手指國小作文

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的手指國小作文，歡迎大家分享。

手指國小作文1

一個夜深人靜的夜晚，手指們在爭誰的功勞最大，誰最厲害，誰就當老大。

大拇指開口了，他用沉重的鼻音説：“我是你們老大，所以，理所應當我是老大。”食指反駁他説：“雖然你的年紀比較大，但是你只有一個關節，而我們都有兩個關節，你不如我們靈活。所以，你不合適。”食指接下去説：“我覺得啊，還是我最合適，因為主人打電話、打算盤都要靠我，我的經驗最多，所以，我當老大。”無名指不甘示弱：“我才是呢，我這麼可愛，這麼優秀，難道不配當老大？”中指不屑的説：“你們還是算了吧，一看就知道，我才是老大。”説完，無名指又反駁回去，大拇指也開始爭論。

“咦，小指到哪兒去了？”食指注意到小指沒來爭老大，向四周一望，看見小指正在一旁偷偷的哭泣：“嗚嗚，我什麼都比不過你們，嗚嗚。”其他四指馬上羞紅了臉，急忙安慰她：“小指，別傷心了。”“都是我們不好。”

之後，手指們終於明白，團結就是力量，孤掌難鳴，單獨的一兩根手指是做不了什麼的。

手指國小作文2

夜深了，小主人陳娜現已睡了。五個手指頭開端了它們的抱怨會。

“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懶腰，萎靡不振地説。“你累，莫非我很舒暢嗎我的腰都彎了！”食指立刻對立。

它們的對話被巨大的中指，纖細的無名指和衰弱的小拇指聽到了。它們便開端評論起來……

大拇指最早講話：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次寫作業，我們都要用力捏住筆頭，每次工作都是幾小時，頭上都留下了深深的痕跡。”“唉，我不但要合作你寫字，還要忍着針刺的痛。有一次，小主人學刺繡，她不會刺，那尖利的針尖無情地刺進我的身體。我總是舊傷未愈又添新傷。”説完食指“嗚嗚”地哭起來。中指把食指的淚擦乾，接着講：“我們都是同病相憐，小主人寫字，我有必要弓着身子支撐筆桿，這兒都磨了一大塊肉。”“我們都太命苦了！”無名指説，“小主人練書法，我要用頭去頂着筆桿，小主人每次都練一兩個小時，練得我滿頭大汗。”小拇指縮着身子説：“我儘管不累，可是我很不幸，冬季小主人彈鋼琴，我的身子凍得像根蘿蔔，彈到琴鍵上，那股鑽心的痛是你們無法領會的。”

五個手指頭把自己的苦都説出來，心裏舒暢多了。它們伸着疲乏的身子進入了甜美的夢鄉……

手指國小作文3

一天夜裏，小主人早已進入了夢鄉。他的小手搭在肚皮上，手掌爺爺正打着盹兒，可手指孩子們卻不安穩，他們正在開會哩。會議的議題是——誰的功勞最大。

大拇指和食指是手指頭中的大哥哥，他們先發話了：“我們兩個的功勞肯定是最大的！小主人握筆的責任就擔負在我倆的肩上。他做作業、寫文章的時候，就得我們扶着鉛筆伯伯！你們三個小傢伙，只能頂着他，幾乎就沒有什麼用處！我們最有用！”

接着，中指又説：“至於我嘛，一般是用來擠、捏。摁。搓等小動作，但也不可以説沒用，我也挺有用的！”

無名指是第三個為自己搶功的。“我，常用來撓癢癢。有蚊子去叮咬小主人的時候，我就派上用場了！我用處也大得很！如果沒有我，小主人必定會渾身上下到處皆是那紅彤彤的膿包！”

最後，他們一齊將目光投向了小弟弟——小拇指。小拇指説：“我無何大績可言，但小主人要從細縫裏摳巴東西時，我可是最合適的人選！你們可千萬不要瞧不起我呀！”

大家爭執不下，吵得臉紅脖子粗。手掌爺爺被吵醒了，他説：“孩子們，別吵了！你們當中的每一個都非常重要，缺一不可！你們都要為人民服務！”

大家聽了，都低下了頭……

手指國小作文4

姥姥送我一盆花，是三個大拇指和兩個小拇指生長在一起的，所以它被叫做仙人指，如果掰下一個大拇指，種到花盆裏，他還會照樣生出一圈小拇指，小拇指長成大拇指後，還會生出一圈小拇指······他們就這樣繁衍生息。

如果直接把小拇指掰下來，她不但不會長成大拇指，而且還會死掉。就像我們一樣，沒有了大人的幫助我們就無法在社會上立足，只有依靠大人長大成人後我們才可以發揮自己的作用。愛默生説:“家庭是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園。”所以我愛我的親人。

仙人指的中心也像我們自己，那一個個小拇指就是我們的朋友，隨着朋友越來越多，你也會從中受益，朋友們會把養分輸入到我們自己的身上。培根説過:“最難忍受的孤獨莫過於缺少真正的友誼。”所以，我愛我的朋友。

仙人指也像一家人，一段時間以後，有的人長大離開家庭，又有了自己的家庭，又增添了新的成員。現在我那盆可憐的手指頭只有五口人，等我長大後，相信他們也會發展成為一個大家庭。歌德説:家庭和睦是人生最快樂的事。所以，我為有一個快樂幸福的家庭而高興。

手指國小作文5

假如我有一根金手指，我回做什麼呢？我會做的第一見件事就是讓世界和平。這樣的話，世界上便沒有戰爭，沒有硝硝煙。這個世界將不存在太多的傷害。

假如，我有一根無所不能的金手指，我會將取締對環境有破壞的工廠，讓黑心的老闆無利可圖。讓垃圾場變成森林。把又髒又臭的臭水溝變成清澈的小溪，讓小蝦在裏面躲藏，讓小魚在裏面躲藏。

假如，我有一根無所不能的金手指，我將會讓所有的浪子回心轉意，讓他們知道回頭是岸。讓那些背罪在逃的犯罪人員投案自首。這樣的話，他們的靈魂將不回受到譴責。

假如，我有一根無所不能的金手指，我將回讓世界上所有的好心人去收留這些流離失所的孩子們靈魂不再孤獨。使“孤兒”、“ＳＯＳ兒童村”等字眼，不再在地球上出現。

假如，有一天，我的金手指不再無所不能了，我將會把它取下，用它去換取錢財，將換取來的錢財捐獻給那些窮苦山區的人民，讓他們也豐衣足實。讓他們……

手指國小作文6

今天，老師和我們一起玩了一個遊戲，遊戲的`名字叫嘴巴手指不一樣。

這個遊戲的規則可真複雜，一共有3條，第一條是參賽者口中所説的和受傷比劃的不能一樣，且不能超過5。第二條是不能連續説兩次同樣的數字，也不能連續比劃兩次同樣的數字。第三條是反應時間太長的説算被淘汰。

開始玩了，我們先分成兩組，淘汰賽的第一局剛開始老師就被淘汰了，我們都在想：老師既然這麼聰明都被淘汰了，那我們還有什麼希望啊！到第一局結束時，肖煬、瑞晨和老師都被淘汰了，只剩下我和趙昕慧了。第二局剛開始，第一個淘汰的就是嘉措，佳齊還被矇住了，到第二局結束時嘉措、佳齊和璟儀都被淘汰了，只剩下卓歆和王子安了，王子安高興得手舞足蹈。這回勝負出來了，我、昕慧、卓歆和子安都進入了決賽。

決賽開始了，每個人都很緊張，昕慧是因為嘴説的和手比劃的一樣了，所以被淘汰了，子安是因為他出得很慢，所以被淘汰了，最後，我和卓歆比了好幾局，到了最後我獲得了最後的冠軍，我高興極了。最後我們總結的道理不管我們玩什麼遊戲，只要我們找到了必“殺”技就一定能獲得冠軍。

手指國小作文7

星期天，媽媽帶我去太古城小商店買了我最喜愛的手指滑板。要知道我媽是不會隨便讓我買東西的，那麼這次為什麼給我買了呢？這還要從頭説起。

前幾天有次下課時，劉越來找我説話，説着説着就聊到了手指滑板。劉越告訴我説：“晨光文具店有款手指滑板，10元一個，便宜！”我聽了後雖然心中暗自嘟囔，覺得不便宜，但又特別想要一個，於是便把心思告訴了媽媽。説了以後我又覺得手指滑板招術很難學的，要花費很久時間，就叫媽媽別買了。媽媽卻説了一句讓我意外的話：“還是買一個吧，不試怎麼知道好不好玩呢？”

在店裏，我左挑右選，終於看中一個我喜歡的了。這是一個紅黑相間的手指滑板，上面鋪着一層防滑墊。它有一個很酷的名字：幻滅冥狼。付了錢我便開心地捧着它回家了。

一到家我就開始練習起來。“衝！”“中指下壓！”“準備！”“跳起！”唉，又失敗了。每當跳起時滑板便宜會“不聽話”地往下摔。不過我並沒有放棄，而是立刻上百度下載“手指滑板教學視頻”，再加上不斷地努力，我終於學會了手指滑板技能——“豚跳”！

通過練習手指滑板，我明白了一個道理：堅持就是勝利！

手指國小作文8

在我們的身體部分位中，手是很重要的，表面它們看起來和得來，其實它們相處的一定也不融洽。總是爭誰優點多，你看，它們又吵起來了。

大拇指心急地説：”我是手指裏的頭兒，要是沒有我，四根手指頭，多彆扭呀，連字也寫不好了，我是最厲害的！“

食指不開心了：”沒有我，也不能寫字，連筷子都拿不了，而且我比你長！“

中指撓撓腦袋説：”雖然我不知道沒有我不能幹什麼，但我是最長的！“

無名指有中指罩着，不用説話，尾巴就到天上去了。

就剩小指了，大家都等了半天了，它沒有開口，過了好久，它終於開口了：”我不知道我有什麼長處，而且又是最短的。“

中指説：”連一點優點都沒有，真可憐，哈哈！“

這時，手掌伯伯開口了：”孩子們，你們都各有長處，但小指的謙虛值得你們學習，不要總拿自己的優點去比別人的缺點。“説完，手掌伯伯語重心長歎了一口氣。

大家慚愧的低下了頭，都佩服小指的品格。

雖然小指沒有那麼多優點，但小指謙虛的美德更值得我們學習，這個優點比其它的優點更值得驕傲！

人不能只看到自己的優點，要知道自己的短處，別人的長處，取長補短，才有進步！

手指國小作文9

今天是星期日，我和爸爸到巨人學校上課，老師跟我們玩了一個嘴巴手指不一樣的遊戲。

這個嘴巴手指不一樣的遊戲規則有很多。首先是口中説的數字與手上比劃的數字不能一樣，其次是數字在0至5之間，第三是不能連續比劃相同的數字，而且如果反應的時間太長，就要直接下場。這三項規則可是難住了好多同學。

做這個遊戲，把同學們分成了兩組，老師也加入了進來。遊戲分為淘汰賽和決賽兩部分。淘汰賽的第一局開始啦。老師剛一上場就輸了，我是第二個下場的，我很不甘心，接着，瑞晨由於臨時改動慢了一下，也下場了。只剩下兩個人了，一個是昕慧、一個是方婕，昕慧很放鬆，在台上還蹦蹦跳跳的，方婕是兩隻手同時比劃的。第二局是嘉措先下場的，然後是佳齊下場的，因為她蒙了一下，最後由於説的跟比劃的不一樣，璟荑也下場了。場上只剩下子安和卓歆了，卓歆做遊戲時很會抓住時機，子安手舞足蹈。最後是決賽了，她們四個人一起爭奪冠軍，最終方婕成為了冠軍，她的絕招是兩隻手一起出。

這次遊戲很有趣，我從中知道了這是一個鍛鍊反應能力的好方法。

手指國小作文10

我強”，“我強”，“我更強”……你猜誰在吵架嗎?哦，原來是我們的手指在吵架：

大指拇首先發話了：“你們看我，身體那樣強壯，怪不得每次幹力氣活，都得我出來啦!你們可真沒用。而且我還樂於助人，捏、握、彈、揪都離不開我，所以我是你們裏面最強的一個。”

食指也不想敗下陣，説：“大拇指沒有我，能完成這麼多動作嗎?而且你們有我冒險嗎?指方向、打電話、摸東西、扣板機……都要我來做，拿筆的時候，必須靠我，才能寫出種種難字。”

中指更是大聲説道：“你們有我好嗎?我在中間，個子最長，最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有，我在中間，就像你們的司令員，原來人們叫我‘將指’，可見我地位多高，所以我最強。”這時，無名指、小拇指也爭先恐後地説了自己的觀點，大家爭執不下，各自氣昂昂地離開了。

但是悲劇發生了：接電話時，其它指拇躲了起來，只有大拇指去接，可他怎麼也拿不起來……

見此情景，他們終於明白了相互的作用，他們和好了。他們互相團結，從不再鬧矛盾。他們都説：“我們是一個大家庭，誰也不能離開誰。”

手指國小作文11

“畫什麼呢？”“還是畫汽車吧！”“你準備畫什麼？”同學們七嘴八舌地議論着。原來，老師讓我們在手指頭上畫畫。我想：這可是個新鮮事。

“我是用水彩筆畫，還是用鉛筆畫？”剛才還樂不可支的我臉上就佈滿了陰雲。到底畫什麼呢？這可是個難題。焦急不安的我決定畫汽車。

老師剛説開始，我就專心致志地畫了起來。沒想到，鉛筆斷了，我只好改用鋼筆。剛把輪廓畫好，小指就癢得不行。突然，只聽一聲尖叫叫。原來，我右邊的同學把手指頭搓破了。我又迫不及待地畫起了車輪。車輪一個大，一個小，我被搞得焦頭爛額。鋼筆沒水了，我又得向人借。剛把輪子畫完，就用筆畫了個車窗户。這時不遠處傳來一陣讚歎：“你畫得真好！”我伸長脖子：哇，一個栩栩如生的女孩展現在我的眼前。我又把精力放在車子上，終於，車子畫好了。

有了上次的經驗，我信心十足。在大拇指上畫了一輛自行車；食指上畫一輛摩托車；又在中指上畫了一輛賽車；最後，我在無名指上畫了一輛法拉利。看着我的“傑作”，我興高采烈。

我又看了看周圍的同學，有的聚精會神地在指頭上畫，有的在看別人畫，臉上露出驚訝不已的表情；還有的在教室歡蹦亂跳。

我真想再玩一次這個遊戲。

手指國小作文12

夜深了，小主人陳娜已經睡了。五個手指頭開始了它們的訴苦會。

“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懶腰，無精打采地説。“你累，難道我很舒服嗎我的腰都彎了！”食指馬上反對。

它們的對話被高大的中指，纖細的無名指和瘦弱的小拇指聽到了。它們便開始討論起來……

大拇指最先發言：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次寫作業，我們都要使勁捏住筆頭，每次工作都是幾小時，頭上都留下了深深的痕跡。”“唉，我不但要配合你寫字，還要忍着針刺的痛。有一次，小主人學刺繡，她不會刺，那鋒利的針尖無情地刺進我的身體。我總是舊傷未愈又添新傷。”説完食指“嗚嗚”地哭起來。中指把食指的淚擦乾，接着講：“我們都是同病相憐，小主人寫字，我必須弓着身子支撐筆桿，這兒都磨了一大塊肉。”“咱們都太命苦了！”無名指説，“小主人練書法，我要用頭去頂着筆桿，小主人每次都練一兩個小時，練得我滿頭大汗。”小拇指縮着身子説：“我雖然不累，但是我很可憐，冬天小主人彈鋼琴，我的身子凍得像根蘿蔔，彈到琴鍵上，那股鑽心的痛是你們無法體會的。”

五個手指頭把自己的苦都説出來，心裏舒服多了。它們伸着疲憊的身子進入了甜蜜的夢鄉……

手指國小作文13

手指，各有所長，各有所短，而手指們卻不是這樣想的，於是一場爭論便開始了。

小主人已經睡着了，五個手指便吵開了，大拇指説：“我是大王，我是最忠實又最能吃苦的，應該是我！”

“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續説：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰？”

“你得了吧！”中指高傲地説，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風範！”

可妖嬈美麗的無名指不服氣，她説“憑什麼是你？我才是大王，又美麗又有才華。”

“誰説的，誰説的？”可愛的小指生氣了，“無名姐姐，你見過女的當大王沒有？大指哥哥，你見過又這麼笨重的矮小的大王沒有？食指哥哥，你傷的那麼多，能當好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”

“你們吵夠了沒有？”耳朵發話了，“怎麼樣？”手指們異口同聲的説。耳朵嚇了一跳，他壯着膽子説：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發出感歎。手指們也覺得慚愧，於是，他們又團結起來了。