精選回憶老師作文7篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的回憶老師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

回憶老師作文 篇1

很喜歡莊老師的髮卡。

不知道為什麼，漂亮的髮卡世界上多了去了，為什麼偏偏會喜歡莊老師的呢？在莊老師的頭上，總是很漂亮，總讓我想好好的欣賞一下。於是，我常常會留意。

“莊美麗”~~~

不知道誰取的名字，他們總喜歡趁班主任或語文任課老師不在時這麼叫。呵，門又“咚咚”地響起了，想必在敲門的莊老師也知道即將出現的狀況。果然，當莊老師跨進教室的那一刻，便有調皮的男生不約而同地喊：“莊美麗~~~~”有些陰陽怪氣的。莊老師不會生氣（莊老師才不會和其他老師一樣為此大傷肝脾），我們都把莊老師當朋友看待。正準備低下頭繼續奮鬥時，眼前恍惚般的閃過一道光。抬頭，目光落在那髮卡上。遠遠的看，精緻的，小巧玲瓏，色彩斑斕，不由得讓人想到星空的璀璨。這個髮卡是精緻、斑斕、小巧的。

“就像個國小生。”

這可不是我説的。

課堂上，莊老師又背過身去寫板書了。寫得很認真：一筆一劃，端端正正；這行字有些向上傾斜，真的像國小生呢。這筆跡看上去真有點稚嫩。我近乎竊笑，還沒我寫的老練呢。略帶得意的看着莊老師一筆一劃橫平豎直的寫板書，心中不覺好笑：就像個國小生一樣的字又很認真的樣子。呵，真有意思，第一次見過老師在平時如此認真的寫板書。

只不過，又看到那髮卡了。

是不是白色？在透過窗户的陽光照耀下，用“熠熠生輝”來形容是在恰當不過了。白色的，貌似有點點的碎花裝飾（太遠了，實在看不請）。

這一枚，是簡約、樸素、大方的。

“出本書吧”

看到這樣的評語，我幾乎是錯愕地説不出話了。

《記得，紫紅》這篇作文是我想了好久才寫的`，因為我想自己寫一本書。

總是看着一位又一位的名家大師寫出動人美麗的文字，心中總有漣漪蕩起，羨慕啊。那天寫作文時，我想了好久：就先寫童年吧，收錄我最美好的童年。於是，我動筆粗略寫了《記得，紫紅》。沒有跟任何人提及一個字。沒想到莊老師的評語竟然是：“出本書吧，這麼好的文字，編成一本有墨香的書，將童年全藏進去……”驚喜中，更多的是感動，但又想到……

班主任説這學期結束，莊老師就要離開星辰。我不信。但事實卻如此。一直以為莊老師已經正式工作了，這麼認真踏實，這麼關心學生，又這麼善解人意。真的是位好老師。怎麼……

另一位也是語文老師，感情就沒那麼深，只是很感激，教會我這麼多。

莊老師也是語文老師，這不同了。不捨但又必須痛舍。雖然“Nothing is impossible”，但願事實是被導演安排好的，結局能改寫。

是一枚髮卡。

又想到了髮卡。看完評語後想起了。於是有了這篇作文的題材。一幕幕閃現，感動，讓我不知所措。

如果可以，在我心中，莊老師就是一枚髮卡。

簡約、精緻，比亙古還要久遠的永恆的髮卡。

是烙印在心中的。

是永恆的。

回憶老師作文 篇2

不知多少次，春來夏去，度過一個學期。楓葉紅遍，又迎來了一位新老師。再過一年，就分別了。

而陳老師教了我們4年數學，當上了班主任，教得最久了。如果説誰是最幽默的老師，那就非林老師當選了。

悦耳的旋律響起，新學期第一節語文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動地想着新的語文老師會是什麼樣子的。有同學説，是一個漂亮的女老師；還有的`同學説，一定是一個男老師。正當大家議論到高潮時，不知不覺一位年輕的男老師走進了課室…… “啪”的一聲響，全班頓時安靜了下來，看着講台上的老師，鴉雀無聲。驚愕之際，不知誰喊了一聲：“老師弄丟（掉，那是一位口齒不清的同學）東西了！”鬨堂大笑。老師“嗯”了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結果又是一陣大笑。

“我姓林，”全班漸漸開始安靜下來，“名字不便透露——大家知道叫我什麼嗎？”大家一口同聲大聲説：“林——老——師——！”這一下子激起了我們對這位老師的好感，我暗自想道：一定是一位幽默的老師。

因為我坐在最後，所以趁着老師叫其他同學自我介紹的當兒，我仔細觀察起了這位林老師。林老師長着一張嚴肅的臉，眼睛透出的滿是友愛，耳朵小小的，塌鼻子，頭髮是那種很酷的髮型；至於衣着嘛，林老師好像不怎麼講究，一件黑色的皮大衣，深藍色的褲子，穿着皮鞋。林老師的皮鞋並沒有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒有洗過的樣子。整體上，老師還是挺帥的。

我正做着發呆呢，後面的同學捅了捅我，我這才回過神來，站了起來。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開口説話，一看見這樣的情形，頓時愣住了。大家這是怎麼了，不是自我介紹嗎？林老師開口了。“這位同學遇見了一隻猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，於是走過去，想教訓他一頓，所以才站起來了，是不是？”林老師繪聲繪色地説着。大家再一次笑了起來我追下了頭，臉上陣陣發燙。後面的同學告訴我：“我是向你借鉛筆，你怎麼站起來了？”原來還沒有輪到我！

“好了，請大家翻開書本第一頁，我們學習第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對待香蕉皮的。” 帶長大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開始上課。那一個學期，我上每一堂語文課時都津津有味，直到我轉了一所學校，換了一位老師……

回憶老師作文 篇3

開學了，我們又到了一個新的環境，換了一些新的老師，我們也長大了一歲，在這個新的環境學習生活，我會時不時地想起以前教我們温柔可親、工作認真負責的語文老師――孫老師。

孫老師個兒不高，留着一頭短髮，戴着一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛笑，笑時臉頰上就會露出兩個可愛的小酒窩。給人一種可親又温柔的.感覺。孫老師的穿着很樸素，愛穿一些棕色、灰色的衣服，有時也會穿一些顏色比較鮮豔的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。

孫老師很關心我們，記得有一次，我們正在上英語課，因為我昨夜受了涼，上課時渾身起滿了雞皮疙瘩，心裏非常難受，還有一種噁心的感覺，我終於因為忍不住吐了，英語老師看到後，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見了，忙關心地上前詢問：“你怎麼了？”我説：“我吐了，”孫老師聽了後忙到辦公桌前，從包裏給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒來得急説一聲謝謝，孫老師又忙問起我的家人電話號碼是什麼，我剛説完，她就拿出手機給我爸爸打了一個電話，讓爸爸來接我，見到爸爸後還叮嚀讓爸爸帶我去看醫生……那時，聽了孫老師的話，我心裏感覺温暖極了，也感覺不那麼難受了。

孫老師對待工作也很認真，她每次批改作文時都會給我寫的好詞、好句和好的段落畫上波浪線，還批上評語，上面有對我寫的作文的肯定和讚許，也有對我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文本一發下來，我們全家人都會認真地讀孫老師寫的評語，那裏是我們全家人最開心的時刻，家人為我寫的好文章而高興，也為我能有一個工作認真負責的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下，我的作文水平才能呈現出“芝麻開花節節高”的效果，我也越來越喜愛上了寫作。

孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠是我心目中和藹可親、可敬的老師，今後，我一定嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生，來回報您。我愛您好！孫老師。

回憶老師作文 篇4

老師是人類靈魂的工程師；是我們前進路上的良師益友；是讓我們從一個懵懂無知的小孩成長為一個知識淵博的嚮導。

——題記

轉眼間，我們即將面臨人生路上的一次重要轉折點——會考。回顧三年以來的生活的點點滴滴，許多老師讓我難以忘懷。刻畫在我內心深處的是帶來我們三年的英語老師——吳老師。

七年級上第一節英語課時，全班同學安靜的等待老師的到來，目光都集中在一處，沒錯，就是教室門口。正式鈴響了，門外走來了一位體貌端正的.女老師：標誌的體型，黃色內卷的頭髮，明亮的眼睛下方戴着一副紅色邊框的眼鏡，手裏捧着本英語書。她一將書放在講台上，使用清脆甜美的聲調向同學介紹自己。她接着講訴了一些學習英語的方式方法。緊接着便教一些基礎性知識。她告訴我們，國小基礎不好不要緊，重要的是現在開始努力和她一起學習。老師對我們的要求比較嚴格，不過她也有温柔的一面。

還記得星期五的那一天，我和同學在老師宿舍樓面前嬉戲打鬧。因為我走得太快，不小心被一塊石頭擦傷了腳。旁邊的同學連忙把我給扶起來，看我還能不能走。這是，英語老師從樓上走下來，我原以為她對我們視而不見，卻沒想到她看到我摔傷後，趕忙走過來問我有什麼事。然後，她就和那位同學一起把我扶到老師的宿舍裏。走進老師的宿舍裏，桌面的東西擺放整齊，地板掃的乾乾淨淨......老師叫我坐在沙發上，她拿着一些紗布和一瓶藥水，向我走過來。她小心翼翼地為我包紮着傷口，不一會就已經包紮好了。她用那温和的語氣，對我説：“以後玩耍的時候，不要太激烈了，以免摔傷啊！”我説：“我知道了，謝謝老師！”她和同學一起扶我到我們學生宿舍裏休息，到來宿舍裏她也就回去了。沒想到老師竟然那麼好的！

老師帶來的回憶總是那麼地温馨，讓我永生難忘！

回憶老師作文 篇5

每個人對於一些不起眼的事情都是不去了解，不去探索。往往就是這種心理才使得一些人對已失去的東西才值得去懷念唐誠老師就是這樣，一個重慶人的故事

記得一個星期四，我們上語文的第四課《紫藤蘿瀑布》，裏面的內容介紹作者的小弟去世的一些事，這時我們唐誠老師想起幼年時和外婆一起的種種事蹟：老師的外婆在老師國小時，老師騎車上學要經過外婆家，所以老師早上、中午也常常到外婆家吃飯，老師説外婆常喜歡弄土豆泥餅給老師吃。到了讀中學，老師的學校離外婆家比較遠，老師騎車也不用從外婆家過了，可是老師的外婆常常帶着土豆泥餅到老師家門口等着老師放學歸來後來，就在老師高三的時候，老師的外婆病發，在生命奄奄一息的時候。外婆還小聲的唸叨，説老師一定會考上大學。老師最後一次看外婆，外婆身上已經插上了許多管道外婆去世後，老師也了卻外婆臨終時願望，考上大學。這大概是一個臨危老人最後的一個願望，老天大概聽到了。一年後，老師的外公因思念老伴呀去了半年後，老師的奶奶也去世了。

老師説到這，眼睛開始紅而濕潤老師啜泣了一會，又開始和我們講課。下課後，同學們問老師：“老師，你為什麼想哭可又沒哭出來呢？”唐老師回答我們：“我不可能把剩下的二十分鐘都在那哭，不給你們上課了吧，給你們上課就是我的責任，是我做老師天職。”

老師又一次的感動了我聽到這裏，心中就有一股酸酸的感覺記得幾天後，一個星期五，唐老師要走了，回重慶了工作，再也不會回來教我們讀書了。

一下子，我們像晴天霹靂，全班的心情都很不好，有的同學還哭了！但是英語老師問我們的時候，我們卻裝起鐵石心腸，全班都裝作沒事，那是假的。我們怎麼是那種無情無義的人。幾個星期來，老師和我們的時間相處不多，但我卻深深對這個老師產生敬佩的心理。不知怎麼的，這個老師讓我明白了我一直都不解的難題“珍惜是什麼”。就是他的故事讓我從一個幼稚的小孩子成長了許多·

不知不覺，心中有萌生了一個新想法、新理想“等我學業有成，我要去重慶找老師，和老師一起暢聊人生、談理想、聊珍惜、回憶往事，以及許許多多在廣東，在重慶的種種，一起分享我們七年級十班的快樂老師臨走時給我們一個聯繫方式，讓我們從今天開始不覺得和老師距離有多遠。

唐老師，是我在無數的老師中接觸時間最短卻印象最深一個老師。我會永遠記住唐老師。我們海豐中學七年級九、十班永遠是老師您教的班、是您在廣東的家，我們就是您的親人，歡迎着你回來，回到我們這個百人大家庭。同時，遠在重慶的你就是我們的掛念，我們會在有能力、有成績、有抱負的時候去那看看您，結婚了，別忘給我們發個喜帖。我們在此立下我們的誓言，天和海角我們都是一個大家族

星期五的晚上，我睡在牀上想起老師點滴，想着想着不知不覺哭了起來，唐老師的離別，讓我們的心情變的一落千丈。不如讓我們回憶唐老師為人以及唐老師在講台上得樣子吧

腦子裏回憶着唐老師的種種：20xx年9月5日，國中第一節語文課，大家都想知道語文老師是誰。走進來的是一個頭髮長短適合，帶着眼鏡的男老師，大家都説：“怎麼又是你啊。”原來，這個老師是上節課的“代”生物老師。然後，這個老師解釋道：“啊，很多同學説怎麼又是我，因為我就是你們的語文老師啊。大家好，我呢，我叫”隨後他在黑板上寫上兩個大字“唐誠”。“啊，這就是我的名字，唐誠，很高興看到大家啊，你們都自我介紹一下。”我們都表示不願意老師説：“那大家都説下名字吧，啊”我們每個人都起來自報了自己的名字。這就是第一次見到唐老師他總是帶着他的.笑容。

還記得“脱臉”嗎？老師要寫“脱險”切兩次寫成“脱臉”引得大家哈哈哈大笑！！！這就是老師的幽默。

20xx/10/14，是老師離別的一天。早上，老師就背這個出遊包，後來聽數學老師説，唐老師要被調走。這是，班上吵鬧的聲音越來越大坐在我前面的同學説道：“哦，我説討厭這個老師，上天就幫我把他調走了，真是好運啊”一上午，其他人的心情都很不好，下午，唐老師走進我們班和我們道別，並留下了 qq。他説：“啊，同學們，我要回到我的家鄉去工作了，不能在教你們啦，我記不住你們怎麼多人的名字，但我看到你們我就會想起你們十班的。以前因為教你們的關係，不能給你們留下聯繫方式，現在呢啊，老師走了，但我希望你們能好好學習，健康成長啊，再見了啊！”

老師走了，班上得眼淚頓時比大海的海水還多，如果可以的話，我真想回到唐老師的時間裏，永遠學習《在山的那邊》《走一步，再走一步》《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》《童趣》？??????為此，我向唐老師致敬！

回憶老師作文 篇6

成長的歲月，有翻不盡的相冊；成長的歲月，有聞不夠的花香；成長的歲月，有揮之不去的煩惱；成長的歲月，有不可避免的尷尬；成長的歲月，有無盡的師愛。 柏老師，遇上您，是我人生的轉折點，是我新的起步。

您給我的印象太深了。您的言行，您的'教誨，都是我最珍貴的記憶。

四年前的那節演講課我至今難以忘懷。內容是一次口語交際：小小演講會。當您問道：“有誰自告奮勇第一個上來演講呢？”教室裏突然靜得出奇，同學們個個低着頭，看着手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我。”就連平時發言積極的幾個活躍分子也出奇的安靜起來。我就更別談了，從小到大，我一直很害羞，經常連當眾説話的勇氣都沒有，更別談演講了。再説，我的演講稿裏有一部分是參考《品德與生活》書上的。我怕同學和老師看出破綻。於是，我這手像有千斤重似的，硬是舉不起來。

也許是無意的，也許是有意讓我鍛鍊，您請了我。由於緊張害怕，我的每一字、每一句都像吐出來一樣，結結巴巴。而我的心裏則是十五個吊桶打水——七上八下。無論我怎樣想，講得如何，您總是對我微笑，對我點頭，那目光、那神情像是在説：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定可以的！”

於是，我的心漸漸平靜下來，説話也漸漸流利，有條理，有感情了。就這樣，我結束了自己的演講。

當我坐下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的聲音，是掌聲！那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法用語言形容。

那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以後，我的信心越來越足，而您也總是有意識地給了我許多鍛鍊的機會，讓我不再那麼害羞。當我燦爛地對太陽笑時，我知道您也在笑。

正是您給我的鼓勵，在一次國旗下演講中，我自信的走上了演講台……當我結束演講時，台下傳來的是掌聲，經久不息的掌聲。但是這些，您都沒有看到。

冰心説過:“愛在左，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫……”這不正是您教書育人的真實寫照嗎？我就是其中一朵花，現在已長大。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”就讓我把這些美好的回憶，都獻給您——我最親愛的老師，讓您慢慢去回味，去回味其中學生對您的思念之情。也許十年、二十年、三十年……我們還能再見面。也許到那時，粉筆的灰塵已經將您的頭髮染白……

回憶老師作文 篇7

在你迷茫的時候，是誰打開你的心扉，在你生氣的時候，是誰疏導你的情緒？也許會有同學會説是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會忽略了一些默默無聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛着你，可是，你感覺到了嗎？這些人是誰呢？老師。現在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經有了逃脱的慾望，可是卻沒有回來的`心。

記得那一次，大概是三年級吧，是我們剛剛接觸關於顏色的英語，懵懂的我們對顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語老師微笑着對我們説：“大海是什麼顏色啊？”我們用稚氣的語言，異口同聲地説；“藍色。”老師又給了我們一個恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問：“那你們知道大海為什麼是藍色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯過任何一個賣弄我聰明的機會，我便把《少兒百科全書》裏的一段話背了下來，我以為老師會表揚我們，可換來的卻NO。我不解的問老師：“那是為什麼呢？”老師像在説悄悄話似的告訴我們：“是因為魚啊！”“魚？”我們一個個都豎起了大問號，老師又説：“魚是怎麼吐泡泡的？”我們一想，隨後都笑了，因為魚吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因為我們記不住單詞，才這樣“別有用心”，我們都很感動。

老師就是這樣，對我們如父母親一樣，而這小小的感動就可受益一生，老師，感謝您！