課間生活的作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的課間生活的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

課間生活的作文1

在福尼斯英語課間，踢毽子正在熱火朝天地進行着。

張雨虹踢起毽子來上下飛舞就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛舞，又好像一隻長着長長尾巴的小松鼠在跳躍。一會兒高，一會兒低，一會兒落在胸前，一會兒又落在後背，不管落在哪裏都十拿九穩地接住。我正津津有味地看着，突然有人把我拉進了人羣裏，我有點膽怯了，因為我幾乎一點也不會踢毽子，該我了，我拿着毽子踢了起來，踢了一下，就掉了下來，又踢了一下，連腳也沒碰到毽子就掉在地上了，旁邊有人譏笑我：“連毽子都不會踢，哈哈!”這時忽然傳來一句：“別慌，眼睛盯着毽子，它一往下落，腳馬上去接毽子，要眼明手快，我剛學的時候也是像你現在這樣的，你彆着急。”她朝我微微一笑，我心裏鎮定了許多，“再試試，誰不是一下一下地學會的。”終於我的腿抬快了許多，能連續踢到兩下毽子了，“呵呵，進步不小。”高嘉翎朝我豎了豎大拇指，我也很高興。

每天的第二節課後，是我們最嚮往的時刻。

一下課，操場上立刻沸騰起來，兩千多個人在操場上玩遊戲：有的跳繩子、有的踢毽子、有的“釣魚”……玩得真開心！看那邊，跳繩跳得正熱鬧，大繩搖得歡，跳者跳得快，一個個輕鬆自如，彷彿燕子穿花拂柳一般；看這邊，毽子踢得絕，遊戲者的身子一顫一顫，一隻只毽子像一隻只蝴蝶一樣翩翩起舞。再看向小池塘，有些同學把跳繩當做了“魚杆”，正在專心致志地釣魚呢！

課間生活給我們帶來了無窮的歡樂！

課間生活的作文2

“叮鈴鈴……”下課鈴聲敲響了。隨着這像風鈴般清脆的下課鈴聲，同學們像籠子裏放飛的鳥兒一樣，湧出教室，直奔操場！操場上可真熱鬧！有的打羽毛球，有的打籃球……

看啊！操場上又有一場壘球比賽開始了！只見A同學手中緊緊握着一個壘球，雙腿邁開一個弓步，左手伸直，右手做出一個“V”形。他深吸一口氣，便右手使勁往前一扔，右腿也往前邁了一大步，“呼”的一聲，球從A同學手中畫出了一條美麗的弧線，落在了大約20米遠的地方！

操場的另一端也在舉行一場熱鬧的羽毛球比賽。場下一片歡呼聲：“加油！”“你是最棒的！”“接球！”“……”

只見B同學左手拿起羽毛球，右手握着羽毛球拍。“啪！”球從B同學手中打了出去，球像一支離弦的箭一樣。C同學也不甘示弱，當球快要着地的時候，C同學飛快揮動手中的拍子，做了個“海底撈月”的動作，球又被C同學打了出去。場下的“小觀眾”們歡呼起來！

B同學可能還在為上一擊歡呼雀躍，此刻他猝不及防，球沒接住，惱羞成怒，拿起地上的羽毛球，輕輕一跳，把球一扔，用拍子用力一擊！球被打了出去。對手見球向自己這邊快速飛來，立即跑到球要着落的地方，雙腳併攏，縱身一躍，那速度快得令B同學眼花繚亂，球在空中又形成了一條優美的弧線！

B同學又沒接住，説時遲，那時快，飛快撿起躺在地上的球，狠狠地打了過去。只見球彷彿一顆被控制的追蹤導彈，瞄準了C同學迅速衝了過來。C同學很遺憾，沒有接住。不過，最後2比1，還是C同學獲勝了。就在這時，場下的“觀眾”們衝上場歡呼起來，B同學也祝賀C同學獲得勝利。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲敲響了。同學們有秩序地走進教室，安靜地等待老師的到來……

課間生活的作文3

在我們學校裏，最熱鬧的時候要數下課了，不信你瞧！

“叮叮叮——”鈴聲終於響了，怎麼感覺這一節課這麼長？不管啦，盡情happy吧！

美食天地

首先我來到“美食天地”（其實是“wc”，因為班主任不讓我們吃東西），環視了一下週圍環境，我悄悄地拿出一顆糖，扔進嘴巴里。雖然這位置不太好，但由於上課太認真聽，肚子餓了，這也勉強可以充充飢。對了，吃東西還要把握一點：必須踩或按沖廁所的按鈕，這樣才不會被人發現！嘿嘿！再看看同學們，也是八仙過海——各顯神通！你看，陳浩然竟站在教師辦公室門口吃東西，原來，他相信了一句話：“最危險的地方就是最安全的地方呀！”

遊戲小站

接着，我來到了“遊戲小站”，其實就是捉迷藏或玩手機遊戲罷了。看看那兩個一心想玩別人手機的李聲順和胡駿，他們望着手機，眼睛一動不動，好似在想如何玩到這手機！玩捉迷藏的人更是厲害，躲在空調後面不説，竟然還叫幾個人在那站着，讓捉到人“無跡可尋”。有的還假裝走進教師辦公室問作業，其實是為了躲一下，有時發現時間不夠的話，還會對老師嬉皮笑臉地説：“老師，今天天好藍啊！”

漫畫空間

最好玩的那便是漫畫空間了，各種各樣的書籍展現在你的眼前，彷彿在説：“選我，選我！”比如：《阿衰》、《爆笑校園》、《機器貓》……瞧，有的同學靠在椅子上兩眼直盯着那本書，還不時笑出聲；有的同學站着看，看得不亦樂乎；有的同學甚至把別人的椅子和自己的椅子並在一起趴着看，好不舒服！真是千姿百態！

“叮叮叮”，又上課了，我們真希望再下課時也能玩得這麼開心！

課間生活的作文4

“叮鈴鈴——”下課的鈴聲響起來了，隨着老師的一聲：“下課。”同學們像滴滴答答的小汽車一樣衝出了教室。

瞬間，剛才還安靜的操場上立馬變的熱鬧起來。有的同學在玩兒大象滑梯。只見那個小女孩很害怕的樣子，不敢往下滑，最後在同學們的鼓勵下，只見她舉着雙手，從滑梯上勇敢的滑了下來，嘴裏還大喊着：“太好玩啦，太好玩啦。”這時，那邊的幾個同學正在玩跳大繩，有個小男孩一下子衝了過來，卻被繩子絆倒了，可是他並沒有哭，而是爬起來，拍拍身上的土哈哈大笑起來。而這時我們班的同學有的在玩老鷹抓小雞，有的在玩打口袋，玩得是熱火朝天。我也像加入其中，就在我想該玩什麼的時候，就被同學們拽過去玩足球了。

我們分成了兩隊，便開始踢了起來。他們的隊長可真是厲害，一腳射球，直接把球射到了我們的球門裏，他們立刻開始歡呼起來。我心裏想：別開心的太早了，一會兒就贏回來。就這樣，比賽又開始了。這回我們隊配合的十分好，不一會兒，我們對也進了一個球。就這樣，我們達成了平手。就在我們準備第三局的時候，上課的鈴聲打響了，於是我們排着整齊的隊伍走進了教室。我心想：下次我一定贏你們。

就這樣，剛才還熱鬧的操場一下子變得安靜了許多，只有幾隻小鳥在嘰嘰喳喳的叫着，彷彿在唱歌一樣。

課間生活的作文5

“叮鈴鈴”，下課鈴一響，同學們就如離弦之箭一樣飛了出去，劃分成了幾個陣營。

告密分隊

“集合！”只見大隊委一聲令下，班上所有的班幹部整齊地排成一條隊，大隊委左手拿了一份“黑名單”，右手拿了一支筆，昂首挺胸地帶着一羣班幹部，浩浩蕩蕩地走向語文辦公室，後面還跟着一些被“上帝選中”的倒黴鬼。這些同學要不就是頭冒冷汗，要不就是雙腿發抖，總之，不能僅僅用“害怕”兩個字來形容。要知道進入了辦公室，就是進了“十八層地獄”，想想都不寒而慄。可誰叫他們上課不好好聽講呢？

遊蕩分子

與“告密分隊”截然相反的是優哉遊哉的“遊蕩分子”，下課的時候總是無所事事，散步似的在學校裏遊蕩。這些人有的在走廊裏轉悠，氣定神閒地欣賞牆壁上的畫；有的不知是在減肥還是閒得沒事幹，在樓道里進行爬樓運動，邊爬邊嘴裏還嘀嘀咕咕地念經：“牀前明月光，疑是地上霜……”像個和尚一樣；還有的在教室裏玩起了賽場接力，一會兒從教室這頭走到那頭，一會兒又從那頭走到這頭……真是繞得人頭都暈了。

安靜書迷

雖然有很多同學喜歡下課打鬧，但班上還有孜孜不倦、認真閲讀的同學。比如説王芸喆，別看她上課挺活躍的，但是一下課就變得沉默寡言，每次都會全神貫注地坐在書桌前看書，像換了個人似的。除了她，班上還有好多同學喜歡看書，一下課就抱着一本課外書看得如痴如醉：《湯姆索亞》、《愛麗絲》、《寄小讀者》……這些書都讀得滾瓜爛熟了。

每個課間，班級都會形成一道道亮麗的風景線，而這些風景就構成了我們班豐富多彩的課間生活。

課間生活的作文6

學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的，而我也不例外，現在我跟大家聊聊我們課間生活。

鏡頭一，嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操，“跑操”對我來説，是痛苦並快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是，我們又都能感受到每次跑完操，我們的體能都會增加。我們的跑操是最精神抖擻的，你看我們七年級級部的跑操，口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的，還以為我們是初四的呢！

鏡頭二，快樂的.課間。跑完操後，就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午，是個人單跳。我們自己都會認真來鍛鍊自己，這是一個極好的、自我鍛鍊的黃金時間，所以我會珍惜這段寶貴的時間，下午，是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩，誰不會為之動容呢？操場上，飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。

鏡頭三，安靜的課間。有時，我們安靜地坐在教室裏，享受着享受着短暫的放鬆。閉上眼睛，操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種，在我眼前依次拂過，上一節課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎？

課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑，讓我們學會勞逸結合，也讓我們的生活更加豐富多彩！

課間生活的作文7

“叮鈴鈴………”熟悉的下課鈴又一次在我耳邊響起。這伴隨着我六年的下課鈴，每一次響起，都會讓我響起五年級的課間生活………引出遊戲主題。 “楚薇！快來這邊！”五年級的一個課間，我的好朋友慶彤忽然從操場的另一邊叫我過去。

我有點疑惑，但還是慢吞吞地走過去。語言帶出了場面的緊張。過去了我才發現，全班大多數女生都集中在了那片空地。

我有些鬱悶：今天是什麼日子？怎麼大家都在這兒？“咳咳。”慶彤的聲音將我從思緒中拉了回來。“我決定了。

以後課間，大家都在這兒玩丟手絹吧！”我們大家都納悶地對視一眼：不會吧！讓我們去玩一年級小朋友玩的遊戲，叫我們情何以堪啊！“不要多想了，先來玩一盤吧！”寫得不夠詳細，還要寫寫每個人的表現，多用上比喻等修辭手法。我們圍成一個圈，原地坐下。慶彤從口袋掏出一條手絹，然後繞着這個圓跑了起來。

突然，慶彤的手輕輕一鬆，手絹便輕輕地落在了謝伊淇身後，然後若無其事地繼續走路。而謝伊淇更是沒有發現任何異常，對着她對面的人擠着眼睛，像眼睛裏進沙子似了。‘若無其事”這個詞語用得好。

直到慶彤跑了整整五圈後，大家發出一陣狂笑。謝伊淇才發覺出來。哭笑不得地搖搖頭，追了上去………每當下課鈴打響，我都會想起這一段一去不返的回憶，想着課間地歡樂！

課間生活的作文8

下課的清脆鈴聲，是我們最好的音樂，快來！我們的課間生活開始了，猶如一首激烈的進行曲哦！

雙槓空間

沙灘的那一邊，十幾個人成羣結隊地圍在那裏。兩手一撐、雙腳一躍，便輕快優美地跨過去。我們爭着、比着，看誰第一。那般熱鬧的生活，真希望它永遠不要離去。一個個孩子們紅潤的笑臉上，晶瑩的汗水滴落到下巴底下，像一朵朵滾着露珠的月季花。

魔方天堂

六種顏色的方塊，變魔術似的快速地搬家。幾個同學湊在一起，你一言，我一語，熱火朝天地討論着魔方的樂趣。那神奇的“小房子”還造就了一位位“明星人物”，我們班的天才——陳瑞敏，只用了一分多鐘的時間就把一個各種顏色打亂的魔方，扭回了原形，那靈巧的手指叫我們目瞪口呆；那“天才”的風範，令我們刮目相看。

長繩飛揚

長長的繩子甩呀甩，像一條柔韌的水蛇。我們排到左邊，隨着繩子落地的節奏，迅速跑到中間跳一下。一個個同學就像將要被鞭子追趕的螞蟻，有時想躲都躲不過去，例如説我，一個不小心就被“繩子老師”打了一下，引得大家一陣大笑。節奏好的時候，大家像一整條活潑的小龍，個個輕盈地跳躍過去，流暢極了！

課間的生活，總是這麼豐富多趣，短暫的十分鐘，我們聚在一起，歡樂地嬉戲，留下最純真的回憶！

課間生活的作文9

學習是一件很重要的事情，但是玩也很重要。有一句英語諺語説：all work和no play makes jack a dullboo，意思是隻工作不玩耍，傑克也變傻。從這句話，我們知道玩耍很重要，所以讓我曬曬自己豐富多彩的課餘生活。

每當甜美的鈴聲響起，大家都會衝出教室，彷彿教室裏有一些恐怖的惡魔。其實我們就是想找個好地方玩。

女生課間玩喜歡踢羽毛球。他們找到了一個好地方，開始踢羽毛球！快看！那個毽子師傅也是羅嘉璐，我們班的女英雄。她用食指和中指抓住羽毛球的底部，把它扔了上去。毽子像雜技演員一樣在空中翻了個身，很快就摔倒了。她看到了毽子，用腳踢了起來，毽子又開始工作了。她一個接一個地踢毽子，毽子不斷地上下跳動。情況不好，調皮的毽子在她身後飛。我以為羅佳璐接不到毽子，結果她用了——“轉身”的補救伎倆。她轉過身，輕鬆地抬起腳。哇，她成功了。真不敢相信。"63、64!"太棒了，她創造了自己的新紀錄33，35，45，64！我很羨慕她，也希望自己能打得這麼好。

至於男生，他們喜歡下棋。坐在地上下棋，很多人來看。雖然我不懂象棋，但我更喜歡參與其中。他們的“王者之戰”開始了！“蝌蚪”先跳馬，“蟋蟀”發出槍，再發出馬等攻擊性棋子。突然，蝌蚪的士兵和他的馬一起越過蟋蟀的第一道防線，向蟋蟀的巢穴走去。“蛐蛐”趕緊派了一匹馬去防備，但已經來不及了。不小心，“蟋蟀”馬會看到如來。唉，怎麼辦？看到“蝌蚪”大軍兵臨城下，而“蟋蟀”卻無能為力。啊，結果可想而知，《蝌蚪》大獲全勝！

擊球手出局了嗎！來曬曬你的課餘生活吧！

課間生活的作文10

我的課間生活豐富多彩，但是我最喜歡跳皮筋。

“叮鈴鈴……”下課了，我和其他女同學一起到走廊上跳皮筋。“黑白電視機……耶，我贏了！”我高興地説。開始跳了。我一根一根跳，繩子在我眼前晃動。不一會兒，一檔簡單的跳了過去。到了二擋，難度增加了。我認真地跳過了兩邊繩。這時，一個同學説：“必須直梭！”

“直梭就直梭，誰怕誰呀！”

“那你來呀！”

我心中暗暗祈禱：千萬要跳過去！這很容易的，我奮力一跳，兩邊繩都被我的腳夾得緊緊的，我得意地説：“看！我梭了吧！”

那位女生故意不耐煩地説：“快點囉！”

我偏要把你比下去。這樣想着，我跳得更認真了。最難的地方過了，我就到了單一。我跳上一根，用“踩單車”的方法轉到了另一邊，和一檔一樣，輕鬆跳了過去。到了單二，這可能是最難的。我跳到了一根繩上，心開始“怦怦”地跳。“加油，加油！”我一不小心説出聲來，順利跳到了第二根繩上。呼！太棒了！接下來，同樣的，我把直梭夾在兩腳中間，心裏的石頭終於落了下來。

“捶一”是終級的。我要開始跳了。

“哎，張雅雯！這個要直翻和跨梭。”龍湘妮説。

“這個我早會了。”我自豪地説，“你自己看。”

我嫻熟地跳了起來。兩位女同學看得目瞪口呆，我的心裏樂滋滋的，好開心。我覺得我是“跳皮筋第一名”呢。

“當！當！當！”上課時間到了，我們依依不捨收回繩子，回到了教室。看，這就是我快樂的課間生活。

課間生活的作文11

以前我們的課間活動都是千篇一律，跳皮筋、踢毽子、跳繩、打沙包、捉迷藏、玩健身器，太老土了，我們稱他們為老六樣。當然，學生人數也自然而然地少了許多。

可就在近期，校長在我們無聊的課間中又加了一項活動——跳集體舞。呵，這下女生可火了，説到跳舞，女生們可是一頂一的高手。一下課，她們就飛快地跑下樓去，跳起舞來。她們跳的舞多美啊！就像是在舞台上表演的舞者，那輕快的步伐、優美的舞姿、動人神態，再加上好聽的歌聲，又如天上瑤池中的仙女一般，美麗極了！看她們跳舞，我們男生也不示弱，大家紛紛加入其中，隨着有節奏的音樂聲，跳動起來。

對於我來説，雖然跳的不嫻熟，腿腳也變的“不利索”了，還跌了好幾跤。但是，外面新鮮空氣、涼爽的清風，讓我的大腦很快就放鬆了，原來心中的抱怨也沒有了，終於理解老師的良苦用心了，他們尋找着各種放鬆緊張心情的方法，使我們能夠在課堂上更有效地學習。幾天後，我們男生的腿腳靈活了，與女生的配合也越來越好。

學校為了促進我們學舞的積極性，還舉行了會操比賽，在操場上，我們隨着音樂的節奏，做着一個個熟練的動作，那麼優美、那麼歡快，老師們欣慰地笑了。他們還説，希望我們在舒適的環境下，懷着愉快的心情，更好的利用課堂40分鐘，學到更多的知識！

歡樂的課間集體舞，不僅豐富了我們的課間生活，還讓我們明白了這麼深刻的道理。嘿嘿！真好！

課間生活的作文12

做完操後，輪到我們班大課間活動了，這次是一、三、五年級大課間活動，好開心，但我卻有一絲緊張，因為五年級要跳長繩，我的技術又不是很好，怕跳砸了，那多丟人呀！所以，我一定要好好練習跳長繩，讓自己的技術越來越棒！

同學們從袋中取出跳繩，我趕緊去排隊。繩子甩起來了，一上一下，甩上時好像一道彩虹，甩下時好像一座鐵索橋，真有意思！

同學們開始跳了，我的心“砰砰”地跳起來，感覺我的心也在跳繩，但這卻使我更緊張。排在前面的同學越來越少，我的心像小鹿亂蹦，還時不時打個冷戰。至於嗎？有那麼嚇人嗎？我不停的安慰自己，就算跳不過去，大不了，3分鐘後又是一條好漢!我做了幾組深呼吸，希望能緩解我緊張的心情。站在我前面的同學還有兩個，第一個跳過去了，我做好準備，這可不是準備“後事”，我還是挺自信的，於是，我握緊拳頭，貓着腰，前面的同學跳到繩子中間，準備出去的時候，我一個箭步跨進去，跨到繩子中間，繩子落下來了，我一個勁兒往上衝，直到繩子離地，繩子好像挺護着我的，沒讓我摔跤，跳完後，我便閉着眼睛衝出繩子，啊，好險呀，差點就被繩子打中了。

我成功了！我跳過去了，我接上前面的同學了，好開心呀，這應該就是成功的喜悦吧！我相信，多跳幾次，便可以掌握技巧，以後再也不緊張了！

跳繩，既鍛鍊了身體，也愉悦了身心，真是一項很好的運動！

課間生活的作文13

“同學們下課了，讓我們出來活動活動吧！”啊！終於解放了，學了40分鐘，腦袋終於能放鬆放鬆了。哦耶！還等什麼，趕緊來樂一樂吧！

棋盤大對決

課間生活豐富多彩，可我覺得智力遊戲最好玩，下棋就是不二的選擇。

開始下五子棋了，我和劉洋相互對戰。我一步她一子，我們兩個不相上下。不好！劉洋走了一步棋，不但把我辛辛苦苦佈置的局面給封鎖了，而且她自己也馬上贏了！“哈哈哈！你認輸吧！”劉洋眼睛眯成一條縫得意洋洋地説。“哼！我不服！”我堅定地説。我眉頭緊鎖，眼珠目不轉睛地盯着棋盤心想：我衝一衝也許能衝出一條活路！説幹就幹，我發了瘋似的衝，劉洋被我的氣勢弄得手忙腳亂，慌亂中我點中了劉洋的要害。“呀！我贏了！”劉洋像漏了氣的氣球一樣，焉了！哈哈！圍觀的同學都拍手叫好，為我喝彩呢！

故事大空間

課間也是看書的好時間，同學們歡歡喜喜地拿起書看，“哈哈哈！”我可被書裏的情節給逗笑了！“小偷在下雨天開車去郊外，可路上腦門被石頭碰了個‘大紅包’，他哇哇大叫。”我看了以後笑岔了氣。同學們看完書的表情也是多種多樣，有的笑痛了肚子，有的被感動地流淚，有的在微笑着靜靜回味……在這個空間中，充滿了書香味兒。

美食大天地

班上有些貪吃鬼，每次都帶零食充實課間。辣條、薯片、果子……食物多得數不清。一下課他們就狂吃一頓，代郎最有趣，她把辣條撕成一小條一小條的，挑一根塞進嘴裏，不時還點點頭説：“不錯，不錯，就是鹹了點！”她那滑稽的聲音和動作逗得我們哈哈大笑！還有的同學吃得一把鼻涕一把淚，大家都笑翻了天！

課間的生活豐富多彩，讓我們小小的心是那麼快活！

課間生活的作文14

青原區思源實驗學校三（1）班夏陽指導教師：張慧華

丁零零，丁零零……下課鈴響了。我們這些個死黨一邊撿着書包，一邊就商量着玩什麼遊戲好呢？還是夏澍點子多，他説：“我們來玩貼鼻子的遊戲吧。”話音未落，就聽到好多聲音：“我來畫小丑。”“我有紅領巾。”“我來做鼻子。”不一會兒，準備工作就做好了。

幾輪剪刀石頭布後，參加遊戲的人員順序就排好了，艾志浩第一。班長把他拉到遊戲起始線上，用紅領巾矇住他的眼睛，扶着他在原地轉三圈，將鼻子放在他手上，説：“走。”艾志浩被矇住了眼睛，什麼也看不見了。他小心翼翼地往小丑方向走去，邊走還把手伸出來四處摸，生怕撞到什麼，終於來到了小丑的面前。可大家一看他站的位置，就知道他一定會貼歪，就有幾個人忍不住小心地笑起來。艾志浩聽到了，本想直接往前貼的手猶豫了，拿着鼻子一會兒往左放放，一會兒往右放放，一會兒往上放放，一會兒往下放放，這樣晃了好一會兒，更多的人笑起來了。艾志浩也似乎覺得時間有點久了，索性就往前貼。這一貼使大家笑得更兇了。艾志浩摘下紅領巾，一看，貼到帽子上面了，自己也不好意思地笑了。

接下來是我了，我想了一個辦法，站在遊戲起始線上時，就在心裏暗暗記住鼻子的位置，我以為這樣有用，可是班長扶着我轉三圈時差點把我轉暈了，我就什麼也不記得了。結果可想而知，也被同學們笑話了一頓。我可沒有不好意思，哼，他們不也沒有貼準嗎？我站在旁邊看着接下來的這些同學玩，也同樣大聲地笑話他們。

就在這樣的笑聲中，不知不覺，課間十分鐘表就結束了，當上課鈴聲響起時，我還看到有人這才想起去上廁所呢？哈哈，他又要被老師批評了。