關於李時珍的內容

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《李時珍》教學設計

引導語;為了寫《本草綱目》這部藥物書，李時珍不但在治病的時候注意積累經驗，還親自到各地去採藥。以下是本站小編推薦給大家的《李時珍》教學設計，歡迎閲讀!教學目標：1.理解課文內容，學習李時珍一心為病人解除痛苦而學醫的...
李時珍夜宿古寺教學設計

教學目標：1、學會本課10個生字，能辨析形近字“詳、祥”。通過查字典、結合課文情境、聯繫生活實際説出“飢餐渴飲”、“曉行夜宿”等詞的意思，並能選擇其中的一些詞語説一段話，描述夜晚景色。2、在初步感知課文內容的基礎...
《李時珍夜宿古寺》教案

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。第一課時課時目標：學習生字詞...
那一天我遇見了李時珍作文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的那一天我遇見了李時珍作文，供大家參考借鑑，希望可...
《李時珍夜宿古寺》教學設計

《李時珍夜宿古寺》是敍事文體，相對於人教版第六冊和浙教版第七冊的《李時珍》，故事情節更為集中、完整，人物形象更為鮮明、生動。下面是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教學設計，歡迎大家參考。教材分析：《李時珍夜宿古寺》...
《李時珍夜宿古寺》第二課時優秀教學設計

教學要求：理解課文內容，學習李時珍嚴謹的科學作風。教學過程：一、複習導入：1、朗讀生字新詞。2、説説課文主要講了什麼。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什麼要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是...
《李時珍夜宿古寺》教學設計大綱

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《李時珍...
李時珍教學設計

教學目標：1．在理解課文內容的基礎上，學習歸併自然段內容給課文分段的方法。2．通過對重點詞語的體會，學習李時珍不畏艱險，勇於實踐的精神。3．有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文內容，體會人物的精神。第四自然段是重點段。教...
《李時珍》第二課時教學設計

教學目標：1、理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼，捨己為人的高尚品德。2、學習通過具體的語言、動作反映人物的性格和品質的表達方法。3、積累運用生動的詞語。教學重點：理解體會課文中對周恩來同志讓傘包過程的描寫，感...
關於《李時珍》教學設計

關於《李時珍》教學設計一、素質教育目標（一）知識教學點1、理解課文內容，瞭解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家，編寫了“東方醫藥巨典”——《本草綱目》。2、學習生字新詞。（二）能力訓練點1、培養學生讀懂自然段的...
《李時珍夜宿古寺》教案最新

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《李時珍夜宿古寺》教案最新，希望對大家有所幫助。《李時珍夜宿古寺...
李時珍夜宿古寺優秀讀後感心得體會

本文記敍的是醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的科學態度。下面是本站小編為你整理的幾篇李時珍夜宿古寺的...
四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計

作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。...
四年級《李時珍》教案設計

《李時珍》是一篇精讀課文，講的是我國古代著名的醫學家和藥物學家李時珍，立志學醫和編寫《本草綱目》的事。教學本課要使學生感受到李時珍刻苦鑽研、勤於實踐的嚴謹的治學態度和忘我的精神，激發學生愛科學、學科學的願望...
《李時珍》的教學設計

4《李時珍》一、揭題：同學們，在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經被譯成十餘種文字，在全世界流傳。它是我國一位偉大的醫學家和藥物學家整整27年的心血力作。你們瞭解這本書和它的作者嗎？（《本草綱目》李時珍）今天，我們...
學習李時珍的教學設計

教學目標：1．理解課文內容，學習一心為病人解除痛苦而學醫的崇高思想，學習他在編寫《本草綱目》的過程中表現出來的嚴謹的態度和忘我的工作精神。2．按照提供的段意練習給課文分段。3．學習本課生字新詞。4．朗讀課文。背誦課文第...
北師版《李時珍》優秀教案

一、教學要求1.閲讀課文，瞭解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家。學習李時珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險，堅持實踐，行醫著書的高尚精神。2.學習生字新詞，理解珍貴記載解除拜訪流傳救死扶傷疑難病症嚴寒酷暑等詞語...
李時珍曬書文章賞析

李時珍生於明正德十三年（1518），卒於明萬曆二十一年（1593）。李時珍生長在醫學世家，自幼酷愛讀書，才智過人，年方十四便考中秀才。下面是他與書的故事。李時珍的家，有一庸醫，此人不學無術，可是卻假充斯文，開口《傷寒論》，閉口《藥性賦...
《李時珍》讀後感

當認真看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的《李時珍》讀後感，希望對大家有所幫助。《李時珍》讀後感1《李時珍》...
《李時珍》優秀教案範文

一、教材説明這是一篇精讀課文。課文講的是我國古代著名的醫學家和藥物學家李時珍，立志學醫和編寫《本草綱目》的事。李時珍是我國有傑出貢獻的古代科學家代表之一，他撰寫的《本草綱目》是祖國醫學寶庫中一顆璀璨的明珠...
《李時珍夜宿古寺》教案設計

《李時珍夜宿古寺》記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草》，不顧年歲大，住破寺、吃乾糧的經歷，以及認真記載、研究藥物的事蹟，表現了李時珍為修好《本草》不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。...
《李時珍》課堂賞析總結

師：大家説得好，李時珍就是這樣不怕困難，不怕艱苦，頑強鬥爭的。他採到了藥材，又是怎樣做的呢？生：親口品嚐。（板書：親口品嚐）師：李時親口品嚐藥材，可能會發生什麼問題？生：嚐到有毒的藥材可能會中毒，甚至死亡。師：既然如此，李時珍為什麼還...
四年級語文上冊李時珍夜宿古寺教學設計

教學目標：1.通過具體的語言材料，瞭解李時珍為編寫《本草綱目》，進行艱苦的調查訪問的過程，感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心為病人着想的精神。2.學習生字詞，重點掌握並列式詞語的結構特點。3.學習課文通過典型...
“一生著一書”—《李時珍》觀後感

看完一部影視作品以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，下面是小編整理的“一生著一書”—《李時珍》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。十年後，李時珍在...
《李時珍》課文片斷賞析

師：大家説得好，李時珍就是這樣不怕困難，不怕艱苦，頑強鬥爭的。他採到了藥材，又是怎樣做的呢？生：親口品嚐。（板書：親口品嚐）師：李時親口品嚐藥材，可能會發生什麼問題？生：嚐到有毒的藥材可能會中毒，甚至死亡。師：既然如此，李時珍為什麼還...