2017福建教師面試試講技巧：活動設計

今年來教師招聘考試對考生的教育能力的考察越來越重視，而活動設計正是考察考生教學能力的重要手段之一，在這裏應屆畢業生小編對活動設計題及答題思路做個簡單的介紹。

　一、題型簡介

活動設計題，一般1道題，是幾類常見題型中，難度係數最大的，所佔分之較多的題型。活動設計題涉及到語言教育活動、健康教育活動、社會教育活動、科學教育活動和藝術教育活動五個領域，且每個領域活動的設計都有各自的流程、側重點。活動設計題考查的是考生的綜合能力，如對每個領域中各年齡段目標的理解能力，活動的組織能力，設計能力及創新能力等。

　　二、複習策略

為幫助考生更好的應對“活動設計題”，提出以下幾點備考策略：一是熟悉活動設計的基本環節;二是靈活掌握講義中每個領域活動設計中“活動過程”框架結構;三是重視“活動目標”表述要求，要求目標要全面(包括情感目標、認知目標、技能目標)、具體、可操作性、表述角度同一等。

　三、活動設計流程

幼兒的教學活動設計一般包括六部分，分別為活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸和活動反思。

(一)活動名稱

在幼兒園裏主要是3~6歲的幼兒，他們的年齡特點使他們對周圍的事物充滿好奇心與探究的慾望，所以在對活動名稱的確定方面，我們要注意名稱的“趣味性”、“童話性”以及“年齡適宜性”。

(二)活動目標

“活動沒有目標就像航海沒有指南針”。一個活動目標設計得越具體、越有條理，越能反映出教育者對本次活動的考慮越充分，認識越深刻。

活動目標的確立有三個維度：情感態度、認知、動作和技能。

1.情感態度目標：主要包括興趣、態度、習慣、價值觀念、社會適應能力等方面的形成、發展的目標;

2.認知目標：主要包括知識的掌握、理解或記憶、再認，以及認知能力的形成、發展等方面的目標;

3.動作技能目標：主要包括神經肌肉協調的操作技能、動作技能和行動等發展方面的目標。

(三)活動重難點

活動重難點是緊跟着活動目標進行的，在你撰寫過程中，你要根據你設定的具體目標來進行一個重難點的分析。重點則是你希望通過本次活動幼兒達到的或者是學到的一個方面，如在“愛護環境，保護地球”，你希望大班的幼兒知道用自身的行動去實現目標;而小班的幼兒則是通過語言的`描述來實現這一目標等。難點則是對於本次活動你感覺大部分幼兒達不到或者是較難達到的某一個層次。

(四)活動準備

1.環境創設：創設與活動相關的牆飾(主題牆、標誌)以及佈置活動所需要的場地(半圓形、馬蹄形、蝸牛形)等。

2.材料提供：選擇實用性、結構性、豐富性、層次性的材料，拓寬材料來源渠道，讓幼兒、家長參與材料的準備、製作過程。

3.知識經驗：可包含幼兒原有的知識基礎、不同年齡段幼兒的特點以及預設幼兒可能會遇到的困難。

(五)活動過程

活動過程主要分為三部分：導入部分、基本部分和結束部分。

在導入部分中，要儘可能做到簡潔明瞭，直接寫以什麼方式導入就可以了;最重要的內容就是在基本過程中，所以在這一部分，我們要儘可能的詳細撰寫。做到整體感知、深入理解，貼合目標、突出重難點，環節新穎、過渡自然;在結束部分可以簡單明瞭的進行一個總結，如對幼兒在活動中的整體表現進行評價等。

(六)活動延伸

幼兒教育活動延伸的方式多種多樣。有遊戲的方式、區角活動的方式、表演的方式、領域滲透的方式、家園社區共育的方式、成果展覽的方式等等。

(七)活動反思

在撰寫時，要充分的對幼兒在目標完成、過程互動狀態等情況進行一個預先的反思，這樣既可以使你的活動開展有一個計劃性的指導，也能夠更好的讓你瞭解並掌握本次活動的目的。

通過對這幾部分的解讀，你將會對教學活動設計有一個更為清晰的認識，這樣你在考試中就不會再感到無從下手了。記住：教學活動設計，這不是個難題。