誠實與信任的教學反饋
《誠實與信任》這篇課文敍述了兩位車主妥善處理反光鏡被撞碎的一件小事,説明了“人與人之間,誠實和信任比金錢更重要”。文章語言樸實,字裏行間洋溢着感人至深的人間真情,融思想性與人文性於一體。結合課前的設計和上課的得失,反思如下:
一、 檢測預習,瞭解學情
由於是新接班級,師生都處在磨合期,方法互不適應。為了讓預習有效,我總結了預習方法,並對學生作了指導。怎樣才能使學生養成預習的習慣呢?本人認為必須有檢查才能督促他們去預習。因此每節課開始都要檢測預習情況,從兩方面着手:生字詞的掌握和課文內容的瞭解。本節課我的做法則是一查詞語,二看理文,三知內容。
二、 緊扣課題,展開教學
題目是文章的眼睛,這篇文章的題目是《誠實與信任》,為什麼以此為題呢?我反覆研讀課文,認為是作者的誠實(主動留下字條要承擔責任)和對一個陌生人的信任(留下真實姓名和地址)才贏得了對方的信任的。正因為這樣,讓學生理解“你給我留下了誠實與信任”就成了課文的難點。在教學中我緊緊扣住課題展開教學,首先抓“誠實”,讓學生找出能表現“我”誠實的語句並認真品讀,在學生深入理解了“我”的誠實以後,創設情境“假如是你,會怎麼做,為什麼?”有的説悄悄走開,有的説和作者一樣。我繼續追問:“你和他素不相識,不怕對方貪財嗎?不怕對方敲詐嗎?不怕對方獅子大開口嗎?”學生很自然地會回答:“因為‘我’信任小紅車的主人。”學生一語道破,理解了“信任”在這裏的涵義,同時也理解了小紅車的主人為之感動的是‘我’的誠實,更是‘我’對他的信任。這樣,以題目為突破口,圍繞着題目“作文章”,就牢牢把握住了中心。
學生在理解課文的同時體驗到課文其中飽含着人文教育“ 在這世界上有比金錢更重要的東西,那就是誠實與信任。” 的人生哲理, 真正做到了“ 隨風潛入夜, 潤物細無聲” 的效果。
三、拓展延伸,增加容量
“海量閲讀”實驗重視拓展性教學,這樣做有助於教學的開放,課堂知識的延伸,有利於激發學生的.思維,培養學生的創新意識。但是,課堂上的拓展要適度,要以教材為主拓展閲讀空間,讓學生對材料自主感知,自主發現,再經過組合、內化,從而獲得新的經驗,發展創新素質,形成自主性人格。學完課文,我請學生們閲讀練習六的一個誠信小故事,並作了內容概括和中心的挖掘,完成了課後的要求。在閲讀中進一步領悟到“誠實和信任,比金錢更重要。”學生談完後,我又及時讓學生閲讀了下面的誠信的短語,通過理解,誠信的可貴和重要在學生們的腦海中留下了深刻的印象。最後又設計了這樣一個環節:讓學生説一説還有什麼比金錢更重要。一石激起千層浪,學生們爭先恐後地發表自己的看法(友愛 友情 親情 愛情 時間 平安 健康知識 快樂 幸福 和諧 寬容……)激活了學生的思維,體現了學生是課堂的主人。
上完這一課,我感覺到我和學生在心靈都接受了一次洗禮,相信我的學生會受益終生的。課堂教學總是遺憾的,由於備課匆忙,教案不熟,駕馭課堂能力不強(反應不靈敏),有的地方放得不開,處理膚淺,未真正調動起學生的學習興趣和積極性,評價語不豐富。
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