【熱門】國小生作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的國小生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小生作文 篇1

正文內容簡介：大家上過很多種課外培訓：作文、奧數、英語……但從今天開始我要上一節與眾不同的課—魔術課。我早早地來到上課地點。。

大家上過很多種課外培訓：作文、奧數、英語……但從今天開始我要上一節與眾不同的課—魔術課。

我早早地來到上課地點，按捺不住激動的心情想看看魔術老師是咋樣的。可是都到上課時間了老師還不來，我勾長脖子看着門口。突然教室裏響起了魔術舞台音樂，老師響亮登場了。只見他扎着一個長辯子，一身超弦的服裝。

劉科明老師説要和我們互動一個魔術，孩子們立即高高地舉起了手。老師看孩子這麼熱情，高興地説：“孩子們真是熱情，但是我要請個家長上來。“我立即跳起來指着我媽媽説：“叫我媽，叫我媽！”劉老師笑着點我媽媽上場了。

老師拿出兩個紙杯，每個杯子倒滿水，他給了媽媽一個杯子之後説：“像我這樣，把杯子放到頭上，你往右轉三圈，我往左轉三圈，OK？”媽媽爽快地答應了。他們才剛轉半圈，老師忽然喝起杯子裏的水，然後又若無其事地將杯子放在頭頂上轉。可媽媽對這些卻渾然不知。轉一圈半時，老師又開始喝水，這時大家都沒忍住哈哈大笑起來。媽媽疑惑地望着我們，她應該不知道我們在笑什麼吧。

轉完三圈，劉老師壞笑着對媽媽説：“你知道我們今天要變什麼魔術嗎？我是有魔法的，但你沒有。我數1、2、3，咱們同時把杯子倒扣在頭上，好不好？”媽媽一聽，就想逃跑了。但劉老師一把抓住媽媽，説：“還沒表演完呢！”媽媽欲哭無淚了。“1、2、2。5、2。7……”大家鬨堂大笑，但台上的媽媽卻可憐巴巴地望着老師。“3！”剛説完，老師就迅速將自己的杯子扣在頭上。媽媽的眼睛瞪得比銅鈴還大。“輪到你了，美女！”媽媽無奈地聳聳肩，卻不肯動手。沒想到老師眼疾手快，一把搶過媽媽手中杯子，往她頭上扣去。空氣就在這一瞬間凝固了。當大家緩過神來，發現媽媽杯子裏水不翼而飛了！隨即全場爆發出雷鳴般的掌聲，而媽媽也像重獲生命地長舒了口氣。

劉老師笑容滿面地問我們：“魔術有不有趣，想不想學？”大家激動地狂喊着：“想學！”

魔術總是很有趣，充滿懸疑、令人好奇。我想我會開啟一段快樂的魔術之旅。

國小生作文 篇2

早春三月，由於朝廷在新疆設立安西都護府統管西域各國，王維的好朋友元常奉命去安西都護府傳達朝廷的最新旨意。這次路途遙遠而且任務艱鉅，王維一路上都在護送元常，一直到渭城才將分手離別。 在渭城休息一晚後，剛剛起牀的他們發現客舍外剛剛下了一場小雨。渭城清晨的濛濛細雨濕潤着地上的塵土，讓空氣更加清新，客舍周圍剛剛冒出嫩綠色的柳葉，在春雨的洗禮下更顯得青翠。但是景美易生情，一股離別之情湧上王維的心頭，把詩人的快樂又“吸”了回去。詩人按捺住自己的離別之情，陪伴好友一起欣賞美麗的風景。 離真正分別的時辰越來越近了，王維在客舍旁的涼亭裏擺下了“餞行酒”，對好友元常説：“元二兄，我們來喝點小酒散散心吧！”元常見他的好友如此情真意切，便雙手接過酒杯，一飲而盡。他們邊喝着，邊天南地北地聊着天，大家都故意不觸動那藏在心底的依依惜別之情…… 不知不覺中，從西域方向駛來了接元常的小馬車。兩人馬上就要離別了，不知何時才能再相遇。王維在這最後分手的時刻，舉起酒杯深情地對元常説：“兄弟啊，請你再幹上這最後一杯離別的美酒吧！因為西行出了陽關就很少有能體諒你的知心好友了。”元常喝光了這杯離別酒後，依依不捨地登上馬車，掀開布簾，不停地向王維揮手，直到王維的身影消失在視線裏。 王維站在客舍門前，望着好友漸漸遠去的背影，心中充滿了憂傷，吟出這首送別友人的千古絕唱——《送元二使安西》 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

國小生作文 篇3

星期天的早上，小林正在家裏認真地寫作業。這時，外婆提着一大籃菜回來了，只見她累得滿頭大汗、氣喘吁吁。小林看見了，急忙跑過去接住籃子放在地上，又搬來一張小板櫈請外婆坐下説：“外婆我給你捶捶背吧”，外婆高興地坐了下來，一邊摘菜一邊説：“我的乖孫兒真懂事。”小明高興地笑笑説：“外婆辛苦了！”

國小生作文 篇4

每每我看見路邊草坪上的小草越來越少，我都會心痛；每每我看見公園裏的鮮花越來越少，我都會傷心；每每我看見家旁的小河逐漸被污染成黑色，我都會無力……綠色，你為什麼越來越少，我呼喚你！

綠葉，你知道麼？當你逐漸減少時，紅花失去了往日的色彩，因為它們曾經之所以那麼嬌豔，是因為有着你的襯托，不然，怎會有“紅花還需綠葉襯”這一説法？綠葉啊，你怎會越來越少，你知不知道你這樣讓多少人多少花感到無力麼？綠葉啊，我呼喚你！

小草呵，你為何如此之脆弱？若我記得沒錯，唐代詩人白居易曾讚美過：“野火燒不盡，春風吹又生。”可在你們身上，我為何認為這位大詩人是在騙我？因為實在是你們不爭氣啊，瞧瞧，你們剛出世就毀滅了，這樣下去，沒説野火吹了，我估計春風吹過你們就得枯萎了。小草呵，雖然你的生命力不如以往，但，我依舊呼喚你，呼喚你那蓬勃的生命力！

河水呵，你怎能如此呢？遙想當年的你，多少文人墨客為你吟弄詩文啊，可如今，你再也沒有了以往的風采。你不再清澈透明，你變得烏黑烏黑了，這是不健康的表現呵，你怎能如此嬌弱呢？河水呵，我呼喚你！

綠葉呵，小草呵，河水呵你們怎會出現在我的夢裏？你們怎麼了？是在和我哭訴麼？哭訴那些人類危害你們，不容納你們，為了利益不擇手段而毀滅環境麼？綠葉、小草、河水，你們為什麼不説了，為什麼一切文字在你們面前都顯得蒼白無力了？

綠葉、小草、河水，我呼喚你們！世界萬物，我呼喚你們！綠色，我呼喚你們！

國小生作文 篇5

〝你看那個人的牙，怎麼突起來了，真是奇怪。〞〞哈哈哈……〞這樣的話我每年不知要聽多少遍。被人家這樣一説，我的心總是被長長刺碰傷了，心中納悶起來：為什麼啊我會得到別人的歧視，我雖然是身殘，但除了這點，我都像個正常的人，但是為什麼就有那麼一些人你用不友好的眼光看待我，為什麼？為什麼？

我的牙齒體突起來，讓我很自卑，但我卻又無奈，因為這都不是我的錯，媽媽也不想這樣，可能是上天要考驗我吧，特意讓我這樣。爸爸媽媽很關心我，為了治那讓我突起來的牙，發費了很多精力和金錢，走遍了差不多半個中國，到處尋醫，卻於是無補，一次一又一次的失望，讓我徹底失去了把牙齒治好的這個念頭，我只好頂着這樣的缺陷，以更好的姿態生存下去。

我的身殘，在過去的一段時間裏，讓我一度不敢面對自己，加上外人對我的別眼看待，使我的心靈蒙上了一層深刻的陰影。那一段日子，外出和照鏡子成了我最厭惡做的事情。

別人另眼看待，我當他們是浮雲，完全不理會，因為有爸爸媽媽這樣堅固的後盾為我撐出一片晴朗的天空，他們就是我的避風港，每當收到別人的歧視時，他們總是走在前面，把冷眼相看擋在外面，用他們寬暢的肩膀給予我温暖，把嘲笑趕走。他們知道，書籍是治癒人類心靈的良藥，他們就到圖書管，找一些身殘勵志的書籍讓我閲讀，他們找了一些愛迪生、貝多芬一這一類的書籍讓我觀首。我看了這一類的書籍，從這些世界偉大的人物裏得到了薰陶和激勵，讓我懂得了生活是美好的，不要因為自己身上的缺陷而放棄了應該追求的美好生活。我也發現了，這個世界上還有許多人比我更慘更艱難，面對的是生離死別，一些人飯也沒得吃，衣服也穿不暖，卻受着超乎常人的苦，再看看我這一點兒小缺失，和他們比起來，我可幸福多。從那以後，我心裏有了一個信念：不管別人怎樣嘲笑，怎樣對待我，我都會把他們的嘻聲笑語當作成我努力的汗水，不再為這些沒必要的語言傷心落淚，他們輕視我我更要拿起堅毅武裝自己，不輕易被他們小瞧，因為我有和海倫·凱勒這類人的堅定信念和強大內心。

為了讓爸爸媽媽看到我的樂觀開朗，積極向上，不讓他們看到我的悲傷和消沉，我一直很努力的在適應自己。每天，總是第一個去到課室，拿起英語書，背起一個又一個英語單詞，一遍英語對我來説有多難，我都特別努力去學。上天對待一個人是公平的，他讓我身上有殘缺，也給了我優秀的成績，從上國小以來，我總是討厭上的第一名，老師們和同學們都沒有向我投向奇怪的目光，反而對我喜愛有加。我是數學尖子，對數學一些題目十分感冒，所以被學校選去參加華佗杯比賽，而我也沒有辜負學校對我的期望，總是拿獎回來回報學校，讓你學校輝煌。正是這麼多的優點，我也像個正常人一樣和同學們一起遊戲玩耍，你幫幫我，我幫幫你，營造了一種和諧温馨的氣氛。每當爸爸媽媽看見我在草地上和同學們一起玩得不亦樂乎的時候，他們總是留下自豪的'淚水，因為他們為有我這樣的一個兒子而感到驕傲，那是激動的淚水。

現在，我覺得自己是一個非常有作為的人，反而看到一些琉璃浪蕩，得過且過的一些人，他們身體正正常常，思想卻十分之殘廢，應該受到輕視的是這種人，可一些不懷好心的人為什麼把輕視的眼光投向於我，我覺得這對於身體有缺陷的人是非常不公平，我們應該放下歧見，平等的對待每一個人。

最後，我要呼籲每一個人民，我們要投入到幫助的行列，去幫助那些需要幫助的人，關心需要關心的人，讓人性發出光茫，照向每一位人民，讓每一位人民感受到温暖的冬陽。而那些有身體缺陷的人，必須懂得堅強的站起來，不要被外人的目光而壓倒，用自己堅定的內心成為自己撐出一片藍天，飛向那七彩的彩虹。

國小生作文 篇6

現代科技中，電腦是不可或缺的科技產品，可笑的事，回想起低年級的我根本就是百分百血統純正的“電腦智障”啊！自小到大，面對電腦總是似乎得了“懼機症”，想辦法逃避任何科技、機械、甚至相關的東西：從來不掛MP3、隨身聽，不會玩電動玩具……

自呱呱墜地以來，這十幾年歲月裏，我和我與生俱來的“懼機症”一路對抗着，在這個科技世界裏，就這麼茫茫然的，有意無意的排斥着它，直到升上了中年級，學校課程有了它，“電腦”顯然成了我的一大挑戰，過去一、二年級時，雖曾在老師的指引上過幾堂電腦課，但真正使我明白電腦“多元性功能”的原因，是有次我逼不得已用電腦查資料，結果查出來的資訊五花八門，它資料的蒐集，功能的神奇更是令我歎為觀止！自從那次“驚豔”的使用之後，我對電腦的印象完全改觀了，它已成為我這位新新人類的玩伴，不管是上網查資料、和好友在線上聊天，它都是我生活中不可或缺的“萬能朋友”！然而我的一些朋友卻因戀上長時間的在電腦打電玩，視力則一點一點的走下坡，甚至報章常報導達到廢寢忘食、夜不歸家的地步，因而呼朋引伴流連於網吧，上網結交了很多損友，沒有正確的使用電腦，而浪費了美好的歲月。

在，老師教我們電腦如果只是用來玩，實在是太可惜了，我們應該利用它來多接觸不同的資訊管道，才能發揮他多元的功能。現在的學生，太幸運了！因為在教室、圖書館、校園各角落中，隨時可去探索電腦的奧祕，並多瞭解網際網絡，利用網絡上網查資料，做各種專題研究報告。此外，也可以自己設計 home page，善用各種查詢功能的網站，打上關鍵字，找到相關的所有網址，從中挑選一個最符合自己需要之網站。難過時，還可上網和朋友聊天或打電玩，紓解自己心中的大石頭；除此之外，更可用電子郵件，傳達訊息給同學、好友、既快速、省時又方便。

我與電腦從“對面不相識，相看兩迷糊”，到現在使用得如魚得水，我找到了另一個學習的“桃花源。

國小生作文 篇7

今天，我們全班舉行了有意義的活動，一開始，我們在草地上玩遊戲，有：打人、蜘蛛網等。

開始慈善活動了，我立馬跑了過去。

老師説：“那邊我們後面坐着的，都是得了地貧的朋友們。我們掌聲歡迎他們！”

第一個玩的是猜謎語這個遊戲，一點也沒意思，因為都是我們書裏的。

第二個是搶凳子。一組人一會兒就玩完了，第二組人我也上去了，趙老師也上去了呢！

活動結束了，大人們發禮物了。

今天真開心啊！

國小生作文 篇8

暑假裏，媽媽帶我去了風景如畫的杭州。七月的杭州是怎樣一番美景呢？

“遊杭”第一站，我們來到了美不勝收的西湖。剛走進大門，首先映入眼簾的就是那美麗純淨的湖水了。我不由地想起了一首詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”六月的西湖風景如畫，七月的西湖也不差哦！早晨的西湖，白茫茫的一片，就像一個沉睡的娃娃，格外得寧靜。遊客們個個讚歎不已，陶醉在這靜謐的景色中。是呀，這麼美的景色，怎能不叫人流連忘返呢？

參觀完了西湖，我們又來到了千島湖。談起千島湖，大家應該都會想到農夫山泉吧！農夫山泉可就是從千島湖裏抽來的哦！導遊説：“五十四個西湖才相當於一個千島湖。”千島湖四面環山，景色宜人，可不比西湖差。在千島湖下，至今還沉睡着兩座千年古城：賀城和獅城！我和媽媽站在大輪船的甲板上向遠處眺望，湖面上銀帆點點，一望無際。耳邊的讚歎聲不止，有的遊客們指指畫畫、讚口不絕；有的屏住呼吸，靜靜凝視；有的伸手遙指，眺望遠方……

“遊杭”第三站嘛，我們理所當然地來到了“千年烏鎮”。烏鎮是一個典型的江南古鎮，距今已有六千多年的歷史了。水是烏鎮的一大特色，碧水環繞着整個小鎮，水到之處，必有人家。有水必有橋，橋是烏鎮的又一大特色。在烏鎮，你可以看到歷史悠久的三孔橋、單孔橋和停閣橋。還有結構簡單，長短、寬窄不等的石板橋。這些造型各異、千姿百態、縱橫交錯的石橋，橫跨在河道上。因此烏鎮被稱為“江南六大古鎮之一”，也有“魚米之鄉，絲綢之府”之稱。

烏鎮的水、橋、宅，構成了“小橋流水人家”的美麗畫面，真是人間天堂啊！古今中外的遊客都對此讚口不絕，給予了高度的評價。

這次遊杭州我從玩中學到了知識，我非常高興。這個暑假的杭州之旅真是令人難忘啊！