪箐突然不見了，我又不會打結，怎麼辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結後，我又問她怎麼把名字繞上去，她幫我把名字繞上去後，我把絲巾放在了浸水的桶裏浸泡。

老師先把顏料倒在一個鍋子裏，然後把我們的"作品"放在了鍋裏煮了一會兒，我們的"作品"都變成紅色的了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個給誰，然後，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨幹熨平。

聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？

學扎染作文 篇4

在國學班，美術老師給我們上過一堂非常有趣的國學課程——扎染。

首先，老師發給我們一塊白手帕，教我們對疊成一個有規律的長條狀，用橡皮筋紮起來。可我們有的捆成了一個蝴蝶結，有的紮成了一個甜甜圈，還有的綁成了一個棒棒糖…老師又發給我們塑料吸管。我們按住吸管伸進彩色顏料水裏再鬆手，哇，滴管裏立刻充滿了顏料。接着把顏色水對稱滴到紮好的白手帕上。有的手一抖滴到桌子上去了，有的滴到手上了，有的混色成了四不像……滴完後把手帕打開，哇，好漂亮啊！一幅幅作品色彩斑斕，有蝴蝶、有山水、有愛心、有怪獸，五花八門。大家看着手上漂亮的作品，驚訝得合不攏嘴，老師笑嘻嘻地説：“看到了吧，這就是藝術的魅力！”

這節課我們好開心，我覺得藝術的力量好神奇啊，竟然可以讓隨意滴的顏色變得如此有規律，如此好看，我心裏暗暗下定了決心，以後要做更多的藝術作品，創造一個個奇蹟。

學扎染作文 篇5

8月19日，我們福州日報社小記者團來到了三盛托斯卡納，學習扎染工藝。扎染，是我國民間傳統而獨特的染色工藝，從扎到染都具有豐富的創造性。

活動開始前，老師為我們準備了布、習慣、染料、扎繩、夾子以及橡皮筋，並且讓我們將白布平輔在桌面上。接下來，老師號召我們發揮想像，將眼前的白布在腦海裏染成一幅畫，同時，將要染色的地方紮起。我和媽媽合作，可還是摸不着頭腦，直到老師為我們現場講述，我們才略有所悟，開始一步步地先將要染色的地方用繩子紮起來，扎布的過程活像在扎一個個小辮子。

現在要開始“染”。眼前的瓶子裏有五顏六色的染料，我們用吸管吸起染料，隨後，一點一點地將它們滴在每條辮子上。我覺得每一種染料都好看，沒過多久，帶着辮子的布就成了大雜色了，真像一塊大抹布！老師卻説，現在看起來像塊大抹布，一會打開，説不定是一條驚喜的大圍巾呢！

染色完成後，我滿懷期待地靜靜等待了5分鐘。時間一到，我和媽媽就迫不急待地解開所有扎繩、夾子、橡皮筋，圍巾圖案雖然沒有像其他同學的大貓頭鷹那樣精美，但各種圖案和顏色拼在一起，我分明看到了一個大花園，這裏有向日葵、牡丹、杜娟、飛鳥……在等待這個大花圍巾曬乾的同時，我和媽媽又扎染了一塊小方巾。因為有了上一次的經驗，我們把這小方巾做成了一個印着五環的小手帕，完成後，我展開看了看，自我感覺還不錯！

扎染活動馬上就要結束了，我們帶上自己的作品，和同學老師們一起愉快地拍照留念。

扎染，我會記得你。中華民族的非物質文化遺產，需要我們快樂傳承。

學扎染作文 篇6

扎染是我國的一項傳統手工藝術，在西晉時期就已經出現了。你們一定沒有學過扎染吧？今天，我們就要和扎染來一個親密接觸，去揭開它那神祕的面紗。

扎染前，阿姨給我們每一個同學都準備了一塊雪白的方巾、一個白色的線板，線板上還繞着白白的棉線。扎染時，我先拿了三樣工具，就迫不及待地做了起來。我把方巾折了一下，又折了一下，一直到不能再折，我再一手捏方巾，一手拿着細線開始繞。我悄悄地看看四周，同學們的方巾折得各種各樣，有的像一條大毛毛蟲，有的像細條，真是五花八門。我小心翼翼地繼續扎着。過了一會兒，老師拿來了兩隻盆子，一隻盆裏裝滿紅色的扎染顏料，另一隻盆裏裝滿藍色的扎染顏料，我們可以自由選色。只見我們的方巾像小魚兒一樣，“撲通撲通”跳下水，我的心裏就像揣着一隻小兔子，總感到心要跳出來似的，我的方巾會變成哪一副樣子呢？我真怕顏料會滲出來，如果顏料滲出來，會不會難看呢？

不一會兒，我們的作品就出爐了，看看同學們的方巾真是各種各樣呀！有的像美麗的大花園，有的像寬寬的大馬路，還有的像時空隧道，我期待着，想象着我的方巾會變成什麼樣子。終於報到我的名字了，我三步並做兩步衝上去，我用雙手小心地把方巾展開，啊，真美呀！我的方巾真像一個花園，花園裏開滿了白色的小花，我給我的方巾取了一個好聽的名字——空中花園。

咦！那裏怎麼總傳來一陣陣笑聲呢？原來，同學們正在拿着自己的方巾在玩遊戲呢。他們有的把方巾紮在自己的脖子上，有的把方巾戴在自己的頭上，有的把方巾紮在自己的手腕上，真是有趣極了，我也拿起方巾紮在自己的手腕上，如同一隻美麗的蝴蝶在我的手腕上嬉戲着。

啊，這堂扎染課可真有趣呀！古代的'扎染藝術可真是妙不可言呢！

學扎染作文 篇7

同學們，你們知道我們平常穿的漂亮裙子，美麗衣裳是怎麼染成的嗎？可能大家會説，隨着科技的發展，越來越多的事物都步入了工業機器化時代，可今天呀，我們小記者就將跟着石頭哥哥一起來學習“扎染”這門手藝。

五彩繽紛的課堂開始了。瞧，桌子上已經擺放了各種顏料，這可不是普通的畫畫顏料，而是環保的植物染料哦。經過老師介紹，我知道了扎染是白族傳承了千年的民族民間手工藝，做法比較複雜，需要通過扎、浸、染、蒸、曬等工序，而今天，話不多説，我們就來簡單快速地學一下怎麼扎染吧。首先要疊布扎布，橙子老師給我們每人發下一塊小白布，並做起了示範，布可以橫着豎着疊，也可以隨便抓起一把疊，然後用皮筋一根根緊緊地紮起來，我迫不及待地拿起一根皮筋照樣畫葫蘆學着扎布，可這牛皮筋還真是有點“皮”，我怎麼擺弄它，它就是不聽話，終於，弱不禁風的我費了九牛二虎之力紮了幾根。

接着，關鍵的一步來了——石頭哥哥輕輕地把染料滴在布上，可不能用力擠染料，不然會薰染一大片，東邊一色，西邊一色，你想哪邊有什麼色就往哪邊滴一點，這不我雀躍極了，我這個大馬虎拿起紫色用力一擠，啊哦，滴的太多了，我開始吸取教訓按着順序小心翼翼擠出各種染料，認真滴起來，藍色、紅色、綠色……

最後再把布放手心握緊拳頭使勁捏，這樣可以讓布儘快吸收染料，我使出蠻力捏啊捏……就這樣這塊布似乎有了生命一樣，一塊五彩的小手帕就鮮活地展現在我面前了。湊近聞一下，一股植物的清香撲面而來，我彷彿進入了大自然五彩的世界，心曠神怡！哈哈，我可是這塊手帕名副其實的主人了。同學們，如果你們有興趣的話，也可以去自己動手做一做哦！

學扎染作文 篇8

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……”

在這個清明時節，我和張老師以及“行走課堂”的同學們一起去“青紅染”做扎染。

扎染是中國古代四大草木染法之一。就我個人看來，扎染是這四種染法中最簡單的一種，只要把布料摺疊後用橡皮筋等工具捆紮，之後浸入染缸中染色便可。

青紅染離我們入住的客棧不遠。一進門，是一個空空的大院子，院裏，有一隻叫“歪歪”的大金毛。它五歲了，熱情地先跑過來迎接我們。進了屋子，裏面是另外一番景象——牆上掛着各式各樣的染布，帷幔從屋樑上懸垂下來，橙的、紅的、藍的、黃的，花色各異。桌上分門別類地放着各種工具，全是染東西的輔材，有橡皮筋、木片、夾子……

小曼老師仔細給我們介紹了草木染中不同的染法，扎染中製作不同圖案的手法，我們便開始動手自己做了。

我做的是一個集圓圈、抽象、愛心和放射圖案一體的設計。我用兩個大木片和兩個小木片，在衣服的肩膀部位夾了一個大愛心和一個小愛心，胸前紮了幾個圓圈，兩個大的，一個小的。

一開始，我不知道怎麼扎橡皮筋。後來，在老師的示範下，我明白了，原來只是把橡皮筋套上去，拉長了翻個面再套上去，如此數遍，纏緊為止。

纏好橡皮筋，我拿到染房裏染色。染房裏有四個大染缸，我坐到缸前，手一伸，才知道這看似只齊小腿的缸有一米多深，剩餘的部分埋在土坑裏。我把衣服在缸裏泡了十分鐘，拿出來沖洗。衣服起初還是綠的，一會兒就變藍了，老師説：“這是因為染料在空氣中被氧化的結果。”

我把衣服晾上，掛在竹竿上，看着上面不同的圖案，那可都是我自己設計的，心裏有説不出的快樂，我對自己的作品很滿意。

午飯時分，我依依不捨地離開了這裏，心裏還回味着自己設計衣服的那些美好時刻……

學扎染作文 篇9

暑假的時候，我去參加了一個夏令營，其中有一個活動就是扎染。

老師先簡單講了一下扎染的方法，然後給我們每人發了一件白色衣服、一對手套和一件圍裙，然後就讓我們開始了。

我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服紮了兩個辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍色來做背景，正好我旁邊的組員用藍色染料的時候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點染料都不浪費呀。

不一會，我們就完成了扎染的過程，我把染好的衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍色衣服上，真好看。

回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發現手掌已經完全變成了藍色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一羣藍精靈……”

聽老師給我們介紹説，扎染是一種中國的傳統民間印染工藝，扎染的歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留着這一種技藝，雲南的大理就是其中之一。

扎染工藝中最核心的有兩個，一個是“扎”，一個是“染”，“扎”就是根據設計好了的圖案，用線在布上捆紮出一個一個的結，“染”就是給紮好的布染色，當地人使用的染料都是從植物中提取出來的，可以把布染成藍色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區接待重要的客人時，當地人都喜歡將美麗精緻的扎染禮品贈送給客人，以表示對客人的尊重。

學扎染作文 篇10

扎染是杭州的非物質文化遺產，是中國民間古老的紡織品工藝，它是將織物在染色時部分結紮起來使之不能着色的一種染色方法。以前，我並不瞭解扎染，這次春遊，我們來到了運河手工藝活態館，親自制作了一份扎染作品。

一大早我們來到了運河手工藝活態館，場館裏應有盡有，有美麗精緻的紙油傘，有小巧玲瓏的風箏，還有做工精細的剪紙作品等，它們都是杭州的非物質文化遺產，而且今天我們還可以親自動手製作一種，體驗我們先人帶給我們的文化魅力。

我們小組來到了做扎染的教室前，一個老師先讓我們欣賞了幾幅扎染作品，它們有藍色和白色兩種顏色，一副基本上全是藍色，上面點綴着幾朵白色的小花；另一幅以白色為主，上面有一些藍色的點塊。接着老師介紹了它為什麼叫扎染，顧名思義，扎染，就是用皮筋把它的一些地方紮起來，在染色時被扎住的部分沒有染上色，這樣作品完成後，就會呈現上述美麗的圖案。聽了老師的講解，我們都有些按耐不住，躍躍欲試了，老師向我們介紹了三種扎染方法，並指導我們用其中的一種方法來製作，總算可以一展身手了。老師告訴我們，第一步，拿一顆彈珠把它包在布里，用皮筋扎住，而且要扎得緊一些；第二步，重複做第一步的動作，想讓花色簡單些，就少扎幾個彈珠，反之，也可以多扎幾個；最後用夾子把皮筋扎的部分夾住。我小心翼翼地做，紮了五顆珠子，自以為做的很好了，我就拿給老師看，誰知老師説扎得太鬆了，我只好在多扎幾圈，我竭力再把每個皮筋又加緊了兩圈，感覺再扎，皮筋就會斷了，終於老師説可以了。他帶我們去染色，這一步可以説是最神奇的，染缸裏的染料呈綠色，老師説裏面主要有板藍根和白酒，怪不得有一股難聞的氣味，我也顧不得那麼多了，迫不及待的就把紮好的布浸在這種水裏了，浸了一小會兒拿出來就好了。再回到教室，老師把我們的作品一一發到手中，打開作品時，我有些激動，不知自己的作品是否成功，手忙腳亂地怎麼也解不開皮筋，心裏直抱怨剛才不該扎那麼緊，總算解開了，一朵白色的小花映入我的眼簾，真像一朵傲然怒放的梅花，哇，成功了！我又陸續解開那幾根皮筋，作品完整的呈現在眼前，藍底布上有五朵白色的小花，花心是藍色的，花心周圍是一圈白色，這五朵小花分佈在方巾的各個角落，錯落有致，十分好看。我們小組的幾個人互相展示着作品，大家訴説着製作的體會，喜悦洋溢在每個人的臉上。

通過這次活動，我對家鄉的非物質文化遺產有了更深的瞭解，我覺得家鄉的文化非常神奇和瑰麗，它們是我們祖先智慧的結晶，讓人不可思議，又令人讚歎，我愛我的家鄉，我愛我家鄉的文化。

學扎染作文 篇11

看着這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點綻放。我不知心頭在想着什麼，只是心中像霧一般的喜悦琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現在我的視野中。

初見到布時，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照着老師的步驟，先折，再疊，後翻，這樣重複幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。

用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發出“吱吱”聲。我有些不安，但並沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個地方，差不多繞了一釐米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動。繞第二個地方時，我用手壓住繩子繞在中間的那一節，再將剩餘的繞上了側邊，繼續纏繞。

老師拿着盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進去，在座位上靜靜的等待，猜測着白布終將的樣子。

老師報到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱着千萬不要是塊紅布。

當它完全展開時，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列着。恍惚間，我彷彿聽見在落日餘暉中馬兒嘶叫的高亢；彷彿看見在楓林叢中月光透出的皎潔；彷彿嗅見在寒冬臘月中紅梅發出的幽香……

這條紅布上面的圖案千變萬化，使我浮想聯翩，沉入其中的大千世界裏。

學扎染作文 篇12

一個寬敞的天井，四面房屋翹起的木製飛檐，隨風飛揚的扎染布以及從天井中看見的無雲藍天，這就是張家大院，我們在旅途中來到的一家手工扎染作坊。

我們在村口認識了小白老師，她那張寬瓜子臉上露出的微笑歡迎着我們。“這裏就是周城了，”她示意我們望向四周，“我們一會兒就會去扎染。”

我們跟着小白老師來到了張家大院，這裏的磚塊都有上百年的歷史。

“扎染的第一步，就是要認識染材。”小白老師向我們介紹完各種染材之後，就帶着我們向山地進發。一路上，我們認識了密蒙花、小杮子、假酸漿等植物，可最有意思的是艾草，它匍匐在雜草中，摘下一點兒，在手中揉搓後有一股奇妙的味兒。用它染出的布料像綠茶剛泡下去時的顏色，比它葉片的淡綠更加清澈。

認識了染材，就該輪到我們動手了。我們在許多樣圖中選擇各自喜愛的圖案，用棉籤蘸着碘酒，把圖案在布上用間距均勻的點描下來，這是為了下一個步驟作準備——用針線把點串連起來，然後用末端留出的線將圖案紮起來。“這是為了在染的時候，給圖案留出白色的輪廓。”小白老師邊使用針線給我們示範，邊給我們講解。

這還不簡單嗎？我看着小白老師的示範想到。實際上，我們縫線還是比較簡單的，可是這個地區這個季節特有的大風讓我們縫了好久。每一次下針時，風會把輕柔的白布吹皺，粘到我們手上，手中的線歪歪斜斜的。不過，在我縫好一朵四葉草時，安安才縫了兩片葉子，這説明我縫得挺快的嘛！

在用線把整個圖案縫過一遍後，就到了整個流程的關鍵部分——收線。不過，我們的收線還是一個叔叔給完成的。他看上去中年了，但雙手十分靈巧，一針一線上下翻飛，針線如同在布上游動。沒過一會兒，收好的線將整塊布團在一起，雖然看不出來圖案，可是在我的腦海裏，已經想象出了成品的畫面了！

下一步就是我們期待已久的染色了。在白布進染缸之前，還得煮一煮。這時的布料看上去都是一個樣兒，只有通過掛在布上的號碼牌，才能分辨哪塊布是誰的。

煮好後，我們進了染房。這是一間窄長的房間，地板上有些許藍點，水從大盆子裏流了出來，一桶桶大缸盛着泛着泡沫的藍色液體，大缸上是有複雜圖案的等待晾曬的布。我對盆中的泡沫很好奇，還試着去碰了一下，在手指變藍的那一瞬間，泡沫塌陷了，但見藍色的水面。實際上，板藍根製出來的染布是綠色的，可是在接觸到空氣的一刻，它從綠向藍轉變，在空氣中待一段時間，它就會氧化成美麗的靛藍。

“小姑娘，來染色啦！”在染坊工作的老婆婆吆喝道。我立馬跑了過去，看着我的“99”號布從染料的綠奇異地化成了老婆婆圍裙上的深藍。出染房時，我看見缸中的板藍根葉，想起了小白老師的話：“板藍根的葉子摘下來要浸泡一段時間，還要經過許多工序才能用來染布喲！”看着幫我染布的老婆婆，她估計七八十歲了，粗樹皮般的臉上嵌着一雙細細的眼，目光專注，雙手戴着橡皮手套，將我的方巾在大染缸藍色的液體裏翻滾，看上去，很悠閒，從她的眼神可以看出，她正在認真地對待我的方巾，就像她這幾十年來對待經過她手中的每一塊布一樣。

經過幾次漂洗和皂洗，我的方巾掛在了天井中的長繩上。兩片四葉草格外清晰，而剩下的部分也不只是藍色，漸變的斑紋點綴着對稱的兩個角，白色的部分通過陽光，在風的輕撫下緩緩飄蕩。我對這裏的記憶，不只是所見所聞，更是我親手一針一線縫製出來，在周城扎染的兩片葉四草！

學扎染作文 篇13

我們期待已久的秋遊終於來了，雖然天公不作美，飄着一些細雨，帶着一絲微風。但是我們的心情依然是晴空萬里的。

在導遊的介紹下，在老師的組織下，同學們有序的上了旅遊大巴。一路歡聲笑語，前往我們今天的目的地：華南城。這一次的秋遊有一些特別，不同於以往的户外活動，剛好雨天也不用受影響了，這正好合了同學們的意。

這一次我們是來研學的。説起研學，我一開始還以為就像是我們上的ME學院的動物課，就瞭解瞭解動物就好了。可是聽了盧老師的講解，我知道研學是來學習知識的。內容可豐富了，有古物、航天、美食製作、扎染……想想都激動啊！真想時空穿越馬上就到研學地點呀！

在這一次研學活動中，我最感興趣的就是從古到今的古法扎染了。在扎染課上我們學了染手帕。染手帕的步驟是這樣的：首先，先確定要畫什麼；其次，用橡皮筋捆住你要的圖形輪廓；然後，染上藍色的顏料；最後，帶回家把它洗乾淨晾乾。老師重點提醒一定要在陰涼的地方曬乾手帕。這是因為如果在太陽底下爆曬的話，手帕可能會掉色，這樣就會影響美觀。

我認為染料還很神奇呢，它雖然是用綠色的葉子做成的，照説應該是綠色的，可是出來的竟然是藍色的，很神奇吧！我來告訴你們為什麼會這樣：這是因為光合作用。

我的圖案有點特別，別人是中間一個圓四個角一個圓，就比如曾老師的手帕就是這個圖案的，我還發現安涵睿的是像一個蛛網的圖案。可是我偏偏要在中間兩個圓，四個角是半圓，不過我認為這很漂亮。

回到家，我把我的手帕洗乾淨了，然後曬乾了，一定要讓它變幹了，再把橡皮筋取下來。我把它送給了媽媽。媽媽很感動，還誇我做的好，圖案很有規律，看起來很像青花瓷呢！她説一定要收藏好不能弄丟了。我也很高興，因為媽媽很喜歡我的第一個扎染作品。

這一次的研學活動真有意義，我的收穫也不是一般的大哦！學了扎染後，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上顏色的。我還知道了在雲南和一些少數民族比較流行扎染。我還知道了其他的染法，比如：吊染、縫染……

真期待下一次的活動！希望還能去研學！

學扎染作文 篇14

我們都愛穿五顏六色的漂亮衣服，那麼衣服上的顏色是怎麼來的呢？9月24號是一年一度的中秋節，蕭報九樓會議室裏正在熱火朝天地進行扎染體驗活動。讓我解開這一困惑。

石頭哥哥先為我們介紹了扎染工藝的歷史，然後開始講解扎染的步驟，聽得我們都躍躍欲試，想馬上體驗一下。

好不容易，石頭哥哥講完了，我迫不及待的做起來：先將白布折起來，折到最小後再用皮筋紮起來，然後用染料上色。我心裏默唸着這些步驟，一步一步按順序小心翼翼的開始做。前面都很順利，當我開始染色時，剛上了一半顏色，卻因為想讓顏色印的更漂亮一點，就又把皮筋拆開了，將白布攤在報紙上，準備重新折。這時白布上已經有的顏色暈染開來，本來清晰的顏色開始混在一起，最後竟然染成了灰色和紫色。這讓我大為驚訝，有些後悔這臨時冒出的主意了。經過一再的修改，調整，終於成品出爐了。

看着手裏染好的花布，心裏滿滿都是成就感，不僅佩服人類的智慧和巧妙的工藝製作，和對美的不斷追求，讓世界變得更好更美！

學扎染作文 篇15

扎染是一種對我們來説很陌生的傳統染布方法，我們在平時是很難接觸到這種染布方式的，但在今天，我卻親手體驗了一把扎染的樂趣。

中秋節，我們走進了蕭山日報九樓大廳，石頭哥哥説，他先給我們做一下示範，於是，他就拿起一塊布，對摺、對摺……再用橡皮筋套上紮緊。他給我們示範好幾種扎染的方式。等我們明白了，他就讓我們開始做。我也開始了，我選擇了對角線對摺，再找出中心點。這步簡單，下一步就難了，你看，我拿出一根橡皮筋學着石頭哥哥的樣子套、繞……，可誰知，我套的第一根就“犧牲”了，我只好不停的繼續套、繞，終於套上了，我高興極了，差點蹦起來。

但隨後石頭哥哥宣佈了一令人窒息的消息，我心中的喜悦被打得粉碎，時間還剩十分鐘！我着急起來，越着急反倒越做不好了，手忙腳亂的，一會兒把橡皮筋套在手上，一會兒把手伸進棉布，當我扎完皮筋已經過去8分鐘了，還剩下兩分鐘，我慌忙拿起顏料上色，上完色後時間已經結束了。

接着，石頭哥哥又給我們講了扎染用於服裝，為什麼要扎得緊等等，聽得我們目蹬口呆。這次活動結束後，我深有感悟，世界上沒有不困難的事，也沒有能隨便走捷徑的領域，要做好這些事，只有堅持不浮燥、心靜、不自暴自棄。

學扎染作文 篇16

這次再帶着好奇心，來到了聖地—蕭山日報，這次會有什麼活動呢？會有啥好玩的東西！做shimmer？這都是謎團。到了門口，又一切熟悉，而不陌生，一切腦子是回想殺，一次又一次的活動的活動在我腦子裏閃過，“我突然想啊！廢話太多了，切換正題”我簽了到，找到合適的位子，就做洪子航旁邊了，哎………我怎麼沒有報紙，嗯！太大意了！我看了看張望前排位子，嗯！有位子，天助我也，剛好兩個位子，我熱心腸，讓洪子航一起，他説不要，我坐在前排，聽説湯恩飢餓也來了。就跟他做吧！

過了幾分鐘………終於來了。

開始了，石頭哥哥發了5-7根牛皮筋，還發了一瓶植物顏料，我是一瓶酒紅色的顏料，我聽石頭哥哥有對角法，碰運氣法………聽著名字怪怪的，我打算用對角法。折了小船，不行，我深思腦想，我對角折了三次，折成了一把擊劍，我再用一根又一根的牛皮筋，紮了相等的距離，我扎的手都紅了，我心想中間是淡色，周圍慢慢的變深，這才好看嗎？

我開始塗上鮮豔的紅色，我用力一擠。紅色就染上了白色的布，就這樣我熟能生巧，依次按綠色、藍色、紅色，不斷擠，到最後有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反覆塗後，我在等待什麼時候可以把他摘下來。哇！好興奮，心跳加速。不管這麼多事情，呀！這弄的太緊了，只好請求周圍人支援。呀！一個、二個，拆下來了。哇！Cool！像一個圓盆，但有地方沒塗。沒事！留點白滿好的。

就這樣帶着開心去學習，收穫肯定不少。

在這次蕭山日報裏，我學到了做什麼也不要馬虎，仔仔細細，“塗好每個知識”。

學扎染作文 篇17

今天我來到京筆課堂學扎染。一進教室，彭老師請來的三位扎染老師已經開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時，扎染老師説："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認真學好它。"説完，老師發給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然後伸出右手把衣服順時針轉成一個圓圈，這個圓圈很像一個白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢裏。蜜蜂們會採這朵白花裏的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。

接着我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然後，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個十字架，分成四個塊就像四個小島，有趣極了。

然後就可以開始染色了看到別的同學已經開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個格子裏，我覺得效果不錯，又拿起了紅色放在第二個格子裏，接着又分別拿起綠色和橙色給在第三個格子和第四個格子裏。作品完成了，特別鮮豔，就像一隻美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。

這回扎染對我產生了極大的興趣，我愛扎染，以後我還要讓爸爸再帶我來扎染。

學扎染作文 篇18

今天，我們學校組織了春遊。我們班去的是中國絲綢博物館和長橋公園。令我印象最深的就是扎染了。

我懷着緊張而又迫不及待的心情走到染坊的桌邊，顫顫地接過老師遞過來的一塊絲手帕、一團絲線和一支圓珠筆。我先用筆小心翼翼地在手帕上寫上了自己的名字，再把一團絲線分成七組，每組兩根。為了趕速度，我把絲線搞得一團糟，老師看到了我手忙腳亂的樣子，就耐心地幫我把絲線團一一分開，一根一根，像長長的麪條兒，我從中抽出一根細心地紮緊絲手帕的一個角，再用力的打一個死結，又同樣的方法紮了三個結，好不容易完成了扎染的第一步。被我紮好的染布就像一個布娃娃，四隻辮子，可愛極了。

最後，我把她輕輕地放進紅色的染缸，一會兒，我彷彿在染布上看到了許許多多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……

扎染很複雜，但也很有趣。

學扎染作文 篇19

扎染是中華民族的一種傳統工藝，至今仍在繼續傳下去。昨天，兩位扎染老師走進教室給我們上了一堂生動形象的扎染課。

扎染的過程很簡單，用料也不多，只要一塊布和一團線就可以了。首先，把一塊白色的布隨便摺疊，只要折得足夠小就可以了。然後到了最關鍵的一步了，把這塊又小又厚的布捆起來。這一個環節必須用線把布紮緊，不然染色時顏色就會漏進去，成為一塊純色布。我認真地捆着，大概捆了十幾圈，再把兩頭紮上一點線，最後打一個結，再把繩子扯斷，一個半成品就完成了。我回頭看看其他人的，有的和我一樣，像根大香蕉；有的紮成了一個“t”字型；還有的甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章魚……五花八門的，令我眼花繚亂。再看看我自己的，好像還真有點俗了呢！

很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待着，想：“應該不會太糟吧？我應該扎得還是比較緊的吧……”時間在流逝，不知過了多久，老師終於拿着一大堆扎染作品進了教室。盼星星，盼月亮，終於報到我的名字了。我緩緩打開它，可我就像遭到了當頭棒喝似的呆住了，怎麼可能？我竟然沒把繩子紮緊，幾乎被染成了全是玫紅色的布，只能隱約看見幾個微微泛紅的正方形在閃爍，在跳躍。我那滿腔熱血在一霎那間被澆滅了，取而代之的只能是滿臉憂鬱的神情。再看身邊的一幅幅作品，有的染成了一朵花；還有的像地板上那精緻的花紋……個個都令人歎為觀止，而我，卻只有看的份了。

扎染作為我國民間的一種傳統工藝，已經流傳好多年了。我們作為祖國的未來，應該讓這種民間傳統藝術繼續流傳下去，使扎染髮揚光大，一直傳下去，直到永遠。

學扎染作文 篇20

今天我們上了一堂別開生面的手工課——扎染課。第一節課下課後，同學們都迫不及待地來到了多媒體教室。

老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包紮法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學們看了都嘖嘖稱奇，佩服不已，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

接着，老師讓我們自己動手去體驗一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負責扎，他負責染。我把皮筋拿在手裏，準備把布給紮起來，但是皮筋像個頑皮的小孩一樣蹦來蹦去，我費了九牛二虎之力才把布紮起來。

我把紮好的布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。

做完後，我們小心翼翼地展開勞動果實，只見我們的手絹上出現了一個不規則的三角形，遠看猶如一個時空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫，真是美不勝收！

老師告訴我們扎染已經被評為非物質文化遺產。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術品，真是太奇妙了！