【實用】描寫校園的生活的作文700字三篇
在我們平凡的日常裏,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的描寫校園的生活的作文700字3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫校園的生活的作文700字 篇1如果讓我用一幅畫來形容高中的校園生活,我想一定是一幅濃墨重彩的油畫,色彩鮮豔又厚重。
清晨,晨霧瀰漫的校園,已有一些愛好籃球的男生們正在努力的練習着打籃球的技藝,偶爾在操場上也能發現一些學生在温習,校園裏一切看起來都那麼的自然、清新。打開宿舍的窗户、門,讓清新的空氣隨風飄進屋內,頓時有説不出的清爽,道不盡的暢快,立刻驅散了我們朦朦的睡意。
吃完早飯,做好一切自己該做的事情,來到教室,開始早晨的晨讀。老人言:“早晨讀書最好。”原因是晨讀的內容很容易記住,而且不容易混淆,因此晨讀課時,每個學生都非常的認真,教室裏形成一股濃厚的讀書氣氛。
上課了,課堂上好學之音不絕,這樣雖好,但老師並不喜歡同學們亂吵,課堂上同學應該安靜,需要討論時,老師會告訴我們大家。時間長了,同學們也習慣了老師的做法,上課認真聽,討論時,爭議不絕於耳,重重疊疊,此起彼伏,可謂人聲鼎沸,只見脣槍舌戰,天昏地暗。老師看到我們如此的`認真,心裏應該感到無限的欣慰,最後,往往由老師的妙手撥雲見日,使學生的討論暫停。於是,知識每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收,一張張練習卷也被我們甩到了腦後。那每一張上都留着我們的汗水,而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實是甜蜜的,是讓人自豪和驕傲的。
當然,考試前也有一些人會進行“神祕”的活動,通過各種手法刺探“考試情報”,或是準備一些小聰明,以備不時之需。通過走捷徑,少花工夫而得到豐厚的回報。雖然也知道,這只是給自己心裏上的安慰,但還是會“不達目的,誓不罷休”。也許有時心裏還會沾沾自喜,但其實心裏都明白這是“自欺欺人”。
中飯時間到了,各個生龍活虎,爭先恐後地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風”,但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場景可謂是萬馬奔騰。如果你也加入了,不時還會有“長江後浪推前浪”之感。
睡覺時間,各個帶着朦朧睡眼,拖着勞累一天、疲倦不堪的身子鑽進了自己心愛的“小窩”,進入夢鄉。
高中的校園生活就是這樣,豐富多彩,又筆筆色彩濃厚,似乎要讓這幅畫的每一個角落都刻上深深的烙印,讓我們永遠銘記。
描寫校園的生活的作文700字 篇2“生活就像音樂,校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符,因為有了這種生活的累積,才譜寫出了一首動聽的樂曲。”
學校美景一走進學校,一尊孔子像聳立在勤政樓前,校園裏一排排鬱鬱葱葱的樹木傲然挺立,好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特,襯托着薄霧,更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡,映出你的倒影,有如一塊翡翠,剔透無暇。寒風吹過湖面,露出一道道波紋,而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷,在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務,就是學習。學習不光是學習知識,還要學習學習的方法。就好像釣魚,以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃,但是我們畢業了,誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚,不如授之以漁”也許,在這點上我的感悟比較深刻一點,在此總結出三大特點:語文,多閲讀;數學,做習題;英語,多背誦。
除了要有正確的學習方法,還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣,但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想,就不能戰勝自己的惰性,“有能力把握每一天時間”的人,才能站在巔峯。生命裏最美好的事物就如深山中的野蘭,開在百布蛇環視的山谷。但是,從來不會有采蘭人因為百步蛇,就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的,勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候,保持靜心。有了這點,我相信一定能學好,不信,你試試?
學會做人我,一個天性活潑,開朗的“假小子”,也許是因為太霸道了,一直會和同學發生爭執。記得,七年級第一學期,我時常和生活老師發生爭執,把關係弄得很僵,現在回想起來,這些都是我的愚蠢表現。俗話説得好“在家靠父母,出門靠朋友。”以後的日子裏,我努力改變自己,同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的國中生涯,我結識了許多肝膽相照的朋友,更感受到了友誼的温馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思,所做,所想吧!至少我是這樣認為的,人生可以説很漫長,但也是很短暫的,就是那麼幾步,也許就決定了一個人的一生命運。
描寫校園的生活的作文700字 篇3星期三下午,“我有一雙勤勞的手”的活動終於開始了,我們班要舉行穿校服和戴紅領巾比賽。
首先,馬維中隊長站到講台説:“‘我有一雙勤勞的手’班會開始了,請每個組長來報數。”
我們一共分成四組,每組都有組長,第一組是向日葵組,小隊長是錢翰城,第二組是仙人掌組,小隊長是林思宇,第三組是迎春花組,小隊長是我,第四組是牽牛花組,小隊長是朱欣桐。我們四個小隊長走上講台,響亮地對自己的組員説:“報數。”只見周千惠報1,馬鐵雷報2,董夢圓説3,就這樣一個一個地接下去,終於報完數了。其他組也報完數了。小組長們拍着整齊的隊伍向馬維中隊長報數。第一個報數的是朱欣桐,只見他用嘹亮的聲音報了數。第二個就是我。我昂着頭,挺着胸,一邊敬禮一邊認真地説:“報告中隊長,迎春花小隊原有12人,實到12人,報告完畢。”馬維説:“接受你的報告。”我趕緊敬禮,跑向隊組説:“稍息,請坐。”隊員們一下子就整齊地坐好了,我也坐地端端正正的。這時候其他組也報完數了。
接着王若溪、張鼎閃亮登場。他們主持的聲音非常清晰,口吃非常伶俐。説着説着,就説到了系紅領巾、脱校服、穿校服的比賽。只聽到姚老師一聲令下:“預備,開始。”
我們趕緊脱下校服和紅領巾,又急速地穿上去。主持人大聲地喊:“加油,加油!”不一會兒,第三組的全部組員都穿好了。我們看看別組,啊,別組的小朋友還在緊張地穿衣服、戴紅領巾呢!姚老師説:“停。第三組獲勝。”我們第三組一下子就“耶”了一下地蹦了起來,歡呼雀躍着,像一隻只活潑的小鳥。
接下來,是單人比賽了。姚老師請每組最快的同學上來比賽。我們這組最快的當然是坐在後面的吳奕樺了。我們高興地説:“吳奕樺,加油!”吳奕樺滿臉微笑地走上講台,帶着自信。其他組最快的同學也來了,第二組最快的是包益銘,第一組向日葵小隊最快的是高和若,第四組最快的同學我忘了。他們四個站成一排走上講台,時刻準備着要為自己的小組爭光。
比賽開始了。每個組都歡叫着自己組的代表要加油,一組的聲音比另一組的更響亮。講台上的代表自信地把衣服穿好,把紅領巾繫好。姚老師看他們都差不多,就喊:“停。”哎呀,我們組輸了。第一名是包益銘,第二名牽頭花小隊的,第三名是我們組的吳奕樺。
哎,這次失敗了。吳奕樺一回到座位,我們就議論紛紛,我們以後要加油了。
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