老師的眼睛作文500字合集五篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師的眼睛作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的眼睛作文500字 篇1

眼睛是心靈的窗户。我們用眼睛觀察這個美麗的世界，看到前方的方向。我們也可以從眼睛裏看到我們的缺點和成就。張老師有這樣一雙眼睛。張先生的眼睛又黑又圓又大。張先生有雙眼皮，黑眉毛和黑眼睛。張小姐的眼睛總是那麼明亮。有一次，在課堂上，我忍不住內心煩躁。張先生看到後，用嚴厲的眼神對我説:“陳楚炎，別輕舉妄動。”當我沒看見張昭在看我的.時候，第二次第三次，張昭打來電話，“陳，楚炎，你回答這個問題”我站起來，看着張老師目瞪口呆的樣子，我真是不知所措。我當場被我的同學嘲笑了。

只有張老師用眼睛看着我，對我説:“上課一定要專心，不要三心二意。”下課後玩的時候，張老師用又開心又擔心的眼神看着我們説:“祝你們玩得開心，但要注意安全。”一次，課後玩的時候。我和我的一個同學打了一架。當其他學生看到它時，他們把它報告給張老師。我們走進辦公室，張老師用嚴厲的目光對我們説:“打架的孩子不是好孩子。他們自己會受傷，同學也會受傷。這也傷害了每個人的安寧。”張老師的眼睛對我們班的學生，對四年級的學生，甚至對整個學校都有好處。張老師的眼睛不僅嚴厲，而且親切而慈愛。當我們在學習上取得成績時，她的眼睛對我們充滿了喜悦和希望，使我們充滿了信心。我不能忘記張先生的眼睛！

老師的眼睛作文500字 篇2

新學期、新氣象、新老師。在我們這個充滿温暖的班級，又迎來了一位辛勤的園丁——老師。

我的這位老師有絕活，她在交談的時候，不是隻用嘴説話，還會用眼睛，老師的眼睛有上千種語言，就算你看見我們老師眼睛小，但她的絕活不是體現的平常，而是上課，這就有一個實例。

上課鈴剛響，大家就已經一整待命。這節上語文課，大家都很高興期待這位新老師，個個面帶笑容注視着新老師，同樣老師以慈祥和藹的面容看着我們，彷彿這裏不是課堂而是充滿愛的海洋，在這海洋裏發出陣陣海浪聲、歡笑聲......第一堂課不是講書本知識，而是講道理，當然有些人喜歡做小動作，比如我，老師並沒有大聲點出我的姓名，而是給我使了個眼色，我看見了立刻就聚精會神。真想不到，第一堂課就亮起了絕活，老師把它叫做“眼色”。老師説：“不打笨的，也不打懶的，就打不長眼的”。下課了，老師單獨把我叫了過去，親切地説：“知道犯了什麼錯”，我立刻答到：“知道老師，我以後一定不會再犯了”，並且知道在老師心裏已經深深記住了我。

這就是我的.新老師，會用眼睛説話的老師，我深深記住了這雙會説話的眼睛，這雙眼睛叫我上課要專心聽講，我懂了；這雙眼睛教我要有自制力不做小動作，我記住了；這雙眼睛給了我堅強的信心，我堅信我能行......

老師的眼睛作文500字 篇3

她身體修長，步履輕盈，像楊柳那樣婀娜多姿。她的眼睛又黑又亮，好像沒有一點兒特別之處，可是你仔細一瞧，啊!老師的眼睛還會説話!我們常常可以從她的眼神裏知道她想説的話，哪怕我們在學習上取得了一點點進步，她的眼睛就會閃閃發光，好像在説：你真行!，當有同學上課吵事的時候，她就會睜大眼睛盯着他們，彷彿在説：上課不認真聽講，呆會你們就知道錯了。當老師受到委屈時，她的眼睛就會黯然失色，她也許在説：你們怎能這麼不理解我呢？

老師講課講得可好了。“丁零零……”清脆的上課鈴聲響起，她步入了我們的課堂，用她那標準的發音流利地念着課文，那聲音是那麼純正，那麼悦耳。一會兒只見她熟練在黑板上寫着需要我們掌握的`知識要點。

老師還特別體貼學生。有一次，我們班有一位同學心神恍惚，上課總是打不起精神，，老師看到後，用她那雙會“説話”的眼睛望着他，好像在説：什麼回事啊？下課後，老師找到了這位同學，瞭解到原來這位同學的父母最近鬧矛盾，老師對這位同學説：“我去和你父母談談”。過了幾天，我們發現這位同學臉上掛上了笑容，看到他上課認真聽講的樣子，大家都笑了，我們的老師也笑了。

老師不僅人長得漂亮，心腸也特別好。有一天，放學了，

老師和我們一同走出了校門，大家有説在笑地往回家的方向走着，忽然，老師她大步走向前去，我們正詫異，抬頭一看，只見前邊有一位老太太搖晃地走着，老師敢緊扶老太太，用她那雙會説話的眼睛望着我們,好像在説：快點過來，幫幫忙。於是我們一起把老太太送上了公共汽車。

這是一個眼睛會説話的漂亮老師，這是一個熱心腸，體貼人的好老師。你們一定會問，這個老師是誰？其實這個老師可能就在你身邊。

老師的眼睛作文500字 篇4

我們國小語文老師眼睛又大又圓，眼珠烏黑烏黑的，乍看沒有什麼與眾不同。可是你仔細瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢？

一次課前複習《暮江吟》這首詩，老師向我們提問：“殘陽是什麼意思？”我一時記不清了，也沒料到她會問我。可老師偏偏讓我回答。我站起來，不由自主地望着老師的眼睛，那明亮的眼睛裏透着啟迪的`目光，好像在暗示我。噢，我一會兒就想起來了，原來“殘陽”是快要落山的太陽。我明確做了回答，老師的眼睛向我投來肯定的目光。

還有一次語文課上，我趁老師全神貫注講課的機會，在座位底下與同桌談論昨天看過的一部影片的情節。正當我們説的津津有味的時候，突然，教鞭在我課桌上發出不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來，老師早已站在我們面前。她的眼裏流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開小差了”。

又有一次，幾位老師要來我們班聽《田忌賽馬》這一課。課講了一半，老師提問：“田忌賽馬為什麼勝利了？”我馬上把手舉起來，老師叫我回答。我站起來，所有聽課老師的眼睛“刷”地落在我身上，我心怦怦直跳，回答時説得結結巴巴。我抬頭看見老師向我投來鼓勵期待的目光。我望着老師，膽子大了，聲音響了，回答流利多了。於是，老師的眼睛又流露出讚許的目光。

老師用讚許的目光牽引我們每個人的心，引導我們在知識的海洋中遨遊。

老師的眼睛作文500字 篇5

我很喜歡我們的陳老師，但我更喜歡老師的眼睛。為什麼？接下來你就知道了。

作用一：“電子警察” 老師的眼睛作用可大了，其中一個作用便是“電子警察”。這不，老師又在用“電子警察”查找“罪犯”了。今天上課，老師在講台上上課，時不時用“電子警察”掃視眾人。哈！老師眼前一亮，抓到一個“罪犯”了！這時正好有一個問題需要解答。老師再次將目光掃向“罪犯”，他還在跟同桌眉飛色舞地説話呢。“你，起來回答這道題。”冷不防被點名的.“罪犯”嚇得一下子蹦起來，連椅子都弄倒了。毫無疑問，“罪犯”被帶到“警察局”（辦公室）“喝茶”（訓話）。也毫無疑問，他也接受了倍兒多的“課後甜點”。唉，害人終害己呀！

作用二：“心情表達器” 如果説老師的眼睛第一用途是看東西的話，那第二用途肯定是表達心情。就拿竟選小班長的事來説吧！那天，小黑板上寫着大大的五個字：竟選小班長，老師在課前也説了，別人演講時不許説話，還反覆提醒了N次。可偏偏有人擺明了是和老師對着幹，在下面講得口沫橫飛，不亦樂乎，全然不顧講台上演講的同學的感受。老師眯起眼危險地盯了一會兒那位同學，作為提醒。可那位同學依然毫不在意，我行我素。老師發火了，氣勢洶洶地走過去，一把抓起那同學的胳膊，火冒三丈地拖着他走出去。接着用最前排同學的視角描述――老師站在那兒，劈頭蓋臉地對那位同學訓話。直到那位同學認識到了自己的錯誤，低着頭，向演講的同學認了錯，並深鞠躬後，老師瞪圓的雙眼才慢慢地減了下去。可是老師並未放過他，於是，這位可憐的同學也遭到了“作業炮彈”的轟炸。

怎麼樣？陳老師的眼睛厲害吧！