有關我和字的故事作文600字6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我和字的故事作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我和字的故事作文600字 篇1

我愛書，個性是好書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡的深邃。就應説，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀於心靈的愉悦。猶如夏日裏的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼。

我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小説等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學習了作文以後，媽媽就給我買來了作文書，讓我從中受到啟發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《國小生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就關窗户。我正拿着書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如飢似渴的讀起書來，完全忘記了媽媽的話，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描述歡樂的作文時，真如身臨其境，耳邊似乎還響起了“打倒壞蛋！”的喊聲，我被這一切打動了，我也開心地笑了……

媽媽回來了，走上陽台去，發現陽台已經有水了，我依然在看書，“啊，怎樣啦？衣服怎樣濕透了！旦旦，你是怎樣搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔着頭説。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

我和字的故事作文600字 篇2

“讀了一本好書，就像對生活打開了一扇窗户。”這是高爾基眼中的書；“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”這是培根眼中的書；“書就像神祕的寶石，封藏着無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變得博學、多才。”這是我眼中的書。我愛書，當然，在愛書的過程中也和書發生了許多事情……我小時候最喜歡讀的書是《安徒生童話》，書中一個個惟妙惟肖、感人真摯的故事像一塊磁鐵深深吸引住了我。

記得一天夜晚，我已經是第10遍翻開這本書了。我小心翼翼地翻開書，輕聲朗讀着。不一會兒，我就沉浸在書的海洋。“小書蟲，該睡覺了，都看了一個小時了。”媽媽一邊説，一邊將我抱進房間。

漸漸地我長大了，喜歡“啃食”一些長篇小説，尤其是高爾基的《童年》。

我沒事就把書拿出來看看，可是爺爺卻很反對：“你這個年紀是學習的關鍵時期，那些課外書先別去看，耽誤學習。”話我雖然是聽進去了，但是“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀啊！”於是，我想出了一個自認絕妙的辦法……

一天下午，我像個小偷似的東張西望。耶！爺爺和奶奶在做飯，好機會！我把小説揣進外套裏，走到衞生間門口，捂着肚子裝作很疼的樣子，大叫：“哎喲，肚子好痛，要上廁所！”我跑進衞生間，鎖好門，坐在我提前準備好的小板凳上，捧着書津津有味地讀了起來。

不知不覺，已經過去了半個小時。爺爺感到很奇怪，這孩子進去半個多小時了，還沒出來，不會出什麼事吧？於是，爺爺拿着門鑰匙，準備開門，而正在書海中遨遊的我卻毫無所知。“砰！”，門開了，入眼是我那陶醉的神態……

書，是我最親密的朋友；書，是伴隨我獲取知識的良友；書，是一個好東西，它帶領我們去一個全新的世界探索、發現……

我和字的故事作文600字 篇3

當夏天的黎明初到時，當人們還在熟熟酣睡時，卻不知一個小男孩已從牀上爬起來，正抱着一本厚厚的大書如飢似渴的“啃”着，光芒照耀着那本書，印出四個金光大字：《三國演義》。

這本書是我在四年級的時候買的，小時候總聽老人們談三國。那時我十分好奇，“三國”到底是什麼？直到一位老人告訴我：“三國全名叫三國演義，是很著名。很有趣的一本書。”那時我還太小，不明白，可是“三國”已在我心中播下了種子。

上了四年級，再次聽到“三國”二字時，再次回憶起童年時，我心中的種子萌發了出來。回到家，我纏着媽媽給我買《三國演義》。當媽媽答應那一刻，我興奮不已，歡呼雀躍。傍晚，落日的餘暉火紅火紅的，印在我的身體上，如果那滿腔的熱血 滿身的激情！晚上，我懷着那激動不已的心入睡了。

“呼呼！”圖書館裏，我正四處飛奔，到處尋覓着深愛着的三國，可找了半天，我滿身的激情都已飛到九霄雲外去了，都未尋覓到，正當我心灰意冷時，突然，我眼前一亮，一道光閃了起來，我眼前書架上擺的不正是《三國演義》嗎？我幹勁十足，啥也別説，直接包裝帶回家！

撫摸着書皮，看着栩栩如生的一行文字，如清澈的泉水，汩汩流進我的心田，滋潤着那已萌發的種子。講義氣的關羽，聰明絕頂的孔明，個個英雄形象，已在我心中牢牢紮根，個個有趣，生動的形象，時時讓我哈哈大笑。特別是司馬炎説的一句話：“天下大勢，分久必合，合久必分。”可謂是一語精通啊！《三國演義》，你告訴我了許多道理，在硝煙的戰場，我認識了眾多英雄豪傑，你讓我學習知識，讓我學習品質，讓我學習道理。三國，我愛你！

如今我已長大，可三國還未丟下，童年的那段時光還未忘卻，俗話説：“好書不厭百回讀”我一定要把你讀的滾瓜爛熟，琢磨透砌，我相信我，一定能行！

我和字的故事作文600字 篇4

五年級期會考試語文作文題目是《我和水的故事》，期末考試作文題目是《我和水的故事》，《我收到了一個最好的禮物》任選一題，我選了《我和水的故事》。

考完試回家後，我告訴媽媽我寫的是《我和水的故事》，內容和期會考試差不多……還沒等我把話説完，她直接衝我吼：“期中期末一個樣，除了洗碗浪費水，就不會寫別的'，你自己的小練筆寫上去不行嗎?”看着她那陰雲密佈的臉，像狂風暴雨要來的天，我想到了電視劇《古劍奇譚》裏的雷雲之海，解釋的話硬生生地吞進了肚子裏。

媽媽半天不理我，説她想靜一靜，不想衝我發火，我只有一個人歪沙發上看書去了。

試卷發下來了，作文滿分二十五分，我得了二十三分。兩天時間媽媽的情緒緩和了下來。她看了我寫的作文對我説：“雖然還是洗碗浪費水，但內容已不同，還用上了平時從百度查來的資料，證明水資源的珍貴，不錯；成績不算很好，下次努力，我也不想苛求，再細心認真點會再加幾分，成績會比現在更好，我相信你。”

“媽媽，我那篇平常的小練筆，想象文《我和水的故事》，老師批語：‘寫得很好就是跑題了。’考試的時候，也要求寫和水之間真實發生的難忘的故事。”

“我一聽你又寫洗碗浪費水，肚裏全是火氣，當時就想這孩子，不屬猴子應該屬貓咪，別人的文章套來套去，沒有自己的思想。”

“媽媽你知道嗎？我要是把想象文寫上去，語文這次就不知是多少分了？作文有可能是零分。”

“不過應該表揚你，看懂了作文要求，考場上又考慮了到底該寫什麼？”

我的冤終於被洗掉了，心裏樂滋滋的。

一波剛平，一波又起，數學老師發信息告訴媽媽“佳佳很聰明，不用擔心她的成績，如果她再認真一些，會是我們班最棒的學生。”

媽媽苦口婆心滔滔不絕地教導如雨水般嘩嘩啦啦……聽得我大冬天直冒汗，心裏一陣陣慚愧，暗暗發誓：“我要做一個認真的孩子，我要把字寫好

我要改掉粗心……決不辜負老師和媽媽的期望!心裏的希望像清澈的小溪叮咚流淌……

我和字的故事作文600字 篇5

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”“書還是人類文明的長生果。”

我覺得，書像窗户一樣打開我們的世界；像朋友一樣陪伴着我們的人生，給我們勇氣、力量和智慧；在我們遇到困難時，它就像老師一樣幫助我們；它還像一盞燈，為我們照亮前方的路。

在我只會牙牙學語的時候，每天晚上，我都會纏着媽媽給我講故事。媽媽講啊講，我彷彿融入到故事中去了。在那個時候，我就與書結下了不解之緣。

隨着年齡漸漸的增長，那些小故事已不再是我的讀物了。我的求知慾望越來越大，每次去逛街，我都會央求爸爸媽媽給我買幾本有拼音的童話書，我懇求了許久，爸爸媽媽終於答應了。我很高興，一回到家，就馬上開始把那拼音一個一個拼出來，又讀了幾遍，我再讀給媽媽聽。媽媽説我讀的好聽，我很高興，又繼續去讀書了。

漸漸的，我已經上了五年級。那些童話書已經不合我的胃口了。我又去品味小説·散文以及詩詞等。

正是有了這些課外讀物的積累，我的語文成績才漸漸的變得比原來好一些。

現在，我更加貪婪的閲讀。每天放學回來，我都是先捧起書本，在書桌上津津有味的讀起來，常常誤了吃飯的時間。每當我吃完飯後，我還是繼續在那看書，直到晚上，我也不會放棄一絲讀書的機會。我經常拿着一個小手電筒，躲在被窩裏偷偷看書。媽媽看見了便説：“你這樣遲早會帶上眼鏡的。”我笑了笑，又繼續看書了。我想：既使以後，我會帶上厚厚的鏡片。但是，這完全不能打消我讀書的念頭的！

啊！書，你真是我的一個好夥伴。我不知道，沒有了你，我的生活將會是多麼暗淡無光啊！

我和字的故事作文600字 篇6

泛舟書海，其樂無窮，足不是户方可知達天下,隨李清蓮夢遊天姥攀援蜀道，伴白樂洋尋江頭夜賞琵琶，簪一支意安小令於發間，沿餘秋的腳步尋文化的苦旅。

讀史使人明智，讀詩使人攜永，哲理使人深刻，演算使人精煉，倫理使人有修養，邏輯思維使人心思縝密，在讀書中體驗心路成長。

在書海中遨遊，我盡情的飽覽祖國山河的壯美，從“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南，遨遊到“千里冰封，萬里雪飄”的北國，領略了“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的長江，欣賞了“九曲黃河萬里沙，浪淘顛自天涯”的黃河;我坐在書桌前聽着窗外的鳥鳴，做着《一簾幽夢》，看着《煙雨朦朦》，吹着《剪剪梅》。

寧靜以致遠，詩意而悠揚，春融融時握一卷書於花下，秋月淡淡處品詩韻於竹前，或抒情或記景的散文，或寫意或寫實的小詩，或愉悦或悲傷的紅塵故事，或深刻或淺顯的人生哲理，無不是我們的良師益友。

讀書使我們充實，讀書使我們愛，讀書使我們明智，在文字中體驗人生百態，在文字中參大千世界，在文字中識芸芸眾生。

讀書使我們的生命大放異彩，迴避公式式的生活，拒絕喧鬧，透過一行行文字，體驗生命乃至世界的旅程。遨遊於書海之中，天南地北，四極五嶽，來往自由，於古今賢士遊覽天下，於睿智大師思考人生，於作者，於書中人物一起嘻笑怒罵，滄海桑田。

讀書使我有了“少無世俗韻，性本愛丘山”的情感，讀書使我有了“窮雖志堅，不墜青雲之志”的信念，讀書使我有了“行賢自去賢之心，焉往而不美”的做事準則。