寫老師的作文15篇[集合]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫老師的作文1

光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。

教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長髮，有着一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，彷彿不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長着一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。兩年前的`那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！

寫老師的作文2

每當我看見我鉛筆盒裏的那張優先券時，我就會想起我的老師——陸老師。

陸老師有着一頭瀑布般的'頭髮，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，它與陸老師那能説會道的嘴巴之間架着一座高高的橋，那就是陸老師的鼻子了。你瞧，我的陸老師多美呀！

陸老師不僅十分美麗，而且十分關心我們。

記得有一次，我發燒到了39.4度，但又不敢和陸老師説，就這樣，一直到了放學的時候，我才鼓起了勇氣來到了陸老師的辦公室，對陸老師説了這件事，陸老師聽了，睜大了眼睛對我説：“你怎麼這麼大的事情都不告訴我？”説完便拿起手機給我媽媽打電話。

打完電話後又馬上帶着我來到了校門口，等我媽媽來把我接走了，她才匆匆回到了教室。

陸老師對我們很好，但有時會嚴厲，我們知道陸老師這是為了我們好。

我們打心眼兒喜歡陸老師。

寫老師的作文3

魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質、品德與重要的教養。對老師們來説，這個職業對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來得到每一位學生的尊重與起碼的認可。

魅力的老師，走到哪裏都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因為，這些老師瞭解小朋友們，關愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去温暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼症”，忘記了對陣下藥！

作為一位魅力的老師，對學生們是非常的負責的。不會把孩子們當成繁重的工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關愛着，呵護着這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的.媽媽就在學校的每一個角落……

老師是世界上最偉大，最崇高的職業。希望每一位優秀的老師，都可以成為我們家長，學生們眼中的魅力老師。可以讓孩子們度過唯一的，珍貴的美麗童年……

寫老師的作文4

説起老師，大家一定會想起“張牙舞抓”的魔頭可是我們的老師卻像小孩子一樣，別急待我細細道來。

我們老師有一個習慣，很喜歡跟同學打成一片，有一次，我們班同學帶來了一大和月餅，同學們分別衝上去搶月餅，老師看了着場面非但不阻止，還跟同學們上前去搶呢！教室裏笑聲此起披浮，那個帶月餅的'個同學還樂意呢！

還有一次，我們班考試沒考好，老師訓了我們班一頓，回頭還跟大家説對不起，有一位同學説：“老師你發火的時候像個魔頭。”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”全班一陣鬨笑，老師還孩子氣地捏捏那為同學的鼻子。

你説我語文的老師可愛不？

寫老師的作文5

11月6日星期三，天氣異常悶熱，我們的心情也似這天氣，煩悶得很。數學課上，我們眼巴巴地看着空蕩蕩的講台，明知道虞老師生病了不會來，可還是希望能看見她的身影。

“虞老師生病了，大概一星期都不會來。”班主任這麼一説，我們的腦袋翁地一響，不會來是什麼意思？一個星期都不來是什麼意思？説明我們的課會被拉下一星期，但我們更關心的是虞老師的`身體怎樣了。11月13日，一星期過了，數學課，我們挺直背，靜靜地等待虞老師的到來。但是，她還是沒有來，我們心裏很不好受，虞老師到底怎麼了？病的那麼重嗎？她一定是為了我們，過度勞累才生病的，我們猜測着。

11月15日，虞老師回來了，我們的課堂完全變了，在這節課上，我們特別認真，粉筆特別柔軟，老師特別耐心，我們希望這節課的時間長些，再長些，最好不要下課。我們希望在這節課上能把這一星期落下的全部補回來。

虞老師，為了我們，您是那麼辛苦，我們以後一定會好好學習！

寫老師的作文6

有一位可敬的老師，他為了救自己帶隊的一名學生，卻犧牲了，他的行為是那麼令人感動和敬佩，他是一個英雄。

在今年八月的一天，這位教授帶領六位學生去實習，在途經河邊時，一名學生不慎腳下踩空，滑落到大河裏，這時河水水流很急，浪頭兇猛，一下就把學生給捲到遠處去了，在場的人被這突然發生的一幕給驚呆了，不知所措，這位教授卻一躍而起，不假思索地跳進河中，他奮力的向那位學生游去，經過一番努力，終於一把抓住了那個學生，又把學生推到一塊大木頭上，兩人拼盡全力地往岸邊遊，到岸邊了，岸上的學生拉住了落水的學生，可這時老師已經筋疲力盡了，突然一個大浪打了過來，老師就被浪給吞沒了……

這位可敬的老師就這樣離我們遠去了，可他永遠活在我們心中，他的這種捨己為人的.精神值得我們去學習和懷念，讓我們大家都記住這位英勇的老師吧。

寫老師的作文7

天上星星在對我眨眼，彷彿是在邀請我和他們一起去分享這個夜晚，那是在七年前週六的一個晚上。那是我第一次去上王老師的舞蹈課。從進教室的那一刻起，我就開始了嚴格的舞蹈課。

剛開始練基本功的時候，這個教室就像一個眼淚工廠。沒幾個人是可以被老師掰完腰，踩完胯後不哭的.。看着每個掰完腰後的表情，還沒試過掰腰的我，伊利有了一絲害怕和擔心。終於輪到我了，我是讓我趴在地上，兩隻手拉着他的手。接下來，老師就開始給我往下壓了，我強忍着淚水，當時讓我的手觸到地面時，特別疼，於是在眼眶裏打轉的淚水一瞬間衝了出來。當所有人都已掰完腰，踩完胯後，都成了小淚人兒，於是老師就嚴厲的説：“你們誰再哭就讓她再壓一次！”結果整個教室鴉雀無聲。

寫老師的作文8

她姓方，個子在1米60釐米左右，她常常扎着一條馬尾辮出現在我們面前。她潔白的臉上嵌着兩隻如黑寶石般的大眼睛，總是用慈祥的`目光看着我們，她的鼻子挺挺的，臉上還有一雙櫻桃小嘴，一張嘴，甜美的聲音就從裏面流出來，嘴角總是掛着笑容。

她是個嚴厲的好老師，不過，如果我們表現的好，她還會給我們玩遊戲，這時候的方老師，是個温柔的老師。

她講的課生動極了，讓我們一會兒頻頻點頭，一會兒哈哈大笑，一會兒又爭先恐後地舉手，想回答問題。

這就是我們的方老師，我可喜歡她了！

寫老師的作文9

我像祖國花園裏的梅花，在成長的過程中少不了老師的栽培、疼愛和支持，讓我在最失落的時候給予了我的鼓勵的力量，讓我在風雨中勇敢、堅強地綻放。老師温柔對我説的點點衷心的肺腑之言，至今還浮現在我的腦海裏。

還記得那一次劉老師對我的教誨，那時候還是一個懵懂的女孩。在一次做教師節手抄報的時候，老師像往年一樣讓幾個成績很好、曾經獲過關於手抄報獎項的女孩子，我以為自己沒有可能了來設計手抄報了，我知道在老師的眼裏，我不是很出眾。可是，意外總是會發生，老師竟然讓我也設計手抄報，還留下了鼓勵的.語言……

我到那一刻才知道，無論成績很差或者經常惹老師生氣的學生，他們在老師的眼裏都是美麗的天使，老師會用盡所以的力量來培育我們。教師節快來了，我想對老師説：老師謝謝你對我們的恩情，祝你節日快樂!

寫老師的作文10

敬愛的廖老師：

您好!

日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們即將國小畢業了，感謝您對我們精心培育!還記得有一次我上課做小動作，您批評了我，當時我滿臉通紅，心裏很不是滋味，對您恨之入骨，可我靜下心來想您是為了我好，俗話説：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。 ”您為了我們的成績常常在台燈下批考卷，感謝您為我們日夜操勞!我們的每一點成績都離不開您悉心的指導，我們的每一點進步都浸透着您的關懷和愛護。每一次我要做小動作只要想起您的批評我就自覺的停了下來。在您的教育下，我們的'許多陋習都改掉了。每次我們做錯的題目您都仔細的講，把難的題目化簡讓我們容易看懂!只要有同學還不會您就會反覆的講，直到每一個同學都會。

祝您身體健康!

您的學生;謝燁鋮

寫老師的作文11

我的尹老師有一雙會説話的眼睛，這雙眼睛使我更加懂事。

當我取得好成績時，老師的眼睛裏充滿了歡樂和鼓勵，每次放學，老師都會看着我，好像在説：“路上小心，注意安全！”一次，我上課時畫畫，我畫畫這一筆，補補那一筆，正當我興高采烈時，忽然被敲了一下，我一看，是胡老師!胡老師的眼睛裏露出失望和生氣，像是在説：“吳林珂，你是好孩子，下次不要犯了哦！”看着胡老師的.眼睛，我的臉紅了……

胡老師的眼睛伴着我們慢慢長大,如果尹老師是陽光，那她的眼睛就是雨露；如果尹老師就是肥料，那她的眼睛就是除蟲劑，幫我們除去一個個壞毛病。

尹老師的眼睛像春天一樣温暖。如果我們是樹苗，那她的眼睛就是春風，呵護我們茁壯成長；如果我們是小鳥，那她的眼睛就是藍天，告訴我們長大要遠走高飛；如果我們是小魚，那她的眼睛就是大海，讓我們去遨遊知識的海洋！

我愛尹老師，更愛她那雙美麗的眼睛！

寫老師的作文12

x老師是我二年級的數學老師，她也是我們學校的大隊輔導員。

一次數學課堂上，發數學試卷時，我們班有個叫王晧明的同學，x老師發到他的試卷時，停頓了一下，然後在黑板上寫了三個大字“王—的—晧”，便説：“我們班有叫王的晧的同學嗎？請他站起來。”這時，王晧明小心翼翼地站起來説：“對不起老師，我把名字寫錯了。”“那以後就讓同學們就叫你王的晧吧！”x老師話音未落，同學們就鬨堂大笑，老師也笑了起來。

還有一次，我們班有個叫褚成同學數學測驗考了100分，()可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。x老師看了看他的'試卷，微微地笑了笑説：“我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。”這時，褚成踴躍地舉起手説：“我沒拿到試卷。”x老師瞪大眼睛説：“看來以後要叫你‘無名英雄’了。”為此我們班的“無名英雄”就誕生了。

我也非常想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！

寫老師的作文13

前幾天，老師讓我帶紅筆去教室，我們一個個都丈二和尚——摸不着頭腦。老師解釋説：“我們舉行一次‘互評互改’活動，就是相互評改作文的意思。”同學們才豁然開朗。下課了，有的説，不知道我改的是誰的`！有的説，明天我帶最好的紅筆！有的説，不知道他寫的作文好不好呢！

第二天，同學們興致勃勃的拿起紅筆，自信滿滿的等待着，我拿的是嚴超同學的作文，讀了一遍，開始修改。教室裏靜悄悄的，只有同學們寫唰唰聲。我發現，嚴超同學的作文沒有説出那個“他”是誰，事例也不清楚，又馬虎，寫了許多錯字。我給他打了個鮮紅的75分。並寫出對他的希望。就這樣，我一氣呵成，改好他的作文。

我知道了一個作文技巧，就是應該多次修改，交換修改，這樣作文就會寫的更好！人生何嘗不是這樣？多聽別人的意見，你就會成功！

寫老師的作文14

我看到安小花尊敬老師的事，我也想起我最尊敬的人—我的老師。

三年來，語文老師叫我認字、記住很多好詞和好句子——，讓我的語文成績有了很大提高。

三年來，我不但學會了加減乘除，還學會了應用題、估算、小數點的應用——，通過數學的學習提高了我的思維能力。

三年來，在英語方面，我原來只認識26個英文字母，現在能記住上百的單詞和各種類型的句型。在老師的.指導下會聽、説簡單的語句，還會寫一些簡單的小文章。

三年來，老師為我們認真備課、細心批改作業、耐心輔導功課。所以，我今天才能取得這樣好的學習成績。

老師的辛苦，我看在眼裏，記在心上，我要和安小花一樣尊敬我的老師。