對老師説的心裏話作文15篇

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的對老師説的心裏話作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

對老師説的心裏話作文1

記得二年級時的一堂英語課，任老師正繪聲繪色地講着，同學們也興致勃勃、聚精會神地聽着，教室裏鴉雀無聲，連一根繡花針落在地上都聽得見，瞧那窗外的蝴蝶也飛進教室，落在窗台上，側耳傾聽入了迷。忽然，不知怎的，您忽然捂着嘴巴跑出了教室，同學們的目光都聚集到了您的身上，開始議論紛紛，有的同學問：“miss 任怎麼了？”有的同學插上嘴：“任老師肯定生病了”，我沒有説話，伸伸脖子把頭探出窗外，看着老師，當我們迷惑不解時，不知誰喊了一聲：“miss任懷孕啦！”我們恍然大悟，又高興又焦急，心底暗暗發誓，任老師不舒服還堅持上課，不願丟下我們，以後一定要對任老師好！我和幾個同學不由自主地再次把頭探出窗外，看着您痛苦的表情，我很心痛，想讓任老師回家安心休息，別再硬撐下去了，但您稍微好一點時，又強顏歡笑地回到教室，好像什麼事情都沒有發生一樣，我又想：任老師真是個好老師，為了不讓學生擔心，把痛苦強壓心底。再看您，依然像原來那樣陽光温柔。

師恩難忘，任老師，我想對您説：“謝謝您！”。

對老師説的心裏話作文2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。每當看到這句詩的時候，我就會情不自禁地想起您——楊教師。您是個和藹可親，心地善良的教師。

有一次在英語課上，那還是三年級的時候，您教我們快速背英語單詞的遊戲和方法。您讓我們先試着背一背，我們每個人都按着您的方法用心的在背，然後您就抽我們同學背，我的同桌背的結結巴巴，磨磨蹭蹭的，有時還會背錯。就為了這事，我們倆爭論不休，你一言我一語，爭得面紅耳赤，不分勝負。結果被您發現了，説“下課去英語組。”

下課後，我和同桌去了英語組，您問“你們為什麼吵架。”我們把事情的原因和經過告訴了您。您不但沒發火還語重心長地對我們説“同學之間要團結友愛，互相幫忙。”我們聽了都低下了頭。教師讓我的同桌先走了，最終對我説：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓着女孩。”我默默地聽着教師的話。回班後，教師那温暖寬慰的話語一向在我耳邊縈繞。

教師，您不僅僅教會了我們知識，還教會了我們做人的道理。我永遠也忘不了您——楊教師。

對老師説的心裏話作文3

陶教師，此刻，我想對您説説心裏話。可是，您卻不是我們的教師了，您退休了。

今日，是我們全校表演六。一節目的最佳時機，我又想起了您對我們的承諾：“放心吧！你們表演時我必須會去幫你們加油‘助陣’！到時，我還會和你們一齊唱歌跳舞呢！”這是多麼善意的謊言，而我們卻信了。

直到午時，您遲遲不來，我們才打聽到許欣然難過的消息，他們都説您不會來了；而我卻不相信，您必須會來的，對不對您教我們：不要打破誓言，否則別人會不相信你的。那麼，陶教師，您打破誓言了，會是給我們説一聲‘對不起’嗎還是，您不來看我們了陶教師，儘管您再又更多的不便，有更多的理由不來學校看我們，我們還是不會生氣。

因為，您是我們的教師，相當於是我們的親生父母。

陶教師，我們班的學生因為這一件事已有一些生氣了，那如果您不想讓他們生氣，就來學校看我們吧！

對老師説的心裏話作文4

每一天在黑板上辛勤板書的認識誰？每一天在講台上辛勤講書的認識誰？大家都知道，她就是我們的老師。

“老師，老師”多麼美麗的一個詞。他不斷地培育着我們，她就是一個辛勤的園丁，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，小樹苗落下的舊葉子是我們的不足，長出來的新葉子是我們的努力。原定留下的汗水是老師給我們的教誨。老師他給我們指引進了一條成功人生的大道。

老師，我們總是無法忘記您對我們您對的關愛，老師我們真的是您的驕傲嗎？我們真的是您的可愛孩子嗎？即使不是，我們也要努力學習，天天向上，做一名好學生。可能不能做得十全十美，可是我們要盡力而為，成為您心中的寶貝！

老師啊，四年的國小生活，使我們深深懂得您是在用血汗哺育着我們成長，您留給我們成長，您留給我們的是知識，是力量。而留給自己的卻是條條皺紋和數不盡的白絲！我們多想把您的深深皺紋撫平，將這些白髮拔掉，可是我們不能，因為正是這些條條皺紋和這些根根“銀髮”記載了您的辛勤耕耘，深情的愛！

老師，我們真心的對您説：老師，“我們永遠都愛您……”這種情感像杜鵑那麼美麗；像四季海棠那樣常年不謝；像松柏一樣常年清翠……

對老師説的心裏話作文5

一天石老師帶來一個壞消息----她要去南方學習。

老師走的時候我們可真捨不得啊，但這有什麼用呢，認命吧!但如果老師不去肯定會被校長罵吧，我們可不想老師捱罵，這樣想着想着我的心變的難受起來。

聽説要來一個代課老師，也不知道代課老師會不會像石老師一樣和我們笑，和我們一起認真學習?但此刻我有種不祥的預感---代課老師肯定不温柔。果不出我所料，我的預感落實了，代課老師留的作業和大學的一樣多，真不想寫啊!可是我又想起石老師的話：“要聽老師的話，好好學習”。我把作業一字不落的寫完了。終於熬到星期五了，我拿起筆給石老師寫了封信：

老師您不在的日子裏，我在代課老師的課上非常認真，每天都按時完成作業。我們的心每天都在想您，可是一個星期好像七個世紀一樣。老師我想上您的課，回來吧，老師!

對老師説的心裏話作文6

一天石教師帶來一個壞消息————她要去南方學習。

教師走的時候我們可真捨不得啊，但這有什麼用呢，認命吧！但如果教師不去肯定會被校長罵吧，我們可不想教師捱罵，這樣想着想着我的心變的難受起來。

聽説要來一個代課教師，也不明白代課教師會不會像石教師一樣和我們笑，和我們一齊認真學習但此刻我有種不祥的預感———代課教師肯定不温柔。果不出我所料，我的預感落實了，代課教師留的作業和大學的一樣多，真不想寫啊！可是我又想起石教師的話：“要聽教師的話，好好學習”。我把作業一字不落的寫完了。最終熬到星期五了，我拿起筆給石教師寫了封信：

教師您不在的日子裏，我在代課教師的課上十分認真，每一天都按時完成作業。我們的心每一天都在想您，可是一個星期好像七個世紀一樣。教師我想上您的課，回來吧，教師！

對老師説的心裏話作文7

我們的老師就像母親，每天無微不至的照顧着我們，精心培育着我們。我有許多許多話要對我的老師説。

我的老師姓秦，是我一年級到現在的班主任。她的臉上的表情有的時候嚴肅，但有的時候掛着笑容。他的話語總是和風細雨的滋潤了我的心田，使我感到了温暖與幸福。

老師您知道嗎？我有許多話想對你説。你上課的時候豐富有趣，時時把我帶到了知識的海洋；有的時候您知識洲博，讓我我十分羨慕；還有的時候您的字體優美，我也學着您的字寫，也進步了不少。

記得有一次，我匆匆忙忙的寫完了作業，和小李出去玩了，我在操場上又跑又跳，有説有笑。突然，我一不小心摔倒在地，膝蓋的地方流出血，當時很痛，甚至疼的眉頭緊鎖。小李當時安慰我，又慢悠悠的把我扶回教室。老師看到了這一幕，趕緊讓我坐下，迅速拿來醫藥箱，給我上藥。在當您給我上藥的時候，還對我説：“下次不要這樣啦，要不然，又該受傷了。”我看到了老師當時看急的心情，和擔心，還一直問我：“疼嗎？”我也一直回答：不疼，不疼！”當時我的心裏又十分温和幸福

我喜歡我們班的秦老師，更喜歡她的講課方式，對我們無微不至的關心，和包容，最後我真心地説一句：謝謝你，老師！”

對老師説的心裏話作文8

敬愛的郭老師：

您好，您教我們這幫學生已經將近一年了，在這一年裏的快樂時光裏，我有千言萬語想對您説。

郭老師，在一二年級時，我很害羞，不敢在課堂積極舉手發言，可是，當您降臨我們的班級後，我有了極大的變化，----我不再害羞，不再膽小，敢在課堂上積極舉手發言，我能有這樣大的變化完全是因為您那雙會説話的眼睛和您鼓勵的目光。還有您語重心長的幾句話語時刻縈繞在我的耳旁。記得當時您出了一道難題給我們思考，有幾個人已經想好了答案，（包括我在內）卻遲遲不不敢舉手，生怕説錯話。這時，您向我們投來了鼓勵的目光，您那會説話的眼睛，彷彿也在説：沒事，鼓起勇氣來，就算説錯，我也不會責備你們的。突然您開口了：同學們，你們最大的敵人就是你們自己，你們要鼓起勇氣來，去挑戰自己這樣你們最大的敵人就擊敗了，而如果你們不敢挑戰自己，以後長大了怎麼在社會上生活呢？聽了這話，同學們紛紛舉起手來，當然這些手中也有我的一隻手。

郭老師您改變了我，改變了同學們，您真是我們的好老師。

對老師説的心裏話作文9

老師：我想對您説一説心裏話，在這裏我要謝謝您每天幫助我們學習，幫我們批改作業。

有一次，我的英語成績86分，是你每天下午放學教我們做題，叫我背讀課文給你聽，我的成績才會從86上升到97的。還要謝謝你幫助我改掉了許多壞習慣，如：作業做得慢，背書背得久，在你這裏補習了幾天成績就上去了，你又叫我給其他同學做“小老師”，教其他同學不會的單詞與作業。

今後，我會繼續做其他同學的“小老師”，把自己做得不足的地方補全，讓大家都學習好，不要老師再幫我們補習，謝謝老師對我的關心和照顧。

通過這次我也知道了老師的勞累與辛苦，我也要像老師一樣有着一個寬容的心，讓大家讚賞，我也知道老師對我們的用意，老師就像母親一樣地關心着我，支持着我，我才會有這麼大的進步，得到老師同學的表揚，還得了一個“英語大王”這個名，這是老師幫我起的。

對老師説的心裏話作文10

親愛的老師，非常感謝！老師，你就像一根蠟燭，指引着我前進，讓我勇往直前。在我的學習中，你是最關心我的人。

這幾年，你背了很多課，寫了很多筆記。當天黑了，每個人都要睡覺的時候，你仍然在背誦課文，為的是給我們上明天的課。每次你批改全班的作業。如果有錯誤，要再批評一遍。

你的時間也很寶貴，不會浪費。

老師，你就像一棵大樹，為我遮風擋雨。是老師教我們的。一拿到好成績就忘了默默教老師。是老師教會了我們知識。沒有老師的指導，就沒有今天的我。

是老師生病了，但是上課還是生病了。在課堂上，他堅持給我們上課。我從來沒説過我請假不來上課。

感謝老師對我教育的好。我不會忘記的。你日夜輔導我們，這樣我們就可以爬上一段樓梯。我現在想好好學習，不要讓老師擔心我，當老師的助理可以為班級爭光。

對老師説的心裏話作文11

老師雖然不是我們的親生父母，但他們是我們讀國小以後教我們語文、數學、音樂等等功課的`啟蒙老師啊！

老師我要對你説：“老師，您就是辛勤的園丁，學校就是種滿花的花圃，而我們就是種在花圃裏的花朵。只有園丁的精心栽培，我們才能茁壯成長。”

老師我要對你説：“老師，您就是一把獨一無二的鑰匙，學校就是一扇堅固的大門，而我們就是掛在大門上的一把鎖。只有鑰匙把鎖打開了，我們才能到大門深處去尋找知識。”

老師我要對您説：“老師，您就是一塊黑板擦，學校就是一塊大黑板，而我們就是黑板上的髒東西。只有黑板擦把髒東西擦乾淨了，我們才能改掉壞習慣，好好學習，天天向上。”

我不會遺忘是誰教會了我思想；我不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；我不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；我不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。那個人就是老師，我們的啟蒙老師！在這裏我想對全天下的老師們説：謝謝你們

五年級:熊思怡

對老師説的心裏話作文12

寒假裏，我讀了好幾本楊紅纓寫的學校小説，有》系列叢書、》等。它們搞笑，卻又讓我感觸深刻，它給我的感受，便是我要對教師講的話。

在教師看學生的問題上，我便有一些異議：作為一位好的教師，哪怕只是一位普通的教師，也應當，並且是必須看到學生內心深處的情感和優點，否則就算看到學生表面的優點與缺點，而不能挖掘出學生內心深處的潛能，那也是事半功倍。

別外，在教師看優等生與差等生的問題上，往往還存在一些偏見，對優等生要好一些，而對差等生或許與優等生不一。人人者是平等的，而正如我上頭所説，教師往往看差等生時缺點看的多一些，而不能挖掘出他們內心深處的優點。這樣下來，只能使好學生更好，差等生更差，使國家所以而可能損失掉一批未來的有用人才。

這只是我的一些觀點，也是我想對教師説的心裏話。

對老師説的心裏話作文13

肖教師，我真的有很多話不敢對您説，這次作文是説説心裏話，我要借這個機會一次給您説完。我實在太愛太愛上您的課啦！您常常會和我們説一些關於課文的幽默故事、課文的傳説和課文作者的事蹟……

可是，您每次叫同學們把作業答案寫到黑板上時，怎樣也不叫我，您叫了成績比我差的人和成績比我好的人，我每次舉手，舉到手十分酸了還在舉手，可是您怎樣就是不叫我呢

還有，肖教師，前面一篇作文《將心比心》，您説我模仿課文太多了，可是我那次在醫院真的看見一個阿姨，不罵護士，反而鼓勵護士，還和護士説她孩子的事，如果我沒看到就——就天打雷劈。

肖教師，雖然我語文成績在班上很差，但您能不能讓我當個班幹部呢來個小隊長也不錯嘛，因為我想用它來增加我的信心，讓我以後好好學習，天天向上，爭當班長。

肖教師，請您相信我，我必須會更加努力的！

對老師説的心裏話作文14

老師，我有很多話想對您説，我也想對同學們説，也不好直接跟您説，可是，我實在太想對您説這些話了，我想現在就跟您説説吧！

老師，我想對您説：“我的外公、外婆太疼愛我了，他們一心想把我培育成才。但內心卻覺得我真的很累！我不希望這樣，程老師，我的學習負擔太重了。而且，我覺得自己很孤單，獨自一個人在家裏，從家裏的窗外看見別的小朋友玩的如此的自在、開心，我打心眼裏羨慕他們，恨不得自己變成一隻小鳥，飛出窗外，自由地在藍天下翱翔！可是，這只是我心底裏的一個小小的夢想！每天我還是一個人在家裏孤獨地看書，在學校裏孤獨地上課，晚上回家吃完飯出去練球，回來寫作業，星期六出去學英語、日語，有時還出去比賽……，只有晚上有點時間，寫完作業後可以休息一會！我多麼希望和別的小朋友們一起玩玩，和他們一塊高興，一塊快樂，但是不行。每一次我在窗邊看着小夥伴們一起玩的時候，我就在旁邊獨自流淚，我真想和別人一樣高興，也能這樣的快樂，快樂地學習，快樂地玩耍，快樂地成長！”

老師，請您告訴我，我這樣的想法可以實現嗎？

對老師説的心裏話作文15

在這個世界上，每一位大人都認為小孩子是最無憂無慮的。殊不知我們也有着各種各樣的煩惱。有的來自學習的煩惱，有的來自家庭的困擾，有的來自同學的誘惑……

今日，我想跟教師説説我的煩惱。教師，你明白嗎每一天您佈置的作業就像千斤石一樣的砸在我們的身上，這是一件多麼辛苦的事情。每當中午放學，您就來到教室給我們這些即將國小畢業的學生布置作業，午時放學，您又來到教室佈置晚上家庭作業。其實這些，我們都明白您的用意，您期望我們處在緊張的氛圍上，讓我們畢業前做好去中學的準備，讓我們能以一個優秀的成績去應對中學，讓我們成為祖國的棟樑……可是，您明白嗎我們每一天揹負着那麼多的家庭作業，是多麼的艱辛。這學期，您給我們的作業，讓我明白了您當教師的艱苦。

是您，給了我們知識，雖然這些煩惱一向都在，但我們以後絕不怨言。