幫老師的作文三篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的幫老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫老師的作文 篇1

丁零零……下課了。

“楊淇，你幫老師去教導處取一下《班級日誌》。”王老師説。

“是，老師。”説完，我像小燕子一樣飛出教室，衝向對面樓的教導處。

教導處在三樓，當我蹬蹬蹬跑到三樓的時候，腿都累酸了。

“報告。”

“請進。”

“劉老師，王老師讓我來取一（3）班的《班級日誌》。”

“嗯，在這兒，你拿上吧。”

我拿着班級日誌跑回教室。王老師説：“你真棒。”

今天幫助老師做了一件事，我的心裏很高興。

幫老師的作文 篇2

誇誇我的老師

有人喜歡認真嚴格的數學老師,有人喜歡上課生動有趣語文老師,有人喜歡體育老師,而我最喜歡的是九色鹿英語學校的何老師。

何老師她很年輕,身材中等,不胖也不廋。她上課認真,講解生動,她教的發音和單詞,我們想忘也忘不了。她説話和藹,從不罵同學,她的課很受歡迎,我們都喜歡她。她對同學很耐心,每次上課前,她都要同學們背課文,她一個個評分,一個個過關,對學習有困難的同學，她課後都耐心輔導,在她的`幫助下,我們班的英語水評都有很大的提高。在教師節來臨之際,我衷心的感謝老師為我們做出的一切。

幫老師的作文 篇3

我早就想當一回小老師了，幫老師批改作業，可一直沒有機會，今天真走運這個願望在下課以後竟然美夢成真了。

下午一下課，李老師就把我叫進她的辦公室，指着一疊作文本，對我説：“ 老師下午要開會，沒有時間改着一疊作文，你幫我帶了吧！”我以為我聽錯了，老師拿起一本作文本，對我説：“你要把同學們寫的錯製造出來，對了還有錯句子，另外還要寫上批語。”我一聽心想，這還不簡單嗎？憑我的能力不到半個小時就批完了。如果同學們知道是我帶的作業，不羨慕我才怪呢！

第一件事先找出同學們的錯句子和錯別字。

改到第二本作業，我看到了陳佳慧的作業，這可是我們班寫子最差的女生，還是錯別字大王，全班倒數第一非她莫屬。改了她的作業，第一面就找出十幾個錯別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我噁心死了，油灘， 膠布粘的大洞， 塗改液， 好不容易把她的錯別字找完，這得有三四十個錯別字呀！我心想老師每天都看她的作業，不得暈了。我在他的本子上寫上評語，改下一本作文本。

這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個錯字，忽然，我又看到一個病句，她的關聯詞用的不恰當，應該用“因為，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的句子，並寫上了評語。

忽然，我想到陳佳慧的作業沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個去，病句哪叫一個多，要我是老師，我一定要把她的作業本燒了。

作文終於改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會也回來了，可是我有些同學的評語還沒有寫。怎麼辦，老師推門進來了，問我評語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師説“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯別字和病句，原來我還是不稱職啊！老師讓我先回家。

走在路上，我揉着痠痛的手腕，想，老師每天那麼辛苦，我一定要把學習搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……