誇誇我的老師作文彙編10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的誇誇我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

誇誇我的老師作文1

六年的國小生活即將結束，在這六年裏有許多老師的陪伴。老師的笑，老師講的課都深深的印在我的腦海裏。今天就讓我好好的誇誇我的老師。

看，站在講台上正在風趣地講着課的那位老師，眉毛彎彎，像兩個小月牙。水汪汪的大眼睛，像星星一般忽閃忽閃的。小巧的鼻子可愛極了，嘴裏不斷湧出一段又一段流利的英語。這就是我的英語老師——唐老師。

我的唐老師可是個名不虛傳的時間掌管者。一分一秒老師都能握在手心。不信？來看看我們所上的一節英語課吧。上課了，同學們拿出英語書，跟着英語老師又整齊又大聲地學習單詞和課文，朗朗的讀書聲充滿了整個教室。之後，又開始做練習冊，同學們認真地像在“做航母”一樣，一根針掉落的聲音都能聽的清清楚楚。快要下課了，老師便開始留晚上作業，也就那麼巧，剛好留完，下課鈴聲就響了。怎麼樣，你一定對我的老師佩服的五體投地了吧！

我的唐老師還是個交際大師。都説“笑”是世界上最美的語言，老師就靠這一句“語言”就和我們成了好朋友。一天內，我可能和老師説“好幾句話”呢。早上，一入校，迎面遇上老師，老師會十分禮貌的給你一個微笑，然後我呢，也就理所當然的給老師一個燦爛的笑容。上課時，老師開個玩笑，自己也笑，我們也笑，教室裏處處洋溢着那“最美的語言”。放學了，老師給你點一下頭，微笑一下，代表“再見，明天加油哦”。每次得到“這句話”，我也就心滿意足的回家了。

這就是我的老師，孜孜不倦地教育我們的老師，善良又與我們親近的老師。四年的英語學習中，感謝有您，在我心裏，您就是一顆閃爍的星，永遠指引我走向成功的道路。

誇誇我的老師作文2

我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課後是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導我們。沒錯，她就是我的語文老師。

語文老師平時對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不苟，是位負責的老師。

此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上着上着課，忽然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終於下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經站在了講台上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室後工工整整的坐好，老師看着我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼後，又讓後來進教室同學站起來，當時我的心裏就像揣了一隻小兔子一樣，砰砰的跳着，我以為老師會説我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，並讓我們玩了一節課，每位同學都很高興。

老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那麼佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

老師，謝謝您。

老師，我愛您。

誇誇我的老師作文3

老師，是世界上神聖的一職，老師像辛勤的園丁，我們在他們的細心培育茁壯快樂的成長，許下成功的心願。老師的培育目的只有一個，下一代有出息。

"孫老師''是我們班的語文老師，也是班主任。

在任”語文老師”一職時，她上課時嚴肅認真，仔細批改作業，結果同學們80分成90分，90分成100分，100分成110分！一位多好的老師呀！

在任”語文老師“一職時，同學被大哥哥們欺負了或是不小心受傷了，”班主任“一定會過來幫助他。

中等身材的她戴着一副眼鏡。我猜老師愛看書，因為她大概40—50歲的年紀，我奶奶60眼睛花。

有一次我看見孫老師拿着一些試卷過來，説：”這次考試的成績很差，很多同學退了步！好好反省一下！”慘了，該不會考不及格吧！”裴文穎，90分！'' 孫老師説話時幾百分貝的聲音，我想：”90分！如此高的分居然還生氣？我只不過從95分退到了90分而已，算啥？至少及了格！然後我又聽老師説張錢和李格考了70，80分，居然一臉的笑容。我搞不懂，接着老師又説樑藝曉94分，居然也是很生氣！老師昨晚沒睡好嗎？

我去問孫老師這是為什麼，老師説張錢李格他們進步了，所以高興；樑藝曉和我退步了，所以生氣。我們的老師真是一個正直的老師 ！

我們的老師，值得誇嗎？

誇誇我的老師作文4

一頭捲曲的頭髮，看起來總是那麼時尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那麼親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那麼生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學生學習的興趣都被她調動起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學生可關心負責了。每當我們去操場時，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎嚥的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢嚥，小心噎着。每當這時，我們彷彿覺得媽媽就在身邊，心裏總覺得那麼温暖那麼踏實。

在教學上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學糾正，楊老師對我們説：“寫字姿勢不正確，不僅會影響以後 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力。”現在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還誇過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開的。

楊老師非常重視學生個人能力的培養。在班裏，我擔任衞生委員的工作，她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛鍊我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過程中出現了不足，楊老師會 及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下，我現在是一個很有自信心、有責任心的國小生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師説：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下，一定會健康茁 壯的成長起來。”

誇誇我的老師作文5

我想誇誇我的黃老師。黃老師從一年級開始，就是我的班主任和語文老師，至今馬上要三年了。

黃老師教育我要養成學習的好習慣。幼兒園時，我就非常調皮，坐、站都沒有養成好習慣，進入一年級，我還是這麼樣子。第三天，黃老師讓我留了下來，學坐姿，目的就是讓我養成好的習慣，在黃老師面前，我端端正正地坐了十分鐘，直到符合要求，黃老師才放我走。另外，在寫字、吃飯和值日等方面，黃老師都幫助我養成了好習慣。當我有了好的表現時，黃老師會和握握手，還會抱抱我，這都給了信心。一個階段後，我取得了很大的進步，在黃老師還推薦下，我成為了一名光榮的升旗手，我還在國旗下作了自我介紹呢！

黃老師還指導我用寫話並推薦發表。一年級時，黃老師就教我們用拼音學寫話。記得有一次上學時，正碰上大霧，到了上課，黃老師就和我們進行了即興寫話，題目就是《大霧》。我寫出了霧景，還寫了霧中的人，黃老師把我的寫話稿推薦出去，竟然發表在《百家作文》上。這是我第一次發表作品，心裏可高興啦！到現在為止，我共有5篇習作發表了，同學們也有很多習作發表，這得感謝我們的黃老師。

黃老師還讓我當了會小主持人呢！主持了猜謎活動。那是一節班隊活動課，我可從來沒在大家面前主持過活動，心裏很緊張，但當我看到黃老師鼓勵的目光，我就有了信心，把猜謎活動主持得相當出色。黃老師和同學們都給了我一陣陣熱烈的掌聲。後來爸爸對我説：“黃老師説你非常有潛力。”黃老師的肯定，給了我巨大的動力。

聽了我的介紹，你就知道我為什麼要誇誇我的黃老師了。我在學習和生活上取得的進步，是和黃老師密不可分的。

誇誇我的老師作文6

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清澈的甘露澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花朵兒。

我的老師很多，但我給你挑幾個最牛的説一説吧！

陳老師∶如果最牛的`，那陳老師就是第一了！她可是“打遍全校無敵手”啊！教過我的老師都沒有她牛。我先給你們講講她的故事。

她雖然看起來很嚇人，但是是一個獎罰分明的好老師，班裏只要有同學犯錯，她就會讓犯錯的同學改正。

那一次，我因為沒寫作業，而對老師説了謊，陳老師不是把我批評了一頓，而是一直給我講道理。老師給我講過道理之後，我在心裏默默保證：以後我不能在説謊了，我要做一個誠實的好學生。

嚴老師：她是交我們綜合課的老師，她一給大家上課，教室裏就一定有笑聲，但笑聲過後，嚴老師總會對大家説：“笑歸笑，心該收回來了！”我們一聽到老師説上課了，心又收回到了嚴肅的課堂上。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我是迷失方向的小沙粒。每當我迷失方向時，只要看見您那耀眼的光芒，就能讓我找到回家的路途。

我們在成功時，享受快樂時，不能忘記老師。您像望遠鏡，讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看的更遠，看的更清；您像山泉一樣，清晰地能看到底層。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護我們這些未來的花骨朵兒，您從不覺得很吃虧。

老師，您的好永遠也説不完，您們將永遠被人們歌頌！

誇誇我的老師作文7

教師節到了，我想送給老師一個特別的禮物。可是想來想去，不知道送什麼好。正巧，老師佈置了一項作業《誇誇我的老師》。這時，我想到好好學習也是送給老師的禮物。於是，我就決定用心寫 好它，把它當做禮物送給我的老師。

誇誇我的老師，誇老師什麼呢？

我想先誇老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻樑，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們説我的老師漂亮不漂亮？

再誇老師認真負責。老師不僅在上課時給我們認真講課，而且下課後，還認真地為我們批改作業。當我們有不懂的地方時，她還會耐心地給我們講解，直到全部同學都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。於是老師就又重新地給我們講，講着講着，她的嗓子發出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定乾巴巴的。我還想，我們要快點兒會 寫，這樣老師就不那麼辛苦了。你們説我的老師負責不負責？

最後再誇老師和藹可親，平易近人。當我和同學們考出好成績時，當我們有進步時，老師會像媽媽一樣，和藹地着誇我們：“真是個好孩子”。當我們做錯事時，她也會像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯誤不要緊，知錯改錯還是好孩子。

這就是我要誇的老師，我愛我的老師！老師也愛我！

老師，我親愛的老師，在教師節來臨之際，我衷心地祝您節日快樂！永遠漂亮！

在此，我也祝天下所有的老師：節日快樂！

誇誇我的老師作文8

老師，是我們靈魂的工程師，他給予我們自立的水泥，自強的鋼筋，自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上，我這棟小樓也曾經動搖過。

國小四年級，我的字跡曾一度非常潦草，被老師美其名曰“天書”。在一次課文抄寫的過程中，我由於心不在焉，字跡好似螞蟻般在紙上橫行，不堪入目。老師把我叫到辦公室，狠狠地批評了我一頓，作為懲罰，我將重新抄一次課文。

經過一箇中午的奮筆疾書，終於完成了任務，當我把作業交到老師的手中時，老師緊皺的眉頭沒有一絲鬆開的徵兆，反而擰得更緊了，我緊張的心情仍然不能釋懷。

片刻之後，老師説：“你這是字嗎？回去，重新寫！”我滿腹抱怨，繼續開始了苦旅生涯。

經過一晚苦戰，老師終於勉強讓我通過了。當我拖着疲憊的身軀走下樓時，心中湧現的不是感激，也不是慶幸，而是牢騷滿懷。

在以後的日子裏，每當我字跡潦草時，老師總會叫我重寫，一次不行，兩次，兩次不行，三次，但我心中的抱怨卻越來越少。

接下來的幾年裏，我的字跡一旦潦草，就會想起老師那緊鎖的眉頭，聲聲教誨也重新縈繞耳旁，慢慢地， 我的字跡也端正了起來。

如今，六年的國小生活已塵埃落定，我與老師也將分離，但我卻忘不了老師對我的諄諄教誨，忘不了老師那緊鎖的眉頭，忘不了老師對我的關愛，他們是我一生彌足珍貴的財富，我要把他們留在心靈深處，小心地珍視着！

誇誇我的老師作文9

要説誇，我想誇的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學老師——朱老師。

朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點黑，讓她看起來十分健康；她有着一雙會説話的大眼睛，時而嚴厲，時而温和，只要她向不乖的同學看一眼，不乖的學生立刻認真聽講；她擁有一個充滿智慧的頭腦，再深奧的題目只要經過她的大腦一“過濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時尚、有氣質，再簡約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發出一種與眾不同的味道。

朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。有一次，我一道數學題不會做。雖然方程列出來了，可是我計算不出。我問了周圍的同學，她們也不知道，幾個數學好的同學早就去朱老師那批作業了，根本問不出什麼結果。沒辦法，我只好硬着頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個同學還朝我笑笑。我的心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這麼多人都會算，我不會，如果我去問，我會不會被朱老師批評，被同學朝嘲笑呀？但我不去，班裏的同學又怎麼辦呢？大家可都等着我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：“朱老師，這題我算到這裏就不會了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心裏沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地説：“諾，你看6。07*二分之三就等於6。07*3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來是這樣的啊。“謝謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。

這就是我的數學朱老師，一位諄諄善誘、時尚大方的好老師！我佩服她！

誇誇我的老師作文10

六歲的時候，媽媽牽着我的手走進了實驗國小的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師，也是我的班主任。

何老師對我們的學習要求特別嚴格，她總是要求我們認真聽課，我們卻總是會犯一點小錯誤。我的朋友劉奕卓和我的同學寧怡上課時悄悄地講小話，何老師看見了，嚴厲地批評並教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會與感到有不好的事情發生了，這時的我們會暫時變乖一點，吵鬧的教室會安靜下來。

何老師對工作很認真，她講課生動而又有趣，有時講得我們哈哈大笑，有時又講得讓我們十分感動。她還善於發現我們的優點、特長，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵我課堂發言，誇我聲音響亮，誇獎我作文寫得好，鼓勵我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。

生活中何老師對我們很和藹，她像媽媽一樣細心地照護我們。她經常帶着我們玩老鷹捉小雞，跳繩的遊戲。每年她帶着我們全班去春遊，秋遊的時候，我們都歡天喜地，她時刻忙前忙後，關注着每一個 同學，她甚至還和我們一起玩各種遊樂設施，也快樂得像個孩子。

何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時，過了一段時間，我都有點想老師呢。我多麼希望何老師一直是我們的班主任啊！