淺談拉丁舞教學應該遵循的原則和教學方法

　　1.教師主導作用與學生自覺性相結合的原則

體育舞蹈教學過程是教師與學生相結合 的雙邊活動，師生雙方 的自覺性與積極性是決定教學效果的重要因素，缺一不可，其中教 師積極的主導作用更為重要。教師不僅要有很強的事業心，精通體 育舞蹈理論、技術和教學方法，而且要善於啟發誘導和調動學生的 積極性。

　　2.直觀與思維相結合的原則:這是根據人們對客觀事物和現象的認識規律提出來 的教學原則。

　　3.循序漸進的原則

體育舞蹈項 目內容繁多，在教學內容、教學順序以及運動量的 掌握、能力的培養等方面都要貫徹此原則。

　　4.身心全面發展的原則

體育舞蹈動作類型多，各類動作對身體有着不同的鍛鍊價值 ， 教學中必須考慮各類教材的技術特點和鍛鍊價值 ，合理地安排教學 內容 ，使學生在全面掌握各類動作技術的同時身體也得到全面發展。 具體操作時應注意：

　　5.鞏固與提高相結合的原則

從動作技能形成 的規律來看，學習初步掌握的`動作技術和技能 ， 只能通過不斷鞏固和提高，使其進一步完善和深化，在大腦中牢固 地建立了動力定型，才能夠在運動實踐中運用自如。因此，在教學 中， 必須貫徹鞏固與提高相結合的原則。

　6.應把握的教學方法

所謂教學方法是教師在教學過程 中，為了完成向學生傳授體育 舞蹈知識、技術、技能、發展與專項有關的各種能力等教學任務而 採用的措施和方法。體育舞蹈技術課的教學方法很多，一般可歸納 為以下幾種：完整法與分解法、語言法、觀察法、比賽法等。各種 教學法又包括一些具體方法。

　　完整法和分解法。

　完整法：完整法是指教師對所學動作進行完整教學；完 整地講解、示範、練 習，使學生建立正確的完整動作概念。這種方 法有利於對動作結構、節奏和連接技術的瞭解。

分解法 ：分解法指教師對所學動作，按其技術環節分成 幾個可以單獨練 習的部分或段落來教，進行分解講解、分解示範、 分解練習。

　語言法

所謂語言法是教師運用語言向學生説明教學任務與要求、動作 名稱、動作 方法及要領 、練習方法、糾正錯誤及進行思想教育。語 言法在體育舞蹈教學中體現為講解、口令及提示等。

　觀察法 在體育舞蹈教學中，學生通過看示範動作、看圖片、看動作錄 像等方法能夠獲得生動、逼真的動作形象。

　練習法 練習法是有 目的地多次重複單個動作、組合成套動作的方法， 是貫穿在教學全過程中的非常重要的教學方法。

練習組織形式 根據練習的 目的、場地大小、學生人數、動作特點、練習時間 及運動量的要求等因素確定練習形式。