關於國小敍事作文集錦7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的國小敍事作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小敍事作文 篇1

我小時候特別淘氣，印象最深的是6歲那年的“飛行”嘗試。

一天，我和幾個夥伴在大院子裏玩，不時有幾隻鳥兒從我頭上飛過，於是，充滿想象力的我，決定學習鳥兒去嘗試“飛行”。我所説的“飛行”，不是乘飛機、乘火箭那一類，而是用一股長繩綁在一人腰間，再由另外幾人從高處拉動，將被綁的人懸空的—個遊戲。我把這想法告訴夥伴們，很快就被認可了。於是，我們快速地從家裏找來一根繩子，另外幾個大一點的夥伴將繩子牢牢地系在我的腰間。一切準備就緒，夥伴們爬上二樓，把我慢慢地拉高。我的'腳漸漸脱離地面，離地面越來越遠、越來越遠……到了接近兩米的高度時，繩子停了下來。此時的我像一隻剛學會飛行的小鳥，既緊張又興奮，在空中不停地揮舞着雙手，歡快地高呼，但卻忽視了同伴的狀態。不一會兒，耳邊響起呼呼的風聲，我從天而降，隨即跌倒在地，耳邊傳來了同伴們喘息的聲音和大家的笑聲，也許，他們也和我一樣“飛”累了……

如今回想起那次“飛行”，感覺自己很吃虧——在空中“飛行”的時間如此短暫，還狠狠地摔了一跤，又被父母教訓了一頓。不過，那次“飛行”也讓我明白了一個做人的道理：人還是腳踏實地比較好。

國小敍事作文 篇2

一條山溪，給山村的國小生上學帶來了困難。面葉同樣的困難，兩位老師採取了兩種不同的解決方法。

與嬌小的李老師比較起來，王老師有體力方面的優勢。我們知道，人的體力總是與年齡成反比的，隨着年齡的婚長，王老師的優勢必將慢慢喪失。一旦王老師背不動學生了，學生上學難的'問題又會突現出來。所以，王老師的“人橋”精神雖然可貴，但王老師並沒能從根本上解決困難。

李老師的高明之處，就在於爭取更多的人來參與，以促進好事儘快辦成。山溪漲水，沒有橋，學生上學成了問題，這應是當地政府的辛，不應由王老師或李老師“私了”。跟王老師的‘，人橋”法比校起來，我更欣賞李老師的“造橋”法。李老師給領導寫信，這是爭取政府支持；李老師帶頭髮動羣眾集資，這是依幸羣眾力蚤。一座鋼筋水泥結構的橋終於造成了，使學生上學難的問題得到固滿解決。

“人橋”精神固然值得贊灸，但我以為還是“造橋”好!

國小敍事作文 篇3

爸爸按時來接我了。

“爸爸，我今天唱歌好，老師獎給我個聰明點。”我一見到爸爸就自豪地説。

“真棒，不愧是爸爸的好孩子，繼續加油啊！”我簡直太高興了！爸爸讚許的話語，至今仍然迴盪在我的耳邊。

“爸爸，又該怎麼獎勵我呢？”我乘機啟發爸爸道。

爸爸思索片刻，爽快地對我説：“玩具也買過了，好吃的也買過了，今天，還是帶你一起去廣場放風箏吧！

“好的，我的好爸爸，你太偉大了！”，我樂的一跳三丈高。

“啪嗒！”，一個親吻印在老爸的額頭上，算是對老爸愛得褒獎。

跨上爸爸的摩托車，凱歌一路，來到了芙蓉廣場。

又是一年陽春三月，芙蓉廣場已是綠柳吐翠，百花嬌豔，一派春日的生機。微風輕拂，正是放風箏的大好時節。

廣場上早已聚滿了放風箏的山城市民，他們開心的笑聲和天上五顏六色的風箏一起在廣場的上空飄蕩。

“快，快點”，在我的催促下，買風箏，接線，調試，一切準備就緒。我拿着線圈，爸爸拿着風箏，我和爸爸很快加入了放風箏的行列。在爸爸的悉心教導下，風箏也爭氣似的'很快飛起來了。 “

看，飛起來了，飛起來了，爸，快看，飛起來了！”我的歡笑聲伴着高飛的風箏穿過雲層，一直飛向九天雲霄。今天，我比任何人都開心、快樂！

風箏飛揚，我心飛揚。

望着天上自由飛翔的風箏，我天真地問爸爸：“風箏能夠把我帶到天上嗎？我可以到天上做客嗎？”

爸爸語重心長地告訴我：風箏是不能把人帶到天上的。風箏飛得再高，也離不開人手中線的牽引。其實，我們每個人也象飛在空中的風箏，無論我們走得多遠，總有一根繩線牽繫着你，那就是割不斷的親情，是爸媽以及所有關心你的人的親情。

我似懂非懂，但也最終若有所悟：原來我的點滴進步、成長都是父母愛的呵護、關懷的結果。是父母的愛，成就了我今天的一切！父愛如山，母愛如海！

爸爸、媽媽，謝謝你們了——我的至愛們！我會加倍努力的！

請相信你的兒子，我不會讓你們失望的！

“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽着我的思念和夢幻走回到童年。”

一路歡歌，一路笑聲，我度過了今年快樂而又有意義的一天！

國小敍事作文 篇4

今天，老師讓我們寫作文，我選擇了寫一次活動，該寫什麼呢？記憶的浪潮又把我推向了前年的“足球戰”。

那天，我們幾個夥伴站在各個所在的位置，展開了一場激烈的“戰爭”。對方的“先頭部隊”楊榮明以迅雷不及掩耳之速朝我們打來。他將球用兩腳一夾，起身一躍，躲過我方的一擊，又將球朝球門襲去。我全神貫注地等待足球襲來，楊榮明將全身力量聚集在腳部重重一踢，足球擦着地皮，突然又像猛虎一樣撲了過來。我起身一躍，試圖將球擋住，誰知球的`速度像子彈一樣，把我和球一起打進了球門。1比0，我們輸了，但我不泄氣，仍然繼續戰鬥。就這樣，一次，兩次，三次……，我們就這樣輸了一盤又一盤。對方像洪水猛獸一樣將我們衝得七零八散，不知所措。我們分析了失敗原因，利用前面的經驗與對方展開了激烈的最後一戰。

我軍“先頭部隊”向“敵軍”發動進攻。我將球傳給另一個隊員，楊榮明又將球奪走了，我用腳將球踢開，拿到足球，又繼續進攻，對方的隊員將我團團包圍，搞得水泄不通。我用腳將球傳給另一個隊員，對方的目光一瞬間轉移到了那個人身上，他將“希望”朝我踢來，我用盡所有的力量將球重重一踢。球像獅子撲進了對方的球門。“贏了”我們歡呼道。就這樣局面慢慢變好了，局面掌握在我的手中。那一踢不僅證明了我們的實力，還證明了總結經驗是成功之母。

通過這次“戰爭”，我明白了只有堅持，再堅持，不因失敗喪失信心，就一定能成功。

國小敍事作文 篇5

今天，我 參觀了海洋館。我們在海洋劇場看到了兩隻海豹的表演。它們在比賽頂球、跳環，一隻海豹在頂球，把 球投入籃筐裏，另一隻海豹 在跳環，從水中跳起來撞球。看，又有兩隻白海豚來了，兩個馴獸師也來了，白海豚馱着馴獸師在表演跳水、划水……後來，我又參觀了海底世界，看到了很多魚，有熱帶魚、鯊魚、水母……我還看了美人魚的表演。我玩得好開心啊！

國小敍事作文 篇6

暑假，媽媽買了一輛自行車給我。爺爺和爸爸帶着我一起去我們小區的停車場練習。但是要怎樣學呢？我是一愁莫展呀！這時爺爺笑着説：“先放一條腿踩動自行車再放另一條腿上去。”我就照着做，但是還是不行。沒辦法了，我就問爸爸為什麼呀？爸爸説：“你要用心去體會才可以學會，不要急燥。”我就用心去做，過了不久我就學會了，我當時非常開心，我就騎到爺爺和爸爸那裏。他們看見了説：“你是怎樣學會的呀？”我就説：“我是按照你們説的這樣做才學會的.。”我開心的笑了。

我現在才知道學騎自行車一定要用心，要冷靜才可以學會。我要記住怎樣學會騎自行車的，以後碰到困難我就會用今天所學到的經驗去克服它。

國小敍事作文 篇7

我們期待已久的運動會即將來臨了，我們辛苦練習的成果終於可以展現給各位師長和家長觀看。

早上我一起牀，吃完早餐，我和弟弟就帶着愉快的心情走向學校，一到了校門口，我就看見許多家長陸陸續續的來參加運動會。當我們聽到廣播，我們就從教室走出來，走向我們進場的預備區，當時的心情好緊張。輪到我們表演口號時，大家團結的一起大聲且整齊的.把口號響亮的表現出來。接着運動會就開始了！每個人很有精神的唱着校歌和國歌，也專心的聽來賓的致詞，也聽到大家對我們的期許。

運動會活動的內容有精采刺激的拔河、活潑有趣的趣味競賽、節奏緊湊的大隊接力和充滿活力的健康操。我們班參加了精采刺激的拔河，那時候大家都很緊張。比賽 一開始，大家就賣力的拔，旁邊還有啦啦隊替我們加油，讓大家提起精神，經過了激烈的比賽，我們終於得到冠軍，心情很高興！

這次的運動會，活動內容有趣、比賽激烈，非常熱鬧，真是令人難忘！