關於九年級作文彙總7篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的九年級作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

九年級作文 篇1

青春，宛如一首歌，有着獨一無二的旋律和歌詞。

孩童時期的童趣經歷，便是這首歌的前奏。比如那場聯歡會，我們個個臉上洋溢着童真的笑容，班級里人聲鼎沸，歡聲笑語。我們幾個“好哥們”堆坐在教室的一角玩着“石頭剪刀布”，遊戲雖簡單，卻也玩得樂此不疲。

“石頭、剪刀、布！哈，你輸了！把手放上面！”“唉呀！怎麼是我！”我歡樂地舉起手，以便隨時拍他們個措手不及，他們則個個滿臉堆歡。

“一、二……”我假意拍下去，卻也嚇得他們抽起一雙雙手。啪！在我一次次的假動作下，終於拍到葉同學。他也顧不上發紅的手，激動地喊道：“再來一次，再來一次！”

這就是青春的序首，天真無邪，歡笑連連，宛如一首歌。

青春之歌也有它的高潮部分，那便是國中時的奮鬥年華。我們同坐在書桌前，枱燈下。一張張試卷，一本本練習是一根根熱烈的指揮棒，指引着我們奏響華麗篇章。手倚桌，頭靠手，昏黃燈光下伏倒昏睡的面孔，我們都明白，一切都是為了更好的明天。

當人們舒服地靠在沙發上追劇，亦或沏上一杯清茶小茗兩口時，我們只能奮筆疾書，只能在太陽穴上塗上刺鼻的風油精來提神。當窗外一家家原本通亮的屋子漸漸熄了燈，我們仍一頭扎進學習的苦海里，挑燈夜戰，求知探索。一根根空筆蕊、一疊疊密密麻麻的稿紙是我們奮筆青春的寫照。

這便是青春的高潮，苦樂年華，激情澎湃，宛如一首歌。

青春，宛如一首歌，記錄下我們一生最美最真的年華。處在音樂世界中的我們，是勤學苦練，用滿滿才華譜出最美篇章，還是心不在焉，用碌碌無為寫下粗糙音符，我想，我們心中都應有答案。

青春的歌曲，時而歡聲笑語，時而生機勃勃，時而慷慨激昂，時而跌宕起伏。這是一首屬於我們自己的歌，自編自吟，永不停奏！

九年級作文 篇2

自古文人墨客多寄情于山水，而我卻唯獨鍾意這窗前美景。麗景妖嬈，醉人；情意濃厚，暖心。

七月，天亮的很早。我和姐姐早早地起牀洗漱。在我們洗漱的地方有一扇小小的窗户，墨綠色的，給人以清涼之感。也許是鳥兒也貪戀這難得的清涼，總是三五成羣嘰嘰喳喳地在窗前逗留，輕快婉轉的聲音不絕於耳。

我揉了揉惺忪的眼睛，然後彎着腰低着頭躡手躡腳地到窗前，慢慢地把頭探出窗外。清爽的風迎面拂來，本就凌亂的頭髮更是無章亂舞。我顧不了那麼多了，環顧四周尋找聲音的源頭。

哦，我看見了什麼！是它！不，是它們！灰白的羽毛，柔和中帶着光彩；眼眸如星，泛出點點銀碎的光，猶如一股清泉在陽光的照耀下波光四濺。它們互相依偎親暱着，正在享受着這美好的夏日清晨。

在這麼個和諧的畫面中，我倒顯得突兀了。於是，我甚是謹慎地把頭收回去。可人算不如天算，還是磕在了窗櫺上。我攥緊拳頭，咬緊牙門，屏住呼吸盡量不驚擾這對“鴛鴦”。

“哎呀！誰？”我被姐姐彈了一下後腦勺，不由得喊了一聲，卻懊惱地發現還是驚了那對“鴛鴦”，然後呆呆地望着他們越飛越遠的背影。鳥兒若有心，一定會笑我痴吧。

的確，我真是痴啊！

鳥兒哼着輕快的歌，飛向遠方的天。破曉的太陽染紅了半壁的天空，雲彩又慢慢地從紅色變為白色。天可真藍，如海般碧藍，也如海般浩大。雲朵翻滾，就像是海中的浪花，一朵一朵的。遠處的界限，就是那一排排鬱鬱葱葱的白楊，筆直筆直地牽着天拉着地。遠遠地傳來了蟬鳴聲，跟着夏的節奏，急促悠長。

我往下看，視線就聚攏在緊挨着宿舍的田地裏，大片大片的土地上種着大片大片的葡萄。我託着腮，就趴在窗台上。在那裏，我可以清晰地看見，那一串串帶着露珠的葡萄在陽光的照射下猶如一盞盞袖珍燈籠，那麼亮，那麼晶瑩剔透。瞧，葡萄葉上，那捧着的露珠正一點一點地匯攏，然後壓低葉子，一股腦地衝了下去，滋潤了土地，更回報了種田人。

忘不了那樸實的身影，戴着斗篷，低着頭，左手挎着籃子，右手拿着剪刀，在田裏慢慢地挪動。一邊走一邊仔細瞅着，若是看見了成熟的，便剪下，小心翼翼地放入籃子。又是一滴滴的汗水流入田中。

“你走不走啦？”姐姐等的久了，有些不耐煩地喊了一聲。我的思緒又跳了回來，臨走前我又不捨地望了一眼那窗户，給我帶來美好清晨的窗户。

“夏天真好！”我跟姐姐這樣説。她卻抹了把汗説：“Are you kinding me？”

九年級作文 篇3

“哇——哇——”隨着一聲清脆的哭聲，地球上的氧氣就必須多一份供給，在這偌大的世界裏我也擁有了屬於自己的小天地，門外的爸爸與門內的媽媽心中也騰起一絲緊張與憧憬，就這樣，屬於我的一扇回憶的大門便在不知不覺中推開了一道縫——

學齡年代

由於兒時沒有多少人管我，媽媽也抽不出時間，爸爸更像是一個陀螺，忙得不可開交。所以，我一歲零八個月進了幼兒園。看着那些哭得死去活來、翻來覆去的哥哥姐姐們、門口隱隱閃着淚光的家長們，以及教室裏面無可奈何的老師，我似乎也被悲傷所覆蓋，驚天動地地嚎啕大哭起來，尖鋭的嗓音一下就嚇住了全體同學以及家長。於是，接下來的幾周乃至幾月，都沒有多少哭聲了，為什麼？哈哈，都被我那一嗓子生生嚇住了唄！

天真年代

在讀了三年的小班，一年的.中班以及一年的大班後，五歲的我正式升級到了學前班，可學前班的我，偏偏遺傳了老爸小時候的調皮。有一次，媽媽要帶我去參加一個重要聚會，就要給我刷鞋油。突然，她接到了一個電話，便放下刷子，出去接聽。我在衞生間裏，看着鞋油瓶以及那把刷子，便突發奇想：“我要自己刷！”想象着媽媽一回來，看着鋥亮的鞋子，會不會一下子就抱住我，誇我呢？我想着，一下子抓起鞋油瓶，往鞋上倒，“嘩啦——”一聲，哎呀，倒太多了！不要緊，我自我安慰着，鞋油多，刷得才幹淨！我拿起刷子，就像一個小小刷鞋匠，雄赳赳，氣昂昂，一股腦兒地刷起鞋來。但可謂是困難重重，我往左一刷，哎呀！不行，往右一刷，不好，手被刷黑了！我看着鏡子裏黑一塊白一塊，不禁自我安慰道：“不要緊的，做大事的人，哪有不髒的？”正在我為自己而自豪時，媽媽走了進來，看着我，她顫抖着嘴脣，我便閉上眼睛，捂住耳朵，隨即，令人熟悉的聲音傳來：“王——一——方——！“

成長年代

時間邁着輕盈的舞步悄然走過，轉眼，我已經在這個世界上度過了八個春秋。如今的我，已經稍稍長大，在老師的帶領下，認識ABCD，背誦七言絕句，演算加減乘除，學會與人交往……最重要的是，我找到了最好的知己——書。無事時，我便一本一本地看，一本一本地想。就算再忙，我也要找來一本又一本小説讀一讀；即使我生病，即使明天期末考，我也會仔細讀完一本又一本名著。每一本書都容納了一個人的思想與智慧，正是因為懷着這一想法，我才會與書作伴。

如今，我十五歲了，願哪一天，我能化作一隻鳥兒，飛回我的童年，看看我早已遠去的絲絲回憶……

九年級作文 篇4

等到百花凋謝時，我欲含苞待放，冬去春來百花開，我亦乘風撲面。

——題記

又是深冬，早晨冒着嚴寒上學，小區裏草坪上一抹鮮紅吸引了我的目光——咦，是茶花開了嗎？近視的我好奇地湊過去一瞧，失望而歸——只不過是一隻搭在樹枝上的紅色塑料袋，卻猛然憶起去年送了人的那盆茶花，它也曾那麼紅，那麼豔。

它在我家呆了兩年。初到我家時，也是個嚴冬，凜冽的冬風如刀割一般。它在風中挺着不屈的枝幹，技頭的花苞透着嫩綠，輕輕搖擺，好像在向我招手一般。聽養花人説：“茶花，雖然只是金華一種普通的花，但綻如玫瑰，未綻時碧中帶點兒鋼氣，含笑（只有花骨朵）時露出一點玫瑰紅，就像清晨第一縷般亮麗，完全綻放時綠中帶點凌亂，卻更襯托了茶花。”我細細地看它，雖還未“綻如玫瑰”但已初具風姿，於是越發地喜歡上了茶花。

我天天放學就去看它。在雪水的澆灌下，在寒風的催促下，花蕾的個兒從米粒般大小一直長到彈珠一般，飽滿而不張揚，豐富而不庸俗，教人們明白：在這些花蕾的背後是辛勤付出、是春意盎然的明天。

日子如流水般消逝，快要過年了，茶花也悄無聲息奉上了它的那抹色彩。茶花的花朵並不大，也不是那些名貴的品種，我養的是那些平凡得再不能普通的茶花。紅色的花瓣像火般燃燒，旋轉着、重疊着、包裹着裏面黃色的花蕾，平淡中透着神奇。它的美不在於一朵的秀色，而是一簇甚至是整片的紅豔，熱烈奔放，燃燒着。它如火如荼地綻放，為紅火的新春增添了一抹喜慶的色彩，也為沉浸在新年中的的人們送去一縷清香。

茶花一年四季都保留着它那份綠，但是……

夏天，它沒有蓮花的滿塘碧荷，沒有玫瑰的濃郁芬芳；秋天，它沒有菊花色澤豔麗，沒有桂花的香飄萬里；冬天，它沒有梅花的嬌豔，沒有君子蘭的高貴。只有在初春時，它那孕育了一年的花才悄然綻放。它用如火般的色彩燃燒着自己，似乎要把掩藏了一年的熱情迸發出來。那是它生命的價值所在，是它養精蓄鋭的結果。雖然花開得小，但總能力爭吐露幽香，將自己體內的秀色盡其所能地展現出來。

茶花的葉並不美，但它的花卻很有韻味，即使是最普通的品種，它也都竭力展現着生命的美好與絢麗。它們並不因自己生命的普通而看不起自己，也不因自己價值的低賤而拒絕吐露芬芳。茶花是英勇無畏的、是爭奇鬥豔的，它們在春寒料峭的時候為人類獻上了最豔麗、最火熱的顏色！

雖然家中曾經的那株茶花已贈給了他人，但我相信無論在哪裏，在每一年的歷盡寒風磨難的時節裏，它依然會開得那麼紅、那麼豔，依舊灼灼其華地綻放在我的心裏。

九年級作文 篇5

九年級半命題作文“走進___”：走近同裏

那是一個陰雨中透出淡淡夏日激情的一天，懷着憧憬的心，我來到江南古鎮——同裏。

悠悠的小河上幾隻小船靜靜地漂，似乎不願打破這份美麗，但卻禁不住彼此的友情，在風的促使下，漸漸靠攏，小雨點頑皮地要給古鎮蒙上神祕面紗，紛紛落在河中，那一圈圈漣漪渺茫得像夢，像夢一般，美好而又遙不可及，雨滴聲與風聲交織在一起，成為一曲同裏獨有的音符。在那素雅而不失尊貴的小溪裏，我彷彿看到了江南女子那纖柔的身材，在嬌嫩的雙手的輪換間流瀉出一種古樸的美。在美妙的音符裏，我聽到了同裏遙遠的歷史，看到她所透出的清麗可人的神韻和孩子般的可愛，感受到她樸素中透出的淡雅之氣。

向前走去，那一塊塊大小一樣的青石板構築的小路和石橋，古樸、嫻靜、潔淨、壯美，此時的我既能感受到古人的智慧，還能感受到他們辛勤勞作時的每一滴汗珠，流下……滲入石塊中。那石塊在潛移默化中分明升騰出一種力量，在千百年的風霜面前不曾畏懼，像一位身披鎧甲的將軍，守護着同裏。我還能感受到另一股更強大的力量，那就是源自古人的勤勞的品質已深深紮根於同里人的心底，這時候，我才明白了一種精神可以影響人，千年，萬年……。

踏着青石橋，我來到了園林之中，那雕刻精美的門窗上留下了太多太多的歲月痕跡，觸摸其上，我分明聽到古人的心跳，我不敢呼吸，怕那聲音會偷偷地溜走，在一瞬間就成為永久的回憶……那小姐的閨房還透出那份秀氣，那位小姐一定美若天仙吧；那古箏那雕花牀，有意無意間卻散發着書香幽雅的氣息，令我頓覺心已離開身體，在狂熱地擁抱和親吻每一寸土地了。

據説，同裏原名富土，同里人不想太張揚，就用拆字法把富字拆成同和田（富的舊時寫法沒一點），再用田和土組成裏字。小鎮的名字如同同裏的景緻也給人一種朦朧的美感。

走出同裏，回眸剛才的一切，才發覺那些只有在雨中才更加真切的東西，已匯成一股暖流，溶入我的血液中，成為生命的最完美的一部分。

在雨中，同裏是一種朦朧的美麗！

九年級作文 篇6

我曾見過許許多多的橋，而給我留下深刻印象的還是那座橋。

盛夏的一天，風和日麗，老師組織我們到野外郊遊。下車後，我和組裏同學來到“好娃山”腳下，要想當一次“好娃”，還要經過一座吊橋。

這座橋給我的第一印象就是險。這橋由約兩米來長的不大規則的木板連結而成。木板間的空隙卻幾乎與板子一樣寬，走在上面一不小心就會踩空。這座搖搖晃晃的橋十分難行，設計者於是將一根看似很容易斷的纜繩架在橋中間的齊腰處做扶手。

我看着晃悠悠的吊橋，也終於下了決心邁上橋。小心翼翼的我，手抓着中間的纜繩剛走到橋中央，便看見對面一位同學迎面朝我這邊走來。我心裏不由得害怕起來：“這麼窄的橋我們倆怎麼能同時過去呢？”於是向對面的同學喊道“你先退回去，等我過去後你再過來。”誰知，由於橋窄，心又膽怯，我倆都不敢回身回到岸上。這時，她繼續走了過來，我倆想側一下身子換個位置。我剛一側身，沒想到因為緊張，一腳踩空了。我只感覺剎那間我的左腿從兩塊木板間陷了下去。我極力想把腿拔出來，可木板夾得太緊，我怎麼也拔不出來。這時，我感到吊橋在左右晃動，我向左右兩邊看去，岸上的同學都朝橋中間跑來，儘管地方是那麼小，同學們仍配合的很好。在我左右的同學使盡全身力氣將夾住我腿的兩塊木板往兩邊拉，而站在攬繩另一側的同學攙扶着我，終於，我在同學們的幫助下將腿從木板中拔了出來。

過了橋，我望着那座依然是那麼險的吊橋和橋上像什麼事也沒有發生過的同學們，似乎看見了一座堅不可摧的橋樑——友誼之橋。

九年級作文 篇7

我想，我該調整調整自己的生物鐘了。

早上，七點多起來，現在，12點，開始想要睡覺。頭痛，視力下降。

是不是人都是這樣，沉淪的時候從來就不覺得慚愧，到了清醒的時候，獨處的時候，才發現，自己是那樣地窩囊，浪費了多少的時間，還差多少的事情沒有做。是不是人都是這樣，總是後悔沒有好好把握，沒有珍惜，然而，卻也還是一如既往地不珍惜？

總是害怕沉淪。告訴自己，怎敢沉淪，怎甘沉淪。

這清晰的話語，嘲笑自控力差的自己。

漸漸地，調整過來了。才發現，我的時間都不夠了。看到文雪説距離春節還有五天，我才蒙了。寶寶的作業還差兩本沒有完成啊。寶寶的背誦好像，還沒開始呢？寶寶的預習，從來就沒有認真預習過。單詞還沒背完。偶買噶。

學校説要提早開學，九年級生。我想，那些老師也該很生氣吧，畢竟，他們都安排的好好地，説好的寒假的時候把所有九年級的過一遍，再回校的時候就進入複習階段。然而，現在，所有的計劃都被打亂。

想起小時候的自己，每次自己的計劃被別人打亂，心情總會亂糟糟的，還會莫名的生氣，想要發脾氣。呵。怪那個時候的自己實在不會計劃好！才導致的吧？

正所謂，所有的不快樂都是自找的。心情由你自己控制呢！