國中語文標點符號知識點歸納

一、複習要點

標點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質和作用。常見的標點符號考查方式有：

①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；

②選出幾組句子中誤用標點符號的一項；

③根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號；

④在原句上修改使用不正確的標點符號；

⑤結合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。

標點符號的使用具有一定的綜合性，國中階段主要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：

①準確掌握常見標點符號的用法和作用；

②在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的'關係，以便準確判斷、合理使用標點符號；

③認真審讀題幹，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者的設計意圖和規律；

④平時要總結、積累標點符號使用的特點，並運用它們去解決相關的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。

二、標點符號用法

標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關係的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。

（一）句末點號：句號、問號、感歎號三種：

1、句號（。略）

2、問號（？）

A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設問句句末也用問號。

例：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？

例：是誰創造了人類世界？是我們勞動羣眾。

B、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性，也可以在各項之後都用問號。

例：明天是你去監考呢，還是我去監考呢？

例：站在他們的前頭領導他們呢？不是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢？不是站在他們的對立面反對他們呢？

C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：請你們説話小聲一點好不好？

D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什麼、怎麼樣等），但並非真正發問，而是表達了一個陳述語氣，因而應用句號。例：誰都不知道他是誰。

3、歎號（！）表示感情強烈的句子末了的停頓。

A、表示感歎句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！

B、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用歎號。

例：小王，快來！快來！怎麼會講得這麼糟呢！

C、兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感歎語氣的句子，通常應該根據句子的基本句式屬於哪一種，根據這個句子用在哪個特定的地方所着重表示的語氣，選用一個合適的點號。例：這件事太難了，我該怎麼辦呢？

例：快去吧，這又有什麼可猶豫的！