【精選】有趣的遊戲的作文錦集6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的有趣的遊戲的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的遊戲的作文 篇1

今天，劉老師在課上帶我們做對着幹的遊戲。遊戲的規則就是和劉老師對着幹，老師説向左我們就向右，老師説向前我們就向後。這可太有意思了！

老師請第一組同學上台表演。老師説：摸左耳朵。台上的同學一陣忙碌，有的同學摸左耳朵，有的同學摸右耳朵。最好笑的是郭翰橋，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看見了旁邊的'同學都摸的是右耳朵，才連忙改了過來。台上的同學亂作一團，台下的同學哈哈大笑，有的笑得前仰後合，有的笑得肚子疼，還有的笑得只拍桌子。

接着，老師説：回座位吧。同學們都向座位走去。這時老師笑着説：你們都上當了，遊戲還沒有結束呢！台上台下的同學這才恍然大悟，又笑得東倒西歪的。

這個遊戲真有趣，只要記好了反義詞，就可以做對了。

呼家樓國小萬科青青分校一年級：鍾啟軒 指導老師：劉玉

有趣的遊戲的作文 篇2

一提到寫作文，孩子們都頭疼，説到上作文課，很多老師也不禁感慨：“難上啊!”語文教學中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而，我跟吉春亞老師學習的這段期間看到的卻是另一番景象。

今天，我剛走進教室，同學們就圍了上來，迫不及待地問我：“老師，這節課上什麼呀？”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相，因為這是一節遊戲作文課。可是，孩子們卻不肯罷休，於是，我小聲地説：“遊戲作文。”誰知我的話音剛落，孩子們竟歡呼起來。他們如此喜歡上作文真的出乎我的意料。是什麼吸引着孩子，是什麼讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢？帶着心中的疑問，我和孩子們一起走進了吉老師的.作文課堂。

一、激趣導入

上課伊始，吉老師神祕地説：“同學們，今天這節課我們來閉着眼睛畫畫。”説着，在黑板上寫上了“閉着眼睛畫畫”這幾個字，（看到這個題目，同學們的興趣馬上來了，很快就進入了遊戲狀態。）

接着，吉老師問學生：“看到這個題目，你是怎麼想的？”有的學生説：“這個遊戲簡直太好玩了，閉着眼睛能畫畫嗎？畫出來的畫會是什麼樣子呢？”有的説：“這真是一個有趣的遊戲，我都等不及了，趕快讓我試試吧？”……孩子們的興趣極高，各個爭着發言。（這個環節，吉老師是指導學生進行心理描寫。真是，隨風潛入夜，潤物細無聲。）

二、進入遊戲。

1、指名閉眼到黑板上畫畫。

在畫畫之前，吉老師提出要求：仔細觀察老師和這位同學的動作、神態。這時，吉老師為了讓同學們看得更清楚故意誇張了動作，她給那個同學蒙上了眼睛，並攙扶着他走到黑板的前面。在這個學生畫畫的時候，吉老師讓學生仔細觀察，並用恰當的詞語來描述他的動作。當時就指名讓學生説，如：試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……並及時把這些詞語寫在本子上。（這個環節，吉老師是在用形象的動作，指導學生觀察，並積累相關詞語，為後面的寫作做好鋪墊）

2、人人蔘與，親身感受。

吉老師讓每個同學把自己想畫的內容畫在課練本上，並提出具體要求：要畫一個情景，要真實、真切，這樣作文才會有價值。同學們很快投入到了畫畫當中，幾分中之後，當老師宣佈時間到的時候，學生們欣賞着自己的作品仰面大笑。（在集體指導寫作後，又讓每個同學親自感受，這將有利於學生在寫作時表達真情實感。）

三、動筆寫作。

有了前面的指導，學生在動筆寫的時候就容易多了。（在寫的過程中，老師又讓學生談自己在這個遊戲當中受到的啟示。實際這是一個情感的提升，讓學生在遊戲中受到品德教育。）

可以説，整個教學過程，孩子們都是輕鬆愉快的，他們始終沉浸在遊戲當中，在不知不覺中完成了這次的習作練習。不光是學生們，就連我這個“大學生”也被吉老師的作文課深深地吸引着，心情久久不能平靜。是的，“讓他們把看到的説出來，是一個境界；再讓他們把説的寫下來，這又是一個境界”這一切吉老師做到了。

有趣的遊戲的作文 篇3

每次上作文課，寫作文時大家都要絞盡腦汁地想怎樣扣重點，如何運用一些好詞好句，讓自己的文章出類拔萃。今天是最後一節課作文課，老師不是讓我們寫作文，而是帶我們玩《猜猜看》的遊戲，我們興奮不已。

《猜猜看》的遊戲規則是：老師請一至兩位同學上到講台上，老師在本子上寫出五個字組成的句子，讓台的同學把它表演出來，其他同學猜，猜對的同學和表演的同學都可以拿到一張獎狀（注：表演的同學不許説話）。楊老師一開始就選了表演能力超強的張芮銘上來。當張芮銘看到楊老師寫出的句子時，當場崩潰，滿臉尷尬，但是為了獎狀，張芮銘拼了。他開始表演了，只見他右手拿起一面鏡子照了照，又甩了甩頭髮，擺了一個POSe。一位聰明的同學立即猜到：“我愛美，耍酷。”還有人猜：“我在照鏡子。”“我在梳頭髮。”“我特愛臭美！”……張芮銘看同學猜不出，急得一會兒扭屁股，一會兒扎辮子，一會兒提着褲子轉圈圈，但我們就是猜不出，站在傍邊一直笑的楊老師也着急了，陪着張芮銘做動作，可我們還是沒有猜出，老師只好報出答案：“我是小女生。”當同學們聽到張芮銘演的.是“我是小女生。”這個句子時，教室裏笑開了花，各種笑姿都有，我想：這樣一個帥小夥，放下架子，扭扭咧咧地表演到現在，我們都猜不出，真對不起他了；還有一個五字句是我演的。一開始我比劃着自己的臉又在臉上畫着一朵花，當大家猜到臉上有花時，我高興地説：“太好了！就差一個字。”但是到最後還是沒有同學猜出，楊老師只好公佈答案：“臉上掛着花”；黃子怡和李昊翔演的是：“你的眼睛痛”；還有人演：“我騎馬觀花”等等。

這節作文課我們在不知不覺中結束，在歡聲笑語中結束，在依依不捨中結束，細細回味它，覺得太有趣了。

有趣的遊戲的作文 篇4

今天下午，我去了湯米城玩。我玩了藝術工坊、當警察、當郵遞員、拼裝模型、當小記者、活字印刷術和當小畫家。其中我最喜歡的就是當警察。

當警察當然要抓小偷了。我在“警察局”和其他兩個小朋友穿上警服戴上警帽，拿上槍，樣子真帥氣！

我們正高興着，突然，不知是誰大驚失色地大叫：“有小偷，有小偷！”我們立刻一擁而上，那小偷，驚恐張皇地跑得更快了。我跑得氣喘吁吁，於是使了個偷襲計，我跟另外一個小朋友説：“你跑得快，堵住小偷的'去路，我躲在小偷的背後偷襲。”小朋友答應，我們兩人一跑而去。

終於，小偷被我抓住了，我們得意洋洋地把小偷拖到“警察局” 進行審問。我們問小偷他偷了什麼東西，小偷臉色蒼白，狡辯，説：“我沒偷，那人是亂説的！”我們不相信，説：“在不交出你偷到的物品，我們就把你斃了！！！”小偷害怕，只好交出偷竊物品。我們大吃一驚，原來，小偷偷的物品竟然是一個蘋果手機！

小偷灰溜溜的走了，我們把物品歸還原主，開開心心得去玩別的項目了。

有趣的遊戲的作文 篇5

今天早上，媽媽跟我玩兒三角環。三角環就是兩人同向而站，把中間的兩條腿綁起來，兩人用三條腿走路，要又穩又快，比賽看誰先走過終點。如果中間摔跤了或者腿分開了，就要重新開始。

我和媽媽先試了一次，但是我被繩子絆倒了，我們兩個就一塊兒摔倒了。媽媽告訴我要齊心協力地往前走，步調要保持一致，可以喊：“左右，左右。”一定要配合好，雖然慢也千萬不要摔跤。我們又試了一次，終於穩穩當當地走到終點，站住了。

這個遊戲讓我知道了齊心協力才能辦好事情。

有趣的`遊戲的作文 篇6

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師笑容滿面地走進教室裏，然後對我們説：“同學們，今天我們來玩“抓尾巴”的遊戲。話音剛落，同學們就好奇地問：“老師，我們有沒有尾巴，怎麼玩抓尾巴呢？”只見老師拿出一張報紙在空中晃了一下，便説道：“這就是你們的尾巴了。”同學們都異口同聲地喊道：“啊？不會吧？”

遊戲的規則很簡單：首先把報紙卷好後再夾在褲子上，然後分好兩隊，選好隊長、隊名，如果誰把對方的尾巴扯下來就算贏。我們隊是先鋒隊，“敵人”的隊是夢想隊，兩隊的隊長分別是盧一鳴和鄭翔天。

第一輪開始了，李文韜和陳永曦都不甘示弱，李文韜首先抓住陳永曦的手，不讓他進攻，但李文韜也不進攻，所以只好又換了一個法子。結果他們兩個一共大戰了三百回合，還沒有分出勝負，最後陳永曦使出了一招必殺技——迷魂陣！陳永曦把李文韜轉得暈頭轉向，然後趁李文韜不注意的時候，一把扯下了李文韜的“尾巴”。最終，這一局夢想隊贏了。

下一局是兩張“王牌”的'對決，也就是隊長和隊長之間的對決。盧一鳴和鄭翔天都虎視眈眈地盯着對方，老師一説“開始”，他們兩個就像飢餓的老虎一樣迎面撲了上來，當他們兩個都撲倒在地的時候，但他們還在堅持“戰鬥”着。突然，鄭翔天找到了一個時機，心裏暗暗説：“機不可失啊，我一定要贏了這局。”一説完，鄭翔天飛快地抓住了盧一鳴的“尾巴”一把將盧一鳴的“尾巴”扯了下來。這下，鄭翔天舉着“尾巴”高興地説：“我勝利了！”然後連蹦帶跳地走回座位上。

最後一輪是黃醒言和張寧的對決。他們倆是很好的朋友，可面對面比賽時，他們都不顧兄弟情誼地對決。他們倆在比賽前，大家面對面地相視一笑，然後又鬥氣十足地面對對方。比賽開始了，他們倆就像打架一樣地抱着對方，一心想要把對方的“尾巴”拽下來。最後他們兩個同時抓住對方的“尾巴”，然後同時扯下來，所以是平局。

這一節活動課就在這歡聲笑語中結束了，大家都戀戀不捨。