我當上了老師 700字
我當上了老師_700字
上個星期六我真真正正的當了一回老師真過癮!
早晨小紅、小明、張小麗在他們媽媽的帶領下第一次來我家做客。雖然是第一次,但我們很快就熟悉了。我發現小紅是個性格開朗的女孩,小明是個膽小如鼠的小男孩,張小麗則是個活潑可愛的小女孩。他們都比我小,都在讀四年級。
我們玩這樣不好玩,玩那樣也不好玩。忽然,性格開朗的小紅説:“姐姐,你來教我們數學吧!”我説:“可以呀!”我剛把話説完,他們就高興得跳起來。我找來第七冊的數學書,讓他們把一張長方形小桌子和三把小椅子搬到大門的'外面。我對他們説:“我家沒有黑板,只有把門當黑板了。”我邊説邊把門關上。“你們要我教你們哪一單元?”他們異口同聲的説:“你教我們怎樣解答加法的方程。”我答應了。
我用找來的半截粉筆在門上寫了一個方程:ⅹ+15=40。然後對他們説:“這個方程,求的是一個加數,其中15是加數,ⅹ也是一個加數,40是和。誰來根據我説的列一個相等關係?又應該怎能樣列呢?小紅你來説説看!”小紅站起來,信心十足地説:“應該這樣列,和等於一個加數加上另一個加數,這個方程表示已知和與其中的一個加數,求另一個加數的運算!”“説得很完整,請坐!”我邊説邊把關係式寫在“黑板”上,然後接着説:“這個方程算出的結果是多少,請根據剛才所説的相等關係求出ⅹ是多少?”我剛説完,小紅、張小麗一起把手舉了起來,旁邊的小明把手舉起又放下,又慢慢地舉起來。我想:你舉起來又放下,那樣害羞,我偏要喊你。“小明,你來説,我來寫!”。小明慢吞吞地站起來,臉紅得比蘋果還要紅。他説:“ⅹ=40—15,,所以ⅹ應等於25。”“那應該怎樣檢驗這道題才對呢?”我追問。他接着説:“把求出的25加上15,看等不等於40,或是用40減去25。”他説完便坐下了。我説:“你們學得真快,現在請你們用剛才的方法,做以下幾道題,看看你們是不是真的掌握了。”説完,我就出了六道……
看着他們那股子專心勁我有説不出的高興。
我終於當了一回老師,感受到了當老師的快樂。當老師,真好!
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