老師小傳作文（精選39篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的老師小傳作文，希望能夠幫助到大家。

老師小傳作文 1

在我印象裏，上課時的教室是沉默的，除了老師的講課聲和同學們開小差説的小話外，剩下的只有沉默可是，一年前我發現原來一個人可以用三十多年的時間煉就河東獅吼！從此，上課就不再沉默了。

你叫悦悦，對吧？方老師滿含笑意地詢問我燈光之下，黝黑的皮膚也並不光亮，反倒顯得有些黯然；銅鈴般的大眼好像會説話，即使笑容滿面但也十分犀利，如同一把利劍，趁你不注意就刺到了眼前。還好，是有驚無險！扁平的`嘴脣總是微微張開，像是有説不完的話語，至於耳朵，不大不小剛剛好，但耳後那塊寶地似乎經常被蚊蟲光臨，紅腫的一塊緊貼在皮膚上，猶如一貼膏藥粘着，死死不放。嗯！我笑着回答他。雖然表面很平靜，但心裏卻想：過了一個星期再記不住，那真是連魚都不如！

巧了，還真不如魚。下午自習課上説是要舉辦個認人大會，結果到我這兒以後，眼睛直愣着，那雙會説話的發紫的嘴脣好像被石頭堵住了，在這時微微顫動着，我心想：不會是中毒了吧！我這麼關心他，哪知他自信滿滿地喊一句：黃佳悦一隻手還得意地上下晃動，聽到同學們的笑容暗示後，他立馬改口：劉佳悦！結果引來的是全班的鬨堂大笑與我的內心獨白：誰給你的勇氣和自信？

俗話説：時間是最好的良藥。因此，所有的不愉快都劃上了句號。我的名字也刻上了印記，任風吹雨打都消失不掉。

再告訴你一個小祕密方老師是我媽，至於為什麼，那還要從上個學期期會考試後講起了。

方老師要求每個人針對考試結果寫一封信給爸媽，而我的信卻陰差陽錯流入了他的手中，要知道，信裏沒少説關於他的話。於是，就用了一封信的功夫他知道我喜歡女老師，也因為他驚人的長相使我不敢見他，連平常問個題目，交個作業都要混在人羣中的行動讓他發生了巨大的變化。

也許是意識到當男老師的不方便。多少與同學們之間有些距離，所以，他便變成了我的後媽。

也因為這樣，每次即使在公共場合心裏也會有一股叫媽的衝動。因為在這種時候，他的瞪眼也會發散出慈祥的目光，點點滴滴中透出憐愛之情。連嘴角也會禁不住微微上揚。臉上的細些皺紋也都舒展開來，真的有媽媽的味道！

教室裏的河東獅吼，走廊上微微響起的小調，樓梯間矯健的步伐，數學作業本上閃現的紅筆筆尖，無時無刻不讓我想起我的媽呀！

老師小傳作文 2

染得金黃的頭髮自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為鋭利。要問她是誰，那就是我們的老班——“老周”。你要問我怎麼形容老周？簡單，三個詞便足矣：嚴厲，幽默，可愛。

嚴厲——“你的作業呢？”這是和顏悦色的。不用説，這是老周第一次發問。“我……我……”她的小臉漲得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎。“沒……沒帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊。“哦？”老周的聲音頓時高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒帶還是沒寫？！”明顯，老周有點生氣了，“説實話！”這同學被嚇了一跳，才支支吾吾地説：“沒……沒寫……”

幽默——看了上面一條，你是不是感覺老周有點兇？其實，她幽默着呢！有一次語文課，老師讓我們説説“滿頭白髮”如何造句，一位同學高高舉起了手，站起來十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長期為我們操勞而有滿頭白髮。”班裏頓時安靜了，所有人都用驚訝的眼神看着這位“不知天高地厚”的.小朋友。大家都為他小小年紀就要經受老班的嚴厲“拷問”而感到“惋惜”。只見老周拿起了那一米長的戒尺，虎視眈眈地盯着他，氣壓降到了最低。正當我們倒吸了一口涼氣，為這位同學祈禱時，意想不到的事發生了：只見老周弓起了背，用尺子做枴杖，捏着嗓子説：“是啊，我老了，都有滿頭白髮了！怎麼辦呢？只能靠你們這羣淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開懷大笑，還讓我們更聽話了。

可愛——老周的可愛是最吸引我的。課堂上，她是教導有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長繩呢，她看到了，非嚷着要跟我們一起跳。剛開始跳正經的很，可過了幾輪，就開始玩了，比如：跳過去的時候來個360°華麗旋轉，在空中比個愛心，擺一個“飛起”的動作……我們在一旁看得是又擔心又忍不住哈哈大笑。擔心老週會不小心摔倒，又為老周的童真感到開心。

這就是我國小四年級到六年級的語文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！

老師小傳作文 3

上國中了，我最先認識的老師就是我們的數學老師——劉老師。她的個子不算高，剪着短髮，一副眼鏡架在鼻樑上，眼睛大大的，看樣子很嚴厲。

在同學們眼中，劉老師是一個名副其實的兩面派——一面嚴厲，一面幽默。

記得有一次上數學課，我們都在認真地聽課，唯獨我的同桌小哲，他耐不住無聊，竟然偷偷畫起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的'眼睛一樣敏鋭，一下子就發現了小哲。她雖然生氣，卻沒有當即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動聲色地走到小哲旁邊，這時小哲還在畫，劉老師一下子奪過他的本子，看了看他畫的畫，説：“畫的不錯啊！下課後拿着畫到我辦公室來，我要向你請教畫畫的祕訣。”我知道劉老師這句話的第二層含義，偷笑着這回有小哲好看的了。

果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫的畫畫十遍！小哲無奈的説：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個冷顫，劉老師這麼兇？！

別看劉老師嚴厲的一面，其實她還有幽默的一面呢！也是在一次數學課上，劉老師正講得津津有味時，一個同學不聽講，就在玩他的校卡，不料也被劉老師發現了，劉老師生氣地説：“小戴同學，上課不能玩校卡，要聽講啊！為了懲罰你就把‘上課不能玩校卡，要聽講’抄五十遍給我吧！”同學們都“哇”地叫出了聲，小戴同學也張大了嘴。可還是得抄啊！“師”命不可違啊！

第二天上數學課，劉老師忘記了小戴同學的事，課上到一半突然想了起來，開玩笑似的對小戴説：“小戴啊，你昨天有沒有交‘保護費’啊？”小戴臉“刷”地紅了，結結巴巴地對劉老師説：“忘……忘記了，劉老師，會怎麼樣？”劉老師不緊不慢地説：“你們説説不交保護費會怎麼樣——當然是被別人欺負啦！那被誰欺負呢---當然是我啦！你現在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻説：“遵命！”説着便跑出了教室。

多有趣的老師啊！劉老師説的話使我們鬨堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑一邊轉着！

劉老師就是這樣的“兩面派”，既對我們嚴厲，又讓我們在歡笑聲中度過每一堂數學課。

老師小傳作文 4

燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時必做的。

一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認可的淚。“你可以的，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對我説過的話。看起來平平無奇，是普普通通的話，日積月累不知道温暖了我多少次，不知道提高了多少我對語文，對作文的熱愛，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母並不會用這種方式來表達對我的鼓勵，陳老師的認可，或者説是這種鼓勵，恰巧彌補了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。

“風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿着書，緩慢自信地走在教室裏，眼睛時而看着書時而看着我們，睫毛如簾子般整齊，時不時露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時又不失穩重，全身上下散發出書香氣息。看着看着，同學們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結束，才緩過神來。老師常説，自己這麼熱愛朗讀，是因為受自己語文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。

談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對於寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優美、流暢，絕對算得上完美的範文，如果我也能寫成這樣，那該多好啊！

陳老師是我的國中語文老師，時間細水長流，伴隨着朋友的關心，老師的'教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學時間，已經過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運。

三年時間，説長不長，説短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。

老師小傳作文 5

“石牌一枝花”，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。

房老師，一米八幾的帥小夥，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸髮型，不笑的時候，高冷嚴肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐狸眼把他的“奸詐狡猾”全都表現出來了，當他用那笑眯眯的狐狸眼死盯着某人看時，那人就倒黴了。

房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫着。老師也毫不介意，還因為這個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個“紙老虎”。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那麼光明正大地把那位同學叫出去“教育”他，我們坐在裏面聽着那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟着一顫一顫的，生怕下一個就是自己。

房大大真的非常非常自戀，他説：“我們不是一般的人……”當我們好奇下一句時，想他又是如何讚美自己的`，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我們頓時傻眼了，隨之鬨堂大笑，這確實是大實話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節課。可見，房大大也是很幽默的。

暑假過後，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚起了頭，歎了口氣説：“同學們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想説什麼，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“説出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。”我們還沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫院裏躺了一個月，不過沒關係，你們的房老師我現在也算是個身殘志堅的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學們！”我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。

房大大，我們心中的“一枝花”。

老師小傳作文 6

開學了，我們班換了一個數學老師，聽説還是個教導主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻樑上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴肅。

在我們眼裏，他是個標準的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。

葛老師第一次跨進我們的教室時，我們還以為是某某同學的老爸來探望孩子呢！可我們全想錯了，他就是——數學老師！他的説話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動作，葛老師發出的聲音足可以讓房屋倒塌。

嚴肅就不用説了，幽默值得一提。就拿前天的事説吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時，由於標題長，寫着寫着到了黑板邊緣才有一個句號。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講台上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的.事！這已經移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接着説道：“若干天后，我從講台上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑着一邊轉着！

還有一次，因為雷蕾上課説話，他發火了，大家的心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂着肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又説了一句剌激我們神經的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經典的小數應用題)。今天，讓你們去‘曬鹽’！”這回，幾個同學笑得坐在了地上，連平日裏不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又説了一句：“你們現在就去‘曬鹽’吧！”

我們真希望葛老師永遠不發火，讓我們在歡聲笑語中度過每一堂數學課。

老師小傳作文 7

她，個子不高，一頭烏黑的短髮披在肩上，眉毛底下欠着兩個炯炯有神的大眼睛。第一次見到她，她就會給你一個大大的微笑，讓人有一種春風拂面的感覺，親切極了。沒錯，她就是我的語文老師。

她講課幽默風趣。她經常用優美動人的嗓音讀文章，兩眼散發出光芒，兩隻手在筆畫着什麼，常常使我們陶醉在其中，恍如身臨其境。在朗讀“……於是各種豆子發出黃、赤、綠的油光，滾遠的身體……”我彷彿看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象，陶醉其中無法自拔。直到旁邊的'同學捅了我一下，我才戀戀不捨地和文章告別。這也加深了我對這文章的印象，也有助於我更好的理解文章。

她不僅文章讀的好，而且有很強的親和力。

如果你遇到不明白的問題，千萬不要怕她，要去向她請教。她一定會耐心地幫你分析、講解，那聲音若唱歌一般甜軟輕柔，緩緩流到你的耳中，永遠不會忘記，感到十分親切。

她雖然有很強的親和力，但並不代表她是沒有原則的。

但是，如果一錯再錯，那可就觸碰到了她的底線。前些天，有幾個不寫作業的同學。她馬上緊皺眉頭，眼中的怒火熊熊燃燒，那目光似乎能射穿人的心臟，看得我直打哆嗦。“你們幾個給我過來，趴在這寫，寫不完就別上我的課！”她聲音提高了八倍，我彷彿感到整棟樓都在震動。那幾個人戰戰兢兢，低着頭，貓着腰溜過去了。但她是不會把這種負面情緒帶到課堂上的，她依然忘我的講課，沉醉其中。

她十分關心學生狀況。那次，她給我們發作文紙，她注視着我，惋惜地説：“你的作文要是不減那麼多分，第一就非你莫屬了！”老師這麼關心我，我十分感動。那兩束目光，灼得我臉上火辣辣的疼，辜負了老師的期望，令我慚愧難當，恨不得找個地縫鑽進去。老師的激勵一下子燃起了我的鬥志，我下定決心，努力學習，不負老師所望，取得好成就。

這就是我的老師，一位認真負責的好老師！

老師小傳作文 8

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出同學的'內心世界。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，我去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點，老師去給你買……”當時，我高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……天，我去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，都會幫你補課的，你現在最的休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，這幾天上課，我才考了70多分。

這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你了優異的成績，但成績只能代表，夠代表未來，願你再接再厲，的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師説：“陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！”

現在，我來到了北京。離開了陳老師，可我想對她説：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”

老師小傳作文 9

宋老師是我三、四年級時的班主任，也教數學。他中等身材，皮膚黝黑，總穿藍色條紋T恤衫和牛仔褲，濃眉大眼炯炯有神，戴着眼鏡兒，整天笑呵呵的，同學們都喜歡他。

有的老師嚴肅，有的老師幽默，而宋老師上課既嚴謹又有趣，經常把我們逗得前仰後合，他説那是讓我們上課集中注意力的方法。然而，他最大的特點是嚴慈相濟。

遊學的一天，路途遙遠還下着細雨，大家都累壞了。一路上，宋老師跑前跑後地照顧同學們，一會兒問問這個，一會兒看看那個，還像撫摸小動物一樣摸摸我的頭，説：“馬上就要到酒店了，再堅持一會兒啊。”到達酒店已是晚上十點鐘了。一下車，所有同學都想急着跑回房間休息。宋老師看到了，不由得豎起兩道劍眉，眼睛瞪得圓圓的，嚴肅地説：“同學們都辛苦了，但是司機師傅也很辛苦啊。男生們是不是應該幫忙搬搬行李啊？”我還以為要捱罵了，急忙走到行李車廂前幫忙，結果他話鋒一轉，居然笑眯眯地誇起我來：“真是好樣的”看到宋老師大聲地表揚了我，其他人也陸續加入。然而，還是有幾位同學沒有動，宋老師疾步走到他們跟前站定，看着他們不做聲。我們都嚇壞了，這下老師要發火了吧？片刻之後，宋老師不但沒有批評他們，反而用無比温柔的.聲音説：“咦？你們是不是累壞了。但是勞動是好習慣，無論什麼時候都不能偷懶啊。如果有這樣的毛病可一定要改正。”幾位同學都不好意思地低下了頭。天還沒晴，雨還在下，同學們在自力更生搬行李，宋老師拍下大家勞動的照片發到微信羣裏分享給家長們那一刻，我們感到了勞動的光榮和喜悦。

這就是我最熟悉的宋老師他形象高大、和藹可親，循循善誘，嚴慈相濟。他不僅在課堂上耐心地教授知識，在生活中也不忘教育我們。與他相處的點點滴滴回憶，常伴隨我生活和學習，也鼓舞我嚴格要求自己。我真為有這樣一位好老師而高興。

老師小傳作文 10

國小六年，我遇到過無數的老師，他們都是善良而又和藹的人們，呵護着我從一個小孩成長為朝氣蓬勃的少年。而在其中，範老師是我尤為難忘的。

在我的印象裏：她是一個性格爽直，幽默風趣而又嚴厲的老師。聲音雖不是那般圓潤甜美，可是卻有一種穿透力，讓人聽上去舒坦極了。她教我的時間只有兩年，可是卻是我人生中一段難得的記憶珍寶。

記得06年春天，範老師剛剛接班。我對她極不適應，而且常常在發牢騷。可是後來的一件事，卻使我改變了對範老師的看法。那幾天，範老師的臉色有些不好，但是她的眼睛依舊充滿神采，笑容也時常掛在嘴角。課上的她，充滿活力，帶着我們進入一個個的奇妙世界。可是，課間的範老師總是無力地伏在桌子上，濃密的頭髮遮擋住了她痛楚的面龐。每每臨近上課的時候，範老師總是拿出白色的藥粒，咕嚕嚕地喝下去。然後，仍舊滿面笑容地走上講台，繼續為我們講課。那時候，我是多麼心疼範老師啊！她一定是生病了，可是卻堅持為我們講課，努力讓我們學習知識。

終於，範老師還是病倒了。那天早晨，她為我們上了第一節課，然後對我們説：“老師今天有事，要去醫院，下節課會有人來給大家上的。大家可要好好學習呀！”接着，她為我們留好了作業，又囑咐了好一陣子，這才靜靜地離開。看着範老師走向醫院的.背影，我的眼角潮濕了——呵，可愛可敬的老師啊，您為了豐富學生的心靈，為了讓孩子們健康地成長，自己卻積勞成疾，走進了醫院。我們的心裏是多麼的難過和悲傷，為您牽腸掛肚啊！也就是從那時候起，我開始一點點地喜歡上範老師，打心眼裏崇敬她，感激她。是她給了我鍛鍊的機會，讓我變得勇敢、不再膽怯。

現在，範老師被調離，離開我們已經一年多了。但是，我會永遠記着她——我的範老師！

老師小傳作文 11

我原來在二年級四班讀書，後來三年級拆班，我也被分到了三年七班。我們進了教室語文老師走進來了，老師開始自我介紹，老師姓曾，於是同學們都叫語文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留着短髮，戴着眼鏡，身穿黑色連衣裙。

曾老師對我們很關心、認真培養，用特別地方法教我們，有一次上課的時候，曾老師在教我們學生字，這時一個同學舉手，曾老師微笑着請他起來，那個同學説：“老師，有一個字寫錯了。”同學們都暗暗為那個同學捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室裏鴉雀無聲，彷彿在等待着一場“暴風雨”的到來。意想不到的事，曾老師走過去擦掉那個字，説：“我故意把那個字寫錯就是要看看哪一個同學能發現這個錯字，看來這位同學很細心。”那聲音如同春風一般拂去了我們心中的不安。大家都鬆了口氣，並按老師的`要求給予那位同學熱烈的掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時還就一個問題和老師爭們面紅耳赤。老師誇我們有自己的想法，真好！

曾老師對不同同學有不同的教法，就拿我來説，我上課時表現不錯生龍活虎的，老師的很多提問我都能脱口而出，回家也按時完成作業，可一遇到寫作文，我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的心裏像十五隻吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地説：“你平時愛看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來好嗎？”説着就拿出一個本子，讓我每週寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一週哪有那麼多的時間寫日記呢？每天還要做作業呢！可是我一想，我不能讓老師失望啊！所以我就堅持先每週寫一篇日記，然後再每週寫兩篇，到現在我已經堅持下來了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。

現在我已經四年級了，曾老師已經教了我們兩年了。

曾老師真是一位好老師啊

老師小傳作文 12

我的班主任堯老師很漂亮，彎彎的眉毛下，嵌着一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭髮經常攏成一束系在腦後，她走路的速度很快，後面的髮梢像輕盈的小燕子似的晃動。她總像一個大姐姐般的`關心我們，愛護我們。每個孩子都很喜歡她，但是，沒有一個比我更喜歡她了。因為這裏有一個很不一般的緣故——

那一天，我背著書包去上學。途中，看見同齡同學背著書包三三兩兩地走進一間屋子。只見屋外用藍絨布遮得嚴嚴實實，而且屋裏還不時地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音，好不熱鬧！我非常好奇：這是什麼地方？好奇心驅使我飛快地鑽了進去。

原來這是一家網吧啊！裏面既有五彩繽紛的圖像，又有精彩刺激的動作：武打，衝浪，槍戰。我看得入了迷，恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰”中醒來，急急忙忙去學校。這時我才發現路上靜悄悄的。不好，遲到了！”我一路狂奔，可最後還是遲到了十五分鐘。當老師一再追問我時，我對上網的事隻字不提，可最後還是沒有逃過老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙，看來事情暴露了！頓時，心兒“撲通撲通”直跳，懷裏想揣着一隻兔子似的。只聽老師問：“你下午是不是去遊戲廳了？”這時候我難堪極了，真不知如何是好，只是低着頭一個勁兒地攥着衣角心想：“老師該發火了。”只見老師和顏悦色地説：“沉迷於網絡遊戲有害無益。大學生張非成績優異，可是他沉迷網絡遊戲，屢次被學校退學，張非前途受到影響。他這樣做既對不起父母，也對不起自己，更對不起國家。”老師還告訴我：“一個壞習慣就是人生中的絆腳石，讓你跌倒，甚至爬不起來。”老師的一番話如醍醐灌頂讓我受益匪淺。我暗自下決心：再也不去網吧了！

半個月後，老師把我叫到一邊，悄悄的詢問：“現在沒去那個地方（網吧）了吧？”我點點頭。老師笑了，笑得那麼開心。望着她那春風化雨般的笑容。我心想：老師，謝謝您！

老師小傳作文 13

扳着指頭，數不清多久沒有回去了，家鄉之於我終於變成了大山那邊的一個點，小時候模糊的記憶，只剩下那秦嶺以南温暖濕潤的氣候、靠近四川而偏辣的口味和四月裏滿山的油菜花。

舌尖上的那些味道總不能輕易忘卻。原來只是偶爾當夜宵的熱麪皮，現在可以想念到看見“正宗熱麪皮”的招牌就不自覺往裏走。反覆與那個相隔一座大山的味道比較，然後和爸爸相對唏噓好一陣。放假後回去重温，街邊夜市上的`那家小店依舊亮着橘色的燈光。老闆細細研磨好米漿、麪糊、紅苕粉，蒸騰着熱氣的大鍋裏，麪皮軟糯透亮。切好的麪皮整齊碼放在碗中，撒上一撮晶瑩的豆芽，一勺油亮的辣子，不同於油潑辣子的火熱，漢中辣椒骨子有種同家鄉人一般裏的温潤。老闆娘滿足安逸的笑容也同麪皮一起成為記憶中的亮色。

用心經營，始終堅守，才可過好熱烈蒸騰的生活。

奶奶家的幾畝菜地，也承載着童年的大部分記憶。扳倒一棵碩大的白菜，讓我摔了個“狗啃泥”，不大的秧下，藏着一根粗壯的蘿蔔，嚇了我一跳，菜地裏灑滿了我的笑聲，當然也有口水。很少見的魔芋，棕色的芋頭一樣的果實，奶奶從地窖中取出，淘洗乾淨，一點點手工磨成粉，放進鍋裏攪拌，冷卻凝固，似乎還要加些鹼水。奶奶的手在每次磨魔芋之後都會發紅髮癢，她卻總是高興地做着，筋道彈牙的魔芋和酸菜辣子一起爆炒，是爸爸念念不忘的味道。

仔細研磨生活的點滴，才會幻化出值得回味的香醇。

奶奶不願我們吃城裏打了激素的雞，於是每年都會買幾十只小雞崽來養。農家柴火灶上一隻大鐵鍋，鼓風口裏的火明明滅滅，雞肉在鍋裏被濃郁的醬汁包裹，漸漸轉深了色澤。我們就像黃鼠狼一樣，每次回去都在奶奶柔聲的叮囑中揹走幾隻雞，但土雞與天然氣灶終究不是絕配。

守一方淨土，為家庭傾注最大方的愛，這大概是最幸福的生活狀態了吧。

原來，生活的真諦就藏在最平常的柴米油鹽裏。這便是家鄉老師教給我的全部。

老師小傳作文 14

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”聽着這首歌，我的腦海裏不由浮現出陳老師的身影。

陳老師又高又瘦，眼睛不大不小，鑲嵌在臉上，明亮的好像天上的星星，笑起來眼睛眯成一條縫，看上去就和藹可親。

每當我們做的不好時，她總會耐心地開導我們。記得有一次，陳老師講《歡樂的潑水節》這一課，提出了一個問題：本文講了一件什麼事？我在心裏已經想好了答案，但遲遲不敢舉手。老師忘了我，我連忙低下了頭。

陳老師轉頭叫別人，可他沒有答上來，我的機會又來了，但我的手機綁了千斤巨石一般，怎麼也舉不起來。這時，陳老師，走到我的身邊説：“你怎麼不舉手？大膽一點，答錯了沒關係。”在老師盼望的目光中，我舉起了手。陳老師叫我回答，我的'心砰砰直跳，回答問題時吞吞吐吐，回答完問題，陳老師那句：“非常好，希望你以後表現的更出色”令我至今難忘。

陳老師在生活上也很關心我們。一次，我哼着小調回家。沒想到，天空忽然暗了下來，烏雲滾滾，黃豆般大的雨點瞬間落了下來，一場大雨降臨了。我沒帶雨傘，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時，一把雨傘遮在我的頭上，擋住了雨點。我抬頭一，原來是陳老師。她對我説：“錢灝，沒帶雨傘吧，我送你回家吧！”我高興極了，連忙道謝。説完，我們便往我家的方向走去。但雨越下越大，他們好像一個個頑皮的孩子，鑽進我的袖子，躥進我的衣領，蹦進我的褲筒。我發現陳老師把傘的一大半遮在我這邊，她的衣服已經被雨點打濕了。我説：“陳老師，您多遮點傘吧，不然會感冒的。”“沒關係，回去換件衣服就可以了，但你可不能淋濕了。”陳老師親切的説。頓時，我感覺一股暖流湧進我的心田。

陳老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您在我們心中永遠是最無私、最可敬的人。

老師小傳作文 15

“叮鈴鈴”悠長而清脆的下課鈴聲響了起來，這時，一個聲音傳了過來，“同學們，我在延長兩分鐘講完這點好麼？”“好！”我們只能這樣無奈的回答。這個在講台上滔滔不絕的講課的老師是我的國小班主任，智老師。

在六年的國小生活之中，對於智老師最大的印象就是負責，雖然這是一種好的`品質，但有時候太負責對我們也不是太好的事情，應為這樣，我們下課晚，放學晚十分的無奈，不知道是該喜，還是該悲。

記得有一次智老師去什麼地方交流學習一個月的時間，只有每週三下午回來一次，所以來了一個實習老師來教我們，在老師剛出去的幾天，我們班就好像解放了一樣，沒有智老師的管轄，玩的不亦樂乎，後來代課老師來了，果然像預料的一樣，按時下學，我們也樂得如此。

可惜好景不長，這個老師雖然不囉嗦，但是雷厲風行，如果在她眼前違反紀律，她就會給你當頭一掌，雖然不怎麼疼，但是有人突然從後面給你一巴掌，還是會被下到的，所以這個老師突襲的方法，給我們留下了很深的烙印，甚至有那麼幾天，我都有些想念智老師回來了，雖然下學會晚點，但是至少不用每天提心吊膽的了，所以在智老師剛回來的那幾天同學們非常的熱情可能是因為實習老師走了吧。

也就是在實習老師走了之後，我才感受到智老師對我們的好，這也讓我想起了另一件事。

那天上午，智老師沒來，聽同學説老師生病了，而且不是小問題，甚至有可能作手術，因為當時還小覺得只要作手術就是非常大的問題，認為老師下午肯定也不來了，而老師下午依舊來了學校，讓當時的我覺得不可思議也對老師非常的欽佩就算現在知道了老師的病沒那麼嚴重也一樣的欽佩，因為沒有人可以做到帶病上班，只為了讓我們不斷課，就憑藉這點，智老師就足夠讓我們欽佩了。

許多家長都想讓自己的孩子去好的學校找好的老師，就是因為那些老師負責，所以我感覺自己真的很幸運，可以遇到好的老師，讓自己的國小生活變的豐富多彩。

老師小傳作文 16

國小生活即將結束，母校中，難忘的老師，難忘的同學，難忘的同桌……在我的腦海中閃過，在我的耳邊迴旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。

第一次見到鄭老師時，是一年前的學期開始的報到日。鄭老師剛走進門，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒想到，鄭老師卻説：“大家一個暑假沒見了，聊會兒天吧！"教室裏頓時像燒開水了似的，而我卻沉默不語，因為鄭老師説的話，讓我覺得鄭老師是一個體貼的老師。過了一會兒，該是新老師向我們介紹自己和教學方法的時候了。鄭老師走上講台，一張嚴肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼。“大家好，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不説話，一本正經，我們都希望給新老師留下一個好印象。忽然，鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話，讓我至今還記憶猶新，就是那句話：“這學期我會懶惰一點，因為有一句話説‘只有一個懶惰的老師，才能培養出一班勤奮的學生。’所以所以我要求自己懶惰一點！”就是這句淡淡的富含哲理的話，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個初次見面的新老師，卻深深地刻在了我的腦海中。

在我看來，鄭老師還是個獎罰分明的好老師。現在，有了摘星本後，鄭老師每次獎勵我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會因為哪個是好學生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎品時，也總是仔仔細細地劃分，從不少劃分。也正是有了這麼一個獎罰分明的.好老師，才讓我們換得安心，也換得開心！

我國小生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這麼一個好老師，才讓我的國小生活有了意義，讓我的國小生活有了一絲甜蜜，讓我的國小生活有了一絲不捨！

老師小傳作文 17

每一個老師的做事風格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛。唐老師的性格比較難猜，平時很温柔，又有時會變得暴怒無常。但是唐老師是一個對我影響很大的一個人。

在新的學期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫計劃，不論做什麼都要跟着計劃走；還有下課以後不能在班裏大聲喧譁，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒見過非常嚴厲的老師，唐老師是我見過的第一個。

有一次，我的英語聽寫錯的很多，而且總感覺要有什麼事發生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室裏去，老師看着我説：“以後你的英語聽寫不許錯，錯一個寫一百遍！”聽到這裏我就非常生氣，為什麼讓我寫這麼多。

我心中低沉沉的。回到班裏我奮筆疾書的寫我的遍數。班級沒有説話的聲音，知道窗外的知了的.叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那裏，我一直在想老師為什麼只對我一個人這樣，人無完人，沒有一個人是十全十美的。老師再一次的找我談話，説罰我寫不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終於明白了老師為何這樣對我。

一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個難題：期會考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長傷心。

雖然老師很嚴格，但也有温柔的一面，天氣冷了，老師提醒着我們要拿保温杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。

老師在嚴厲的外表下還透露着對我們的關心和關愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實是世界上最偉大的職業。

老師小傳作文 18

我有一位像精靈一樣的老師。她走路的時候經常風風火火，手上拿着兩隻手機，馬不停蹄地處理着大大小小的事，可這些事一點也難不倒她，她好像有魔法棒總能輕鬆解決。她既嚴厲又温柔，對我們的衞生、紀律等的常規是很嚴格的，但看到我們總是很親切、很可愛地和我們打招呼。全校小朋友都認識她，是最受歡迎的老師呢！你們猜到她是哪位老師了嗎？對了，她就是學正大名鼎鼎的小魏老師，今天我就要來講講她。

她有一頭烏黑亮麗的短髮，差不多到肩膀上，髮梢是卷卷的 ，特別洋氣。眉毛彎彎的，就像兩個小月牙，鑲嵌在她的臉上，説話的時候兩個小月牙會一翹一翹的，那時候你就會看出來，她很可愛。在她那不非常明顯的雙眼皮下面有雙炯炯有神的眼睛，小魏老師不説話的.時候經常用眼神説話，她只要一生氣就會把眼睛瞪得老大，好像能把你吸進去。看她那白嫩而紅潤的小臉上，鑲着一個挺直秀美的小鼻子。最美的是她的小嘴巴，她那櫻桃般的小嘴説起話來可搞笑了，總能引得我們哈哈大笑！如果你走近看，可能還會發現青春在她的臉上留下了痕跡，那是青春痘的痘印。她經常叫我們寶貝，就像我們的媽媽一樣，親切地呼喚着我們。

我還記得剛上一年級的時候，我代表一年級新生在開學典禮上發言，小魏老師怕我緊張，一邊拉着我的手，一邊鼓勵我：寶貝加油，不要緊張！我上台發言的時候，小魏老師一直蹲着，把右手放在我的背上，就像有一股強大的力量一直流到我的全身，給了我勇氣，讓我覺得沒那麼緊張了，使我順利地完成了發言。上課的時候小魏老師也是一直鼓勵我，關心我。

小魏老師的辦公室是那麼的新奇，我一走進去就覺得很好奇，她種了許多花草，還養了小金魚，還有各種小擺件兒，最吸引我的就是她的那些個各式各樣的小擺件兒，讓人忍不住想去玩一玩。她的辦公室就像一個魔法小屋，總是吸引着我們。

這就是在我心目中像精靈一般的小魏老師。

老師小傳作文 19

為了培養我的英語學習興趣，從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班，五年來，我有過三個英語老師，對我影響最深的是張晶晶老師，她二十多歲，個子中等，皮膚白皙，一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法，一張可愛的嘴裏總是講出可以讓你佩服的話。

張老師最大的特點就是對學生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節目排練的時候，大家都不想參加了，我原本是被安排當小主持人的，可是因為感冒加上心情不好，所以張老師怎麼教我背台詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個老師，覺得她很可愛，班上的.同學也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節目。可後來聽媽媽説張老師一開始因為大家不配合還哭過呢。

張老師是一個很有愛心的人，把每一個學生都當成好朋友，我們經常會從老師那裏收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的動畫碟片，這些都是她自己花錢買給我們的。有時侯我們不能去上課，老師會打電話來問清楚原因，給我們安排補課的時間，有時候下課了家長不能來接我們，她會一直陪着我們。

在這幾年的英語學習中，我們班裏的同學取得了一些小小的成績，大家都通過了劍橋英語預備級的測試，有的同學還通過了一級測試，在學校的英語考試中也都在班裏名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學方法使我們都把學英語當成一種興趣，每節課都伴隨着遊戲和唱歌，上英語課對我們來説是一種樂趣。

在張老師教我的四年裏，我們從陌生到熟悉，從生疏到親密，我們一起在磕磕絆絆中成長，培養了深厚的感情，我一定堅持學好英語，長大後做一名像張老師一樣有負責心、有愛心的人。

老師小傳作文 20

9月9日，當我走進時代校園時，驚奇的發現站崗的並不是老師，而是一個個神情嚴肅的學生“老師”。

走進六（4）班的教室，作為今天六（4）班的班主任，我如同平常老師一樣走上講台，管理班級的早讀。我皺着眉看着嘈雜的班級，大聲叫道：“安靜！”這時，大部分都安靜下來了，但還有一些平常就調皮搗蛋的人還在説話。我只能一遍遍地告訴他們安靜，可是他們每次都是安靜一小會兒，就又開始吵了！

在又一次的勸説無效後，我重重地談了一口氣，心想：老師平常都是這樣不厭其煩地一遍遍教育我們，該多辛苦啊！看着座位上噪音不斷的，興奮的'同學，我只好再一次的提醒他們安靜。

“叮鈴鈴。”上課了，第一節是蔣辰星與姚一茗的語文課，只見他們播放着早就準備好的幻燈片，帶領我們進入了《陋室銘》的天地，課堂上的精彩問答不絕於耳，看到他們認真上課的神情，我就想到了他們認真備課時的樣，聽説，他們為了這堂課，準備了整整2天！

隨着緊急集合的鈴聲響起，我們衝向了操場。我們這些小老師們站在操場的中央，整齊地列隊，並且在準備着稍後的宣誓儀式。一想到過一會兒就能拿到我的第一份聘書，心裏不由得激動起來。

宣誓儀式開始了，學生校長童心怡在前面大聲領誦着宣誓詞，我們也跟着誦讀着。當宣誓完之後，老師們紛紛走到我們面前，給我們發聘書，我彷彿接到了一個最光榮的任務，看着眼前的聘書，我的心裏頓時充滿了神聖感。

第2、3堂課，吳桐青和張雪祺帶我們學習了“新定義運算”，王韜則讓我們走進了美術的天地。中午，依然是作為班主任的我把全班帶出了校門。走出校門，雖然太陽很大，但我還是覺得今天的一切都是那麼美好，彷彿周圍的一切都充滿了生機。

9月10日，是老師的節日，這一天，我體會到了老師的辛苦，而老師做的一切，都是為了我們。所以在這裏，我要謝謝您，老師！

老師小傳作文 21

春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光遊弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光温暖着像小草一樣的我們。

聽！沙沙沙，滿林的綠色耳語者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹林綠色的小精靈，也伴着春風翩翩起舞，聽！那沙沙的歌聲時而婉轉，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水，似一支歡快的樂隊，在即興演奏。

“叮叮——”上課鈴響了，我的老師邁着矯健的步伐，向教室走來。我的老師，她頭髮長長的，總是扎着馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的.小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。

那是一個記憶猶新的午後，我在認認真真的練字，老師走過來，給我糾正錯誤：“寫字時，筆畫一定要橫平豎直，這樣寫出來的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什麼樣的人。”我每一次練字都牢記這句話，這句話讓我真正明白了寫字的含義，讓我的字發生了極大的變化。

是老師的教導，讓我學會了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！

在一次背誦中，老師抽查到了我，我內心十分緊張，十分激動，生怕忘了或者背錯了，我深吸了一口氣，開始背誦，越背越輕鬆，越背越容易，終於，背完了，一字不差，老師當眾表揚了我，這是我非常開心也非常自豪，我每次按照這個標準來背誦，果然很有效果。

我的老師，她是我前進的動力！

我的老師，她上課從不遲到，她講的課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會逗得我們大笑，使整個課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會給我們擴充知識，讓我們在知識的海洋裏翱翔！在天空中自由的飛翔！

老師，你是滋潤我的雨露，讓我快快長大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會誤入歧途！老師，您是我離不開的書，讓我可以自由的翱翔！

老師小傳作文 22

精於油畫，卻教授陶藝的老師就是“老白”。他上課的風格已在名字中體現——“剛”。

“岡”、“刀”，是他的鮮明特點。他總説：“誰不穿鞋套，就回自己教室去！”每次説這句話，感覺像《劍客》“十年磨一劍”那般鋒利無比，寒光累累。但他每每在陶藝教室門口放上一大桶鞋套，自然我們誰也沒有被遣回教室，他似剛卻柔。走進他的教室，常常被琳琅滿目、柔滑細膩的作品所吸引，那都是他的大作！

我上課常常被挨敲。為什麼？因為我搞“創作”時通通不按老師的步驟來。他是惱火的。只見一個五大三粗的漢子，寬大的鼻翼用勁兒翕動着，兩隻眯小的眼睛將要眥裂似的'，肩膀上下聳動着，整個人都變了模樣，似乎已被氣的不淺，一肚子怒火就要噴發出去，但終究硬生生憋了回去，瞬時沒了“氣煞山河”的氣勢。他還黑着臉，用寒意凜然的雙目掃視着我，陰冷地歎道：“這就怪不得我要為你‘做做按摩’了！”頃刻間，他抖擻了精神，舒活了筋骨，抄起了傢伙，“咣咣咣”向我走來。我閉上眼，他的腳步聲如此沉重，像是對我的審判。

“伸出手來！”他大喝。我便乖乖地、顫巍巍地伸出了手，我的心都凜冽了。不成想，他看似力入洪荒，實則不然。他的棒在我的手上只微掃過，癢酥酥的。他的雙眼又一次眯了起來，閃起了慈和的柔光，他的“剛”似乎被“白”一筆消了。

自那以後，我便將所有的精力傾注於創作中，發誓要做一件與眾不同的工藝品！他以為我又在“潑玩”了，便悄悄走到我身後，盯着我手中的四邊形陶泥。我屏氣凝神，小心翼翼地説：“老師……這是琉璃盞！”他想了一會兒，認真地點點頭，眼中撒下春風般的温暖。他情不自禁地伸出手，輕輕地握住我的小手，一遍遍教我細心製作。他的手温暖粗糙，寬大雄厚，給了我無限寬慰。冰涼的陶泥，變得越發細膩，舒適，靈動，在我們手中不停翻轉。我的手，我的心，被幸福團團圍滿。

現在，每當想起被“棒”拂過的地方，就想起那雙有力的大手，就想起老師們的萬般柔情！

老師小傳作文 23

一轉眼間，我已是一名五年級的學生了，教過我的老師不勝其數。可是，給我留下印象最深的還是那位語文老師——何老師。

何老師年紀可不小了，他那一頭黑髮中已夾雜了好幾根銀髮，臉上的皺紋一道一道，那是歲月的痕跡。他雖然老，但很有趣、喜歡開玩笑，每天見到他總是樂呵呵的一張臉，與我們無比親切。

何老師給我們講課的時候繪聲繪色，讓人聽了還想再聽，總是慢慢地來，一段一段講。比如他講到辛棄疾的《清平樂·村居》“茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媪？”時，能讓我們結合中央電視台欄目《記住鄉愁》。讓大家既感受古人激昂慷慨的作品，又讓我們體會各地鄉村風俗習慣，富美鄉村的面貌。偶爾還會給我們加講一些課外知識。他不急於給我們答案，總是讓我們思考，讓我們的腦子更靈活。所以，每次上他的'課，同學們個個精神飽滿，沉浸在作品的境界裏。 何老師不僅是一位和藹可親的老師，還是一位童心未泯的老師。

有次，上體育課，那些男同學在打乒乓球，老師也躍躍欲試，同學們跟着哄，和那些男同學打得可激烈了，操場上傳來一陣陣掌聲和笑聲。 這不，有次考試，我正埋着頭寫試卷，何老師收卷，我想：糟了糟了，我還有幾小題沒寫，作為組長的我還要收卷呢！於是，我隨便寫了幾個字就應付上去了。回家後，我忐忑不安，生怕會考差了。第二天，試卷發下來了，我竟然還有96分，再看看自己錯了的地方，明明釦了5分！這下，我的心七上八下的，想着：改，還是不改！再想了想，我還是拿着試卷向講台走了去遞給老師改成了95分，老師還誇我誠實呢！

老師，我想對您説：“您辛苦了，您所做的，我永遠也不會忘記！” 老師，授於我們知識，是同學們的“父母”！讓大家感受學校的温暖與美好。

老師小傳作文 24

他，是人類靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識；他，是辛勤的園丁，讓祖國的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語文老師，周老師。

他有一雙明亮的眼睛，時刻透露出智慧的光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業，寫個不停；他有一張能説會道的嘴，每一節課都妙語連珠。這些讓我們喜歡上了他！

他很負責，有責任心。每當我們作業沒好好寫時，他總會嚴厲的教導我們，讓我們把它擦了重寫。每當我們作文沒好好寫時，他總會一一指出問題所在，讓我們把錯誤改正過來。每當……

記得有一次，快要期末考試了，作業量一下子提高了好幾倍，周老師語重心長地説：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂過年，再堅持幾天吧。”同學們忍不住抱怨：這是為我們好？要為我們好，就應該少佈置一些作業，讓我們有良好的睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學習狀態。可抱怨歸抱怨，手上的活卻不能停……突然，大雪降臨，學校臨時決定放假三天，我們都樂壞了，終於不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負責的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時在微信羣佈置作業，定時指定學生上傳作業檢查，不對的地方還要逐一改正，我們一個個苦不堪言。可叫天天不應，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂不可支，積極配合着。筆頭作業能檢查，我看你口頭作業怎麼查？哼哼。周老師卻獨闢蹊徑，想了一個大絕招，語音檢查。啊！天哪！我的周老師，您就不能放過小的們一回？但在這幾天，我們在不知不覺中長了許多知識。終於，期末考試來到了，我們考了全市第二名，沒有辜負周老師對我們的`期望。

這就是我的語文老師，一個有責任心、負責的好老師。在這即將到來的教師節之際，我想對您大聲的説聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會忘記！

老師小傳作文 25

我的老師磨翠敏，她是一個善良的老師。她很漂亮，活潑開朗，上課風格幽默風趣。對我們，有時嚴厲，有時温柔，可謂是寬嚴相濟。

她上作文課前有一個習慣，就是先讀一讀學生的習作。那些稚嫩的文字，經她這麼一讀，瞬間讓人覺得高大上了起來，我們的自信心也增加不少。她還總是用一些幽默風趣的語言逗得我們哈哈大笑，比如她會説：“呂同學，你再講話我就用我的閃電五連鞭來教你做人。”此言一出，全班鬨堂大笑。磨老師幽默詼諧的教學方式不僅能讓我們得到一定的放鬆，而且能夠讓我們增長知識，懂得規則。這樣的`老師，怎能不令我敬佩呢？

磨老師不僅幽默風趣，而且還見義勇為。有一次，我在菜市場買菜，突然看到有兩個人在爭執，先對罵，再是拳打腳踢，一個頭破血流，再看另一個，也好不到哪兒去！這時，那個頭破血流的氣急敗壞，抓起旁邊豬肉店的大砍刀，氣勢洶洶地衝過來，圍觀的人四下散開。這時，一道身影衝過去，一腳，兩腳那個人瞬間被制服在地。我定睛一看，那人不正是磨老師嗎？！如果磨老師不出手的話，恐怕有人就凶多吉少了。磨老師在我心目中，變得高大英勇起來。這樣見義勇為的老師，怎能不讓我敬佩呢？

磨老師還是樂於助人的好老師呢！有一次，我在一個十字路口等紅綠燈，嘀！綠燈亮了，我快步走過去。這時，前面的老人突然摔倒在地，我正想去扶起老人來，可有個人比我的反應還快，只見她三步做兩步、大步流星地衝過去，先是細細地詢問老人的身體情況，再把老人輕輕地扶起來。咦，這道身影似乎有點熟悉，再一看，這不是磨老師嘛！只見磨老師慢慢地將老人扶過馬路。我聽到磨老師問：“大爺，您家住哪？我送您回去吧。”結果，磨老師真把那位老人給送回去了。看着他們遠去的背影，我讚歎不已，這樣善良的老師，怎能不令我敬佩呢？

這樣的一位老師，幽默風趣、見義勇為、樂於助人，怎能不令人敬佩？我慶幸遇見這樣的一位好老師。

老師小傳作文 26

我最喜歡的老師有很多：曹先生，口才一流；多才多藝的音樂老師李；還有幽默風趣的郭老師。其中，我最佩服和喜歡的是數學老師石曉林。

石老師是一個微笑的“姐姐”。石老師很年輕，烏黑髮亮的頭髮經常披散在肩上或紮成高高的馬尾辮；大而明亮的眼睛，喜歡看着她，能看穿你。哦！對了，石老師的嘴很美，紅潤潤潤，像個大櫻桃。嘴角總是上翹。每當看到石老師温柔的笑容，我的煩惱總是一掃而光。啊！老師，你是六月温柔的微風，温暖着每個人的心。

石老師是個“媽媽”。哦！老師，你還記得嗎？

那一次，我考試的時候，白白輸了十分。最後的結果可想而知。那是我心裏很惱火，眼睛也不知道什麼時候一直在眼眶裏打轉。這時，你來了，伸出一隻温暖而長的手，把我拉到櫻桃樹旁，小心翼翼地擦乾即將為我落下的眼淚，把幾縷頭髮放在我的耳朵後面，懇切地對我説：“孩子，你為什麼哭？”這次考不好沒關係，下次再接再厲！老師相信你。”看着老師嚴厲的眼神，我什麼也説不出來。我只好點頭如雞啄米，暗暗下了決心。老師！你可能已經忘記了這一點，因為你無私地幫助了我們。但是，我卻深深的刻在了腦海裏。每當我站在櫻桃樹下，都會看到你母親般温柔的眼神，永遠記得你細心的呵護和教導。

老師！鳥兒迎着風雨，躲在巢裏；我總是躲在你的'懷裏，因為我心中的風雨——我的老師，你是我的傘和風牆，我怎能不感謝你！

哦，石先生！你為我們付出了一切，卻沒有要求任何回報。當我們知道你為我們離開了剛上幼兒園的孩子，我們的心像一把刀；當我們知道你給我們上課，我們不難過嗎？

現在，由於種種原因，我們已經和你分開了。

離別的那一天，雖然你心平氣和地向我們揮手告別，但當你轉身的時候，我們都看到了晶瑩的淚珠。雖然同學們都在微笑着向你告別，你知道嗎？你走後，全班都哭了。

你走了，我們心裏還有一句話沒有對你説：老師，你辛苦了。我們愛你！

老師小傳作文 27

教過我的老師很多，可是在我的腦海裏，給我留下印象最深刻的就是張老師。

張老師是在五年級時調來教我們班的，他是我們班的班主任，他為人善良，對人和藹，因此，我非常喜歡他。在這兩年裏，他為了我們的進步，為了我們班的榮譽，耗費了多少心血，流過了多少汗水。白天，他在寬敞的教室裏認真地給我們講課；夜晚，他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業，他日日夜夜地操勞，都是為了把我們培養成人才，這是我一生難忘的。

張老師對我們班的每一個同學是多麼的好啊！就像對待自己的子女一樣。無論是學習上還是生活上，他都是那樣地關心。在生活上，如果有同學病了，沒來上課，他就關切地向同學們問他（她）的情況。在學習上，他又是那麼的盡職，每當有同學不完成作業時，張老師就耐心地教育他，使他改變了不完成作業的態度；如果我們考試成績不好了，老師就一遍又一遍地給我們講，給我們輔導。我們要是有不會的`，他就認真地教我們，我們有不理解的，張老師又耐心地給我們講解，直到我們懂了為止，他才願意離開，就是因為這樣，我們的成績才不斷地提高。記得在五年級時，有一次，張老師還帶着病給我們上課呢！從這裏可以看出，張老師是多麼地盡職，是一位多麼好的老師啊！

啊！張老師，您真像一位辛勤的園丁，在不斷地培養我們，給我們帶來了知識和做人的道理；您又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點燃了別人。在您的親切關懷下，使我們學生感到快樂；在您的耐心教育下，使我們認清了前進的方向，也使我知道了許多做人的道理和做人應有的品質。

雖然張老師才教了我兩年，但我從心裏尊敬他。每次看到張老師批改作業時，我不由產生了感激之情。每次想到快要離開母校，離開張老師的懷抱時，心裏有高興，但也有捨不得的啊！我決不能辜負這位好老師對我的期望，我要付出行動，讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。

啊！我敬愛的張老師，我會永遠惦記着您，牢記您的關懷和教育。您將留在我的心中。

老師小傳作文 28

一頭秀髮卷卷地披在肩上，一副眼鏡罩着充滿知識的雙眸，透出一絲慈祥。給我指點，給我鼓勵，也讓我暢遊知識的海洋。她，就是我們的數學老師。

我喜歡她，喜歡她深情的雙眸，喜歡她燦爛的笑容，更喜歡她貼近身旁細細指點時散發的淡淡清香。感謝您，給我一方廣袤的天空，包容着一切；感謝您，使我心靈寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；更感謝您如皚皚雪原，給我映出一個繽紛的世界。

她無言，讓我學會播種才會有收穫；她鼓勵，讓我開始拼搏，獲得輝煌的成功。她的愛，使我追求美麗人生，細細品嚐人生的喜怒哀樂。

那一次，她成為我生命中的插曲。已入深秋，蕭瑟的秋風孤獨地吹着，一片又一片的葉子，映着陽光彷彿有無數思緒穿來穿去，被陽光篩過的葉子，柔弱地卧在地上，把一切哀愁埋在土裏。陣陣風兒吹拂着我的臉蛋，而她，就在我的身旁細細指點，散發出一縷縷香氣。我陶醉了，因為在我的求學生涯中，有了這一段精美的插曲。是的，就是她——劉老師，在這裏在現在插入了我的生活，給了我前進的動力，我喜歡她，更敬佩她。

也許，只是回頭的一眸，也許，也是温馨的一句話語，鑄就了心靈的自信與快樂。是她，讓我多了一份灑脱，多了一份自信，做真正的自我，展示高潔與傲岸。使生命不再孤單，不再寂寞。哦！我的老師，一位神聖而又平凡的女老師。也許，在我生命的帷幕掀起時就已註定，她，我的良師，將使我的'生命綻放更美麗的花朵。

我要在腦海的深處刻下您的模樣，刻下您的雙眸，您的着裝，您那細細指點的樣子，那黑中透着點黃的頭髮，那副不老的眼鏡，那份永恆的記憶。

我多想對您説一句：老師，感謝您，在我的心靈中點燃一盞不滅的燈；感謝您，在我的記憶裏留下精美的一頁；更感謝您，帶我暢遊知識的海洋！

老師小傳作文 29

老師是一個神聖的職業，他們用多姿多彩的方式，把知識交給我們。正如花園裏的花是各種各樣的，老師的性格也豐富多彩。

談起老師，首當其衝的就要數我們的班主任――數學老師了。

人們都説，喜歡一門課，是因為喜歡這一門課的老師。不知道這條“定理”可不可“逆”？在我身上可以算作一條“逆定理”。

因為我喜歡數學，所以就喜歡數學老師。

別看她年紀小，話卻不少，經驗也不亞於五十多歲的班主任。她講課時聲音又尖又響，讓你沒辦法打瞌睡。雖然她的眼鏡厚度不薄於酒瓶底，可批作業時，再小的錯誤，也會被老師毫不留情的揪出來。

她做班主任也讓我佩服得五體投地。見她的第一面，給我的印象是：太年輕，經驗一定不足。當時，我還在心裏想：小樣的，你以為你有多大能耐呀？

但我的感覺很快得到了糾正。正式上學後的幾天，在她的課上，沒有一個同學敢講話，自習課只要有她在也是如此，我們班的同學在她的面前就像一羣温順的小綿羊。由於上別的科目時，老師經常在我們班窗口處溜達，自然説話的也少了。

接下來就該説英語老師了。如果讓我用兩個字來概括對她的印象，那最合適的只有“害怕”了。

英語老師最具“殺傷力”的武器要數眼睛了。它們彷彿能把人看穿，甚至能把被看人的心理活動都彙報給大腦。走神、交頭接耳、做小動作的.更不在話下，讓你不敢不上好她的課。

不要以為我們山大附中的老師都特別兇狠，我們班的語文老師截然不同。

在她的課上，我們看到的是一個説話很自然，有點像同學的老師，她上課很少維持紀律，不是我們怕她，而是我們都在用心聽每一個細節，每一句話。

我還有許許多多的老師，他們不盡相同，都用自己獨特的方式給我們上好每一節課，讓我們遨遊在知識的海洋中……

老師小傳作文 30

清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模範公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門後，我跑到牆邊看我是那個班，轉眼我是七七班的學生，我一進門看見以前好多認識的同學都在一個班，我們正説笑着，從門外走進了一位老師。

那位老師身穿一襲黑色長裙，戴着一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應出來，我猜想許老師一定和藹可親。

許老師像母親一樣温暖着我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要麼在烈日下暴曬，要麼在雨中做俯卧撐。最後軍訓會操表演前，許老師着急地擔心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴説:“我們班的'孩子這麼聽話，你們怎麼老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什麼樣子了。”

教官讓我們又站了起來，我向後看了一眼，偶然看到許老師的眼睛裏閃着淚光。軍訓中，無論颳風還是下雨，許老師都陪着我們，七年級的班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓練。我從心裏是敬佩的。

做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區，許老師一絲不苟地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到後面去，這件事正好被校領導都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學好好教育了一番，那個同學也認識到了自己的錯誤，並向我們道了歉。這樣的事情數不勝數……

許老師，是一個温暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學習為自己爭光為班級爭光。

老師小傳作文 31

我有一位好老師，他就是我的數學老師——蔡老師。他有一頭半分的短髮，烏黑髮亮，就像塗了一層厚厚的汽油。最有特點的是他又黑又濃的大眉毛，如果你不仔細看，一定會想這是哪個調皮鬼在他的眉毛上用筆畫的畫。

蔡老師的幽默。一天，我們正在上一節數學複習課，大家都專心地看着書。老師將手放在身後，微微彎着腰，慢悠悠地走着，邊走邊巡視。這時，蔡老師敲了敲一位同學的桌角。哦，原來是這位同學“不務正業”，偷偷地在看漫畫書，還時不時發出“咯咯咯”的笑聲。這位同學聽見“警告”，迅速轉過頭來，趕緊坐好，又偷偷瞄了瞄同桌的書，趕緊翻到第十頁。不知道是不是因為害怕，他的身體不受控制地抖了起來，就像冬天被冷水淋了一樣。全班的目光都投向了他，像尖刺一樣，穿過他的身體，他的臉刷的紅了，低下頭，像一位犯了錯等待宣判的罪人一樣靜靜的等待着老師地批評。可老師卻並沒有批評他，反而笑眯眯的對我們説：“同學們，老師為你們表演一個小品吧！”全班同學都呆住了，放下書，望着老師，這是真的嗎？什麼情況？老師這葫蘆裏賣的什麼藥啊？只見他一隻腳點地，手放身後，頭仰着，皺着眉頭大喊：“哎呀，我的右腿怎麼這麼癢呀？”可他明明在抓左腿呀？同學們看到老師的表演都哈哈大笑起來。

表演結束，蔡老師的'笑容收住了，全班也安靜下來。老師神祕的問：“你們知道老師這個小品的意思嗎？”大家都陷入了沉思。老師掃視了一眼全班，語重心長地説：“這個小品，老師本來是右腿癢，卻抓左腿，這就叫“抓錯了重點”。有些同學就是這樣抓錯重點了呀。”聽完老師的話，大家再也不敢開小差了。

蔡老師的“辣”。他的“辣”，可把我們整得一把“辛酸淚”啊。一次，一個同學亂踩草坪，被他發現了，竟罰他將“再也不踩草坪”抄五百遍。那位同學回到座位，眼淚止不住的流，一邊哭一邊寫。我們不禁感慨，老師太“辣”，太“狠”了。

這就是我的老師，你們喜歡他嗎？

老師小傳作文 32

記得老師剛剛來的時候，我們班裏的每個人都覺得她太兇了，都不敢問她問題或者是和她對視，但是後面慢慢相處久了才發現，原來她是那麼的平易近人。

她是我們的班主任—杜老師，教我們語文，每天她都是戴了一個圓眼鏡，然後用嚴肅的臉龐看着我們，她的課很有趣，不同的課她都會想一些不同的遊戲，來增加我們上課的樂趣。每次我們闖禍了，被校長罵的是她，但她並沒有責罰我們，而是跟我們講道理，讓我們明白自己錯在哪兒了。

記得那一次，在下課期間，我走樓梯走着走着，突然就滾了下去，腿就被摔了一個大傷口。同學看見之後急忙去叫了老師，老師一看見我之後立馬把我抱起往醫務室跑去，到了之後卻發現醫生不在，她只好自己給我消毒，她在給我擦藥的時候温柔地説着：“有一點痛，忍着點。”看着低下頭的老師，無意中發現她的頭上已經掉了好多頭髮了，我細聲地問道：“老師，你的頭髮？”老師笑着説：“還不是被你們氣的，好了，我們回教室吧。”在我受傷期間，老師每天都會來關心我的狀況，甚至打飯都是她去幫我打的。

我的老師雖然很嚴厲，但是卻是我最喜歡的老師。她每天除了白天給我們上課之外，晚自習的時間也是她來管我們了，有不懂的題目她都會仔細地跟你説清楚，一遍聽不懂就會説兩遍三遍，直到你會為止。她的`喉嚨喊我們已經喊的沙啞了，不再像以前那麼洪亮了，臉色也沒有以前那麼好了，而是多了一絲蒼白。有天很晚了我睡不着，就偷偷地走了出去，意外發現老師還在通宵給我們改作業，寫評語，温習明天上課的內容，儘管眼睛已經不聽使喚要閉上了，她還是在堅持，那一刻我就覺得這個老師是我見過最好的老師。

我的老師就是這麼愛“學習”，她為了我們以後能更好的走上社會，教會了我們一切她學過的知識，在這我想對她説一句老師，您辛苦了！

老師小傳作文 33

“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識時的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑髮亮的頭髮上塗了一層白霜，動聽的聲音從她那紅潤潤的嘴脣間傳到我們的耳朵裏，經由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容一點都不為過。

為了給我們創造一個良好的學習環境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衞生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂着肚子，一手拿着笤帚掃地。她的'臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎麼了。她説只是有點肚子痛，喝點熱水就沒事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。

王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學校組織的競賽考試，信心滿滿的我卻因一個小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對為我辛苦付出的王老師，上課不願意抬頭。王老師發現我上課沒以前積極了之後，耐心地開導我説：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風雨後嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個同學都得到過，王老師讓我們在學校裏也能感受到温馨而甜蜜的母愛。

王老師經常説的一句話就是——-不讓一個孩子掉隊，絕不放棄一個孩子。她關心愛護我們班每一位同學，從沒有過顧此失彼。

“古今中外哪個人的成長不浸透着教師的心血！地北天南哪一項創作不藴含着教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多麼想説一句：謝謝您，老師！

老師小傳作文 34

我曾經的班主任盛老師是一位青春靚麗、温婉如玉的老師。一雙晶瑩明亮的大眼睛，似一潭秋水，滋潤着我幼小的心田，讓我從一個懵懂無知的小屁孩，成長為一個努力上進的少年。雖然她現在不教我了，但往事仍歷歷在目。

一年級開學不久，我不小心被一位同學撞了一下，正好撞到了牆上。盛老師知道了，輕輕地撫摸着我的頭，安慰我説：“不會有事的，明天就好了。”結果，通過老師的“妙手”，我第二天就真的好了！

還有一次，我的語文期會考試考了全班第一。一開始，我自己都不知道，還是張西源告訴了我。於是，在做操的`時候我故意問：“盛老師，我這次語文期會考試是全班考得最高的嗎？”而盛老師説：“明知故問，我分數都報了，你是想我説‘是的’，你就驕傲了，然後你的尾巴就可以翹到天上去了吧，做完操跟我到辦公室裏去。”我心想：完蛋了，我這次去一定會捱罵的。

到了老師辦公室，盛老師説：“首先，要好好地表揚你。”我很納悶：老師怎麼不批評我呢？不是應該一上來就給我當頭一棒嗎？只聽盛老師繼續説：“考試考到第一，是好事，可如果你因為一次的成績就驕傲的話，那就不好了。你知不知道驕兵必敗呢？我們學過一篇課文叫做《蝸牛的翅膀》，蝸牛就因為驕傲而輸了。驕傲使人落後，謙虛使人進步。”我聽了老師説的話深有感觸，連忙對老師説：“我一定不再驕傲了。”老師説：“這就對了嘛！知錯就改還是好孩子。”我下定決心，以後在學習中，不論取得多大的成績，我也不會驕傲了。

盛老師就是這樣一位關愛同學、教導有方的老師。她的諄諄教誨會一直迴響在我的耳邊，伴隨着我的成長。

四年風雨無阻的陪伴匆匆而過，心裏縱有萬般不捨，但我知道，天下沒有不散的筵席。盛老師，祝你一切安好！

老師小傳作文 35

“解呢？怎麼又不寫解？”語氣平靜，卻透着嚴肅，未等我張口解釋，“十遍！”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。

他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻樑上，那張臉簡直就是“一絲不苟”的代言。他嚴於律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月，卻彷彿要長久幹下去似的，啥事都要做到完美。他對於我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過，這不，又來了。我恨恨地想：每次改到我作業的時候，他肯定把那“四隻眼睛”都貼在我的作業本上了吧！

對於我“一而再，再而三”的堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優良傳統，想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發現我的一個粗心的'失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂此不疲地出現在我的作業上。我也總是提起筆，漫不經心地糊完了事，老劉對我的態度十分無奈。一次，他在班上點名批評我，我十分惱火，好歹我也是好學生，不就是個很小的問題，至於嗎？見我沒有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫着什麼。本子到我手上時，我發現，那“十遍”下方寫上了這樣一句：“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼，甩甩頭髮，視而不見。心裏卻暗下決心：走着瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。

時間如白駒過隙，一轉眼，一個月過去了，我們又迎來了一次月考，這次我們的數學成績出乎預料的好，我那些由於粗心大意的紅叉不見了，代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，彷彿在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終於明白，劉老師為什麼要用筆尖，一一地掃過我們做的題目，我也更明白，那“十遍”並不是老師懲戒的手段，而是他對我的愛與期盼。

可當我明白的時候，劉老師，卻已經離開我的班級，我多麼想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”啊！那是他贈予我的寶貴財富，它時刻提醒我：細節決定成敗。

老師小傳作文 36

衣着樸素、外貌平凡卻給人一種和藹的感覺，這便是我的數學老師——尹建偉老師。他是所有老師中最敬業，也是學識淵博的一位老師。

當我第一次看見數學老師時，覺得他是一個平凡的老師，可上了一節課後，我對他的看法就變了。他是一位非常和藹可親、幽默的老師。

尹老師上的課看起來很平凡，講起課來卻有聲有色，同學們都很喜歡他。老師為了讓我們更好地學習，每次講課前，都會一邊做題一邊找簡便容易理解的方法，並把重點要點記下來，引導我們的思路。不論他有多忙都不會忘寫。

記得有一次，他提問了一個同學，那位同學慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑。他把頭埋得更低了，臉紅得像一個蘋果。這時，尹老師不但沒有責怪他，反而和藹他説：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光。那位同學終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音流利地回答了問題，尹老師高興地表揚了他。從此，我們都愛發言了。

老師，從不以學習成績的好壞，天資聰明來衡量一個學生。他常常鼓勵我們，關心我們，鼓勵有一丁點兒進步的'學習，無微不至地關心每一個同學，同學們做錯事，他總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都會指出，老師也會及時改正。上課我們是師生，下課我們是好朋友。

人們都説老師像園丁，我覺得老師更像父母，給我們的關愛是那麼的温暖，那麼的無微不至。

“老師”這個詞，從來沒有讓人感到華麗，但它卻顯得那麼高尚；也從來沒有讓人覺得它高高在上，它給予我們的卻是淵博知識；它並不醒目，卻可以在無聲中清晰地看到字的豁達與無私——這些都是在尹老師身上所體現出來的。

老師小傳作文 37

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”——題記

從幼兒園到國小，再到國中，高中。每個人都會遇到各種各樣的老師。老師，是一個很神聖的職業。這次作文我要寫一下我的老師——蔣老師。

從我升入國中的第一天開始，他便是我的班主任。他的個子不算高，略微有點胖。我個人感覺他的性格像極了一頭老牛，為什麼這麼説呢？因為他的性格平常比較温和，不會輕易發火。如果有同學犯了錯誤，他不會留給你一些解釋的時間，先教育你一頓。我也曾經被他“教育”過。

我們的語文老師上課的'節奏很快，快的時候一節課能上四、五篇課文（課文很簡單，且生詞較少的情況下）。有些時候，同學們可能會抱怨幾句，可我們仍舊很喜歡這位老師。

在七年級下學期，快期末考試時，語文老師突然宣佈了一個消息。他説因為自己的小孩馬上就大學聯考了，所以我們可能會換班主任。我們聽到這個消息後，全班當着語文老師的面歡呼起來。漸漸地，我們發現語文老師的臉上露出了一絲難堪。班長示意讓我們停下來。語文老師走了出去，讓我們上了自習。

到了八年級，果真換了班主任，是我們現在的數學老師，她很要強，從接過我們班第一天起就對我們非常嚴格。現在我們班的整體成績有了很明顯的提升。兩個學期過後，我們班的後牆就貼滿了獎狀。

很快，我已經升入九年級了，開學前幾天，老師讓我們去班裏打掃衞生，在去我們班的路上，必須經過我們學校的知行講堂，我隱隱約約的聽見知行講堂裏有講話的聲音。我過去一看，看到了電子屏上的幾個大字，上面寫着“熱烈歡迎新老師來我校任職教學”，我一看到這幾個字，就有些不詳的預感。因為只要有新老師，我們班就會換老師。

開學以後，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽到這個消息時，班裏呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時光。我還不斷的問自己，時間都去哪兒了？時間過得好快。現在，我明白了一個道理：“失去的，才是最好的！”

老師小傳作文 38

我的語文老師李老師很美麗，她那一雙又大又黑的眼睛亮晶晶的，平時總是笑眯眯的看着我們，像個和藹可親的大姐姐。我們都很喜歡和李老師一起玩，聽到什麼有趣的事就迫不及待地想告訴李老師。李老師的聲音也很好聽，她讀課文的時候，充滿了感情，讓我們恍如身臨其境，不知不覺地被課文裏的故事感動。

李老師上課很生動。解釋詞語，李老師不僅講詞語的意思，會巧妙地用班上的某個同學用來舉例。比如講了“渴望”這個詞，她看到我正在東張西望，就會笑着説：“刁昱宣多麼渴望趕快下課，好出去玩啊。”大家都笑了，笑過之後，也牢牢地記住了“渴望“這個詞。讀課文，李老師也不是讓我們乾巴巴地讀，她有時讓我們接龍讀課文；有時，讓我們扮演課文裏的角色，同學們一個個爭先恐後，就連以前很討厭讀課文的人，現在也不肯落後；有時候，李老師還把要背的課文編成動作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會兒就背下來了。

不過，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的學習方法。李老師會在上課的前一天，讓我們把課文預習一遍，找出不懂的地方，在上課的.時候，有目的地學習。李老師還教我們平時要多讀書，看新聞，增長自己的知識。每次語文課前，值日生帶着大家向老師敬禮後，她都要叫一個同學上去講事先收集的成語故事，新聞。聽的人聽得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們增長了知識，也鍛鍊了我們的口才（我就是聽了同學講的衞生知識，才改正在學校門口買零食的壞習慣）。

我以前不喜歡語文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現在，我越來越喜歡語文課了。我覺得書上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現一幅幅美麗生動的圖畫。

我喜歡語文課，更喜歡我們的李老師！

老師小傳作文 39

朱先生又高又瘦，身材苗條，留着頭髮，鼻樑上架着一副精緻的眼鏡。朱老師彎彎的濃眉下有一雙圓圓的大眼睛，像兩顆黑葡萄。她的眼睛會“説話”。有一次，我在朗讀的時候，把腿從課桌裏伸出來。朱老師走到我桌前，用慈祥的目光看着我，彷彿在説：“嘉慶，學習姿勢和態度要端正。”我立刻把腿往後伸。

朱先生工作認真負責。一天早上，太陽像一個大火球一樣照射在地球上。教室裏也一樣，熱得像烤箱。朱老師讓我們自己做卷子，他好像沒感覺。他不怕熱，在書桌前認真批改作業。但是汗水順着她的臉頰流下來，像蟲子一樣爬了下來。但朱先生仍在專心批改作業，仍無怨言。啊，真的被朱老師的敬業感動了。

朱老師也講得很好。生動有趣的解釋往往會深深吸引我們。在朱老師的課堂上，你會覺得彷彿進入了知識的海洋，老師會帶領大家在知識的海洋中遨遊、探索。

朱先生愛我們就像愛我們的.母親一樣。6月1日，我們節目結束後，朱老師大聲説：“同學們，去老師家玩吧。聽到這個消息我們非常高興。我們和朱老師談笑風生，興致勃勃地去了老師家。我們去了之後，迅速打開電腦，開心地玩着。然而，朱老師一直在廚房裏忙着做飯，汗水順着她的臉頰流了下來。她高興地説：“一定要給我的學生做一些我最拿手的菜。“不一會兒，桌子上擺滿了好吃的，我們都在流口水，大家都吃得津津有味。邊吃邊吃，我們還玩了一個——字接龍的遊戲。這時，朱老師開心地看着我們，眯着眼笑了。哦，我知道。朱老師的愛是汗水。朱老師的愛是美食。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。

這是我的老師朱。她像蠟燭一樣燃燒自己，為我照亮了成功之路。是的，世界上有多少老師在崗位上默默無聞地付出。老師，這個帖子太普通了，沒有華麗的舞台，三尺講台就是她的人生。面對幾十個迷茫而熱切的眼神，她毫不猶豫地把自己的知識給了孩子們，可自己呢？啊！加減乘除不能算你的功勞，詩詞歌賦不能算你對大家的愛！我愛你！