談談如何培養學生的積極心態

成功學大師拿破倫·希爾説：“積極的心態”，就是心靈的健康和營養。這樣的心靈，能吸引財富、成功、快樂和身體健康。消極的心態，卻是心靈的疾病和垃圾。這樣的心靈，不僅排斥財富、成功、快樂和健康，甚至會奪走生活中已有的一切。"美國成功學院對100名世界知名成功人士的研究結果表明：積極的心態決定了成功的85％!不妨聆聽以下兩位舉世公認的成功者--天才的發明家愛迪生和天才的物理學家愛因斯坦他們是怎樣説的。愛迪生説：“天才是99％的汗水，加1％的靈感。”愛因斯坦説；“人們把我的成功歸功於我的天才，其實我的天才只是刻苦而已。”偉人之所以偉大，僅僅是因為他們的心態更積極。可見，只要我們用積極的心態面對人生，每個人就會改變。在改變自己的世界裏，同樣也會收穫到成功的果實。

近年來，許多青少年學生面對紛繁複雜的社會現象無所適從，一旦遇到困難和挫折，動輒就選擇輕生來逃避，此類事件的屢次發生，給社會、家庭、教育界提出了一個迫在眉睫的課題，如何教育學生珍惜生命，善待生命。如今的孩子生活條件好了，又多是獨生子女，受到父母和祖輩的過分寵愛，從小在精心呵護的順境中成長，沒吃過苦，沒經歷過挫折，在家中惟我獨尊。進入青少年階段以後，各種壓力、複雜的人際關係和各種困難必須獨自一人去面對。較大心理反差，讓他們一時無法接受，意志薄弱者便會產生糊塗思想，導致愚蠢的行為，讓他們一時無法接受，血淋淋的事實警告我們：生命教育已經迫在眉睫，必須立刻對孩子們進行珍愛生命的教育。生命的進程必然是曲折起伏的，所以在生命教育中培養國小生承受各種挫折與失敗的氣度和能力也很重要。引導學生建立積極的心態，目前已經成為學校教育活動的重要課題之一。那麼該如何培養學生積極的心態呢？轉變教師觀念，培養學生的積極心態；積極創設條件，培養學生的積極心態；提供“表現”機會，增強學生的積極心態。改變評價體系，保護學生的積極心態。

一、轉變教師觀念，培養學生積極的心態

我們經常聽到老師抱怨，現在的學生真的不好教，上課不聽老師的指揮，又不大膽發言，總是不停地玩手中玩具。作為人類靈魂的工程師，我們要千萬記住英國有句諺語説得好：整天用功不玩耍，聰明孩子也變傻。老師應該堅決擯棄“聽説聽教的孩子就是好孩子”、“不亂説亂動就是好孩子”等錯誤理念。首先教師要理解和尊重學生，即站在學生的立場上，去體驗他們的內心，以深刻了解其行為動機，瞭解他們的感受，然後將自己的同感傳達給對方。這時學生就會有一種被理解被尊重的滿足感。特別是對那些學習落後和行為偏差的學生，若不瞭解他們，不能很好地與他們溝通，也就不能有效地促進他們改變現狀。

其次，要真誠信任每一位學生。要相信每一位學生的可塑性、可改變性，要相信每個學生都有獨特的潛能可以發揮。這樣就既能欣賞學生優秀的一面，也能體諒、接納學生的另一面。教師對學生法自內心的信任，能增強學生的積極心態，並促進他們以良好的表現報答教師的信任。第三，要及時鼓勵。及時鼓勵是學生行為轉變的一個重要因素，特別是對於一些行為或學習偏差的學生，要善於發現他們身上的優點，及時鼓勵。專家們普遍認為，鼓勵比懲罰更能使人轉變。對一些行為或學習偏差的學生可以在允許的範圍內先降低要求，並對他們的每一次努力和進步及時給予鼓勵和支持。因為及時的鼓勵能讓他們及時地看到自己的進步，使他們感到教師在關注他們，接納他們，這樣就能促使他們自我認識，重獲自信。如：我班上一調皮好動表現差的孩子是最讓家長和老師頭痛的，但偶然間他的畫畫比以前進步了，我馬上抓住時機當大家的面表揚鼓勵他，以後只要他稍有進步都及時鼓勵，以此來改變他的一些不良行為習慣。

《談談如何培養學生的積極心態》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。