我的全能老師作文（通用22篇）

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的全能老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的全能老師作文 篇1

謝文華是我們的班主任，同時也是我們的語文老師，更是我們的全能才女老師！我是她的忠實粉絲，幽默又富有愛心的她，還是位精通各個科目的全才。我感覺謝老師最少在三個方面非同一般：

一、風趣幽默

謝老師曾經非常嚴肅認真的告訴我們説，她的偶像是大名鼎鼎的蘇軾·蘇東坡先生。風趣的是説完後就，在後邊小聲的嘟囔了一句：“這話可不能讓孩子她爸爸聽見了，不然會吃醋的”。聽了這話後幾個同學早已止不住笑趴在桌子上了；幽默的是，記得在一次語文自習課上，數學老師搶在上課之前把數學作業發了下來，謝老師見狀繪聲繪色的説道：你們的這個趙老師啊！這都發了數學作業了還怎麼寫語文作業啊，要不這樣吧：給你們十分鐘時間你們寫數學作業，誰寫錯誰交十塊錢，這樣既鍛鍊了你們寫作業的速度，同時也完成了數學作業，寫不對的我還可以收十塊錢。這樣一舉三得，是不是很好！（對！偷偷告訴你們，我們謝老師還給你自己取名“財女“）。

二、宅心仁厚

曾記得在訓練營的時候，由於天氣的突變，謝老師怕我們班的哪位同學凍着了受涼感冒了，不厭其煩的摸摸這個同學的手涼不涼，問問那個同學用不用加衣服。對於那些成績提不上去的同學，謝老師總是幫助她們找問題分析原因，然後再耐心指導學習方法，給予他們超過母愛般的鼓勵與關懷。

三、見多識廣

謝老師不但會背大量的古詩詞還精通各科的知識，信手拈來句句都是朗朗上口。謝老師是讓我非常敬佩的老師。我佩服的謝老師是一位滿腹經綸、才高八斗、博古通今、才華橫溢、學識廣精於一身的才女。

這就是我敬愛的謝老師，她風趣幽默、宅心仁厚、見多識廣！我一定要以謝老師為榜樣，加大自己的閲讀量，做謝老師的小尾巴緊隨謝老師其後。

我的全能老師作文 篇2

我的班主任叫陳海英，她留着短頭髮，眼睛大大的，一笑起來有淺淺的酒窩，長得就像一個老師。

她常常讓我覺得很驚奇，比如，平時她總是穿着高跟鞋，幾乎一年四季都穿，可是到了快要廣播體操比賽時，我每次都看見她早上穿着高跟鞋進教室，而大課間卻又能精神抖擻地帶我們做操。穿高跟鞋也能做操？我好奇地看了一下，突然發現她的鞋變成平底鞋了！過了一會兒，我又看到她穿着高跟鞋走出了教室。怎麼回事？我到講台旁邊看了一下，原來講台下面的櫃子裏放着一雙平底鞋，這樣她就算穿高跟鞋來也可以帶我們做操。

雖然她常常會帶我們做廣播操，但她其實是一個辦法特別多的語文老師。之前她上課時，問問題都沒幾個人舉手，後來為了鍛鍊我們的膽量和提高語言表達能力，一些簡單的問題如果沒有幾個人舉手，那不舉手的人就要抄一些文字，可能是那個問題的答案，也可能是抄課文。後來我們班舉手的人明顯多了很多。

她管理班級也很嚴厲，常常讓我們寫檢查。而且一定要寫得深刻，如果不深刻就得重寫。幾次過後，我們班同學上課説話和浪費糧食的現象都基本沒有了。當然，如果我們主動打掃教室，或者回答問題很精彩，陳老師有時也會獎勵糖果。

她還有一些小的愛好，比如改作業時，經常在桌子上放一杯星巴克的咖啡提神。我暗想，她當老師已經16年了，如果每週都喝兩杯咖啡，那她用過的的那些咖啡杯，是不是可以繞教室好幾圈了呢？

她不僅會教體育和語文，以前也教過數學和英語，鋼琴過了五級，還會策劃黑板報，真的是全能老師！

我的全能老師作文 篇3

許老師是我們的語文老師也是我們的班主任，她更是一個全能老師。

比如前段時間我們班的一名同學為一個數學問題又和許老師在爭論，他企圖用數學難題駁倒許老師，沒想到許老師居然會解答，並利用自己高水平的語文知識指導這位同學，讓同學心服口服。

許老師的英語水平也很棒。記得一次課上，一位同學因為不認真聽課，被許老師批評，這位同學卻不服氣用英語為自己辯護，只見許老師面帶微笑，從容不迫的用非常流利、準確的英語回答了那位同學。只見那位同學真是啞巴吃黃蓮——有口難開。

許老師不但理論知識豐富，運動項目也不甘示弱。就拿那次大課間來説吧，全校同學正在興起午後運動，我們下到操場發現老師們也到了。許老師見女生在跳繩，便走過去看她們跳繩，沒想到被幾個女生圍住了，她們要求許老師也來跳繩。許老師胸有成竹的答應了，彷彿在想我肯定能行。只見許老師不慌不忙的接過跳繩，深吸一口氣，神態自若的跳了起來。我們本以為許老師只能連續跳幾個，沒想到她一口氣跳了二十多個，超乎了我們的想像！

許老師真是一名全能老師！我們都應該像 許老師學習做個全能好學生。

我的全能老師作文 篇4

今天是開學第一天，我非常開心，早上剛洗漱完畢，就把書包往身上一甩，像離軒的劍“飛”了出去。

到了學校來到班裏，剛做好，一個男老師走了進來，他有着一臉大鬍子，皮膚黝黑黝黑的，好似張飛，他強健的肌肉塊好像要把講台撐破了似的，同學們一見到他好像都被嚇破了膽，尖叫了起來，而我則是把剛吃過的早餐都吐了出來，我急忙從教室後排偷偷溜到了廁所。

第二天一到學校，我就聽到了我們老師的英雄事蹟，他的短跑可是破了我們的學校記錄，我們學校的學生就叫他“肌肉魔頭”老師，可是一天下來，我覺得肌肉魔頭老師沒有那麼壞，在課上他非常搞笑，在他的課上那可以説是輕輕鬆鬆，但是卻學到了更多有用的知識。

一年一度的拔河比賽又開始了，前兩個對手還算是公平競爭，可是到了第三個對手，一些高年級的“胖”哥哥們出現在我們眼前，其中一個最為明顯，那個哥哥肚子大的，衣服都蓋不住，他們還出言挑釁，這時候我們的肌肉魔頭老師來了，他只用了一隻手就把那些人拉倒在地。

這時候我問老師説：“你為什麼這麼有肌肉呢?”老師哭喪着臉回答説：“還不是因為我以前太胖，冬天跑步，一不小心就練成了肌肉。”

我的全能老師作文 篇5

我的老師是一個辛勤的園丁，同時他也是一個“書法家”。

他的相貌十分平常，小小的眼睛，挺挺的鼻子，十分精神。有一點挺奇怪的，他有時候戴眼鏡，有時候不戴眼鏡。難道老師的眼睛一會兒看得見，一會兒近視看不見嗎？他的身板挺得很直，從不懶散的樣子。同學們在他的要求下，也都漸漸挺直了腰板。

老師的字寫得很漂亮，每一個筆畫都剛勁有力。筆鋒就更不用説了，沒有哪一個字不帶筆鋒的。不光是硬筆，毛筆字也寫的很好，寫得十分勁道，筆畫從不歪歪扭扭，十分美觀。別説在年級裏，就算在學校裏，字比我們老師好的也屈指可數。

老師，不光書法好，品德也很好。他判事公平，不會偏袒任何人，就算是班長和別人吵架，他也會一視同仁地一起教育，從來不包庇班幹部。

老師教學也很有趣，如果學到了一篇關於戰爭的課文，老師就會把他所知道的關於戰爭的歷史知識，繪聲繪色地告訴我們，從不從課文裏照搬，十分生動。

這就是我的老師，一個全能老師！

我的全能老師作文 篇6

我的阿姨是一位二年級的數學老師，她高高瘦瘦的，挺挺的鼻樑上架着一幅黑框的眼鏡，一雙大大的眼睛常常炯炯有神地看着講台下的每一位同學，她很有耐心，每每來到她的辦公室時，都會看見她正在教着一批學生。

為什麼説她是全能老師呢?是因為她在業餘時間常會去練瑜伽或打氣排球，我的爸爸和謝老師還是她的球友呢!有一次我，隨羅老師來到東小打氣排球。比賽時，只見羅老師一個跳發，球在空中，羅老師，一個反手球，讓它在空中形成了一個完美的曲線，最終落在了對方的地上，發球讓羅老師隊得了一分。

她愛爬山。記得前一個月，她還去過老虎洞呢!

還有她的最愛——她那屋頂花園裏滿屋的花花草草，品種繁多，簡直讓我眼花繚亂。

我的阿姨，每次來我家吃飯都會幫我講題，改作業。不僅講數學，這有時還輔導我的語文，真的是太全能了。

羅老師是我的一個阿姨，她有這樣驚人的球技，有無敵的數學技能，有完美的瑜伽技術。她和藹可親，大方寬容，更是一個在業餘時的大玩童，特別是她時時處處事事為我着想，我真喜歡她!

我的全能老師作文 篇7

最近，我看見智慧教室旁有一塊可移動的黑板，上面工工整整的畫着各種幾何圖形，就讓我想起了那一節別開生面的數學課，那一位令人張目結舌的全能老師。

那位老師可不是等閒之輩，是寧波市裏最強的老師之一，相當於當年的關羽、張飛、劉備這樣的角色。光聽這名號，我就對這位老師的一切產生好奇。

那一天，終於來了，那是答案前方薄霧散去的一天。校長陪同着那位老師走進了教室，校長表現用畢恭畢敬來形容絕對不為過。這還不是最精彩的，精彩的是，那位老師上課時，嘴裏還不時冒出一些專用的數學英語術語。那些術語我估計孫老師都聞所未聞。這還不是最精彩的，精彩的是，在講關於月琴的黃金比例時，説着説着她竟然彈奏了起來，優美的琴聲四溢在教室的每個角落。大家先是愣了一會兒。然後。響起雷鳴般的掌聲。我的手掌都拍紅了！

足可見，這位老師的名號不是亂打的，因為她絕對是一位名副其實的全能老師！

我的全能老師作文 篇8

説起“老師”這個名字，我想大家一定都不陌生吧！是的，老師是偉大的，他滋潤了我們這些小花小草，他給予我們温暖的陽光，他在我們人生的道路上給我們指點方向。俗話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讓我們好好回報我們的老師吧！

今天我就跟大家説説我們的數學老師，徐老師吧！

幽默老師人人愛

嘿，你別説，徐老師教了我們這麼多年最讓我們喜歡他的理由，就是“幽默”了。你肯定急了，哪個老師不幽默啊？不過我們的徐老師非同一般，下面就聽我一一道來。“我們學東西，不能只學一種，就此如吃包子……”徐老師雖説是教數學的，可他卻常常給我們講道理，這不，又開始了。我們仔細地聽着，徐老師不斷地講着，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過去了，老師的道理終於説完了，接着他説：“好了，現在讓我們開始把注意放到包子上，開始上包子！”“包子，徐老師上包子幹什麼？”“徐老師，沒包子……”霎時，只聽“哈哈，嘻嘻，呵呵！”的聲音在教室裏迴盪，原來，徐老師把“上課”説成了“上包子”讓我們大笑起來！這節“包子”不錯吧！

綽號多多不用愁

“小喇叭快過來！”“笨西西你看……”“大東郭這道題錯了！”“小西瓜把黑板擦啦！”你肯定奇怪了，我們班的名字也太奇怪了吧！這些“著作”可是我們徐老師創作出來的，最有趣的綽號故事就是“小喇叭”了。——下午，快放學了，徐老師正在佈置作業，“

1、補充，

2、三級、

3、……”突然，老師停了下來，“練習題!”咦，在哪裏傳來的，這就是我們班的肥貓大叫出來，“肥貓啊，我看你又得一個外號小喇叭”，從此，肥貓就得了一個洪亮名字“小喇叭”。你如果也想有個好外號，不用急，只要找我們班的徐老師就OK啦！

全能老師大家愛，

喜怒哀樂全聚在，

你要急着用外號，

請找我們老師吧！

我不時一首歪詩念罷！我們的全能老師不錯吧！

我的全能老師作文 篇9

我們學校，要説我最喜歡的老師，就數易老師了。

易老師很平易近人，長得簡直就是一位標準的慈祥老師。他大約五六十多歲的樣子，算是學校裏的經驗人士了。

説易老師全能，是因為他經常給我們修東西。上學期還當了我們的科學老師。易老師也精通數學，有一次科學課的內容都講完了，易老師便讓我們利用剩下的時間寫作業。有一位同學一道數學題不會做，抓耳撓腮地在那裏想。易老師經過他身邊，見他這副樣就幫他解答數學題。居然解出來了。易老師的解題思路清晰，答案完全正確，使我們很佩服他。

我們班的紀律是出了名的不好。相信你也知道，易老師給我們上科學課時，我們都很吵，常常惹易老師生氣。黃老師給我們上心理課時，説到了易老師。黃老師説：“易老師五十多歲了，他上課你們好好聽，他快退休了，如果在退休前看見你們乖，會很開心的！”什麼？易老師要退休了？我們怎麼不知道呢？

這個學期，可惜易老師不教我們了，唉！

但是，易老師依然是我們班的常客，為什麼呢？因為易老師會修東西，我們班今天壞一樣東西，明天壞一樣東西，總是要勞駕易老師。

瞧！我們班的投影儀又壞了，易老師再一次大駕光臨，拿着他自己常年在手的工具包和一個很高的梯子。他先爬上梯子看了看投影儀，把投影儀拆了下來，然後又拿了個新投影儀換上，動作很麻利。很快，我們班的投影儀就又能用了。

易老師那麼全能，是我們學習的榜樣！

我的全能老師作文 篇10

我有一個老師，他叫布赫老師。他是我的全能老師。

布赫老師能吃能睡。布赫老師很胖，因為他吃的食物很多。布赫老師常常説“民以食為天”，他一餐要吃十個小杯子蛋糕，熱狗吃一個，雞腿吃兩個，魚吃三條。你看我的老師，布赫老師是不是非常能吃？布赫老師還很貪睡呢！一到週末，他從大白天睡到大晚上，儘管鬧鐘叮噹叮噹大聲響，但布赫老師依舊睡得香。假如布赫老師去參加睡覺比賽，布赫老師一定會拿個第一名。

布赫老師能講課。我雖然沒聽過，但每次作文課溜溜梅老師都把布赫老師”帶”到課堂，與我們一起學兵法，我也慢慢地認識了布赫老師。溜溜梅老師告訴我們布赫老師是一位很風趣的老師，而且還會説相聲呢！我猜布赫老師相聲作文一定很精彩。有機會一定要去聽布赫老師的課哦！相聲作文，開心學作文，想想都覺得有趣。

布赫老師還能唱能跳。他唱歌也好聽着的呢！無論在路上還是上課，他都會給學生唱歌舒緩心情。布赫老師會唱“小蘋果”。如果你覺得學習壓力大，就來聽聽布赫老師的“小蘋果”吧！一定會讓你忘記很多煩惱的。布赫老師跳得舞也都可以。聽溜溜梅老師説，他可是舞蹈高手哦，一到公司聚會，你一定會看到在舞池中盡情跳舞的布赫老師。

這就是我的老師，全能布赫老師。他能吃能睡，能唱能跳，能講課。

我的全能老師作文 篇11

我的奧數老師，2個小時的課，至少有40分鐘他都在扯閒篇，而且，他扯得還挺有水平。

他讀着題目，“甲、乙、丙、丁四個人去商店買東西……”突然，他就拋出了一個問題，“誒，你們知道甲乙丙丁的後面是什麼嗎？”同學們被這突如其來的問題嚇了一跳，紛紛搖頭。老師微微一笑：“是‘戊’，你們不知道吧！還有，有幾個字跟這個字很像，我寫出來給你們看看。”

他抬手在黑板上寫下了三個字：戌、戍、戊。接着他又長篇大論了起來：“你們知道怎麼念嗎？這幾個字這麼像，我來教你們一個辦法：橫‘戌’，點‘戍’，‘戊’中空。你們記住了嗎？”一位同學舉起手來，老師請了他。那位同學提醒了老師：“老師，那道題你還沒講呢！”老師睜大眼睛：“噢對！那我們繼續看這道題……”

還有，老師讓我們念題目，我們拖拖拉拉地念着：“有兩個人——比——上樓梯……”老師皺起眉，揮了揮手：“你們這叫唸書？我來念一段給你們聽！我就隨便翻一頁好了，嗯……翻到第73頁，第2題！”他清了清嗓子，唸了起來：“有一個小池塘……”同學們聽了，在底下止不住地笑，老師卻沒有理會我們，依舊深情的朗讀着：“裏面的浮萍一天長原先的2倍，請問……”老師唸完了，教室裏還充滿了笑聲。老師忽然無比自豪地説：“我的朗誦可是温州數一數二的！我還曾經獲得了……”

奧數老師可真是全能！他教數學不僅能扯到語文，還能扯到地理、歷史……有同學問他，為什麼不當其他科目的老師，他笑着説：“我怕搶了別人的飯碗啊！”

我的全能老師作文 篇12

説起“老師”這個名字，我想大家一定都不陌生吧！是的，老師是偉大的，他滋潤了我們這些小花小草，他給予我們温暖的陽光，他在我們人生的道路上給我們指點方向。俗話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讓我們好好回報我們的老師吧！

今天我就跟大家説説我們的數學老師，徐老師吧！幽默老師人人愛嘿，你別説，徐老師教了我們這麼多年最讓我們喜歡他的理由，就是“幽默”了。你肯定急了，哪個老師不幽默啊？不過我們的徐老師非同一般，下面就聽我一一道來。

“我們學東西，不能只學一種，就此如吃包子……”徐老師雖説是教數學的，可他卻常常給我們講道理，這不，又開始了。我們仔細地聽着，徐老師不斷地講着，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過去了，老師的道理終於説完了，接着他説：“好了，現在讓我們開始把注意放到包子上，開始上包子！”

“包子，徐老師上包子幹什麼？”“徐老師，沒包子……”霎時，只聽“哈哈，嘻嘻，呵呵！”的聲音在教室裏迴盪，原來，徐老師把“上課”説成了“上包子”讓我們大笑起來！這節“包子”不錯吧！綽號多多不用愁“小喇叭快過來！”“笨西西你看……”“大東郭這道題錯了！”“小西瓜把黑板擦啦！”

你肯定奇怪了，我們班的名字也太奇怪了吧！這些“著作”可是我們徐老師創作出來的，最有趣的綽號故事就是“小喇叭”了。——下午，快放學了，徐老師正在佈置作業，“

1、補充，

2、三級、

3、……”

突然，老師停了下來，“練習題!”咦，在哪裏傳來的，這就是我們班的肥貓大叫出來，“肥貓啊，我看你又得一個外號小喇叭”，從此，肥貓就得了一個洪亮名字“小喇叭”。

你如果也想有個好外號，不用急，只要找我們班的徐老師就OK啦！全能老師大家愛，喜怒哀樂全聚在，你要急着用外號，請找我們老師吧！我不時一首歪詩念罷！我們的全能老師不錯吧！

我的全能老師作文 篇13

我的班主任老師姓胡，雖然是個男老師，但他很細心。他年近四十，肚子微微腆着，那裏裝的可都是知識。他懂得很多，天文、地理、歷史，樣樣精通，不光會語文，還會數學呢。他有三個方面特別突出，下面由我一一介紹。

上知語文

語文是胡老師的強項，上課風趣幽默，知識淵博。他課上經常是妙語連珠，我們聽得是如醉如痴。有一次上課，杜邦愷正在看李瑞欣玩筆，胡老師看見了，並沒有批評他們，只是以風趣幽默的方式特別表揚他們一個玩兒得津津有味，一個看得全神貫注，引得我們鬨堂大笑。他們的臉卻紅得像關公，可從那以後，他們再也沒分過神。

下知數學

別看胡老師語文是強項，他的數學也不賴。就拿上次來説吧，朱雅晴鑽研奧數題，突然有道題想攔路虎，一下子難住她了，她問了許多人都搖頭不會。沒辦法了，她看胡老師走到身邊，試探着輕輕地問：“我這道題不會，您給看看行嗎？”“沒問題，我特愛解難題。”他一邊做一邊看，把這道題拿到講桌上，認真思考着。他緊皺眉頭，手握鉛筆時而寫時而畫。突然，胡老師眼睛一亮，露出笑容。原來他把這道題想出來了，他走到朱雅晴身邊，耐心地講起來。你説他棒不棒？！

中曉作文

胡老師的作文水平可不一般，他的作文課吸引了學校的許多老師，她女兒的作文還在《今晚報》刊登過呢。名師出高徒嘛，所以我們的作文肯定會不同凡響。就拿我來説吧，三年級的時候讓我寫一篇二百字的作文我都會愁眉不展，急得直哭，就別提是四五百字了。對我來説，作文就像珠穆朗瑪峯一樣高不可攀，讓我寫作文簡直生不如死。可自從胡老師一教，我一下子喜歡上了作文課。在他的培養下，我喜歡看書，喜歡觀察，喜歡思考，喜歡積累，喜歡運用，喜歡練筆……嘿嘿，不知不覺的作文變輕鬆了，現在寫個五六百字根本不在話下。

業餘偵探

他不只是個老師，還是“業餘”偵探呢。有一次，我們班嶽建偉想讓胡老師在卷子上給他加一分，就用修正帶把圈塗下去一個，跑過去説老師給判錯了。胡老師記性好，記得那裏有個圈，就用他那三寸不爛之舌反覆問嶽建偉，嶽建偉就是不肯説。胡老師靈機一動，把卷子拿到太陽光下，舉起來，果然發現那個地方有個圈，嶽建偉只好低頭認錯。

這就是我們的全能老師，一個深受同學們喜愛的老師！

我的全能老師作文 篇14

這學期，我們班換了一個新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會對我們很好，可是，我們這麼想就大錯特錯了，當我上了他的第一堂課時，我做出了以下總結……王老師=廢話型“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什麼，哼，還不如上語文課呢！（我是個“語文迷”），沒辦法，第一節體育課，去吧。

可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個老師是我們學校傳説中最嚴格的老師。接下來，令所有人失望的是，這個老師沒有馬上讓我們做體育運動，而是施展他的才能——説話功。滔滔不絕，我低頭看了看手錶，天哪，已經上課25分鐘了。拜託，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？王老師=實力型廢話也就算了，還要讓我們上體育課時帶籃球，不要啊！我可不想學，還是沒辦法，帶吧!誰叫我這麼倒黴……“同學們，今天我們學投籃！看我的！”王老師説完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟着這個老師，應該還能學到些投籃的技巧，恩，不錯……

王老師負責型那天，上體育課，在跑步熱身時，我被同學跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當時我疼極了。幾個同學立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態度好的一面呀……瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點兇，但他還是我們的好老師，你們説對嗎？

我的全能老師作文 篇15

誰説喜歡一個人非得是異性？誰説崇拜一個人非得是明星？誰説佩服一個人非得是偉人？是的，我喜歡她，我崇拜她，我佩服她，我們的語文老師——周淑雲。

她有太多太多的優點，一時間也道不盡，我就挑幾個説吧！

面對肥胖不自卑

請問，自古以來，女人最怕的是什麼？對了，是肥胖。因為胖，你也許要遭到他人嘲諷的話語；因為胖，你也許要忍受千奇百怪的綽號；因為胖，你也許要和淑女形象説聲拜拜；因為胖，你也許無法奢望小巧的舞鞋、輕盈的舞步、婀娜的舞姿——是的，周老師很胖。但她從未埋怨過上天的不公，她也毫不在乎天生的肥胖，她不自卑、不沮喪；不以物喜，不以己悲，堅持自己的原則：走自己的路，讓別人説去吧。有時，她還自我解嘲：“我這身材有何不好？只是生不逢時，若是在唐朝，還能與楊貴妃媲美呢！”於是，她又多了一個美名——周貴妃。

才識淵博服眾生

周老師的文學功底相當厚，課外知識積累也相當多。每講一篇課文，她總會穿進一大堆歷史知識或文學故事等。雖説周老師教語文，可她政治歷史樣樣精通。我們在講台下聽得如痴如醉，恍若身臨其境，最後與情景交融中瞭解課文，汲取精華。

良師兼益友

表面上看，周老師兇巴巴的，令人肅然起敬。你根本體會不到老師的“和藹可親”。然而“人不可貌相”，有些事情並不能單從外表來判斷。我承認周老師對我們要求是比較高，但她卻是一位嚴而不厲的老師。在教學上，她很嚴格，從不鬆怠，每天堅持兩次默寫，真是很嚴；但即使有些真同學過不了關，她也從不打罵，而是苦口婆心的進行勸説，確是不厲。她不僅是一位好老師，還是一位好朋友。她讓我們盡情玩，她説她懂得我們的心理，因為她也曾是個愛玩的學生；她告訴我們兒時的經歷，為我們講述她的丟書慘案，她的“手指遭遇”——這時候，我們總感覺，眼前的這位，不再是高高在上的老師，而是一位無話不談的知心朋友。

周老師是一位全能老師。她教會我們用平和的心態面對人生，她帶我們體驗了語文與歷史的融合之美，她讓我們切身瞭解到何為良師益友——哦，我們的全能老師，8（3）班的全體同學永遠忘不了您！

我的全能老師作文 篇16

這學期，我們班換了一個新的體育老師。我們都迫不及待地想見一見這位老師，他姓王。以為他會對我們很好，可是，我們這麼想就大錯特錯了，當我上了他的第一堂課時，我做出了以下總結……

王老師=廢話型

“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什麼，哼，還不如上語文課呢！（我是個“語文迷”），沒辦法，第一節體育課，去吧。可是，令所有人跌破眼鏡的是。這個老師是我們學校傳説中最嚴格的'老師。接下來，令所有人失望的是，這個老師沒有馬上讓我們做體育運動，而是施展他的才能——説話功。滔滔不絕，我低頭看了看手錶，天哪，已經上課25分鐘了。拜託，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？

王老師=實力型

廢話也就算了，還要讓我們上體育課時帶籃球，不要啊！我可不想學，還是沒辦法，帶吧!誰叫我這麼倒黴……

“同學們，今天我們學投籃！看我的！”王老師説完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟着這個老師，應該還能學到些投籃的技巧，恩，不錯……

王老師=負責型

那天，上體育課，在跑步熱身時，我被同學跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當時我疼極了。幾個同學立即把我扶起來。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來這個老是罰我們，每天的“見面禮”就是6圈的老師也有態度好的一面呀……

瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點兇，但他還是我們的好老師，你們説對嗎？

我的全能老師作文 篇17

班主任李老師是重慶高新實驗一小的一名普通的語文老師，她全心全意的培育了我們這55棵“小樹苗”，把我們從年幼無知的一年級小孩子，培養成了55個勤于思考、熱愛鍛鍊、健康陽光的五年級少年。

她個子不高，而且很瘦弱，彷彿風一吹就會倒似的。但是，她一站上講台，立刻就精神飽滿，聲音宏亮。

李老師上課非常仔細認真，從不把教書育人看作是平凡的工作，總是想竭盡全力將所有知識傳授於我們。記得在四年級上期時，在學到《爬山虎的腳》時，提了一個問題——作者為什麼要用“一腳一腳”往上爬，而不用“一步一步”往上爬呢？同學們展開了討論，好幾個心急的同學舉手回答，但都沒説到重點。我冥思苦想，想到之前老師講過的課文，再聯想到課文標題，一下就有答案了，我興奮地舉起手，站起來回答道：“因為爬山虎是植物，不能像動物一樣用腳交叉走路，它只能先用長出來的細絲作為它的腳，巴住牆，然後再慢慢長出另外的腳，這樣就是一腳一腳地往上爬。”李老師很滿意我的回答，但她發現有些同學似懂非懂，又耐心地講解了好幾遍，直到所有同學明白為止……正是李老師的這種仔細認真的態度和耐心的講解，我們班的學習成績在年級裏一直都名列前茅。

李老師不僅是一名合格的好老師，還是一名優秀的教練呢！

李老師一向認為，只有有了健康的身體，才能有優異的成績。所以，在抓好我們班學習的同時，一直很注重我們班的體育鍛煉。平時，經常會帶領我們去操場跳繩、打乒乓球，還會讓我們男生在操場上盡情地踢足球。記得三年級開始，秋季運動會有長繩這個集體項目。李老師知道，練好長繩不僅可以鍛鍊我們的身體，還可以提升我們班的凝聚力和集體榮譽感。在運動會前一個月，天天陪着我們練習，當現場指導。我們每天練每天練，練得個個都身輕如燕，在飛快舞動的長繩裏飛進飛出，讓人看得眼花瞭亂。在運動會上，我們班的長繩果然一鳴驚人，以絕對的優勢取得了第一。我們高興地抱在一起跳啊跳，開心極了。因為有了三年級的基礎，長繩無班級能與我們班相比，年年都是年級第一，我們那個驕傲勁啊，不擺了！不僅是長繩，我們班的乒乓球、足球和很多田徑項目都人才輩出，年年在運動會上都能取得總分第一第二的好成績。這些全都歸功於我們親愛的李老師！

我的全能老師作文 篇18

全能，全能，指的就是各個方面都很棒，而我們班也湊巧就出了這樣一位老師。

他是那樣的出類拔萃。有一次，上完了一天的最後一節課時，我正找他有點事，來到辦公室門口，就聽見了一陣悦耳的笛聲，這笛聲簡直都快要把我陶醉了，會是誰呢？我十分地疑惑不解，連忙向裏一探，頓時驚呆了。啊，原來是他，我發現他練的那麼得認真，那麼得出神，我不忍心去打擾他。但是，我擔心這事又得拖到明天了，後來仔細一想，還是算了吧，明天再問也不遲，我調轉頭便走了。

他不但有音樂才能，而且其它方面也很突出，所以，我給了他一個“全能老師”的稱號，他做每一件事都是那麼的認真，而且做了這件事，就一定要把它做好，我覺得這點真的很值得我學習和感動的。

我曾看他在一篇文章中寫到：“做任何一件事都要堅持到底。”呵，這句話的含義是那麼的深刻啊。他熱愛寫作，我也常常去看他的作文，這不我今天又去看了。他其中寫到，自己小時候 老師要求每個同學都有必須琴、棋、書、畫樣樣來，他每天做的事中當然也少不了，在他國小生生涯中，一定將這些都有學會了吧，我想：他一定是有股力量在推動着他這麼做，這力量就是堅持不懈的努力，他努力着，他就能成功，他之所以稱的上是“全能老師”是因為他付出了心血，更多的是自己的積累。大家一定猜到這人是誰了，我也就不多説了，但在我的心目中已經樹立了一個好榜樣。

他，一個全能老師，一個值得敬佩的老師，我永遠都有會把您銘記在心中，永遠都會……

我的全能老師作文 篇19

假如我是老師，我一定要做胡老師那樣的老師。因為胡老師是一個“全能”老師，我們全班同學都喜歡她！

會批評的胡老師

胡老師是咱們班的數學老師，她特別幽默，常常用一些小故事、小笑話幫助我們記憶公式、定理。不僅如此，她批評同學可一套了！被她指出缺點的同學不但不會尷尬，而且能欣然接受批評。胡老師給做作業慢、做事磨蹭的同學起了一個可愛的外號——“蝸牛先生”“蝸牛小姐”。“獲得”了這些外號的同學，哈哈一笑，並立刻意識到了自己的錯誤，改正了磨蹭的壞毛病。

會鼓勵的胡老師

在我們班，每個同學都是胡老師的好幫手，她授予我們“官職”：“學務長”——收發作業，“祕書長”——做討論記錄，“小公關”——代表小組發言，“檢查長”——管小組的課堂紀律。學期結束“當官”當得好的同學還有聘書呢！

我們班還有一個特殊的活動——超級大抽獎。胡老師會將寫有“官職”的小字條放入一個大大的抽獎箱，然後請同學們上台抽獎。抽到哪個“官職”就要立刻“走馬上任”。這樣，無論學習成績如何，人人都有機會擔當重任。許多不自信的同學通過大抽獎活動變成了自信的小班幹。

會“治病”的胡老師

胡老師還是“神醫”，她能給我們“治”錯題。數學測驗中我們免不了馬虎犯錯，對付錯題胡老師有絕招。每次數學測驗後，胡老師會讓我們互相批改試卷，並註明改卷人，最後由胡老師複查評分，如果有同學把別人的試卷改錯了，胡老師就要毫不留情地給他扣分了。自從胡老師開出這副“藥方”後，同學們都開始認真訂正試卷了，學習氣氛也越來越濃。胡老師還會給改卷細緻的同學獎勵。一段時間後，同學的自學能力提高了，常常能看到同學們聚在一起討論數學題。不少同學為了當好改卷人還改掉了做作業馬虎的壞毛病。

雖然我就要畢業了，但我還是會深愛我們的胡老師，永遠，永遠！

我的全能老師作文 篇20

叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還説出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽着，生怕漏掉了一個字。

杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衞生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶着。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

最後，我想對杜老師説：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”

我的全能老師作文 篇21

今天是教師節了，我從校園的裏花叢裏採了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師並沒在屋，辦公室的窗户也是開着的，辦公桌上放着老師的眼鏡，眼鏡下壓着一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒裏。

看着鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水裏的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師説：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們複習，考試時怎麼辦呢？”

我感謝所有教導過我的老師，我要對她們説：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

我的全能老師作文 篇22

老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。

剛剛來學校，什麼都不懂，聽高二有一位學姐説，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心裏有説不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最後沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎麼？”我一動不動的看着老師，好像沉默着就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想鬥爭，我還是覺得，要勇於嘗試，當我用堅定的眼神看着他的時候，他彷彿讀懂了一切。然後他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們着想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衞生還有處理女生之間的關係的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以後的挑戰和高中的生活充滿了信心！

每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不苟，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！

老師……