成長的養料作文

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的成長的養料作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的養料作文1

小樹苗只有經受狂風暴雨的洗禮，才能在陽光的沐浴下茁壯成長。

題記

道法課上，我正抽噎着，兩顆圓溜溜的淚珠不停地從腮邊滾落，可是周圍的同學聞其聲而未變其色，於是我又想起了剛剛那件事

大課間，外面的水窪未乾，天空烏雲密佈，雖然有點兒冷，但是比以往的冬季還是暖和很多。王熙凱！，一個聲音突然冒出來，打斷了正在看書的我，原來是英語老師李老師在叫我，我快步走到辦公桌，一陣涼風吹來直刺骨頭，他拿出我的英語本，翻到上午的聽寫，我這次聽寫肯定是滿分，拓展肯定是最多的，我心裏正得意，偷偷瞟了一眼聽寫本，居然是個大大的0分。我的嘴驚訝得成個O字型，眼眶也開始模糊，我剋制自己不讓眼淚掉下來。這時胡云赫過來看了眼李老師記錄聽寫成績的本子，問：王熙凱多少分呀？頓時，眼淚以光速從臉龐瞬間滑落，剛好落在那紅紅的醒目的零分上。我第一個單詞報是‘january’，你怎麼寫的是‘when’呢？順序都不對啊？李老師指着聽寫本問道。我我想多拓展些單詞，怕時間來不及，就就直接默寫了。我抽噎着回答。你拓展是好事，但聽寫要按老師的要求來呀！以後一定要注意！李老師表情嚴肅。我點了點頭，默默地回到座位。

吃午餐時，我還是抽噎個不停，班主任龔老師笑着對我説：王熙凱吃飯噎着啦！胡云赫連忙解釋道：不是，他這次英語聽寫考差了。龔老師表情立刻嚴肅起來以後要減少那些不必要的失誤！

回到家，媽媽通過微信羣瞭解到我的聽寫情況，並沒有很生氣，反而安慰我：這是你得意忘形的後果，馬上就要期末考試了，用優異的成績來將功補過！我也逐漸平靜了下來。

晚上寫完家庭作業，我用記號筆標註了期末考試的時間，開始拿起課本複習。這時，那聽寫本上的零分就是起點，滴滴淚水就是辛勤付出的汗水，它們激發我的動力，是成長過程中不可缺少的養料。

成長的養料作文2

書是我們的好夥伴，它無時無刻不陪伴着我們。讀書也是我們發芽成長的過程，每分每秒都澆灌滋潤着我們。

這個暑假我就讀了一本老師推薦的書《長襪子皮皮》。這本書太有意思了，每次看的時候我都收穫很多。

皮皮雖然是一個滿頭紅髮、小辮子翹向兩邊、臉上佈滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白奇怪而有趣的小女孩。但她確用她的勇敢和善良幫助着身邊的每一個朋友。

有一次，皮皮和杜米還有阿妮卡來到一家糖果店門口。裏面有一大盒一大盒的紅的。藍的和綠的糖果，有長巧克力餅乾，有一大堆一大堆牛皮糖和最吸引人的棒棒太妃糖。可是門口卻站着很多孩子，眼巴巴的看着陳列在櫥窗裏的好東西。因為他們連五厄爾的小錢都沒有。皮皮二話不説，就買了十八公斤的糖果分給了大家。之後還給他們每個人都買了一種玩具以及一個陶瓷口笛。孩子們走上大街，吹着口笛，皮皮給他們打着拍子。孩子們高興極了，個個臉上都綻放着幸福的笑臉。皮皮就是這樣，在不輕易間就關心和幫助着身邊的每一個朋友。

讀了這本書讓我深刻的體會到，雖然皮皮沒有得到爸爸媽媽的關愛和照顧，但是她確依然自信、善良和勇敢，生活的無拘無束，自由自在。當然她也是有缺點的，那就是不愛上學和説謊話，這是我們不可取的。

這本書還讓我認識了它的作者——阿斯特麗德。林格倫（永遠的童話外婆）。她在1945年步入兒童文壇就標誌着世紀兒童皮皮已經誕生了。她成功地用自己的作品，為全世界的孩子留下了一個又一個永遠不會長大的童年夥伴。我真想成為她那樣的人，給全世界的小朋友帶來快樂！因此，從現在起我要多讀書，努力練習寫作，將來也成為偉大的文學家。

讀書，不僅能讓我們增長知識，還能讓我們的生活豐富多彩，它是我成長的養料。我愛讀書！

成長的養料作文3

人的成長需要豐富的物質養料，更需要豐厚的精神養料。物質養料給予我們強大的體魄，精神養料更能強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們強大，苦難讓我們上進，感動更讓我們更懂得珍惜……而我的成長養料是——寬容。

望眼中國古代，古人用音樂陶冶人情，用不愉快陶冶情操。據《桐城縣誌》記載，清代(康熙年間)文華殿大學士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居葉家在宅基的問題上發生了爭執，兩家大院的宅地都是祖上的產業，時間久遠了，本來就是一筆糊塗賬。想佔便宜的人是不怕算糊塗賬的，他們往往過分相信自己的鐵算盤。兩家的爭執頓起，公説公有理，婆説婆有理，誰也不肯相讓一絲一毫。由於牽涉到尚書大人，官府和旁人都不願沾惹是非，糾紛越鬧越大，張家人只好把這件事告訴張英。家人飛書京城，讓張英打招呼"擺平"葉家。

張英大人閲過來信，只是釋然一笑，旁邊的人面面相覷，莫名其妙。只見張大人揮起大筆，一首詩一揮而就。詩曰："千里家書只為牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。"交給來人，命快速帶回老家。家裏人一見書信回來，喜不自禁，以為張英一定有一個強硬的辦法，或者有一條錦囊妙計，但家人看到的是一首打油詩，敗興得很。後來一合計，確實也只有"讓"這唯一的辦法，房地產是很可貴的家產，但爭之不來，不如讓三尺看看。於是立即動員將垣牆拆讓三尺，大家交口稱讚張英和他家人的曠達態度。張英的行為正應了那句古話："宰相肚裏能撐船。"尚書一家的忍讓行為，感動得鄰居一家人熱淚盈眶，全家一致同意也把圍牆向後退三尺。兩家人的爭端很快平息了，兩家之間，空了一條巷子，有六尺寬，有張家的一半，也有葉家的一半，這條几十丈長的巷子雖短，留給人們的.思索卻很長。於是兩家的院牆之間有一條寬六尺的巷子。村民們可以由此自由通過。六尺巷由此得名。

這不嘛！這被後人還傳出佳話，爭一爭，無三尺，讓一讓，三尺巷。

化肥是蔬菜的養料，泥土是樹木的養料，寬容是我們的養料。讓我們在各種感受中，感受成長的雨露，感受自然的風光，使我們的世界更加的美麗，使我們更加的成熟！生命，是在不斷的成長中不斷地滋養而昇華，增值！讓我們在寬容中得到力量，寬容是我們成長中必不可少的！

成長的養料作文4

莎士比亞説：“書籍是齊世界的養分品。”不錯，一利惡書，它的確能讓我們的精力、念想得到領育、得到成長，能準確點對生涯！

兒時，無邪的我、無知的我、不懂事的我，做事總是半途而廢，牙根不理解什麼是堅持，只知路説：“這件事太難了，以後有的是時光，當前再作。”只知講一味的廢棄。

略微長大了一點的我，踩進了校園，固然身材長高了、長壯了，但思維卻停留在了以前不得到長育，總是那麼成熟，老是一味的大功告成。直到三年級的我，雖還是那麼幼稚，但很聽老師的話。一次，老師給我們安排了一個功課——當真的讀完一原書，雖然只是一本，但對我這個沒了名的“抬棄王”來説，這幾乎比“上刀山，下火海”、“江中釣月”還難。在一顆只會聽老師的話的口的驅使下，在神經體系的艱鉅指揮下——我勝利了，幹了一件本人皆不信任能實現的事——爾把這標比“山”還厚的《魯濱孫漂淌記》讀完了。

每該讀到魯濱孫堅定不移的做事，努力供生的時候，我都會被停住，不停的答大家——他仍是人嗎？他是依附什麼活下往的？我是不是太能幹了……

是《魯濱孫漂源記》他告知了我——是“堅持”這種神祕而又平常的精神使他歸了下去。是《魯濱孫漂流記》，他大方的給了我腳夠的營養，使思想能發育，精神能成長。由“幼稚”到“成熟”，由“置棄”到“堅持”。是魯濱孫，吏是書讓我曉得了“堅持”。使我教會了“堅持”，離別“死而後已”，討厭“中途而廢”，將他視替敵我，也使我清楚“蠢才是才期保持盡力的成果。”是書，讓我懂得堅持。是“堅持”讓我的學習成就得到提升；是“堅持”讓我告別“見異思遷”，是“堅持”讓我能取得成過。

這也正如高爾基説的“書籍是己種提高的階梯。”確實是書籍讓我的思惟成熟，得到晉升、得到倒退。

讓咱們舉動訖去，一伏讀書吧！