以幫助為題作文4篇
在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的以幫助為題作文4篇,希望能夠幫助到大家。
以幫助為題作文 篇1那是一個夏天酷暑的日子,我從圖書館出來。
我準備過馬路乘車回家,看見了一個老奶奶正站在路邊,她望着川流不息的車輛,眼中帶着些許不安和焦慮,似乎在等人,又似乎在考慮是否過馬路。於是我面帶微笑,走到她面前誠懇地問她:“您是否需要我的幫忙?”老奶奶一開始警惕地望着我,後來發覺我毫無惡意且又是一個小孩,表情頓時變柔和了並對我説:“我想過馬路,乘公交車回家,可是車太多,我不敢過去。”“正好,我也乘車回家,我扶您過去吧!”老奶奶點點頭同意了,並把手放在我的手上。不知為什麼,一隻骨瘦如柴的手在我的手上此時如同泰山一樣重,好像我托起的是整個世界一般。
我走得很慢,不僅僅是為了和老奶奶保持同樣的速度,儘量撫平我那如小兔子般的心不從自己的胸膛中跳出。車,不是一般地多,好像是大家説好了一樣,一輛接着一輛,沒有一絲要斷開好讓行人通過的意思。看着老奶奶又着急又焦慮的神情,我對她説:“老奶奶,要不先打個電話給您的家人?”説完我摸出小靈通,遞給了她。
好不容易等到車輛逐漸減少了,我再一次牽着老奶奶的手向前走去,眼看就要走到公交站牌旁時,一輛失控的車朝我們駛來,好像醉漢喝醉了酒。我正想跑開,想到還有老奶奶,便不管三七二十一快速拉老奶奶到安全地帶。
在公交站牌前,我因自己的魯莽向老奶奶道歉,老奶奶卻對我説:“孩子,我怪你做什麼,沒有你,我還不知道要站多長時間呢!這回謝謝你了!”……
我目送老奶奶上車,同時自已也上了車。坐在車裏,我心中覺得有一股甜蜜流出。
通過這件事情,我明白了幫助他人不僅能使別人受益,同時我也感受到與愛同行的樂趣。
以幫助為題作文 篇2過去的事,已經若過往煙雲一般,從我腦海裏飄走了,可是那一件事,還時常在我腦海迴盪……
天氣晴朗,萬里無雲,鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫着,彷彿在告訴我:“今天是個好天氣,今天是個好天氣…”所以,我的心情和這天氣一樣的好。
“叮玲玲”上課鈴響了,這節課是大家最喜歡的英語課,同學們早已做好了課前準備, Ms Li滿臉笑容地走進教室,教室裏鴉雀無聲,同學們安安靜靜地趴在自己的桌子上,書本也整整齊齊地放着,連針掉下去也聽得見,值日生喊了上課以後,Ms Li叫我把她辦公桌上的本子拿過來,很多同學都爭先恐後地要去, Ms Li卻説:“我就要他去!”我走出教室,心想:嘿嘿!~~Ms Li還挺看重我的嘛!來到Ms Li辦公室我一看見了小本子,拿上之後,我看見封面上有一個用紅印章印了一個大大的“獎”字,哦,原來Ms Li要獎勵人吶,獎勵誰呢?她也沒説過呀,以前獎勵誰都要説一聲,我帶者滿腦子的疑惑不解走到了教室門口,習慣性地看了一下班級牌子,確定沒錯才走進去,走錯教室多尷尬呀,全班五十多雙眼睛盯着你,讓你不冒冷汗才怪。一開門,全班同學掌聲,歡呼聲響成一片,有的甚至站到了桌字上,Ms Li也笑得合不攏嘴,前俯後仰的。看到這一情景,我“啪”的一下把門關上,心想:同學們是吃錯藥了,還是我走錯班了?我再看了一下班級牌子,大大的幾個紅字:五年級三班,恩!那就是都瘋了,對,一定是!我透過門上面的玻璃看了看,還在笑,喂,你們到底要幹嘛呀!不管了!衝!!!我一打開門,掌聲,跺腳聲,歡呼聲,拍桌子聲又響成一片,彷彿是哪個人奏出的《命運交響曲》。我冒着“雷電霹靂”走到講台上,腦袋垂了下去,眉也皺了起來,雙手緊緊捂住了耳朵,這聲音可以説是響徹雲霄啊!我把本子給了Ms Li之後,正要準備撤,她一把拉住了我,把我拉回了講台,站在講台上,第一排的同學小聲告訴我:“本子是給你的。”聽到這話,我腦子裏充滿了一千個,一萬個問號。這是為什麼呢?Ms Li拿着本子面向我説:“這個本子就是給你的,這幾年來,作為英語科代表的你,每天堅持幫老師提錄音機,抱本子,辛苦你了!”我雙手顫抖着,顫抖着接過本子,説了聲:“thank you.”心裏只有説不出的感動和歡樂,心想,幫助別人,也快樂了自己。
夕陽照下來,把整個教室照得暖洋洋的,我的心,也跟着暖和了起來……
以幫助為題作文 篇3幫助他人是我們中華民族的傳統美德.至今還流傳着,一直流傳到我們這一代.為什麼要幫助他們呢?因為這可以使我有一種説不出的快樂.
進入了國中,學習壓力更大了,同學們都在學習上明爭暗鬥,卻因此而忘卻了我們中華人民品德---幫助他人。去問別人問題他們總是很不情願的樣子。然而,他們卻來問我,這説明,他們信任我,每當他們知道了知識點後,不留下別人,卻給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常説的話,但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒,不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的.感覺。到了午休的時候,同學都搶我旁邊的位子,所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的,來討論題目的,這也使午休多了幾份喧鬧,同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經過討論成更懂了,快樂.子曰:誨人不倦.
我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙,所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走,20來張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。
我幫助他人,我快樂!這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂是那麼簡單的事,讓我們都去幫助他們,讓大家都快樂起來吧!
以幫助為題作文 篇4星期五,上第二節數學課,區老師叫我們做練習的時候,同學們都拿起鉛筆在練習本上飛快地做題目。這時候,我的好朋友同學——劉昊天,他在書包裏找來找去又在書桌裏翻來翻去,怎樣也找不到一枝鉛筆。他急得好像熱窩裏的螞蟻一樣,滿臉通紅。我看見了就立刻借了一枝鉛筆給他,他激動地説:“謝謝!謝謝你啦!”
看着他拿起我的鉛筆在練習本上輕鬆地寫字,我心裏感到美滋滋的,好像吃了塊甜甜蜜蜜的巧克力一樣。
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