我和老師作文集合15篇

管老師，您還記得我五年級那次倒黴的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數學只得了７８分，家裏人都氣得搖頭。是您那温和可親的勸説平息了我家人的'怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細緻，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了00分，那時我多麼激動呀！

管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選為辨手。經過競爭，同學們都説我和陳婕最棒，您也讚許地點了點頭，當時我多麼高興呀！

管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新—那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎麼，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是管老師！我抬頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地説：“我送你回家吧！”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這麼移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學着大人的口氣對老師説：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸着我的頭説：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲説，“媽媽，是管老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶着歉意説。“沒什麼，這是我應該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……

我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

20xx年9月，一個稚氣未脱的小女孩帶着陌生與恐懼徘徊在水心國小的大門口。這時，一位面帶微笑的老師牽過她的小手將她送進班級，也從此成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。

沒錯，她就是我的班主任鄭老師，既慈祥又嚴厲。她對我們的要求很高，她會隨身帶着兩樣“致命”的“武器”，那就是“女高音”和“張飛眼”，沒有人不被她這兩樣武器嚇得魂飛魄散。記得一次我做錯事又死賴着不承認，被鄭老師毫不留情地叫到了辦公室，鄭老師的大眼睛直溜溜地瞪着我，那是我第一次那麼近距離的面對老師的大眼睛，嚇得我滿頭是汗；心虛的我支支吾吾地説：“我……沒……”，“有”字還未出口，老師已提高分貝大吼：“還沒有——”，聲音在整個辦公室裏迴盪。我抖了三下，臉色發白，最終我承認了錯誤。是啊，我們班沒有鄭老師破不了的案子，所有“罪犯”都會主動“自首”。也因此在鄭老師的薰陶下，我們班的成績一直榜上第一。

當然，鄭老師也常常鼓勵我們，只要我做了好事，老師便在我的語文書上印上幾個“大拇指”。有空我拿出來數數，啊！多了，便向老師討獎品。哎！少了，老師照樣鼓勵我彆氣餒。因此“大拇指”成了鄭老師留給我唯一的財富。

五年級時，不幸的事發生了，因為熱水袋爆炸，鄭老師的小腿嚴重受了傷，拄上了枴杖，但依然堅持給我們上課，大家都感動了。於是每天早上我們輪流在校門口等老師，幫老師提包，幫老師打傘，給老師端飯。幾年前老師牽着我小手進校，如今我扶着老師進校。老師説，有我們是她不幸中的萬幸；有我們，在她瘸腳後照樣幸福生活。老師笑着，而大家的心卻揪成一團，心中盼着老師能早日康復。

時間一晃而過，20xx年6月，我們畢業了。在畢業典禮上，我們哭了，老師也哭了，那是我第一次看見老師哭。六年來，老師看着我們從稚氣未脱到如今的高大成熟、才華橫溢；我們走了，老師的心空了……

現在，我上了新的學校，有了新的班主任，但我依然覺得，雄渾的“女高音”一直縈繞在我的耳畔，熟悉的大眼睛也緊跟在後……

放學時，我翻開試卷夾，看見那張數學試卷上鮮紅的99分，又想起了我與數學王老師打的賭……

那是第二單元考試前夕，王老師突然神祕地笑了笑：“王陸霖，敢不敢打個賭？”“賭什麼？”我很疑惑。“我賭你和王夢楠拿不到100分，拿到了，我做五個俯卧撐，沒拿到的話，你們做五個。”我心想：哇，這還是老師第一次跟我打賭呢，數學考試我還是有信心的，要不就試試吧。於是，我爽快地拍手決定：“行，賭就賭。”

雖説有信心，但考試時心砰砰直跳，我一直咬着筆蓋，彷彿它能讓我安心，做完後，我檢查了一遍又一遍……很快，分數出來了，充滿信心的我竟然考了99分！身邊的同學竊竊私語：我們有眼福了，王陸霖也有今天，王陸霖要挨罰了，王陸霖要做俯卧撐了……我的心裏立刻下起了暴風雨：完了，要出大丑了……

第二天正好是春遊的日子，我心裏默默祈禱，王老師快把這個約定忘了吧，老天爺幫幫我吧，給我一個魔豆，讓大家忘記這個約定吧！也許，我的誠意感動了上天，春遊那天，安然無事。原以為這事情就這樣結束了，或許只是王老師的一句玩笑話。可沒想到，第三天的數學課上，王老師大步流星地走上講台，站定幾秒後，意味深長地看了我一眼，突然他做了一個讓所有同學驚訝的舉動，只見他雙手撐地，雙腿繃直，做起了標準的俯卧撐。做完後，王老師朗聲説道：“王夢楠數學考了100分，剛剛我已經兑現了我的承諾，王陸霖，輪到你了。”同學們跟着起鬨，這邊拍手，那邊大叫：“王陸霖，俯卧撐；王陸霖，俯卧撐……

聽着同學們的鬨鬧聲，我坐立不安，感覺嘴脣都快被咬出血。我想：不爭饅頭爭口氣，何況王老師也給我做了榜樣，再不上去，同學們豈不是要笑我縮頭烏龜？我一拎褲子，一咬牙，快速走向講台。我很順利地完成了5個俯卧撐，兑現了承諾。

我滿臉通紅地站了起來，頓時台下掌聲雷鳴。我與王老師相視一笑，心想：王老師，想不想再賭一次，下次，我一定不會輸給你。

頹然坐在導師班空曠桌椅前，看着陽光慢慢灑進窗裏，只感覺心中有莫名的忐忑與懊悔，“老師怎麼還不回來呢？”只得以那沉重的回憶打發時間了！——

“今天下午年級要舉辦一個活動，想採訪幾名同學，去一趟吧！”不知是老師乾脆地把門推開了，還是門被老師簡單卻嚴肅的話震懾住了，總之是悄悄地開了。放學後忽然聽到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒來得及思考，嘴中就不聽使喚地躥出幾個字：“好啊！”可一經仔細思索後，心中倒也有些猶豫：“時間肯定不短呢！與其説是消耗，還不如説是浪費！”望着傾斜下來的淡淡光暈，臉上顯出些茫然。“老師，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補了句：“咱們班有很多想要這機會的同學呢，讓給他們豈不更好？”眼神執着地對視了幾秒鐘後，老師才從愣神中被現實拽了回來：“你不喜歡這種活動，還是根本不關心？”恍惚間，只希望這是一場荒誕的夢，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語：“沒有啊老師，只是不想參加這活動，並沒有其他意思……”支吾過後，真好像白晝的螢火蟲一般，無奈地等待着屬於自己的舒心時光。把附近的桌椅不停地挪來挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什麼，以緩解此時的不安心情。老師定定地望着我，驚異中透出些許失落與無奈，皺着眉頭向我答道：“好，那我再問問別人。”説着便頭也不回地走出了門。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒有後悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺，只覺侷促難耐！

“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過門前的幾級木梯，我心中也便緊張了起來。老師回來了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長地望着我：“年級説可以另找其他人。放學了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪啊！

轉過身來，眼前便赫然浮現出那陽光下我曾移動過無數次的桌椅，看着倒也整齊多了。現在是什麼樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負，亦或是心有餘悸？籠統的來説，就叫它“複雜”吧！

此後，我和導師的關係卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的善解人意與這久違的笑容！

“近期班裏要推薦一名優秀學生，寫份自我介紹嗎？”

“可以試試啊，多謝老師信任！”

相視一笑過後，真是自在多了。

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

新的學期又開始了，我的心忽而輕鬆，忽而失意，又忽而沉重起來，總有種不祥的感覺湧入心頭。在國小三年級的上學期期間，老師因病突然下了“幾天崗”，暑假中關於老師不教我們的流言蜚語又使我們的心忐忑不安，生怕失去了這個從小陪我們玩，陪我們學習的最親愛的人。

一到教室我大吃一驚，同學們並沒有像往常一樣坐在新教室裏讀書。而是在唧唧喳喳的説話。氣喘吁吁的我隨便找個位坐下來心想：奇了怪了！今天我都來晚了，怎麼老師還沒來啊？“喂！陳浩，你知道嗎？這學期我們好象要換新老師了。”我當即打斷了他的話説：“不可能！”儘管我聽到很多關於這樣的消息，連媽媽也這樣告訴我，但我還是不想接受這個事實。“那怎麼老是到現在還沒來啊！”這個無所不知的“小喇叭”呀！我被問得啞口無言。

“塔！塔！塔！”我們聽到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來。我聽到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲，再也掩飾不出內心的開心與喜悦，我捂住張大的嘴，眼睛瞪得像個銅鈴似的，死死地盯住門口。

一個熟悉的身影再次出現在我們的眼前，還沒説話，劉老師便被我們的掌聲包圍。“好！同學們，感謝你們的掌聲，但我有個不幸的消息要告訴大家”話音剛落，我的心情又一落千丈。幾個女生也在默默哭泣。“就是這學期我不能再教你們了，不過我們依然可以在每天早上相見，我現在教幼兒園。好了！祝同學們這學期學習步步高昇！”幾位女生泣不成聲地對老師説：“老師，我們不想讓您走！”老師見狀，也不傷心起來説：“老師有你們這份心就夠了。”

看着老師遠去的身影，我的心中肅然起敬。

現在每天早上，我總能見到老師與小朋友嬉戲的身影，而我總會停下來，默默地向老師敬個隊禮。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您一生教育藝術，永不停息。

我從小就崇拜老師，崇拜這個光榮的職業，夢想着有一天，自己也能成為這崇高隊伍的一員。從上學起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過了4個春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。

何老師給我們上第一節語文課時，一句“同學們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海裏，從那一刻起，我就對她產生了好感。

剛上一年級的我，很內向，不愛説話，也不敢舉手回答問題，即使非説不可的話，我的聲音也像蚊子在説悄悄話一樣，我自己既着急又無奈。何老師注意到了我，經常用她那雙會説話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課時，何老師牽着我的小手告訴我：“好孩子，大聲説話是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時常和我開開玩笑，似乎想讓我感覺與老師交談是很輕鬆、很愉快的事情。

語文課上，老師用期待的目光看着我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是衝我微微一笑，還輕輕點了點頭，我彷彿感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手。“曉曉，請你回答。”我心裏一驚，站起來怯聲怯氣地説出了答案。“説得多正確啊！再大聲一點，讓我們聽得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重複一次。“曉曉的聲音多好聽啊！太棒了！”話音剛落，教室裏響起了雷鳴般的掌聲……

何老師就這樣拉着我們的小手，把我們帶入了一個又一個新的教室。我還記得三年級時一次考試考砸了，何老師沒有責怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵我，那循循善誘的話語如涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於，我又考回了96分的高分，那時我多麼激動啊！

像春日拂過大地，像冬日裏温暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博廣，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創傷。她是一位普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我願意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我最崇高的敬意！

從小到大，我的老師不計其數，許多老師我已經漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，佔用着我的記憶。

説陳老師是我的老師，還不如説陳老師是我的另一個媽媽，這樣説還更加恰當一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關愛與重視。

有一件事情，始終令我記憶猶新――

去年，我參加了縣裏的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認真對待，對自己的文章進行反覆修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學反對邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道自己哪裏還缺些什麼。老師讓我有空的時候把作文發到她的郵箱裏讓她修改修改，看看哪裏不對。結果我發給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我説“你發的文章順序不對，先建立一個新文檔，發到桌面上，然後再發到我的郵箱裏。”我按照老師的方法把文章重新發到老師的郵箱裏。老師看了我的文章然後一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫。看到這裏，我的眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個老師對我那麼認真負責，也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫着的，還是“老師”，可在我的心裏，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個媽媽。

六年的時光如雲煙飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶湧澎湃。親愛的老師，您的名字永遠留在了我們的心上。也許時間可以衝去人世間的恩恩怨怨，可唯一衝不去的是我們對您的留戀。在畢業之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最後的時光裏，我衷心地祝願您：桃李滿天下，春暉遍四方。

老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師就像一盞燈塔，長久地挺立在寒冷的路邊，只是為了給我們指明方向。老師就是這樣捨己為人的一種工作。在我成長的漫漫長路上，老師從始至終伴隨着我們，給予了我們成長的力量。不久前的那次教訓，仍然深深地印在我的腦海裏揮之不去。

我們班在剛升入五年級時，又換了一位數學老師。那時我們的成績十分糟糕，甚至還有逃課的，紀律也是一團糟。五年級的第一節數學課，上課鈴照常響起。同學們都安靜地坐在座位上，等待着新老師的到來。我猜，學校一定會派一個嚴肅的男老師來。可出乎我們的意料，這位老師竟然是一位矮胖還戴着眼鏡的女老師！不知是哪個搗蛋鬼，在老師走向講台的必經之路上放了一塊絆腳石，想給老師一個下馬威。老師沒有防備，便摔了個大馬趴，眼鏡還飛了出去。頓時，全班爆發出一陣鬨堂大笑。老師撿起眼鏡，走上講台，對我們嚴肅地説：“大家聽好了：我在一個學期之內，將徹底改變你們班在全年級成績倒數第一的歷史！”且看如何改變吧，我在心裏想。

又是一堂數學課。老師健步走進教室，像平常一樣在黑板上寫下了這節課的主題。課堂一如既往地進行着，這時，老師開始提問了。當問到一個極其簡單的問題時，全班只有區區五六個同學舉起了手，我卻沒有舉（其實我會，相信大多數同學都有這種僥倖心理）。我想：反正大家都會，舉不舉都無所謂。可這時，老師的臉色突然由“晴轉陰”了。“舉手的都把手放下，沒舉的都給我站起來！”老師把“站起來”三個字説得很大聲，嚇了我們一大跳。頓時，班裏三十多個同學搖搖晃晃地站了起來。“你們都不會，是嗎？×××，你不會嗎？”老師一字一句的批評像一根根針紮在我臉上，使我抬不起頭來。

不知過了多久，下課鈴響了，老師這才宣佈下課。我長吁了一口氣，如釋重負地走出了教室。就在這時，老師的話語讓我意識到了上課發言的重要性。這次難忘的批評對我的同學們來説也許不算什麼，但卻給我的記憶留下了深深的印痕。以後每節課老師提問時，我的手基本都會高高舉起。曾經學習一落千丈的我們班，平均分數也在期末考試躍進了年級中上游，這完全得益於我們數學老師的教學方法。老師，如果説您是那默默無聞的樹根，我們就是您頭頂上的小樹。您輸送的營養使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求小樹給任何報酬。老師，這個光彩奪目的名字，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的心中。

眼間，六年過去了，我不禁感歎：時間過得真快，都要畢業了！是呀，時間是飛走了，但一點一滴的校園生活卻被永遠地挽留在我的腦海裏。在我的學習生活中，一直有一位老師看着我從天真無邪的孩子蜕變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。

張老師之所以令我尊敬，是因為她不僅是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識；還是我們的一個大朋友，給予我們生活上的關心。她時常和我們一起做遊戲，融入到我們歡樂的氛圍中；時常在我們學習壓力大時加一節課外活動，做到勞逸結合；時常給我們開班會，總結我們近期的各項表現；時常監督我們的各科成績，要我們不做單科生。

張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識，更關心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。

那節是體育課，老師讓我們自由活動，我不慎摔傷了胳膊，沒想到卻骨折了，當時我並不在意，覺得待一會就好了，可沒想到越來越疼。最後找到了張老師。“張老師，我胳膊有點疼，是不是讓我去趟醫務室？”我勉強着説出話來，努力不讓自己看起來很痛苦。“怎麼了？”張老師想把我的手腕翻過來。但腕部傳來的一陣疼痛——就像很多根針同時扎着，我叫出了聲。“呦！孩子，怎麼弄得？你這胳膊可都腫起來了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽起來很焦急，“這還去醫務室？直接給你媽打電話，讓她帶你瞧瞧去！待會別再嚴重了！”她一邊説着，一邊掏出手機，尋找着我媽的電話號碼。“試試能不能握拳。”張老師想知道我傷的有多重，“還好，還能握拳，下次小心點喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話接通了。之後張老師還特地讓一個同學把我送到門房等待我家長的到來……

瞧，這就是我們班的張老師，一個關心我們、愛我們的老師，我為有這樣一個老師而驕傲。和張老師、和學校在一起的這一段日子將會成為我最美好的回憶之一！

國中一年，我還認識了許多老師:温柔的中國老師，可愛的英語老師.和“頑固的牛”數學老師。

考試後，我拿到了試卷。當瀏覽錯誤的主題時，我發現了一個錯誤的主題。經過仔細計算，我確定我的答案是正確的。我滿懷信心地等待老師説出這個問題。

當老師談到這個問題時，我沒有舉手。我站起來説，“老師，你對這個問題的答案是錯誤的。”突然，全班鴉雀無聲，老師停了下來。他臉上沒有笑容，眉毛微微蹙起。“這位同學，你的回答一定是錯的。不要打斷老師。如果你通過了考試，你就要做作業，不要打擾別人聽。”“但是……”當我想説更多的時候，老師揮手讓我下來，不再給我説話的時間。我感覺到幾雙冷笑的眼睛在看着我，我的臉變得像玫瑰一樣紅。我看着窗外。外面烏雲密佈，沒有陽光。

下課前幾分鐘，我重複了這個問題。老師非常生氣，他的眼睛睜得很大，眉毛擰在一起，鼻子像夜叉一樣噴火。老師給了我一頓臭罵。我低下頭，咬着嘴脣，淚水在眼眶打轉，心想，為什麼老師拒絕相信我？最後，鈴聲救了我，但我的心開始怨恨數學老師。

我想放棄一點，但我想，“不，我不能讓每個人都記住錯誤的問題。”我咬緊牙關，決定最後一次和數學老師較量。

第二天在數學課上，我禮貌地舉起了手，也許是因為我禮貌地舉起了手，老師終於讓我站起來提問。我壓抑住心中的狂喜，認真地重複了前一天的提問，簡單明瞭地解釋了我的思考和解決問題的過程。老師認真聽講，並用粉筆在黑板上數着。彷彿在那一刻，世界上只有我們兩個人。過了一會兒，老師對我笑了:“你説得對。”這時，全班發出了熱烈的掌聲。我的眼睛有點紅，但是我的心很高興。彷彿卸下一個包袱一樣容易。窗外的微風在吹，樹枝在輕輕地搖動，樹葉發出很大的聲音，好像在為我鼓掌。

從那以後，我和我的數學老師之間形成了微妙的關係。老師不僅教我知識，還不斷鼓勵我勤奮思考。他還教會了我一個真理:不要在真理面前放棄堅持。只有堅持下去，我們才能繼續爬山。

從一年級到五年級，我們班換了許許多多的老師，雖然他們每一位都十分認真負責地傳授給我們知識，但真正從一年級陪伴我們到五年級的老師，恐怕只有餘老師和蔣老師吧。

蔣老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她教給我們的不僅僅是知識，還有很多做人的道理。

記得二年級的時候，我參加了學校中午的外教課。這個外教老師幽默風趣，很快就吸引了大家，大家都喜歡他。

有一次，這個外教老師給我們玩了一個遊戲，名字叫做“bingo”。遊戲規則是：在0~30之中選10個數字寫在紙上，老師報20個數字，如老師報的數字和你寫的數字相同的話，你就在數字的下面打上一個勾；如果你的10個數字都打上勾了，你就可以得到一個獎品。我躍躍欲試。

第一輪下來我還有三個數字，所以不能得到獎品，我暗下決心：下一局一定要拿到獎品！

寫完數字，外教老師就開始報數了：“4、11、13......”一個個同學走上了講台，我十分着急，眼看外教老師快報完了，我偷偷地把0改成了9......第二天，蔣老師把我叫進了辦公室。

蔣老師並沒有批評我，而是給我講了一個故事：從前，有一箇中國學生，他很聰明，考上了博士生，在美國一個著名的導師門下學習。這個導師在進行一個實驗，做了很長時間都沒有成功，他看這個博士生十分聰明，就決定讓他來試試。

第二天早上，博士生告訴導師實驗成功了。導師簡直不敢相信自己的耳朵，自己做了這麼長時間的實驗，這個博士生竟在一天之內完成了？於是趕緊去看看。

但是，在查看的過程中，他發現有一個數據被改動過了——這絕對不是粗心大意而犯下的錯誤。他立即叫來那個博士生，詢問原因。“不就一個數據嗎，沒人會發現的。”博士生不以為然地説道，“你難道不想受到大家的尊敬和稱讚嗎？”這位導師聽了這番話，第二天早上便將他逐出師門。

這個研究生又到別處去，但是由於這件事，所有的人都不要他。最後他只好回國了。

我似懂非懂地聽完了這個故事，接下來，蔣老師又跟我談了一會兒，就讓我回教室了。

我一邊走一邊想，雖然知道是自己錯了，但是心裏對這故事還是有些疑惑：不就是一個數字嘛，用得着這麼大驚小怪嘛。一邊想，一邊走進了教室。

兩年過去了，當初的那個二年級的小朋友已經長大了，我也明白了這個故事之中的含義。我十分感激蔣老師，如果當初蔣老師不是用這種方式指出我的錯誤，我可能會很自卑，也可能不會理解誠信的意義，更不會有今天誠實的我了。教師節剛剛過去，蔣老師，祝你工作順利、身體健康，每天過得幸福快樂！