精選老師寫人作文集合5篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師寫人作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師寫人作文 篇1

一説起好老師，我就會想起一位老師—閆老師。他是我們的語文老師，

閆老師身高差不多1米7幾左右，皮膚是黃色的，長着一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑的頭髮，還有點自來卷，有一個有大又紅的嘴。

我們班的學生最願意聽閆老師講課了，別的班一節課就可以講完的課文，而閆老師兩節課講完。開始講新課的時候閆老師先講生字生詞，再找幾名同學來把課文讀一下，然後他帶着我們理清文章思路，最後才緊緊圍繞重點段落娓娓動聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點段落，他會要求我們讀好幾遍，讀到忘情的時候，他會情不自禁參與進來。不知不覺我們把課文讀熟了，甚至能夠當堂背誦下來。

我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心。這就是我身邊的好老師。

老師寫人作文 篇2

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽説我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷着幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麼年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？

但在以後的日子裏我也琢漸的瞭解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我.

還有我想對焦老師説：如果説我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果説我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶着尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衞生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果説只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！

老師寫人作文 篇3

(記得)5.12地震中，有許多感人的瞬間，讓我最難忘的，是 譚千秋 老師（因）為保護四個孩子不幸光榮犧牲。

今天， 王 老師為了訓練我們的想象力，讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設（裝）老師的遺體擺在我們面前，。我們與譚老師告別，為譚老師送行。（如何紀念他。）

我上去了，我緩緩地走到他跟前，輕輕跪了下來，撫摸老師那已經僵硬了的寬大的手，我多麼希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害，像老鷹一般張開了雙臂，現在，還保持着這個動作！（接着）我再也忍不住了，淚水模糊了我的臉，我（又）用顫抖的手，把一封我給 老師的信放在他的.身旁，上面有許多我想對老師説的話，感 謝 老師用自己的生命同死神搏鬥，換回了我的今天。我向他保證以後一定好好學習，珍惜生命，像他那樣捨己為人……

沒多久，老師漸漸遠去，我知道，我再也見不到他了。我站在那裏目送着他，直到看不見他的身影……

老師寫人作文 篇4

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

——題記

時間如清風般從指間滑過，無聲無息，轉眼，我的七年級生活還有半學期便要結束了，莫然回首間，往事如煙散去。但是在七年級生涯中，我知道“商老師”，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我的心中。

雖然她不如優秀教師安增軍一樣一個讚許的眼神便讓學生戒驕戒躁；不如優秀教師馬芸清與學生談心交友；也不如優秀教師鄒美香讓學生既快樂又可以學到知識……但是她卻用她那無言的行動表達了她對我們的關心。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期

那次期會考試，我們班又沒有考好，甚至歷史還是全年級的倒數第一。

我看見商老師站在門口和政治老師在交談，商老師的話語間帶着歉意，語氣有些卑微，商老師不停地對政治老師説管好我們，她會讓我們班好好學習政治的。還把星期一、星期三和星期五的操前讀讓給了政治老師，我明白，商老師這麼做無非是因為我們班的政治是我們政治老師帶的六個班裏面最差的。

在下午，她又和數學老師，英語老師與歷史老師進行了長談，數學老師嫌我們班同學上課不認真，回答問題不積極；英語老師嫌我們不夠機靈，不如二班；歷史老師嫌我們班歷史考了倒數第一，學生上課還不聽講……

似乎除了她，所有的老師都在抱怨我們班，而她卻由始至終沒有説什麼，又把星期二和星期四的操前讀給了歷史；還用語文早讀來親自檢查數學作業；用語文課來讓英語作業沒寫完的寫英語作業。

那一刻，我的鼻子有些酸，忽然覺得我們有些過分，明明是自己做的事，卻總是要商老師來解決。

我曾抱怨過商老師沒有二班班主任那般有親和力，也曾抱怨過商老師講課不像十班班主任那樣有激情，抱怨過商老師不如十二班班主任開明爽朗……然而，在那一刻，所有的不滿化為輕煙散去，有的只是對她深深的敬畏。

終於，在期末考試，我們班同學的總體成績進步了，商老師的臉上也掛着淡淡的微笑。

隨風潛入夜，潤物細無聲

其實，商老師不知道她不經意間的賞識，令同學們覺得猶如冬日暖陽，沙漠甘泉！她不經意間的讚美，讓我們發現了自己的閃光點。

商老師面對個性鮮明、性格不同和心態各異的我們始終懂得賞識和讚美，發現了每個學生的閃光點，而不是教師在教學中習慣用的指責和批評的教育方式。

她鼓勵熱愛音樂的劉玉蓮同學，讓她當音樂課代表，並且多次給予劉玉蓮同學發揮她特長的機會。在我的心目中一直不喜歡音樂，也覺得劉玉蓮唱歌也沒有多麼的好聽，然而，在商老師的鼓勵下劉玉蓮唱歌越發的好聽，人也越發自信開朗。

還有一件事，可能商老師已經忘了，而我卻記得異常清晰——

那節課，商老師讓同學們説出自己的優點，而秦豫卻嬉皮笑臉的説自己沒有優點，但商老師卻鄭重的説：秦豫，你沒發現自己的優點，但老師發現了。同學們，你們知道嗎？我們班的秦豫同學非常的孝順，這就是他最大的優點。

商老師説完後，我看見秦豫同學很安靜的坐了下來，沒有像往常一樣在課堂上搗亂，我知道，其實秦豫也是渴望被誇獎的，只是他卻每天在偽裝自己，故作堅強，他把自己封閉了起來，而商老師卻在不經意間感化了他。

商老師，雖然您只是萬千教師中的一個，但不管別人怎樣評價，您永遠是我身邊的最美教師，您的深恩將永駐我心中……

黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

老師寫人作文 篇5

每當考試前，我的腦海裏都時不時浮現出她的樣子，耳邊總會想起我幼兒園畢業時，她對説的那四個字：天道酬勤。

我四歲上幼兒園，就把她當作我的仇人。

她個子矮小，豐滿圓潤，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時上課，她提前五分鐘上課，拖後五分鐘下課。當上課氣氛沉默時，她就講笑話給我們聽，但我們也無動於衷。在她的苦口婆心地勸説下，我們仍表情依然，一言不發。終於，她的“小宇宙”爆發了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“痴呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。

記得有一次，我生病了，打了五天針沒好起來，媽媽頓時老了許多，我殭屍一般地躺在牀上，臉色蒼白，嘴脣發紫，身體透涼，看上去沒有一絲血色。李老師聽説後疼得要命，連忙説：“我去看看小龍”。

十分鐘以後，她趕到了，買了一大堆水果和滋補品。她摸着我的手對我媽説：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導啊！”她温和的同我媽媽交談着。我第一次感受到她給我的温暖。這也許是一個巧合，就在她看我的第二天我奇蹟般地康復了，還像以前那樣有活力。這也許是愛的力量吧！

從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。

她在我們畢業時含着淚對我們説“天道酬勤”時，我心如刀絞。

李老師，請原諒我們那時的天真任性，幼稚無知。我現在深知，你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！