教育教學工作會彙報材料

自從9月底召開全縣教育工作座談會後，我鄉根據實際情況，認真落實為提高教學質量而採取的措施。

一、抓“兩頭”，提“中間”，促使學生的能力水平整體提高。 開學之初，我鄉就採取了抓好兩個“兩頭”，提高兩個“中間”的措施來提高教育教學質量。我們在教師聘任和班主任選聘時考慮到了低段和小六。這樣既保障明年小六升學要完成任務，又為低段夯實基礎，為以後形成良性循環打下了基礎。開學不久，我們又根據每個年級的不同情況，實行了分層輔導。低段分為兩層：優秀生和中等生，要求低年級不允許出現差生。低於60分為差生，教師所任學科差生人數超過3％，視為沒有完成教學任務，直接從績效考核中扣50分；同時，80分以上為優秀生，教師所任學科優秀生人數超過縣教研室規定的2％，直接從績效考核中獎勵50分。中高段分為三層，也制定了相應的獎勵措施。期會考試剛剛結束，從全鄉學生兩率一分上分析，學生成績有了相應的提高。

二、認真組織小六月考核和作文能力培訓

1.小六月考

為了真正落實週週清、月月清，從本學期開始，我們採取了小六月考制度。在不影響教師講課進度的前提下，每到月底組織一次本月所學知識的檢測活動。這樣教師能夠及時瞭解學生對知識的掌握情況，並儘早採取補救措施，從而鞏固了學生對知識的掌握程度。

2.小六作文能力培訓

從全校挑選出寫作能力較好的30名學生，組成作文培訓班。

每週利用課外活動的`時間進行培訓兩次，一次為寫作知識講解，一次為即時寫作。由該年級語文教師負責組織安排。

三、抓好教學常規，提高常規精細化管理水平

我們繼續堅持不懈地抓教學常規的落實，注重過程管理，重點向過程管理要質量。本學期我們進一步修改完善當堂達標實施方案、集體説課輪流制、雙休（自習）作業管理辦法，對教師集體備課、培訓學習、作業佈置與批改、單元達標測試與分析等常規都做出詳細的規定，使教學常規進一步精細化，增加了常規檢查的實效性和可操作性，加大監督和檢查的力度，並把檢查結果直接與學校領導考核掛鈎。

1．完善週六集體説課制度，人人擔當主講人，有主題，有記錄。大家集體研究，優勢互補，進行教學設計，進行教學重點、難點的把握，使課堂教學不斷走向藝術，提高了教師的教學水平，也使各任課教師的教學質量有新了的突破。

2．狠抓作業質量，將作業質量作為提高教學質量的重要手段，明確規定作業佈置的要求、格式及次數，針對各學科作業的特點，嘗試教師批改與學生自批、小組互批相結合的批改方法。

3．加強對教師考勤的管理，堅決杜絕隨意調課、誤課、早退現象，利用簽到表（每天兩次簽到，兩次簽退）查崗、巡視等方法，確保了各學區的每一個班、每一節課教師都能遵守教學常規。

4．進一步提高單元測試與學生雙休作業的質量。本學期，雙休作業不再統一制定，由教師根據自己班學生的實際情況自主安排，但必須實現“週週清”，作業內容面向本週所學內容，作業有層次性，難易比例合理 。

在今後的工作中除了做好以上工作外，我們還將組織開展豐

富多彩的教育教學活動，如：教學新秀評選、論文評選、新教師經驗交流會等等，進一步激發教師內部活力，從而達到提高教學質量的目的。

2012年11月

教育教學工作會彙報材料 [篇2]

一、《關於規範實施省頒課程計劃的指導意見》情況：

1、嚴格執行省頒課程計劃，規範課程設置：能按照省頒課程計劃制定功課表，上足上齊每一門課程。

2、嚴格執行初教股課程指導意見：綜合實踐三至六年級每週2課時，體現為綜合與綜合*，綜合課程內容主要包括：信息技術課程（簡稱信息）從三年級開始開設，每兩週1節，單週安排；勞動與技術（簡稱勞技）每兩週1節，雙週安排；社區服務與社會實踐（簡稱綜合*）每週1節。地方課程一至六年級每週2課時，體現為綜合與綜合*。綜合課程一至三年級為數學課，每週1節；四至六年級我愛泉港（簡稱泉港）每週1節；綜合*課程1-2年級為數智，每週1節，三至六年級海西家園（簡稱海西）每週1節。校本課程一至六年級每週集中2節，體現為校本與校本*，以開設學生感興趣的各類非學科課程為主。校本課程因國小一二年級體育課每週四節，從校本課程中安排一節體健，三至六年級為自編文學與寫作，每週1節。校本*課程一至六年級書法，每週安排1節（其中環保教育課三週1節，每學期不少於6節）；班會活動統一安排在週三下午，結合在品生（社）課程中，每兩週安排1次班會主題教育活動，雙週安排。

二、《泉港區國小創建特色學校評估方案》徵求意見情況： 本方案能立足基礎教育優質均衡發展為目標，以特色立校，以特色強校，對於我區國小發展具有深刻的指導意義。方案中評審程序合理，評估細則具體明確，評估方法切實可行。

三、益海實驗國小“陽光監督崗”開展情況：

1、“常規管理，陽光監督”工程是我區教育教學常態管理逐步走向規範化、制度化的一個重要進程，它有效促進了學校教育教學工作朝着

勤政、高效的一面發展，為了使工作落到實處，發揮實效，我校首先成立“常規管理，陽光監督”領導小組，由學校校長擔任組長、學校行政、教研組長、年段長及備課組長等有關人員組成。學校從行政工作、教師出勤、教學常規月查月報、績效月考評四項工作入手，做到及時檢查、逐月統計、當月公示，並督促教師認真整改，得到全體教師的共同擁護。

2、對於教師出勤，做到指紋簽到，嚴格執行請假制度。學校對教師教學考評採用“月查月報”形式，從計劃制定、教案編寫、課堂教學、作業佈置與批改、試卷批改與分析、讀書筆記、聽課記錄、功能室管理、家訪工作和學生評估等十項內容入手，嚴把備課、上課、聽課、評課、輔導和作業批改等關鍵環節，確保教學工作規範、有序、科學的運行。對於行政工作實行政人員年段掛鈎，以加強對學校教育質量的整體管理。充分發揮良好的模範作用，強化責任意識與服務意識，身體力行，以身作則。要求準時參加每週的升旗儀式、行政例會及政治業務學習例會；要經常深入課堂聽課，瞭解教師課堂教育教學動態，並對教師課堂教學進行指導（每學期聽課不少於20 節）。兼任教學的行政帶頭做好學科計劃的制定、教案的編寫以及作業的批改等工作。對於績效考評則嚴格按照教代會通過的方案執行，統一標準、統一量化、統一操作、按月公開。

3、幾年來，陽光監督崗的實行使我校教育教學管理走上規範化，它有效地帶動了教師參與教學、敬業奉獻的積極性，為我校發展爭取了不少榮譽。

泉港區益海實驗國小

2011年9月23日