我當老師了作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我當老師了作文，歡迎大家分享。

我當老師了作文1

你知道我怎麼當上小老師的嗎？事情是這樣的：我們院裏有一個是我的同班同學，一天晚上我在彈古箏，她在窗外聽。聽完了她給我鼓掌，然後她來我們家玩。當她看見鋼琴時，説她想學鋼琴。於是我爽快地答應她：行！我教你。

我先教了她一首小練習曲，因為她學過電子琴，所以學得挺快。她想天天來學，於是我就決定讓她每天晚上七點半到九點來我家上課，先免費上三節。以後每節課一毛錢。呵呵！我一節課可是比她貴多了，150元一節呢！

第二天，她過來上課，我先讓她把我佈置的曲子彈一遍，如果彈好了再教新曲子。我發現她彈琴時的手形也不標準，容易折指、不會高抬指。主要可能是她以前學電子琴時的手法不正確，養成了習慣不好改。我總是給她糾正，可不太容易改過來。我現在才明白：為什麼老師都説喜歡教沒有彈過琴的孩子，因為開始很重要，一旦錯誤手法形成了，改變比較困難。

當我教她雙手彈時，她覺得有點難度，不會彈。都急哭了，我就拿了兩顆糖哄她説：“給，回家好好練，覺得自已彈好了就可以吃一顆。”這麼一説，她馬上破涕為笑了。

當老師有點辛苦，但在教的過程中也挺有成就感的。

我當老師了作文2

上午正上着英語課，正好是最後一節課，老師手裏拿着英語卡片，要我們搶答英語卡片上的單詞，如果誰第一答出來，這個卡片就是誰的，然後要一個接一個的上台當小老師，領讀自己手上的單詞。

老師第一個卡片是門的英語單詞，大家都快速答出來了，第二個卡片是高的英語單詞，我是第一個答出來的，高的英語單詞卡片是我的。第三個卡片是鼻子的單詞，我第一時間答出來了，所以這張卡片也是我的。緊接着後面的單詞我一個也沒搶答出來，我只得到了兩張卡片。屋裏像開了一場舞會似的一樣吵，過了好久才停下來。

這一時間是當小老師的'時刻了，大家都舉手了，可是我沒舉手，因為我的手裏只有兩張卡片，嗎同學們的多，怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬着頭皮上去了，帶領大家讀我手裏的單詞，同學們非但沒笑我，還給了我熱烈的掌聲，我有點害羞了。不過下次我還要當小老師！

我當老師了作文3

暑假裏，毛毛表哥來到了我家。媽媽叫我當一回老師，教毛毛學英語。

我學英語已經有一年了，我對它特別感興趣，一些基本的句子我都會講了，整天纏着爸爸媽媽説個沒完。可是毛毛都快上六年級了，卻從沒學過英語，因為鄉下國小沒有開設英語課。能當毛毛的英語老師，我覺得又刺激又好玩。

我首先找來以前的英語書和磁帶，從英語26個字母開始教起，我一遍又一遍地讀給他聽。然後讓他跟着錄音機念。毛毛一開始學得很認真，掌握得也很快.可是漸漸地有一些稍微長一點的短語和句子，他就記不住了。有一次，我教他Touchyourmouth,他剛記住，不到一會兒，他就不會説了。我氣得忍不住罵道：你怎麼這麼笨？毛毛聽了很傷心，幾天都不答理我。

媽媽知道了這件事，狠狠地批評了我一頓。並説：如果你的老師這麼罵你，你會有什麼感受？我聽後，想了想，覺得自己確實做得不對，就向毛毛道了歉。

從這以後，我更加耐心地教毛毛英語，並且特別注意方法，我們在玩中學，學中玩，毛毛的進步很快。我這個當老師的也感到特別開心。

我當老師了作文4

如果家長和孩子互換身份，是一種什麼樣的體驗？今天我就感受了一番。

放學回家，媽媽就興致勃勃地跟我説：“你趕緊去做作業，做完給我上乒乓球課。”我驚奇地看着媽媽，掐了自己一把，好痛，原來我不是在做夢。這時，媽媽走過來説：“快點做作業呀，做完給我上課。”我欣喜若狂，趕緊做作業去了。

做完作業，媽媽拿着乒乓球和乒乓球拍拉着我到了樓下的乒乓球桌旁，讓我教她乒乓球。

我跟媽媽説：“你得先練習球性，把球放在球拍上，不能讓它掉下來，掉下一次多一分鐘。”過了很久，媽媽大叫一聲，我完成了，興高采烈的叫我繼續教她，還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來，讓她練習打球的動作，也就是反手的動作。媽媽使勁地練着，不一會就練好了，學的可真快呀。開始打球了，我先給媽媽演示，用剛才的動作打出去，我讓媽媽練習，過了一會兒就能和我對打了，但技術不怎麼樣，我看照這樣練幾天都不可能超越我。

我就跟媽媽説：“再多練練吧，下課啦！”她還不高興地回家了。

今天，可真開心啊，當了一回小老師，感覺還是挺爽的。

“起牀了。”我醒了，又見到了那張怪獸面孔，不是吧，原來是夢啊！