2017年教師資格證《幼兒教育心理學》考試訓練題及答案

　　一、不定項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

1.幼兒教育心理學的學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含()等幾種要素。

A.幼兒

B.教師

C.教學內容

D.教學媒體

E.教學環境

2.幼兒記憶力發展的特點有()。

A.以無意識記憶為主

B.無意識記憶的效果優於有意識記憶

C.幼兒的機械記憶佔主要地位

D.形象記憶效果優於抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小

E.幼兒形象記憶佔主要地位

3.教學環境中社會環境涉及()等。

A.課堂紀律

B.課堂氣氛

C.師生關係

D.同班關係

E.社會文化背景

4.()是自律道德階段的開始，兒童開始依據自己的內在標準進行道德判斷，不把規則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

E.他律道德階段

5.創造性與智力的基本關係表現在()等幾個方面。

A.低智商不可能具有創造性

B.高智商可能有高創造性，也可能有低創造性

C.低創造性者的智商水平可能高，也可能低

D.高創造性者必須有高於一般水平的智商

E.高智商是高創造性的充分條件

6.()是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。

A.動機理論

B.品德學習

C.問題解決

D.知識學習

E.學習理論

7.根據韋納的動機歸因理論，努力是屬於()。

A.內部因素

B.外部因素

C.可控因素

D.穩定因素

E.不穩定因素

8.影響遷移的主要因素有()。

A.學習情境的相似性

B.知識結構

C.原有認知結構

D.學習的心向與定勢

E.教育與教學指導

9.智力超常兒童是指智商超過()的兒童。

A.100

B.110

C.120

D.130

E.140

10.加里培林將心智動作的形成分成()等幾個階段。

A.活動的定向階段

B.物質活動或物質化活動階段，

C.出聲的外部言語活動階段

D.無聲的外部言語活動階段

E.內部言語活動階段

11.影響幼兒操作技能形成的因素有()。

A.知識經驗

B.興趣愛好

C.準確地示範與講解

D.必要而適當的練習

E.充分而有效的反饋

12.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早是由()提出的。

A.班杜拉

B.瓦拉斯

C.韋納

D.馬斯洛

E.伍德沃斯

13.心理健康的輔導模式有心理健康輔導的()。

A.指導模式

B.治療模式

C.介入模式

D.發展模式

E.社會影響模式

14.屬於行為改變的基本方法的有()。

A.代幣獎勵法

B.行為塑造法

C.示範法

D.暫時隔離法

E.自我控制法

15.緊張、鬆弛對照訓練這種鬆弛訓練法由()在20世紀20年代首創。

A.艾里斯

B.弗洛伊德

C.羅傑斯

D.詹姆士

E.雅各布鬆

16.操作技能特點有()。

A.客觀性

B.外顯性

C.展開性

D.觀念性

E.簡縮性

17.()階段的標誌是“守恆”觀念的形成。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.後運算階段

D.具體運算階段

E.形式運算階段

18.個體自我意識的發展經歷了()的過程。

A.慣性自我

B.生理自我

C.社會自我

D.心理自我

E.真心自我

19.遊戲的覺醒一尋求理論，以探討遊戲發生的生理機制與環境的影響為特色，主要代表人物有()。”

A.伯萊恩

B.貝特森

C.哈特

D.拜登代克

E.埃利斯

20.行為演練的基本方法有()。

A.自我控制法

B.全身鬆弛訓練

C.系統脱敏法

D.肯定性訓練

21.一個學生不敢同老師説話，當他一旦敢於主動向老師請教，老師就給予表揚，並耐心解答問題，這個學生學會主動向老師請教的行為方式屬於行為改變的()。

A.強化法

B.代幣獎勵法

C.行為塑造法

D.示範法

E.自我控制法

22.一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓;再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓;最後讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是()。

A.全身鬆弛訓練

B.肯定性訓練

C.自信訓練

D.系統脱敏法

E.自我控制法

23.弗洛伊德把人格的發展分為()等幾個階段。

A.口脣期

B.肛門期

C.性器期

D.潛伏期

E.生殖期

24.影響問題解決的主要因素有()。

A.解題時機

B.問題特徵

C.已有的知識經驗

D.定勢與功能固着

E.臨場狀態

25.賈德的概括説所依據的主要是他在1908年所做的()實驗，這個實驗被看作是概括化理論的經典實驗。

A.記憶實驗

B.水下擊靶

C.肯定性訓練

D.貓開籠取食的實驗

E.小白鼠走迷津

　　二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

1.幼兒動作技能的學習採用__________示範方式較好。

2.__________是基於操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式，並以此設計了教學機器。

3.如果一名7歲兒童不僅通過了7歲組的所有題目，而且通過了8歲組的題目，那麼他的智力年齡就是8。則該兒童IQ=__________。

4.皮亞傑認為內部心理結構是在不斷變化的，這種變化不是簡單的量的變化，而是涉及思維過程的質的變化，所有有機體都有__________和建構的傾向。

5.性格指個體在生活過程中形成的對現實的穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，是__________的核心。

6.所謂__________是指動作的結構或組織，這些動作在同樣或類似的環境中由於重複而引起遷移或概括。

7.幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有描述、解釋、__________和控制的作用。

8.在進行心理輔導時，必須以建立良好的輔導關係為前提，其主要特點是：積極關注、尊重、__________。

9.幼兒園心理健康教育主要分為初級預防、次級預防和__________三個層次。

10.一般認為操作技能的形成可以分為__________、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。

11.雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，如中間有一個明顯的、暫時的停頓期，叫__________。

12.歸因理論的指導原則和基本假設就是__________。

13.幼兒遊戲區別於其他活動的特點主要有：社會性、虛構性、自由性和__________。

14.斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和__________。

15.問題解決的基本特點有目的性、認知性和__________。

　　三、辨析題(本大題共5小題，每小題4分，共20分。請先判斷正誤，然後説明原因)

1.消退是減少不良行為、消除壞習慣的有效方法。

2.阿特金森認為個體的成就動機可以分成兩部分：趨向成功的傾向和避免失敗的傾向。

3.素質教育下，幼兒犯了錯誤，不能批評和懲罰。

4.為了促進操作技能的形成，過度學習是非常必要的，過度學習的量越大越好。

5.心理健康就是沒有心理疾病。

　　四、簡答題(本大題共4小題。每小題5分，共20分)

1.簡述幼兒學習特點的特殊性。

2.影響創造性的因素有哪些?

3.什麼是先行組織者?

4.簡述埃裏克森的人格發展階段理論。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.結合教學實際，分析如何培養幼兒的良好品德。

2.論述提高幼兒問題解決能力的措施。