關於風箏作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關於風箏作文，希望能夠幫助到大家。

關於風箏作文1

我覺得自己就是一隻翩然起舞的風箏，心中永遠感激着那一根根細弱卻柔韌的線··，一—題記我是一隻叛逆的風箏，您在每一個傍晚和清晨放我起飛，把滿腔的愛意融進手中那長長的絲線……曾經不解，也曾經叛逆。無數次偷偷望着您為我流下的汗滴，悄悄看到您因我而滴下的淚水，我感動着，慚愧着，不停地努力着。母親啊，請放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去盡情飛翔，因為我已經長大了、堅強了。我暗下決心，我將奮力飛行，帶着您的殷切希望，去接近那神聖的陽光，去一覽那彩虹的亮麗。

或許我會受傷，或許我會需要您修補我的翅膀，撫慰我的心靈。可我還是想對您説：“放長您手中的線，讓我高飛吧！母親，您所在的地方是我永遠的精神家園。”

我是一隻跌落的風箏，您在我的夢想失落的時候，化成了我的絲線，把我牽進了那片期待已久的天空……沒有美麗的外表，也沒有出眾的才能，我是這樣平凡，平凡到自我放棄，平凡到失去了夢想的天空。直到我遇見了您，老師，您的笑容猶如窗外那縷縷陽光，暖暖地照在我的心田。您激勵我，為我喝彩，為我鼓掌。這為我而拍響的掌聲，使我第一次有了要奮發的感覺。我的心鼓鼓的，我變得活躍起來。我知道，我的夢想風箏又開始起飛了！

有一隻風箏，曾經嚮往着一片天空；有一條隱形的線，曾經牽着那隻風箏飄向她想去的地方……我是一隻孤獨的風箏，活在自己的世界裏，我渴望那種與風追逐的自由。你無數次給了我燦爛的笑臉，用一根細細的線，引我走向了美麗的陽光……沉迷於小説，徜徉於網吧，我選擇了孤傲、偏執，所以我寧願只在自己的世界裏飛翔。那些純真的笑臉和那些美麗的夢，都被我的漠視扔在風中的道口。這時，我遇上了你，朋友。無數次寬容、無數次安慰、無數個笑臉，你只為遺忘我的固執，換取我的真誠。絲絲温暖，點點真情，我感到我這隻固執的風箏在不停地晃動，一次次地矯正着自己的方向。

原來，我並不孤獨。知道嗎？那一根根美麗的線至今還在牽引着我，使我飛得漸高漸遠……

關於風箏作文2

我喜歡風箏，喜歡自由，我喜歡在天空中自由飛翔的感覺，可以追求自己所喜愛的生活。

然而，當初的我並不知，即使風箏風箏飛的再高，也有那根牽絆他的線。

對於正處於青春期的我，叛逆則是家常便飯。

剛上國中時，我非常羨慕校外寄宿的學生，他們可以獨立的生活，沒有約束。相比之下的我，就沒有那麼幸福了，我每天被父母管束，沒有自己的生活，以至於我與母親為一些瑣事經常吵架。

由於今天在學校遭到老師的批評，心情格外的糟糕。剛放學回家，看着母親燒着與往常一樣的飯菜，我瞬間沒了食慾，衝母親吼了幾句，便摔門而出。

春風拂面，陽光明媚，但一切在我眼中顯得十分刺眼，不覺間走到了體育場，看見一道絢爛的風景：一個個風箏在天空中自由的飛翔，這更加堅定了我要獨立的想法。

匆匆回家，在自己的房門外貼上“告示”——禁止閒人入內。但第二天回家，發現“告示”不見了，不用猜，肯定是母親撕走的。怒髮衝冠的我想找到母親，問清緣由，但母親滿不在乎地説“這家裏有“閒人”麼”？尷尬的我無言以對。靈機一動，又道：“你以後就直接給我錢好了，我不要回家吃飯。”母親起初再三反對，但拗不過我倔強的性子，順從我的意願。

拿着大鈔的我，成為了一位"小大人"。當到了週三，我忍不住去了一趟書店。出來時，手裏多了本書，少了好多大鈔。在接下來的兩天裏，我才意識到自己早已身無分文，為了面子，我忍着飢餓度過了漫長的一天，當傍晚寫作業時，餓到前胸貼後背的我早已無心作業，此時，母親拿着一塊麪包，揣着十元錢走了進來。母親將東西遞給了我，起初我是拒絕的，

但理智讓我收下了這錢。

自那次後，我與母親關係緩和了不少。一日下午，我陪母親去體育場散步，亦看到了那漫天飛揚的風箏。“媽媽，風怎怎麼飛不起來呀”稚嫩的孩童聲傳入我的耳朵，隨之答到的是一位慈祥和藹的母親“你應該把線收一些，就會飛高咯！”聽完這對母子的對話後，我抬頭仰望，這次，我看到的，不止是風箏在天空自由的飛，我看到了那根幫助風箏高飛的線。直到那時我才明白：即使風箏飛得再高，也會有牽絆它的那條線，也正是因為那條線，風箏才可以無所顧忌的飛。

處於青春期的我，如同那飛高的風箏，而要求自由的我亦如同那斷了線的風箏。原來，斷了線的風箏即使飛得再高，也會有掉下的時候。

而這些使我明白，無論何時何地，總會有一些牽掛，而這些牽掛，則是我最可靠的精神支撐。

關於風箏作文3

風箏，這就是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了；每個人都愛放風箏，所以這個星期五可樂壞了我們。你問什麼事？這當然與風箏有關了，原來星期五下午班會課要放風箏！一想到那情景，我馬上會高興地滿面春光。

盼星星、盼月亮都比盼這一天簡單，好不容易盼到了，全班同學也都抑制不住滿心的喜悦。下午，班裏滿是風箏，琳琅滿目，這一種飛機的有好些，那一種鳥兒的也有好些……真可以開風箏拍賣會了。剛下課，風箏都有展開了，大大小小，密密麻麻，擺滿了桌子，看不見人了。老師帶着我們來到了操場，隨着飄舞的風箏，我們的心也飛上雲端。

我的風箏就是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然後風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，並用另一隻手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人願，風逐漸小了，停了，風箏也就像是落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些，可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎麼還不刮起來呀！眼

看着風箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線，有耐心得收着。沒關係，都怪那風；我自我安慰道。又起風了。“胡景雅，你幫我舉一下”，我過放線邊説，胡景雅拿起風箏，我説“好”她鬆了手，於是風箏再一次想接近白雲，和鳥兒聊天。我跑着，一會兒便從操場這一端跑到了那一端。怎麼辦，得順風跑了，跑快一點吧，可卻沒了勁兒，於是風箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來，這個念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風箏，收線，有耐心的收着……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風，都怪風。我的悲哀卻沒有在有些同學的身上重演，有幾個同學的風箏放得相當出色。抬頭仰望，天上有個風箏已在和白雲説悄悄話，這就是劉星宇的風箏。他已經能站在原地不動了，他兩眼死死盯住天空中的風箏，手卻在搖着纏線的工具，看不出是在由線還是在放線，他的風箏在空中舞着，飄着，但是風停了，他在天空中遨遊了好些時候的風箏落了不來。

我失敗了，但我要從失敗中吸取經驗，放風箏也有一個哲理！我要告訴大家：

——風箏好不好並不在開它的價格，而在於風箏飛得高不高！

關於風箏作文4

中國是風箏的故鄉。古書中稱“風鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料製成的叫“木鳶”。由於社會不斷進步，風箏的材質也發生了變化，陸續出現了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質輕、不易破損和經久耐用的化纖來替代紙和絹。

“風箏”一詞始見於五代，大約唐、五代時風箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間，成為一種藝術性和觀賞性很強的娛樂遊戲，同時還是一項很好的體育運動。每年的臘月初八到清明前後是放風箏的好時節，據説這一時期放風箏可以去晦氣，祈平安。明清時期，清明放風箏已成為一種節令性很強的民俗活動。

風箏種類繁多，造型各異。中國製作風箏技藝精湛，經驗豐富，《南鷂北鳶考工志》將製作風箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風箏製作的關鍵環節。扎是用竹子扎制風箏的骨架。一隻風箏能否飛得高、放得遠，關鍵看骨架的扎制。要根據風箏的大小來選擇竹子的粗細軟硬，還要做到對稱均衡。從風箏的骨架結構可以把風箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，一定要平整，鬆緊適度，對稱的部位要一致，這樣才能保持風箏的平穩。繪是在風箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案，有的是凰好後再糊，也有的是先糊好後畫，製作技藝高超的多選擇後者。

中國各地有獨具地方特色的風箏，它們風格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗，有的清淡素雅。

北京風箏歷史悠久，在長期發展、借鑑、融合的過程中，逐漸形成了一定的規模，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開始的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創圖式的風箏出現在京城，自此迎來了北京風箏的鼎盛時期。

天津風箏以造型優美、人物生動、色彩豔麗、風格獨特而聞名於世，其最顯著的特徵表現在骨架扎法和繪畫上。傑出代表為魏元泰，人稱“風箏魏”。

山東濰坊舊稱濰縣，是著名的民間美術之鄉，不僅風箏名揚四海，楊家埠也是木版年畫的產地之一，“家家能染墨，户户會點青”。把製作木版年畫的工藝與風箏藝術相結合，更加突出了濰坊風箏的地方特色。 江蘇南通風箏又稱“鷂子”，其造型優美，工藝精巧，音響是其最顯著的特徵。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。

關於風箏作文5

在一片寬闊的森林中，有一隻叫歡歡的小松鼠，他有一個姐姐叫樂樂。在歡歡小的時候，它的爸爸媽媽就被人類抓住送到動物園去了，它是靠着快成年的姐姐長得這麼大的。

可是，天公不作美，歡歡幾年前被獵人追趕時一不小心摔骨折了，再也走不了了，它的眼睛也不幸失明瞭。

歡歡非常樂觀，它的腳走不了，眼睛看不見，可姐姐可以給它描繪呀!姐姐描繪的話在它的想象裏都成了一幅五彩的畫。

有一天，歡歡問樂樂：“姐姐，你喜歡玩什麼?”

樂樂摸着歡歡的頭，笑道：“我呀，喜愛玩風箏。”

説起風箏，樂樂不禁想到了從前：

風箏，在空中飄呀，飄呀，就像一個五彩的夢。

那時，松鼠媽媽還沒生下歡歡，就和松鼠爸爸一起陪着樂樂去平原上放風箏。

風箏，飛得再高些。那樣，離太陽就更近了，離藍寶石似的天空就更近了，離棉花糖一樣的白雲也更近了。穿過林間，飛過草地……

可是……人類在父母生下歡歡一年後就把他們抓去動物園了，那風箏也壞了。

“姐姐，給我講講風箏吧!”歡歡那動聽的聲音把樂樂從回憶中拉回現實。

風箏，在天空中飄着。它飛呀，飛呀，好像摸到藍天了!好像摸到白雲了!

樂樂繪聲繪色地講着，突然，歡歡大喊了一聲：“姐姐，鷹哥哥來了!”

樂樂朝天上看，果然鷹哥哥來了!

鷹哥哥剛一落腳，歡歡就問道：“鷹哥哥，你有風箏嗎?”

鷹哥哥撲閃着翅膀回覆道：“有，但……”

歡歡沒等它説完，便着急地問：“哪裏?哪裏?哪裏有風箏?”

鷹哥哥説：“我還沒説完呢!我的風箏壞了，飛不了!”

歡歡不作聲，過來一會兒，它輕輕地説：“要是我有眼睛，我不玩風箏，我只摸一下!”

風箏，風箏，它會在空中飛翔嗎?飛得那麼高，會變成雲朵留在空中嗎?風箏，風箏……

歡歡不再像以往那樣高高興興問這問那，它忘了姐姐，忘了鷹哥哥，忘了三餐，不久就病倒了!

鷹哥哥見歡歡為了風箏思念成疾，就帶了一個特殊的“風箏”去見歡歡，讓歡歡不僅摸到了風箏，還親身體驗了風箏在空中飛翔的感覺。

歡歡坐在鷹哥哥身上，鷹哥哥撲騰兩下翅膀，翱翔在天空中……

風箏，風箏，歡歡就是那隻風箏，它飛呀，飛呀，穿過林間，飛過草地，擁抱着藍天和白雲。

關於風箏作文6

在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什麼事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅持到底。

在正月十六那天，爸爸計劃帶我們去放風箏。那天微風陣陣，真是放風箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風箏向體育場那邊出發。

到了那，人很多，但是放風箏的人卻寥寥無幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就和爸爸“並肩作戰”。放風箏別看看着容易，可做起來還是需要方法的呀。

爸爸那這風箏走到體育場的另一頭，爸爸先把風箏組裝好，然後又測了測方向，選好了合適的位置，就要開始放了。爸爸憑着熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的把風箏放了起來。別看爸爸平時挺嚴肅的，可放起風箏來卻像個孩子似的。

不一會兒，我也想放了，於是，我和爸爸説了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來，給我放，就在這時，放風箏的人陸續都來了。看到放風箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的風箏都接二連三的放起來了，我也開始放了，我學着爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎麼也放不起來，爸爸剛才不就是這樣放的麼？怎麼到我這兒，就放不起來了呢？我沒有泄氣，我繼續放，可是我的風箏太不爭氣了怎麼也飛不起來，我在放，第三次、第四次……看到別人的風箏都在天上飛，而我的風箏卻在地下跑，這時，我有點煩躁了，不想放了。可我又一想：他們都放起來了，何況我還比他們大，我這個大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來呀！但……我心中矛盾的很。不知怎麼辦才好。我看到了滿天花花綠綠的風箏，我也看到了我的風箏。“哎……”我長歎一聲，又繼續仰望天上的風箏。

爸爸看透了我的心思，這時，爸爸走過來心平氣和的對我説：“做事可不能這樣，半途而廢。來，讓我來教你怎麼放吧！先用一隻手抓住風箏，另一隻手抓住線軸，風一來，就撒開風箏，如果風箏有勁兒，就放線，如果沒勁兒，就收線。”聽了爸爸的話，我情有些緩和了，我開始按照爸爸的意思放，這時我感到有風了，我就放開箏，一會兒風箏有勁兒了，我就放線，風箏沒勁兒了，我就開始收線。不一會兒，風箏放起來了，我超過了一個又一個，風箏一飛起來，我的心也飛起來了，看着的風箏正在步步高昇，心中美滋滋的。

這件事讓我明白了無論做什麼事都要持之以恆，不能過半途而廢。因為，只有努力和堅持才能得到成功。

關於風箏作文7

放風箏對我來説特別難，我一直努力放，可沒用，那風箏就像和我賭氣似的，死活不肯上天。拉着向上扔，用繩子向上甩，它就是接着掉下來，就算有大風的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這麼高的位置盤旋幾圈就接着掉下來了。説是風箏的質量問題吧，都換過十幾個了，各個都不便宜。説是環境問題吧，別人的風箏都飛的成個黑點了，這可是同一時間放的。説是技術問題吧，我還指導別人放起過風箏呢！哎！看着別人的風箏飛的那麼好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風箏無緣。放風箏對我來説呢，幾乎成了一個夢想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢想成真了。

那是一天下午，風很大，吹得人全身冰涼。我和爸爸本來打算去爬山，可看見別人的風箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，於是我們父子倆就去了風箏店。來到店中，我提議買個小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的給我買了個巨鷹，並買了個很貴的線盤，還是鋼線的，説：“要買就買個好的，放不起來不等於零嗎！”於是我們架着大鷹去了廣場。

這麼大個風箏，引來一些人圍觀。我説：“不如先請教別人吧。”“行！”於是我們去請教別人，雖按很多人的方法都沒成功，但我瞭解到，他們都不是一開始就會的，都是練了很長時間才成功的。我並沒灰心，又請教了一個哥哥。在他的幫助下，在內心的吶喊聲中，這隻巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設的副翼和後面的尾翼一撲一撲，不知道的還以為是真的呢！看着風中的雄鷹，我內心的激動難以表達，只好用相機咔嚓咔嚓照個不停。後來，天晚了，鷹該降落了。其他風箏一個接一個的一頭栽下來，而鷹卻那樣倔強，那股強大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！

半個小時過去了，鷹終於飛累了，降落了下來，它連降落都是那樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個都是立在地上的。啊！真是一隻高貴的鷹！當我走過去時，他就像用那犀利的雙眼看着我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終於在幾分鐘後，他跟着我“飛”回了車中。

啊！我第一次感受到放風箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風箏！

關於風箏作文8

清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。

這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了那裏，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心中別提有多高興了！看着一個個別人放飛的風箏，那麼漂亮，那麼高，我真想立刻把自己手中的風箏一下子拋上去，來和它們比一比。

交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，並放上支架，可以放嘍！我一手拿着風箏使勁地拋向空中，另一隻手迅速鬆線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個調皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最後落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風箏並不像我想象的`那樣簡單。但我並沒有灰心，稍作休息準備繼續嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，並對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了。”爸爸點了點頭，然後我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，並不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我帶好風箏，直奔文遊廣場。到了那兒，只見天空中有帶着翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看着這些風箏，我相信我的七彩風箏一定會飛上藍天，和它們一起做朋友的。我拿着風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨着線向後跑，風箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風，風箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接着就像栽了跟頭似的直往下衝，無情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。

能把看到的和想象的結合起來。小長假的最後一天，正好清明。我和爸爸媽媽一早就回農村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖後就到田野中再去試一試。走到了田野，媽媽拿着風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高。“媽媽，快要放上去了！”終於，一霎間，我的風箏像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了！就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀！

關於風箏作文9

我喜歡在春季裏，在每天下午放學後去放風箏。

那天，輕柔的春風拂面而來，燦爛的陽光照得大地暖洋洋的，多好的天氣啊!一羣鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫着，在天空中飛來飛去，一邊飛一邊似乎在對我説：“迎着和煦的風兒去玩吧!”是的，那風兒不正告訴人們放風箏的“黃金季節”來到了嗎?

放學後，我找來了二波、小影，我們捧着三隻精緻的“鴿子”，揹着書包高高興興地來到村外的野地上。瞧，那三隻“鴿子”眼睛注視着藍天，睜得那麼圓、那麼大，彷彿要迫不及待地奔向碧空，去和那快樂的小鳥盡情地玩耍。

我拿出一卷線，二波一邊系，一邊歡快地説：“‘鴿子’，彆着急，馬上就讓你飛上藍天。”小影首先接好了線，她揮手將風箏舉得高高的，一隻手拽着線微微抖動，在野地上慢慢跑起來，風箏向藍天飛去。

“上去了，飛上去了!”我們興奮地叫着。

又是兩隻風箏升上去了。三隻“鴿子”沐浴着明媚的陽光，徐徐上升。空中小鳥時而高翔，時而低飛，好像覺得新來的客人格外新奇，一邊興高采烈地叫着，一邊互相親暱地問候着，似乎在商量友誼怎樣長久。

風兒也來湊趣，吹得風箏一會兒高，一會兒低，一會兒平穩飛行，一會兒又疾速衝擊那飄浮的白雲。

“鴿子”漸漸升高了，先是像蝴蝶，接着像蜜蜂，最後只剩下三個不起眼兒的小黑點兒了。二波高聲喊着：“看啊，鴿子已經和藍天融合在一起了。”小影驚訝地嚷道：“我的線快沒了!”

我想了想，激動地説：“你們知道嗎?我們北京的小朋友，還利用風箏給台灣小朋友送信呢!有人還利用風箏捎去禮物……咱們也寫信給他們好嗎!”她倆不約而同地説：“太好了，太好了!咱們快動筆吧。”

於是，我從書包裏取出紙和筆，動手給台灣小朋友寫了三封熱情洋滋的慰問信。信中寫道：“……我們衷心希望海峽兩岸早日團聚在一起……”又將信牢牢地系在僅有一尺長的線頭上。

我們三個人懇切地説：“‘鴿子’，這回要看你們的神通了。”

“鴿子”在我們的牽引下，藉着漸漸增大的風力，同蔚藍的天空融為一體。我們依依不捨地弄斷了線頭。

那象徵着和平的“鴿子”從我們的視野中消失了，消失了。帶着我們美好的心願飛走了，漸漸地遠去了，遠去了。

這事雖説已過去三年了，但我卻常常夢見我喜歡的“和平使者”歸來了!歸來了!

關於風箏作文10

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙”——題記

記憶中，最令人難忘，也最令人興奮的事情莫過於放風箏了，那自由自在，漫天飛舞的風箏陪伴我度過一個快樂無比的童年。

喜歡放風箏源於媽媽的影響，媽媽常對我講，在她們小時候每年3、4月份是他們最期待的月份，因為老師可以帶她們去春遊，找一個近點的小山去放風箏，童年的夢幻與希望可以通過風箏捎給藍天和白雲。所以我從小也就對放風箏充滿了遐想。媽媽還給我過製作風箏的過程，先將三根竹棍紮成“幹”字形，然後用白紙或牛皮紙剪成圓形或其它形狀粘在架子上，再用彩色紙粘成兩串環形長鏈，粘在風箏下面當尾巴，又細又長的的尾巴是為了保持平衡使風箏藉助風力升入高空。最後在風箏上用彩色的畫笑塗上喜歡的顏色或圖案，拴好線，一個風箏就做好了，這些讓我很是羨慕。

在一個陽光明媚的假日裏我和爸爸來到了公園裏，這裏的風箏真是應有盡有，看的人眼花繚亂，這邊有我喜歡的頑皮櫻桃小丸子造型，兩個紅紅的臉蛋恰好好處；那邊的蝴蝶風箏有着燦爛美麗的花紋，觸鬚上還粘着彩色的絲帶是，在陽光下就像一隻栩栩如生的花蝴蝶，如果飛起來肯定是又輕盈又美麗；還有那小燕子風箏，小巧別緻，形象逼真。看着看着，突然一隻黑白相間的雄鷹映入我們眼簾，它伸展着雙翼，仰着高傲的頭，兩隻鷹爪鋒利無比，惟妙惟肖。媽媽見我很喜歡這隻風箏就給我買了下來，我高興地緊緊地捧着這隻“雄鷹”風箏往廣場的路上跑去，心裏好像擔心定會突然飛走似的，我身邊走過的小朋友都像我投來羨慕的目光，這時的我簡直驕傲的不得了。

來到廣場上，遼闊的天空像蔚藍的海面，風箏似一隻只小舟在波浪中搖盪。看那翩翩起舞的“蜻蜓”在空中飛得又平又穩，兩對翅膀有節奏的上下扇動着，我便迫不及待的照着爸爸教的放風箏方法，拉開線向上一抖一抖，風箏開台扶搖直上的升起來了，慢慢地風箏越飛越高，在空中傲視羣雄着，我的心裏簡直是無比自豪。

不知不覺的天黑了下來，媽媽叫我回家，我便戀戀不捨地將風箏收了下來。回到家，我禁不住誘惑，將風箏摸了又摸，越摸我就越想放，我實在忍不住了，將它拿起來向空中一扔，不巧的事剛好打在墨水瓶上，啪地一聲，那股黑色的“泉水”流向了父親的新書，當時的我真好比是熱鍋上的螞蟻。父親聽到聲響後趕緊進來，看見那股黑色的泉水氣憤之極，狠狠的將我捧了一頓。最後我想明白了，是自己錯在先，我應該在適當的場合做適當的事。

關於風箏作文11

探索未知的夢，是許多人想做的事情。但是過程當中往往失去了平常心，任何擁有平常心的人，都不會做出超出理智的事情。

一個颳着風的日子，一陣陣的小風捲起灰塵，形成了一個小旋風。人們被撲面而來的沙塵吹得睜不開眼，但人們又不得不前行。

在這個日子裏，家家户户都關緊了門，不願出來，但對於我來説：“太好了！真是個好天氣，終於可以放風箏了！”

來到田地，看到這茫茫“草海”，我高興的奔跑起來，呼喊起來。

看着風箏在不斷升高，我也不禁加快了腳步……

終於風箏飛起來了，我感覺到了巨大的喜悦。

玩兒累了，就躺在綠色裏，聽着風對我唱的歌，看着萬里無雲的天空，聞着生長在田邊的花香。

我，留着口水入夢了，但風箏還在飛着……

“你瞧，這片藍天的後面，一定隱藏着許多寶藏！”風箏突然開口説話了。線也活了，但他卻沒有説話，只是在默默地拉着風箏。

不知過了多久，風才發覺到，有一根白色的線在拉着他，於是他便叫道：“鬆開你的手！”

“不行，你會被吹的四分五裂！”沉默已久的線終於開口説話了。

“我才不信呢！我只要自由，不管怎樣。”

於是線又沉默了，不管風箏説什麼，他都不會聽，只是拉着他。

突然，風箏做出了一個決定：他打算藉助風，劇烈的晃動身子，想擺脱線的束縛，自由，變成一隻真真正正的鳥。

線斷了，風箏飛走了，留下的只有他那歡笑的迴音。

線望着那蒼藍的天空，望着風箏的背影，不知所措。

“我終於自由了！”風箏高興的喊着。

在這一分鐘內，風箏見到了好多，也玩兒到了好多，但一分鐘後，風箏剛想觸摸一下這蔚藍的天空，卻被一陣不知從哪兒來的風吹無影無蹤。

線沒有被吹走，是因為它不像風箏那樣，想要自由，而是守規矩，遵守着軸的規矩，老老實實。

風箏在哪兒？也許在樹枝上，布已被戳穿；也許在公路上，已被碾得粉碎；也許在人家屋頂上，在後悔；也許像剛才線説的那樣，被吹得四分五裂，碎片已被小鳥叼去築巢……誰知道呢？只有天知道，地知道，風知道。

我猛地驚醒，坐在地上，不知道該幹什麼。望着早已落下的風箏，我站起來，捲起還沒有短的白線，往家的方向走去。

人們也許永遠也不知道，越有勇氣的人，越容易被困在妄境裏，那可要比被束縛痛苦的多。

關於風箏作文12

今天，天氣真好，風和日麗，萬里無雲，正是放風箏的好機會。我們中隊的夥伴們興高采烈地拿着自己精心製作或選購的風箏來到天安門廣場。

廣場上已經有不少人在放風箏了。老師一宣佈解散，大家就各自拿着風箏奔向廣場中央，放起風箏來。嘿，風箏花花綠綠，各種各樣，好看極了。有“仙鶴”“鶴鷹”“熊貓”“沙燕兒”……真是令人眼花繚亂。

張義權不愧為放風箏老手，他的“鶴鷹”飛得最高，看上去簡直成個小黑點兒了，可他還嫌不夠高，不住地放着線。馬維鬆的“大沙燕”是風箏中最大的一個，它展翅飛翔，真是好看極了。漂亮的蝴蝶在陽光下色彩更加鮮豔。關麗的“小金魚”好象在水中游來游去。灰色的蒼鷺，在天空中穩健地自在地翱翔。最惹人喜愛的是那隻“鴿子”，它的身子是雪白的，還咕咱咕嚕直叫。

我和另外幾名沒有風箏的同學，成立了個“參觀團”，這兒瞧瞧，那兒望望，心裏不禁羨慕起來。

正在這時，只見陳曦拿着他那個“孫悟空”跑了過來，對我們説：“你們沒風箏啊了那擾放我的吧！”我們高興地跑過去，陳曦把線給我，他輕輕地托起“孫悟空”。這是我第一次放風箏，便學着別人的樣子，拼命地拽着風箏線往前跑。這一下，風箏真飛起來了，我一邊跑，一邊放線，可是我一停下來，少孫悟空”就象喝醉了酒，晃晃悠悠地向下栽，參觀的同學們驚叫着：“快！快跑！”我急忙拉緊線，又跑了起來。實在跑不動了，“孫招空”來了個“倒栽葱”，一頭紮在地上。

我坐在那裏喘着氣，逗得同學們哈哈大笑。吹，千什麼都得有竅門呀！我低頭一看風箏，翅膀上裂了個口子。陳曦他們跑過來，我以為陣曦會生氣的，可他卻笑着説：“沒關係，粘上就行了。”接着陳曦他們幾個“行家”，粘粘補補，一會兒就修好了，便又放起來，經過幾次實踐，“孫悟空“終於能穩穩地在空中飛翔了。要不是線不夠了，我們還能放得更高呢！我們玩得可好啦！

這時，天空中的風箏越來越多，簡直成了一個風箏的世界。我們的“孫悟空”也在得意洋洋，騰雲駕霧，好象用他那雙“火眼金睛”看着地面上的孩子們，不住地點頭，為我們同學之間的友誼唱讚歌哩！天空瓦藍瓦藍的，再配上五頗六色的風箏，多美麗呀！

關於風箏作文13

星期六，是一個春風和煦，陽光明媚的大晴天，我仔細揣摩做點啥呢？“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”對，放風箏！

我來到公園，公園中的人很多，有的在打太極拳，有的小孩在歪歪扭扭地學走路，有的老人在悠閒地散步，有小朋友在放風箏……

仰望藍天，只見一條“火龍”在空中搖頭擺尾，突然，齊天大聖“孫悟空”駕着筋斗雲來了，它東張張，西望望，好像在用火眼金睛搜尋妖怪。咦！“財神爺”也來了，它頭戴一頂“金元寶”帽，一幅笑中藏刀的嘴臉，東竄西竄，舞來舞去，似乎在尋寶哩！有幾隻“仙鶴”正在跳着優美的舞蹈；頭上那條“蜈蚣”扭着它長長的尾巴，在空中隨風飄動；“鷂鷹”氣勢洶洶，好一幅空中霸王的姿態……。

看到這幅情景，我也不甘示弱，拿起我的“無影無蹤”，我左手拿線軸，右手拿風箏，以迅雷不及掩耳之勢，瘋跑起來，我一邊跑一邊放開風箏。可是，“無影無蹤”好像捨不得離開主人，賴着不走，死活不飛上天。這是怎麼回事？我決定對風箏進行“超級大殺毒”，中中外外檢查了一遍。哈哈！我終於發現“病毒”啦！原來，少了一根竹籤。我跑回家找來一根竹子，取下一根竹籤，按在風箏上面，我重新燃起了希望的信心。

來到公園，我左手拿着線，右手拿着風箏，一陣狂跑，一邊跑一邊放開風箏，啊！“無影無蹤”翻了個跟頭，旋了一圈兒，飛上了藍天，它越飛越高，並一舉奪冠，一鳴驚人。場地上的孩子歡呼雀躍起來，公園中歡呼聲此起彼伏。有人説：“這個小孩真厲害，是放風箏的能手。”

可惜好景不長，不一會兒，我被人反超了，我心中忑忐不安，十分着急，我能不能再反敗為勝呢？我對“無影無蹤”説：“別給我丟臉，反超不成功，我廢了你。”“無影無蹤”好像聽懂了我的話，連蹦帶跳的，好像很得意似的，一會兒翻筋頭，一會兒打旋，一會兒向前衝，不知不覺反超成功了……

我準備回家了，突然，我被一個小男孩迷住了，看他不會放風箏着急的樣子，我的心中生起了憐憫之心。我來到他身邊，説：“小弟弟，風箏不是這樣放的，我來教你吧！”，我左手拿風箏，右手握住線軸，“一、二、三！”跑，放開風箏，只見風箏在天空中微微遲疑了一下，便平平穩穩的上了天。見到這情景，小弟弟又蹦又跳，歡呼起來。

公園中一片歡騰，歡聲笑語不絕於耳。天上的風箏越來越多，五顏六色的風箏把孩子們的歡樂與希望，把孩子們美好的祝福帶上了天！

關於風箏作文14

我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

——題記

龍應台在《目送》中的這句話讓我的心頭久久不能平靜，我把它飯反覆讀了好幾遍。空氣中瀰漫這淡淡的傷感和微微的感動。是啊，父母把我們養大，最終卻必須讓我們飛。我們是他們手中不捨放飛的風箏，他們是牽着線頭放風箏的人。

你剛出生時，爸爸用他那短短的鬍鬚紮在你毛茸茸的臉上，媽媽把你的小嘴親了一下又一下。你憤怒地揮着小拳頭讓他們走開他們卻“變本加厲”，並且衝着你露出潔白的牙齒。那一刻，橘色的陽光照在你小小的臉上，你在他們眼中是天使那樣美好的存在。他們只想把你握在手中，緊緊地，未曾想過放飛。

你漸漸長大，他們的絮絮叨叨也與日俱增：“你看看xxx家的xxx，多優秀，看看你自己！”那是你才發現別人家的孩子是你不會戰勝的對手。你想擺脱父母的懷抱遠走高飛，不要再聽任他們的擺佈，可他們怎麼會同意，他們寸步不離地跟着你。你自己出門去趟爺爺家，一路上他們的電話接連不斷，一次考完試你想和同學出去玩，他們又擺擺手説不行。你忍不住了，大吵一架之後你奪門而出。屋子裏的兩個人歎了口氣，他們知道，是該放手了。

你一路高飛到了大學，不再有他們忙碌左右，你雖然覺得輕鬆卻似乎少了些什麼。一個電話打了進來，媽媽依舊嘮嘮叨叨地讓你照顧好自己，爸爸妹沒多説什麼，只是讓你放了假就早點回去。掛了電話你早已淚流滿面。曾經總以為考上大學遠離了父母就可以自由自在，現在才知道不論你飛得多高，和父母之間總有一根先相連，他們會時不時地提醒你別飛得太累而不再回你飛得有多高。你也明白斷了線的風箏，雖然無拘無束，但應會很快栽下來。

你立刻訂了車票回家，父母的驚訝中帶着喜悦，你大叫一聲：“我回來了！”那一刻，你的心代替了眼睛，穿越了一重又一重繁盛無邊的光陰，又回到了你只有幾顆乳牙，喊着他們爸爸媽媽的那個原點。

這個孩子是你也是我，我們可以飛翔，但別忘了那兩個放飛我們的人和他們逐漸老去的容顏，多回家看看。

關於風箏作文15

我們社區居委會每年春天都利用節假日時間組織社區小朋友在體育場放風箏比賽。我們很喜歡這項活動。要説我們中間放風箏的能手，那就屬丁曉宇了。

丁曉宇的個子不高，長睫毛下面閃動着一雙明亮的大眼睛，一看就知道就是心靈手巧的人。他放的風箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣。在比賽中，他已蟬聯兩屆的冠軍了，在社區出了名。

今年放風箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”。一到體育場，他把風箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風向舉起風箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風箏一擺，一頭栽了下來。我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥着線軸，一邊收線，一邊思考着走過來。人到面前，線也收完，多利索！

我挺着急，他卻説：“沒事，一修就好。”只見他撩起風箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜裏掏出一條寬綵帶貼在了風箏下沿的正中，衝我擠了擠眼，滿有把握地説：“這會沒問題了！”

正在這時，他的老對手樑廣華、楊海斌提着風箏湊了過來，挑逗説：“冠軍，敢不敢比試比試？”説完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待着他們的命令。隨着一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖着長長的綴帶就像是衞星一樣直往上鑽。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎麼不放線了？”他右手不停地拉線，對我説：“線長了就使不上勁了，風箏只有遠度沒有高度。”説話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎麼，不和他們比了？”他急忙解釋説：“收收線，把勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風箏在往下降！樑廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊着：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰知正在他們得意的時候，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了後面。“降落傘”變成了“小衞星”。我興奮極了，拍着丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什麼戰術？”他對我説：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風箏就借高空的風力越飛越高。”我心悦誠服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學到了真經。

比賽的結果就不用説了，當然是丁曉宇再次蟬聯冠軍的寶座啦！