如何着手編排兒童舞蹈

如何着手編排兒童舞蹈?舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，也是幼兒園表演活動的重要節目之一。教師在編排幼兒舞蹈時，要力求簡單、生動、切不能一律追求高難動作，這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悦的教育初衷。下面一起了解下手編排兒童舞蹈的技巧吧。

　　一、深入生活

兒童舞蹈主要來源於他們的生活，而又高於他們的生活。我們要張開全身的感覺器官，投入到兒童生活裏去，和他們學習、遊戲等，用敏鋭的眼光去洞察、研究孩子們美麗的內心世界，瞭解他們的思想、感情、動作、姿勢等，從中選擇具有兒童特點的有代表性的動作，進行提煉，加工和美化，利用短小精練、形象鮮明、主題突出等特點進行構思，這便能創遍出豐富多彩的兒童舞蹈來。兒童活潑好動，在他們日常生活中伴有大量無意識狀態下的動作。諸如： 眨眼、聳肩、晃腦袋、扭屁股等。在與同伴進行遊戲時，開始是興高采烈，當利益衝突、意見不一時，就會轉身撅嘴，見同伴不理睬，想主動講和，偏偏又拉不下臉，這時就會兩個偷偷對望，當目光交會在一起時，又"噗嗤"一笑， 就又冰釋前嫌。捕捉這些孩子天真幼稚的形態舉止， 圍繞舞蹈的主題和兒童喜聞樂見的藝術形象 ，從中提煉出通俗易懂的舞蹈動作形態，必然童趣洋溢，易於展現幼兒純真、活潑、可愛的一面。孩子們模仿這些具有本體特徵的形體動作，自然貼切、興趣濃厚，非常投入。

　　二、精心構思

一個舞蹈的看頭在於它的技巧性和表達性!你能否排出好的舞蹈，要看你所跳的動作能不能讓觀眾明白你舞蹈的主題是什麼!能不能讓觀眾被你的意境所感染!

構思是編舞者還沒有進入舞蹈動作編排之前，對兒童生活素材進行藝術地、科學地高度概括的過程。編舞者如果被兒童生活中的某些事物、遊戲，某些具體的動作所激發感染，或從一首歌曲、一幅畫、一個故事情節中受到啟發，產生對編舞的濃厚興趣，或產生了對主題情節、結構的一些具體設想，這時就可通過這些設想進行文學構思。有一次，我從一些畫面中受到啟發，創作了舞蹈《軍民一家親》，那是講2008年雪災的時候，電視播放了一些官兵救人的感動場面，那些畫面深深地吸引了我，產生了創作衝動，於是試遍了舞蹈《軍民一家親》。後來，這舞蹈的演出收到了較為滿意的效果。這就説明，構思是作品成敗的關鍵，又如舞蹈《好日子》，怎樣才能夠跳出中國民俗特色呢? 即使教師設計出生動活潑的動作 ，讓孩子模仿 ，那種感覺也是隻能意會不能言傳的呀。突然，一個念頭轉上心頭， 為何不製作一些諸如鎖吶、鑼、鈸之類的中國典型樂器道具， 讓幼兒"吹吹打打"的玩一個抬新娘遊戲 ，再讓"新娘"蓋上紅頭巾，那不就是生動形象的民族色彩嗎? 這比平平常常的空手錶演強多了。果然幼兒看到了這些道具 ，都愛不釋手的拿在手上左瞧右看， 這時候教孩子們學動作，自然就水到渠成了。果不然，這個節目在"六·一"晚會上轟動不已，掀起了晚會的陣陣**呢。

　　三、精選歌曲

有了構思之後，便需要找音樂了。音樂是舞蹈的靈魂，兒童舞蹈音樂也同樣很重要。一個舞蹈創作是否成功，音樂佔有很大的比重。一首好的兒童音樂，其旋律流暢、形象生動、節奏鮮明強烈，將有利於兒童對舞蹈形象情感的表達與抒發。因此編舞時選曲一定要選擇能從音樂中獲得感受和啟發的曲子。

　　四、編排舞蹈

可以説，前面幾方面都屬於準備階段，而編排舞蹈則是最後一個又是最重要的一個環節，只有着力抓好這個環節，才會有好的作品誕生。前幾年在參加區組織的中國小音樂舞蹈培訓時，培訓舞蹈的老師告訴我們動作組合要編排得生動、流暢、感人，應注意下面幾個方面：

　　1、要安排好結構。

結構是作品內部的組織形式，舞蹈作品主要有A、B式(由快到慢或由慢到快)，A、B、A式(快到慢到快，慢到快到慢)。還有兒童話劇等，無論怎樣的結構，都必須精心安排好開頭、發展、結尾幾個部分。一個好的開頭，能把孩子們的興趣和注意力很快吸引到舞蹈的情景中來，發展部分是兒童舞蹈的精華，主題的展現、故事的敍述都在這部分，結尾部分也很重要，一個好的結尾往往給孩子們留下難忘的印象，能喚起他們的種種聯想。

　　2、要設計和組織動作。

舞蹈動作是構成舞蹈藝術的基本元素。兒童舞蹈的動作，應該是從他們的生活中來，是表達兒童情感的語言。而動作不能太難、太雜，要捕捉一個生動有趣的形象動作，使其突出主題。

　　3、要安排好隊形和畫面的變化。

作為兒童舞蹈的構圖，隊形的變化不能太複雜，力求簡單明瞭，易學易記，但又不能太單調、死板，而應該顯得生動、形象。舞蹈是一門整體藝術，常常是以整齊的隊形統一動作來進行排練或演出的。所以兒童舞蹈教學的隊形變化簡單明顯。無論表演舞還是娛樂性的集體舞，都不宜太繁瑣、複雜。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感，如一個順時針大圓圈內再加一個逆時針小圈，或橫線前進、豎線推進等都是少兒可以接受的，儘量少用那些歪、斜等不規則的對形。在角色的安排與變化上應簡單好記、角色單一，故事情節與人物不宜太多，使舞蹈隊形既豐富明瞭又簡單合理。

　　4、要排好舞蹈。

編得再好的舞蹈，如果不排出來，這個作品都算不上已經誕生。那麼怎樣才能把一個編好的兒童舞蹈較好地排練出來?

首先在學習舞蹈前，把舞蹈的內容情節編好，講給孩子們聽，利用有關的圖片、照片讓他們看，讓他們在聽、看中熟悉舞蹈的內容及情節，然後讓他們聽音樂，並講解音樂的旋律和節奏的變化，再把動作配合音樂示範給孩子看，當他們對舞蹈情節有一定了解之後，就開始教動作，動作示範要慢，從簡單到複雜，從而使動作模仿達到準確和完整。動作會了，再一段一段配上音樂、隊形和道具，完成整個舞蹈的排練。當然有時也會遇到有好點子找不到音樂，有時定下了主題遲遲開不了頭。當我實在想不出來了，感到精神緊張，可以放上一段音樂，想到哪跳到哪，靈感也許在不經意間蹦出。或者靜靜的聽聽別人的看法，也有不少的收穫。也可去找孩子們談談心，問問他們喜歡什麼，會怎麼做。平時要多看舞蹈節目和幼兒節目，注重資料的蒐集。最後，經過不斷的修改，最終達到作品的完美，今年排的舞蹈《繩趣》，就是經過無數次的修改才成功的，每一次的修改都有不同程度上的提高。所以只有瞭解的越深刻，積累的素材越多，思路會越來越寬廣，編排舞蹈自然會得心應手。

少兒舞蹈猶如春風化雨，潛移默化地陶冶着兒童的心靈，我們要仔細洞察孩子們美麗的童心世界，瞭解孩子的稚樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動作，吸收為少兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創作出的舞蹈才會被少兒喜歡和接受，少兒舞蹈教學才能推陳出新，不斷完善。

　　幼兒園節日舞蹈編排的技巧

一年一度的六一兒童節、國慶節、聖誕節，很多幼兒園都會舉辦不同程度的文藝匯演活動，一同慶祝節日的到來，感受節日的喜慶。舞蹈，是幼兒園文藝匯演中最為常見的演出形式之一，又是最能體現幼兒園教學效果的方式之一。編排好幼兒舞蹈，把幼兒最精湛的舞術展現給家長，將會給幼兒園帶來良好的口碑效應。那麼，如何編排好幼兒舞蹈，成功舉辦一場幼兒文藝匯演活動呢?

　　一、小班幼兒舞蹈的創編

　　1、動作簡單且有一定的情趣。

小班幼兒的神經中樞的發育及肢體動作的發展都還不完善，上肢與下肢動作的配合協調性及對動作的接受、掌握也就相應差，因此在創編小班舞蹈時，動作儘量簡單。上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。在小班第一學期可適當地加入一些簡單的舞步。

如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學期可加入滾動步、進退步及一些其隨意的舞步，如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來説，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。在創編《唐老鴨》這個舞蹈時，在鴨子左右搖擺走路的停頓上，加一些前挺肚子後撅屁股，再加上小撅撅嘴，這樣一來，孩子們不僅喜歡跳這個舞，而且會表演的淋漓盡致，形象到極點。

　　2、舞蹈要有一定的情節內容。

舞蹈對於孩子們來説，不僅僅是舞蹈，更深入的應該説是一種遊戲，或者説是一個正在表演的故事，小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動作，更感興趣的是它的內容情節。單純的舞蹈動作只是一種外在的表現，而內容情節才會真正深入他們的心靈，感化他們的情操，他們才會用動作把他們心理的真正想法表現出來，舞出他們的感情，舞出舞蹈的內涵。

　　3、音樂歡快、節奏鮮明、結構脈絡清晰、情緒風格特點突出。

小班幼兒對音樂的欣賞還比較簡單，只能欣賞音樂的表面對其中的內容還聽不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節奏鮮明的曲子，這對他們來説易於接受，也符合他們的年齡特點。動作與音樂的結合對於他們來説不是為好的動作配適合的音樂，而是為好的音樂配合動作。孩子們因為喜歡音樂，受音樂的感染而加入動作的，是通過聽覺神經對動作神經的一種刺激。另外，我們老師錄製的音樂曲子的效果要好，否則會影響孩子們舞得情緒。

　　4、讓孩子們參與舞蹈動作的創編。

孩子雖小，可他們對事物都有自己的看法與主張。畫畫時他們可以不畫老師教的，而是自己想畫的東西;剪紙時你教剪蘋果，他們會剪出各種各樣的蘋果;玩插具時，你插一個你認為很象的飛機，他們會插出許許多多奇形怪狀的飛機……所以説孩子們的想法多種多樣。作為一名教育者，我們不能是牽着他們的鼻子走，要給他們一定的空間，給他們機會，讓他們去參與、去發揮。我們創編舞蹈也一樣，讓他們參與進來，你會獲得意想不到的收穫，孩子們的創造性、積極性也有了用武之地。由於作品是屬於他們自己的，他們會很賣力的'去練、去跳。另外排練過程中更改動作是常見的，我們會和孩子們進行商量，讓他們想動作，這樣大大的提高了孩子們的積極性。

　　二、小班舞蹈的排練。

　　5、舞蹈的排練時間要短。

小班幼兒的有意注意時間短，易受外界因素的影響，因此不管他們是學知識還是做其他的事情都不能時間太長，這樣孩子們不僅學不到東西，而且還會打消孩子們學習的興趣。我們有時在排練舞蹈是，為了學會某個動作，或是趕排某個節目，忽略了時間的長短，一味的學、跳，不管孩子是否能夠接受，這樣不僅收不到應有的效果，同時孩子們的學習興趣也被抹殺了。因此，我們在給小班幼兒排練節目時應切記時間不能太長，一般在半小時左右，他們在這個時間內能認真學習，起到事半功倍的效果

　　6、排練時要講究策略、排練舞蹈。

我們做什麼事情都講究方式方法，排練舞蹈也一樣，也要有一定的策略。小班幼兒年齡小，對那種老師上面教，孩子下邊學的死板教授方式根本接受不了，既學不會又沒有興趣。因此我們要走下講台來，用他們喜歡的樂於接受的形式進行。

(1)把舞蹈的內容講給孩子們聽。每個舞蹈都有它表現的內容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內容告訴給孩子們，這不僅會提高孩子們跳的興趣，還能促進他們對某個舞蹈動作的掌握，如在排練《小毛驢》時，告訴孩子們，他們是騎着小毛驢去趕集，手裏揚着鞭子可神氣了，可是半路上摔了個大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽後都哈哈大笑，並且爭先恐後要跳這個無，因為他們瞭解舞蹈的內容，有了學的興趣，也就愛跳愛動了。

(2)排練中多以鼓勵、表揚為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過程中切記説一些有損孩子身心健康的話，有時學個新動作，孩子們一時學不會，我們不要急於求成，要耐心鼓勵安慰孩子，因為此時此刻他們可能會比老師還要急，如果這時我們説一些傷害自尊心的話，他們不僅學不會，還會對學舞蹈生恐懼感，嚴重的可能會影響他們的一生，因此在排練中，我們要採取適當的方式方法，多鼓勵、多表揚，這樣他們才會愛學，才會喜歡舞蹈。

　　7、排練中使用的道具要製作精細。

道具是小班舞蹈中常見的不可缺少的部分，動作來自於他們的肢體，道具是對肢體的一種襯托。對於孩子們來説，有了道具會更加增添他們對舞蹈的興趣，同時也能給舞蹈增添美的色彩，所以從一開始排練就要準備好道具。道具的製作雖不象演出時用的那樣好，但也要精細一些，否則會影響孩子們的排練。

一個舞蹈的成功與否也在於排舞!要編好舞蹈，一是來自生活動作的提煉，二是來自中外古今的"舞蹈素材"。所謂"素材"就是創作的材料。要使它成為作品中的"舞蹈語言"，就必須根據內容、人物的需要去提煉雕琢，而不能生搬硬套。