學習寫作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的學習寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習寫作文1

我們的每一天都在學習，學生嘛，就是要以學習為主的，我學過那麼多的課程，讓我最難忘的，還是學寫作文的滋味了，那真的是五味俱全啊！

苦

新學期 開始了，媽媽帶我去成才培訓中心學作文。剛一邁進教室，老師安排我坐下。我個人認為自己的作文水平還可以。但到了這裏，我才發現——這裏學作文的人個個都是奇才呀！每篇作文都寫得生動而精彩，比我棒多了！來這裏的第一篇作文就是感想。別人都已經動筆寫了，可我呢，還要絞盡腦汁地在想——該寫什麼呢？就在這時，老師過來了，看看我一個人都沒寫，説：“你是不是笨蛋呀，現在還沒寫！”哎，剛一來就被罵，真是哭呀！

酸

第二次去學習時，老師竟然叫我去辦公室，他對我説了一番話——“你是過來學作文的，還是過來浪費時間的，你看看別人的作文篇幅長，用字美，可是你3000的呢，篇幅短，語句還不通順，你到底是幹嗎呀！”我含着淚，心裏酸溜溜的。

辣

經過兩次被老師批評的經驗，我開始變得認真起來。可是，我的作文水平似乎沒有提高。有一次，我竟然寫離題了，老師又批評我，我的臉頓時火辣辣的。

甜

這麼多次的批評和多個月的練習，我沒有放棄。終於，功夫不負有心人，我的作文水平提高了，還先後榮獲全國二、三等獎，全家都為我開心，弄的我心裏甜滋滋的。

通過這次學習寫作文，我體會到了不管做什麼事情都要堅持不懈，沒有什麼人可以隨隨便便就成功的啊！

學習寫作文2

怎樣寫作文開頭?

文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什麼問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關。我們常講“良好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那麼究竟如何巧寫作文開頭呢?這裏談談我對作文開頭的幾種見解。

1、開門見山法 開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。 如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年餘，我最不能忘記的是他的背影”。 又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲…… 兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。

2、景物描寫開頭法 用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展;可以鋪墊情節，導出下文。 如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環境：“山，好大的山!起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這裏渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文邊疆助人為樂的感人事蹟起了很好的襯托作用。 《金黃的大斗笠》中開頭：“乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推着它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法 巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。 如：學生習作《人生需要挫折》開頭：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。

學習寫作文3

“叮叮叮……臭乾子，賣臭乾子了啊！賣臭乾子。”小時候院子裏經常有人騎着自行車在賣臭豆腐。每當我和姐姐聽到這個叫賣聲，都會纏着爺爺讓他給我們買豆腐。爺爺便會放下手中的彩票，拿着裝菜用的那個大花瓷碗去買臭豆腐。“來來來，來吃吧，小心燙啊。”不一會兒，爺爺就端着大花瓷碗進來了，碗裏裝着剛炸出來的臭豆腐。而我和姐姐在飯桌上已經垂涎三尺了。在那時，那隻大花瓷碗就象徵着各種小吃。

後來爸爸和媽媽在外地工作是，偶爾會回家來看望爺爺奶奶和我還有姐姐。在外漂泊多年，爸爸也練出了一手好廚藝。他在家時，主勺的一定是他。而爸爸做的每一頓飯，都會有一個湯，用大花瓷碗裝着。一家人圍着飯桌坐下，邊吃飯邊聊天。於是，大花瓷碗成了爸媽回家的象徵。

不知不覺中，大花瓷碗已經用了八年之久。即使它的材質十分耐用，也無法逃脱歲月無情的侵蝕。在時光的流逝中，大花瓷碗中心開了一條深縫，碗口上都是小缺口。爸爸媽媽都認為這些缺口太危險了，一不小心就會受傷，幾次都想丟掉它。而奶奶卻覺得用了這麼多年了，有些難以割捨。就一直留在那裏，只有在過年時碗不夠用了，才拿出來裝菜。直到有一天奶奶洗碗時不小心被那些缺口劃傷了手，才下定決心將它扔掉。

每當我想起大花瓷碗，就彷彿看見了一大碗臭乾子擺在我面前，就彷彿聞到了“拔絲排骨”那甜甜的香氣，就彷彿回到了小時候，看見了提着大包小包回家探親的父母，就彷彿回到了之前閤家團圓，共度新年的歡樂時刻。

大花瓷碗陪着我一起度過了這麼多年，雖然它已經不在了，但它早已作為我童年的回憶中最美好的部分，永遠地存在在我心裏。

學習寫作文4

有一句經典的'詩，“學海無涯苦作舟”。這句話影響了無數人，老一輩的人都教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學習，只把讀書當成一種任務而不是興趣。

沒錯，讀書是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎上的，如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來講，誰會想要做像大人所説的讀書這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學習而不是自發學習。

但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書時都會碰到偏科的情況，對自己感興趣的學科或是喜歡的老師所教的學科，成績都會相對好一點，而對於不感興趣的學科或老師，成績自然會相對差一點，甚至還會不想聽那個老師的課。這種情況也説明了只有興趣才是最好的老師。

我曾在電視上看過一場講座，那個講師也説過自己的一個故事，他的孩子讀書非常優秀，而他一個朋友的孩子讀書卻不如人意，有一次他去那個朋友家做客，朋友把孩子叫過來説：“爸爸給你講個故事，頭懸樑的故事”，一會兒朋友的妻子又把孩子叫過來説：“媽媽給你講個故事，錐刺股的故事”，説完後朋友問講師為什麼他的孩子學習成績這麼好而自己的孩子讀書不好，講師答道是因為自己教育孩子都是告訴孩子讀書是快樂的並且培養孩子讀書的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書有多苦，孩子怎麼會產生對學習的興趣呢。

這件事也告訴我們，快樂和興趣才是引導孩子學習的最佳道路，只有產生興趣，即使吃苦，也會覺得無所謂甚至很開心。“學海無涯苦作舟”，老了。

學習寫作文5

説起寫作文，可能大家會説，寫作文誰不會啊。但是要把作文寫好寫出水平，可就不那麼容易了。關鍵是要掌握好寫作方法，注意觀察、勤寫多練、不斷積累。我就是這樣，作文水平才“水漲船高”的。

以前，每次老師佈置課堂作文,我總是傻愣愣的望着黑板上的作文題目，不知如何下筆。直到快下課時才胡亂寫一通，交差了事。結果，我的作文水平總也提高不了，怎麼也寫不出像別人一樣的好文章來。

一次期末考試，我的作文一下子扣了9分，我坐在課桌前發呆，老師走過來對我説：“讀書破萬卷 ,下筆如有神。你應該多讀一些有關作文的書籍和名著等，這樣，你的寫作水平提高才快。”是啊 ,不讀書怎麼會寫出好文章來呢 我讓爸爸給我買了許多有關作文的書籍和一整套《中國四大名著少兒版》,每天都如飢似渴地看個沒完，從中汲取了不少營養。

老師説：“生活 ,是寫作的源泉”。原來,我的作文寫不好是因為不注意觀察生活啊 !從此 ,生活中我特別留心觀察, 隨處尋找“寫作的源泉”，外出時或是上學放學路上，我總是不忘帶上一個小本子，把遇到的人和景物的外貌、特點等記下來；比如有人吵嘴、罵街，現在我不再是看熱鬧了，而是注意觀察他們的神態、動作、語言，晚上回來，把看到的、聽到的和自己的感受寫下來，鍛鍊了自己的思考能力和寫作能力。

我還在爸爸的幫助下，在 “”註冊了會員，把自己的習作發到網上，讓網友給我提意見、打分，每當網友給我指出文章的缺點，我就會很快糾正過來，這樣對寫作很有幫助呢！

現在，我的寫作水平“芝麻開花——節節高”，漸漸地我覺得寫作文沒有以前那麼難了。最近，老師讓我參加作文比賽，我還得了全省三等獎呢！

學習寫作文6

爸爸説，要加強寫作的能力就只有一個辦法——多看多寫。所以最近一段時間我都在寫作文，並且發表在上。

媽媽説：作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多麼精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎麼能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等於白寫，但是佳詞妙句不是憑空想來的，都是通過日常積累來的，所以要多看別人寫的作文，多多吸納別人的方法，這樣寫出來的文章才能算是好文章。

這些天我也寫了不少的文章，也看了很多別人寫的文章，所以我的寫作水平也得到了大大的提高。發表在的文章也有很高的點擊數，就上次我寫的《遊世博》這篇文章，至今已有近3000次的點擊，這讓我越寫越有信心。

通過這幾天的寫作文，我得到了一個經驗，就是——作文，不是在屋子裏憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗、去發現。因為，生活是寫作的源泉，有的人，雖然是出去觀察了，但是隻是走馬觀花，忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。

學習的過程會很辛苦，但是如果現在不好好學，將來就只有做苦工、拉大板車的份。凡是都是先苦後甜，不經歷風雨怎能見彩虹呢？