學奧數敍事作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學奧數敍事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學奧數敍事作文1

今天，我去勤思學奧數。我們的老師姓楊，是個356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的.，戴着一副紅色的眼睛，比較強壯！他講數學一套一套的，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什麼意思、對不對！今天我們學的是：用應用法解題。

老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘後，老師問：“你們做出來沒有？”“沒有，好難！”大家異口同聲地説，語氣中帶着幾分沮喪。老師開始分析了，老師説每道應用題都有兩樣東西是永不改變！問我們是什麼東西？我思考了一會兒，大聲喊出來説：“在這道題目中井深和繩子的長度是不會改變的。也就是應用題中前面的原因和後面的結果是不會改變的！”“對，你的反應是最快的！嗯，高手！”我開心地笑了，好不得意！然後老師把目光轉向我們班的金煜淳和李可，説：“小金同志，李可小朋友，今天怎麼啦？反應這麼遲鈍？”接着下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。

今天這節奧數課，是我發言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂的一天！

學奧數敍事作文2

今天中午，太陽火辣辣的彷彿像一個剛出爐的大燒餅，這一次是我暑假第一次去學奧數，我準備好東西，去學習了。

到了老師家，我看見許多孩子在這裏學習，我不想打擾他們，到房間裏去了。突然，我看見門口有兩個熟悉的身影，仔細一看，原來是我的好朋友，胡孫建和潘嘉瑜。他們好像也看見了我，走了過來，我高興的説：“你們怎麼會在這兒？最近好嗎？”説着邊聊了起來。

上課了，我和老朋友們坐在一起，聚精會神地聽這老師講課，等老師講完，我們就開始做起練習起來，我一絲不苟地做着，遇到第五題時，我就停住了，撓着腦袋，怎麼也想不出來，我悄悄問潘嘉瑜：“朋友，你知道這道題怎麼做嗎？”潘嘉瑜看了看這題，不好意地説：“對不起，我還沒做到呢。”我又問胡孫建：“你知道這題怎麼做嗎？”胡孫建津津有味地講着，説完，我恍然大悟，又繼續做起來了。

到了11：15的時候我們第一個做完作業，三個人還是説説笑笑，快到家了，我們才分開了。

這次學奧數可真有趣啊！