有關四年級優秀作文彙總6篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的四年級優秀作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級優秀作文 篇1

快要考試了，老師佈置的作業越來越多了，每天疲勞轟炸，家長們叮囑我考試時不要粗心大意，還承諾我你考試考好了就帶我去旅遊，我聽了興奮極了，加緊複習。

考試鈴聲響了，同學們向教室跑去，操場上頓時安靜下來了，一個人都不見了。監考老師拿着兩袋試卷走進來，看見教室不安靜就説：“你們再説話我就不發試卷了！”我們緊張得連大氣都不敢出，老師把試卷發下來，我看到試卷：咦！這不是老師曾講過類似的題目嗎？我又看到了作文題，這不是我曾經寫過的作文嗎？太令人高興了！我拿起筆馬上寫起來。教室裏只聽到風扇呼呼的響聲，筆尖的寫字聲。不多久就寫完了，我抬起頭看見同學們都基本寫完了，一個個都不想檢查一下，我連忙檢查一片就交卷了。第二場考試開始了，拿到試卷我就寫，前面的題目我都會，到了最後一題卻不會做，想也想不出來，我靜下心來開動腦筋終於想到了方法。考試完老師宣佈放學，我們就像一隻小鳥從籠子裏飛出來一樣興奮！

回到家，爺爺和爸爸都問我考得怎麼樣，其他的叔叔阿姨也問我考得怎麼樣？我心想我的成績你們比我還急啊！不過我覺得這次應該還不錯。第二天老師把成績發下來，爸爸看見了對我説：“有進步，但要更加努力，爭取考個滿分！”我開心的笑了！

四年級優秀作文 篇2

我剛買了兩條小金魚，一隻黃，一隻紅。紅的小一些，聽我的話，喜歡我，所以我叫它玲玲。黃的可沒有那麼聽話，不過很機靈，所以我叫它珊珊。

一碰它們，它們就東遊遊，西躥躥。有時候它們亂彈水，把水都彈到我的眼睛裏去了，可我還是非常開心。它們有時還躲在“海草”裏和我捉迷藏，害得我找了半天才找到它們。

有一次，我把玲玲捉起來，這對我來説便是輕而易舉的事了，可是小魚兒不高興，掙扎着要回魚缸裏，我看見它好像呼吸有些困難了，害怕它死了，趕緊把它湊近魚食，見它“咕咚”把魚食吃掉了，我才放了一萬個心。捉小黃魚可就沒有那麼簡單了，我不敢使勁兒捏，因為我擔心把它捏死了，但不使勁兒捏它又從我的手裏逃走了。就這樣游來游去，把“水草”都碰倒了，我生氣地把“水草”往魚缸外一扔，又捉起珊珊來。玲玲在一個角落裏傻呼呼的看着，它似乎不知道現在正是“戰爭時期”呢！

我非常喜歡這兩條小金魚，它們使我的生活變得充滿陽光、歡笑，可是我不知道什麼時候它們會死去，所以我要加倍照顧它們呢！

四年級優秀作文 篇3

秋姑娘帶着我———風，興致勃勃地來到了這令人神往的世界。

我不經意間來到了一片樹林。一位位仙姿佚貌的美少女，熱切地跟我打招呼，向我投來迷人的微笑，逗得我駐足痴望。忽然一根狗尾巴草跟我來打招呼，只是它那毛茸茸的外表，害我打了個大噴嚏。那一位位美少女瞬間脱下了外套，變成了一位沒有華麗外表襯托的灰姑娘，而大地媽媽卻披上了秋姑娘特意為她編織的毛衣，轉眼間就變成了金相玉質的闊太太。

隨着動物們的召喚，我來到了田野上。只見那一隻只鳥兒極力舞動翅膀，口中唱着優美動聽的歌曲，再加上秋姑娘恰到好處的伴奏，令我如痴如醉，我想這一定是人間最美妙的音樂吧。農民伯伯們正忙着為他們的美味佳餚施肥呢！我相信在這種音樂聲中他們一定忘記了農作中的勞累，變得更加有精神。遊賞完了田野風光，這下該去交通繁忙的公路去看看了。

來到這整潔而又美觀的公路，一下子就讓我心曠神怡。在公路兩旁，園林工人正在為日日夜夜保衞公路的大樹披上一件件華麗而樸實的外套，這使我想到了邊疆守衞者的無私無畏，時時刻刻準備為祖國奉獻的精神。

不知不覺已經到了傍晚，秋姑娘該催我回家吃飯了，我輕輕地揮手，告別這裏的朋友。

四年級優秀作文 篇4

唉，我曾經，幾次想離家出走。為什麼呢？因為，我是一個愛貓如命的人，貓咪大大的眼睛，敏捷的身手，苗條的身姿...哦！完美的無可挑剔。但是媽媽，因為怕帶毛的東西，就把家裏的貓們狠心送給姥姥，還站在旁邊，笑着説："來，去追吧!"

媽媽，你根本，根本就不懂我的心情！！！13年了，你，到底瞭解我多少？每次過生日，我都許貓的願望，雖然我知道，家裏不可能再有貓了。但我依然在等，等待那一天...媽媽在家裏，她説一，就沒人敢説二。誰不從。哼哼，“大刑伺候”！所以，現在，只要一聽到媽媽的聲音，就會嚇得心驚肉跳。我只能，在心裏默默地養貓，養了一隻叫宜家的美國卷耳貓，我每天按時給宜家餵飯，實際上是我想要宜家吃飯，宜家就吃飯，我想要宜家睡覺，宜家就睡覺，宜家一直很乖。激烈的搖滾樂謀殺了教堂的鐘聲，我的宜家安睡在小圓盆裏...

我只能與小貓小狗呆在一起，和書，只有這些不會説話的朋友，才永遠不會嫌棄我。我覺得，我根本無法呆在人類的世界裏。

四年級優秀作文 篇5

每一個人都有自己的母校，在校園裏有最美麗、最熟悉、最喜歡的地方，而我最喜歡的地方就是--德育廣場。

走進校園，走過遊樂場，出現在眼眸的是一位令人肅然起敬的人物雕像—孔子。它是青銅色的，栩栩如生的，讓人倍感親切。它的周圍有一大圈代表真摯永恆的愛的雞冠花，有的紅色，有的黃色，有的白色。花兒是光滑光滑的，聞起來很香，有時我會忍不住摘下一朵，拔出花心，吸一口蜜。

到了冬天，冬爺爺把彩色帶走，只留下枯色一片。在孔子像身後有一片芒果樹，夏天時總能看見許許多多的芒果掛在上面，它的葉子很粗糙，一陣風吹過總能聽見沙沙沙的聲息。在我憂傷時，往下望能看見一片淡淡的憂傷黃，在我快樂時，又能看見一片歡快的翠綠。在秋天時可以看見每片葉子上都有一絲憂傷，這是離開母親的憂傷，落在地上化作腐土，離開母親卻為大樹帶走病痛，留下健康。

這就是我的校園一角，我愛孔子像，我愛綠綠的芒果樹，我愛這美麗的德育廣場，我愛我的母校。

四年級優秀作文 篇6

一、學生基礎情況：

本年級大多數學生掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。一小部分同學有較強的表達能力，作文思路清晰，文采較好。像黃一凡、朱翔宇、龔逸煒等同學廣泛閲讀課外書，勤於動筆，在報刊上發表文章或在徵文比賽中獲獎。

但還有不少的同學，作文基本功很差，平時不愛寫日記，也不喜歡看書，因此寫作文對他們來説還是一件頭疼的事，像陸凱龍、沙嘉瑜、楊家慶等，他們知識面窄，語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思，而且寫作沒有條理。

二、總體目標：

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

（4）學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。

（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的'作文。

（6）課內習作40分鐘能完成不少於400字的習作。

（7）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

（8）學寫讀書筆記和常見應用文。

三、具體安排

四、提高習作水平措施：

1.堅持每天一小作（200字的片段），每週兩大作（課堂作文和週記）的制度，格外重視習作交流點評。

2.繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

3.強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生的自信心，激發寫作的熱情。

4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

5.鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法。