【熱門】童年國中作文6篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的童年國中作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

童年國中作文 篇1

記憶的畫軸很美，每個座標都記錄着我成長的全過程。

——題記

那段歲月，本該是在遊樂場瘋狂暢遊的日子，而我卻拋棄了一切喧囂，選擇了這個我情有獨鍾的靜謐的小公園。

春·晴·夢

初春的清晨，我哼着小調一路走着。

公園小路的沿邊，是小草的棲息地，這時，它們褪去了去年的憔悴，迎來了春天的神清氣爽，雖然只有一個小小的嫩尖，但不久之後，便會是一身新綠的裝束，在小草的襯托下，偶爾會倏地冒出幾朵小花，只是零星的，這裏那裏點綴着。

這些清新的感覺着實不讓人眼前一亮，但我只鍾愛那棵桃樹。

挑一棵盛開的最豔麗的，站在下面，等待着微風的來襲。“呼”刮來一陣清風，只見那枝條抖了幾抖，那粉色的圓滑得像絲綢般得手感的小花瓣兒便翩翩而落。我會開心的在樹下打轉兒，攤開雙手，笑靨如花地小心翼翼的接住它，呵一口氣，再輕輕吹走。嗯，很夢幻，很清新。

陽光普照的那個日子裏，一粒小小的種子埋在心底，慢慢滋生……發芽……成長……

夏·雨·思

那場雨，淅淅瀝瀝的下了一個晚上。天一直烏濛濛的，沒有月亮，沒有星星，天氣壞的像個受了委屈的孩子在抽泣。

次日清晨，漫步在公園。

微閉雙眸，深深地呼一吸口，霎時，一種混着草味兒，連着花香，夾着泥土的芬芳一股腦兒的鑽進鼻孔，刺激我的每一個毛孔，好舒服的感覺。

走進草地，上面泛着光，這比露珠美得多，再看看樹上的葉子，也是閃閃的，葉紋上掛着許多小水珠，我竟看呆了。有時，調皮的水珠會像坐滑梯一樣從葉脈滾下去，落在草地上，“啪嗒”一聲。

蹲在湖邊，一手拿着石子在泥土上劃拉着，一手拿着從樹上折下的小木棍攪着湖面，一層層水紋擴展開來。還會有銀色的小魚游過來，聚成一小堆，擺着透明的身子，甚是有趣。“哧”把手伸進涼涼的湖水裏，小魚立刻掉轉頭逃走了。我的歡笑也隨着它們遊離的方向四處蔓延着，蔓延着……

秋·風·緒

轉眼間，朔風乍起，瑟瑟的吹走了夏天的熱情與快樂。吹來了我的沉默，我的淡然。

輕輕踏着步子，依舊是那條小路，只不過上面鋪滿了一塊厚厚的金色的毯子。

聽着腳下的“吱吱”聲，心中被金色裝得滿滿的。梧桐葉是紅色的，爬山虎葉是橘色的，楊樹葉是金色的，這一系列的暖色，把我也看的温暖極了。一片一片的摘着，回家夾在我的書裏，不久後，便會成為一片天然書籤。( )

繼續蹦躂在落葉上，一不小心瞥見了兩邊的幽菊。

霜落，打在這一朵朵黃菊上，但它仍佇立於枯草中，神聖的不可侵犯。微微一笑，變揚長而去。

冬·雪·藴

雪紛紛揚揚的下了三天，地上已經被蓋上了一疊厚厚的純白，當然，上面還有許多孩子留下的頑皮的小腳印。

周而復始的“踩”入那條小路。

我想，我是被寧靜覆蓋在其中了。

冬天，我的快樂和安靜，沒有鳥叫，沒有蟲鳴，沒有嬉笑，沒有打鬧，只有安安靜靜的氣息，躡手躡腳的跑進我的'心房，

用小手攥了一個小雪球，放在地上，輕輕一推，它就自己滾起來了，慢慢地，這個雪球變大了，固定好位置，去推另一個雪球，費力的抱上去，一個雪人的雛形已經好了，找了兩塊木炭，做眼睛和嘴巴，一小截樹枝做鼻子，它有一個大大的笑容，瞧，是不是和我一樣燦爛呢？我的心並沒有因寒冷的天氣而冰涼，而是十分十分十分的熾熱！

……

暮然回首，發現自己的童年好簡單，如果感情有屬於它的獨特色調，我希望它是純透明的七彩，那種用心靈才能感受到的顏色，就像我曾走過的那段日子，沒有一絲塵染。

那段歲月，我曾狂了的世界只有自己；那段歲月，我曾純潔的天真無暇；那段歲月，我曾把那個公園，那條路，那棵樹看成自己的知己……

那些年，伴着春晴，我發現了一絲動力；

那些年，隨着夏雨，我捕捉了一縷美好；

那些年，跟着秋風，我收穫了一種純真；

那些年，踏着冬雪，我擁有了一份快樂…

把點點滴滴的快樂鏈接起來，那麼你會驟然發現其實生活很美好。

——後記

童年國中作文 篇2

童年是一首詩，詩藴悠遠綿長；童年是一副畫，畫頁色彩斑斕；童年是一首歌，旋律婉轉動聽！多麼難忘的童年，如今我已是一名國中生了，它已經從我手指尖偷偷溜走，剩下的只有美好的回憶……

在我五歲那年暑假髮生了一件至今讓我記憶猶新的事情，如今想起，都會啞然失笑。

那年暑假天氣特別熱，有一天我和表哥踢完足球后就汗流浹背地回家了。一進家門，一股清新的空氣就撲面而來，表哥深吸了一口氣説：“好舒服呀！奶奶肯定給我們準備好吃的了。”説罷，他便以每秒3萬公里的速度向客廳飛奔而去，果不其然，兩盤冰鎮西瓜整整齊齊地放在桌子上，我和表哥爭先恐後地坐在沙發上拿起西瓜，就狼吞虎嚥地吃了起來。

吃着吃着，表哥突然對我説：“弟，別吃太快，聽説西瓜粒吃進肚子裏，它會在你的肚子裏發芽結果的。”我被表哥的這句話嚇住了，於是放慢了吃西瓜的速度，一顆一顆地把西瓜粒挑出來在吃。我吃一塊的時間，表哥已經把兩盤西瓜吃得一塊不剩，而且還跑了。火帽三丈的我氣得一下就把手裏僅剩的一塊西瓜呀連同西瓜粒一起吃下了肚子。

事後我非常後悔而且還很害怕，後悔吃了西瓜粒，更害怕它會在我的肚子裏發芽結果。怎麼辦？我在客廳裏踱來踱去，一會兒功夫，就急得滿頭大漢，冰鎮西瓜帶來的一絲涼爽，瞬間無了蹤影。我已經不知所措，想找到表哥看他有什麼辦法能讓肚子裏的西瓜粒不發芽結果，可是他早已不見不見蹤影了。“多喝點水也許可以把它淹死。”我喃喃自語道。説罷，我不一會便將家裏的水都喝光了。再也找不到水喝的我已經感到恐懼萬分，生怕種子會在我肚子裏發芽結果。我就捂着肚子“痛哭”欲絕。

“兒子，為什麼哭成這樣把我們都嚇壞了，告訴爸爸誰欺負你。”不知過了多久耳邊傳來了爸爸和藹的聲音，我終於有了救星！我斷斷續續地把事情的經過告訴了爸爸，爸爸聽後邊笑邊説：“傻孩子，它不會在你的肚子裏發芽的，它會隨着你製造的糞便排出來的，吃多點飯就好了。”聽了爸爸的這番話我才放心。

今日回想那個天真幼稚鬧出笑話的我，還是禁不住痴痴的笑呢！

教師評語：一行行質樸無華的文字，是孩子用靈魂在訴説，訴説着珍藏在心靈深處的童年趣事。透過他的文字，便能看到一個焦急的踱步的孩子，便能聽到那吃吃的笑聲，不知不覺中融化在那種啞然失笑的境界中。之後再隨他的文字，將思緒飄至自己的童年時代，在記憶的寶庫中搜索童年之中那一份份冰雪無飾的快樂！

童年國中作文 篇3

高爾基的《童年》舉世聞名，在一個假期的下午，我翻開了它，情緒也隨書上的字體忽起忽落……

主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親與慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅與雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫，但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。

與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

如此比較，我們的童年與阿廖沙的有天壤之別。我們每天生活在蜜罐裏，被甜水泡……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

童年國中作文 篇4

記得在我10歲的那個暑假裏，我和我的幾個好朋友在家門前玩，玩了一會兒，都説不好玩，於是我説：“咱們去挖陷阱去吧！”他們幾個一聽，都很激動，大家都商量了一下。

於是，我們拿着鏟子來到了一條小路上，這條路雖然不好走，但過的人也不少。我們各自都賣力地挖着！挖了一半的時候，我突然想起來還缺少兩樣工具呢。於是我讓吳樂去找了一些小樹枝來，我去找了一些塑料布。等我回來的時候，他們已經把坑挖好了，而且不淺。我就讓吳樂把那些小樹枝搭在上面，然後我把找來的塑料布平鋪在上面。然後又找一些被太陽暴曬乾的土灑在上面灑了一層土，陷阱就完成了。可是太陽也要回家了！於是就必須明天來等有人掉進去了！懷着一心的壞主意回到了家。

第二天，我們相續來到了這裏，我們躲在一旁躲着，就等那位“幸運者”了。

我們等了有半個小時左右，終於來了個人。是個13歲左右的小夥子，他騎着一輛紅色的自行車想着面騎來了，但是他沒有掉進去，他從陷阱的一旁過去了，我們都很泄氣。但是過來一會兒，他有騎着那輛自行車回來了，這次他就沒那麼幸運了，只聽見“咚”的一聲，我們抬起頭看見，他的自行車前輪卡在陷阱裏，後輪揚起一點在空中轉着。我們笑的臉都紅了，那位哥哥看見了就開始罵，我們撒腿就跑。

到現在我一想起這件事，還忍不住想笑！但是還是希望大家不要像我們這樣搗蛋。

童年國中作文 篇5

追憶童年，帶給我往事的回憶；追憶與親朋好友共度的時光，帶給我新的展望；追憶歷史，豐富閲歷，追憶那不能忘卻的過去。

曾幾何時，看到故鄉廣場的土地上飄飛的風箏？還是否記得風輪“嘩啦啦”的放線聲，似乎這些已經同我的童年一起，在故鄉的廣場上消失了。

猶記得，在我四、五歲的時候，父親給我帶回一隻燕子風箏，我盯着它望了許久，也猜不出這是什麼。直到父親告訴我，風箏。噢！風箏。極對稱的兩邊，花色相互映襯，兩隻眼睛炯炯有神，好像要去搏擊那長空。再看風輪，木製的表面打磨得光滑、空靈，一圈圈纏好的白線，白的耀眼。父親帶上我，我抱着風箏，朝故鄉的廣場走去。

此時正值初秋，廣場上放風箏的人很多，風箏裏有魚、燕子，還有老鷹等形狀。我呆在原地，父親熟練的操縱着風輪，燕子飛上了天空，我拍掌歡呼。看那燕子時而翻翅，時而俯衝，時而平穩飛翔，時而連續升高，我看得出了神，父親把風輪遞給我，手把手地教我，我的心已不知飛到哪去了。

直到後來，我上了學，風箏被無情的放在陽台旁的角落裏，我時不時的去撫摸它，它的眼睛逐漸變得暗淡，風輪上也蒙上了一層灰，我失望的看着它，就像看着一位受傷的老朋友。

又過了幾個春秋，廣場被挖開，修成了湖，放風箏的愛好者不得不另尋寶地。我坐在寫字枱前，期待着窗外能飛起一羣燕子，一羣鷹。但是，我知道這不可能。

我的燕子風箏在搬家的時候扔掉了，父親只不過又買了一隻新的，是一條魚的樣子，對此，我也無話。

故鄉的高樓拔地而起，偶爾見幾只孤燕和孤鷹，在一片小小的草地上空徘徊。

那羣燕爭飛，天空萬紫千紅的景象，還會回來嗎？

這羣調皮的精靈，又去哪裏了呢？

我想，我是知道的，但是，我還是希望，別讓那點綴天空的精靈，隨童年一起成為永遠的追憶。

童年國中作文 篇6

歲月的步伐是那樣緊促。有時候欲停下來歇息卻不能夠。歲月的流逝，帶給我們是成熟，是忙碌，但帶走了我們曾經擁有的童年。

去往學校的路上，總看到一羣國小生揹着小書包，手拉着手，肩並肩地去上學。他們的臉上洋溢着向日葵般的笑容，那樣天真爛漫，我真的很羨慕，何時能夠再擁有——想想已是不能，那份純真的笑已被歲月帶走。十六歲的我如今上了高中，和其他同齡人一樣，埋頭苦幹於學海之中，彼此拼搏，彼此努力，彼此競爭。這種學習生活致使讓我無絲毫時間去回憶童年的點點滴滴。每當聽到他們那無邪的聲音，不禁勾起我那份充滿童年回憶的思緒。

但是童年的回憶滿滿，卻漸漸模糊。在腦海裏浮現的只是一絲朦朧的記憶——可能偶爾翻起箱子，看到舊時的玩具才慢慢憶起……

打開盒子，輕輕的拿起那條被遺忘好久的跳皮筋。跳皮筋——對於當時，是我們女生最流行的玩具了。叫上幾個夥伴，圍成三角形或雙直線。一個接着一個跳，嘴裏念着那首歌謠：“……三五六，三五七，三八三九四十一。”那小小的人，那不受拘束的笑聲，在絢麗的陽光下更顯得活波可愛，玩得不亦樂乎。直到現在，那首時時縈繞耳畔，那一幕仍舊觸動着我的心。

箱子裏的那隻洋娃娃已經沾滿了灰塵。小心翼翼地擦拭着，發現它不再有當年買來那樣鮮豔了，慢慢褪去了靚麗，失去了光澤。想起我對洋娃娃的那幾分熱情和鍾愛，感到哭笑不得，為了得到它，曾是茶不思飯不想，可到現在卻又深深地懷念，頗有感慨，感慨時間飛快，歲月匆匆。

童年的點滴除了玩具，更多的是遊戲。每當獨自一人漫步在街上，總是看到路旁一羣小孩子們在嬉戲玩耍——一人當老鷹，一人當母雞，其他人當小雞。我不覺看呆，靜靜的看着他們玩耍。那時我們也玩這個，快樂，無憂無慮地玩着。不顧汗水浸濕我們的衣背，不管外面世界的喧囂與嘈雜，依舊快樂的玩耍……

我們生活在這繁重的學習生活裏，很少能再這樣回憶着童年的美好。兒時的我們嘴裏唸叨着的歌謠，到現在還會記起多少。可當你記起它們的時候，殊不知，童年已悄悄地從指縫間偷偷的溜走。

我們在人生這條路上漸行漸遠，人與人之間慢慢的失去了信任，失去了友誼。我們變得愈暴躁，愈敏感。也許，我們應該好好地感受，回憶童年。因為人生中唯只有童年是最純真的時光，也許它就是上天帶給我們的一份最美好的禮物——它讓我們暫時忘記煩惱，忘記世間的繁華，靜靜地體會這份禮物，好好珍惜。