中班語言公開課教案《想飛的小象》

　　活動過程

　　(一)、導入活動

組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛?

講故事前提問：

師：有一隻動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎?現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事後告訴老師是哪隻動物想飛。

　　(二)、講故事——《想飛的小象》

1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

1)、我的故事講的是誰啊?(小象)它為什麼想飛?

2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

1)故事裏還有些什麼小動物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎麼對小象説的?

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧!就是這隻想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

1)、小象看見天上的小鳥，它想什麼?

2)、蛇會飛嗎?它會什麼本領?蛇是怎樣對小象説的?

3}、獅子它會什麼本領?獅子是怎樣對小象説的?

4)、老虎它會什麼本領?老虎是怎樣對小象説的?

5)、小象有什麼本領?

小象的力氣大，用鼻子一鈎，大木頭就被搬走了。

它最後還想飛嗎?

不想了。

為什麼?因為他知道了自己的本領。

3、第三遍講訴故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象説了什麼?

教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物並進行排序。

師：現在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先出現了誰?

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

　　(三)、談話活動“我的本領”

老師：“小朋友們真棒，每隻小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前説説自己的或好朋友的本事，啟發幼兒用“我(他)不會……，可是我(他)會……”的句型講述。

　　(四)通過遊戲體會“爬”“摔”“鈎”“搬”這四個動詞的含義。

小朋友的'的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術

師：瞧這是我的魔術箱。

1、 請個別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒比賽誰先説出正確的動詞。

2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

　　(五)、活動延伸

今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，後來小象知道自己的本領後變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中複習鞏固。

　　附：故事內容：

小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一隻小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀!”

小象爬上樹去學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

蛇，看見了説：“小象，我們有自己的本事。

我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。

獅子説：“我也不會飛，

可是，我能跳過寬寬的大河。”

老虎説：“我也不會飛，可是，我會游泳!”

爸爸媽媽對小象説：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鈎，大木頭就搬走了。