下半年國中音樂教師資格面試真題

導語：關於國中音樂《丟丟銅仔》的教師資格面試真題你們知道要怎麼説嗎?下面是本站小編整理的相關考試真題答案，大家可以跟着小編一起來看看相關的內容哦。

　　一、考情回顧

　　二、考題解析

國中音樂《丟丟銅仔》 主要教學過程及板書設計

(一)教學過程

1.導入新課

(1)教師請同學們觀賞兩組有關圖片，第一組圖片為“銅錢落地和山洞裏的水滴落地的場景”，第二組圖片“將木材捆綁成木排順流而下和火車運送木材經過隧道”，並思考兩個問題：

①思考兩種物體落地的聲音有何不同?

②看完這組圖片你有何感想?

(2)教師向學生介紹兩組圖片的故事，從而引出本節課的新課——《丟丟銅仔》。

　　2.新課教授

(1)初次聆聽樂曲《丟丟銅仔》，通過曲式、和聲、織體等音樂要素判斷樂曲的結構特徵。

(2)再次聆聽《丟丟銅仔》，出示歌譜，播放歌曲錄音，學生跟隨音響哼唱旋律，熟悉歌譜。

(3)教師帶領學生進行一個八度以內的發聲練習，向學生們介紹發聲技巧，注意發聲位置，如何運用“假聲”來演唱高音。

(4)教師請同學們演唱樂曲高聲部旋律，教師加入歌詞演唱高聲部旋律，注意與學生之間的配合。

(5)學生通過分小組合作、探究的形式，自學樂曲的低聲部旋律。

(6)教師彈奏鋼琴，與學生一起合作演唱，在雙聲部合唱中，學生們一起演唱高聲部旋律，教師演唱低聲部旋律。

(7)教師將班級中的'學生分成兩組，一組演唱高聲部，另一組演唱低聲部;同學們跟隨音頻伴奏，觀察教師的指揮動作進行合唱。

3.拓展延伸

《丟丟銅仔》這首樂曲，描寫了火車開過發出的聲音，下面仍然按照之前的分組進行小組討論，自由創編節奏練習，為歌曲編配合適的伴奏。

4.總結作業

《丟丟銅仔》雖然只有簡單的兩句，但是它的旋律卻是那麼活潑、優美，通過學習使我們瞭解到我們的民歌是充滿了濃郁的地方特色，希望同學們能在平時日常生活中留意並收集這些具有民族特色的音樂，豐富我們的音樂生活。

　　(二)板書設計

答辯題目解析

1.你認為本節課的教學難點是什麼?【教學設計問題】

【參考答案】

《丟丟銅仔》這首作品可以分成兩段來進行演唱的分析，第一段可以是獨唱，第二段是合唱。因此，作為一節歌唱課，合唱是本節課的一個難點。可以通過多種方式進行練習，比如分小組練習、分聲部練習等方式，注意在教學的過程中，強調學生之間的互相配合，聆聽對方聲部的旋律。

2.你使用什麼教學方法來突出你的教學重點?【教學設計問題】

【參考答案】

本節課的教學重點就是教會學生有感情的演唱歌曲《丟丟銅仔》。在本節課的教學過程中，我通過小組討論、探究的方式讓學生感受樂曲的情感，通過聆聽的方式讓學生感受樂曲的旋律，再次通過分小組學習、探究的模式來讓學生掌握樂曲的旋律，最後互相配合、演唱，完成本節課的教學重點。