關於意義的作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的關於意義的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於意義的作文1

沙河的風景美極了，黃橙橙的沙子，綠油油的草地，清澈的河水不時有兒條小魚遊過。隨着人員的增加，各種垃圾也進入了沙河邊的草地河坡，顯得極不協調。而且有些垃圾一百年左右才能分解溶化，但它卻不是肥料，而是對植物有害的物質。我作為一個少先隊員，看在眼裏，記在心上，保護環境，是我們義不容辭的責任。於是暑假第四天，我們就出發了，來到沙河，看到滿地都是垃圾，我們熱火朝天干了起來。小剛的手被玻璃瓶子扎破了，小華的腳

被刺爛了，但他們一點也不出聲，默默的幹活。不一會兒，這一塊草地已被我們打掃的乾乾淨淨的了。看着這片綠油油草地，有説不出的喜悦，因為保護環境人人有責。據説科學家以地球為中心，正在尋找適合人類居住的星球，但至今還是希望渺茫，説明我們要更加保護好地球，使地球的天更藍，草更綠，花更美。

星期天上午，我和爸爸、媽媽去江南超市購物。

我們來到超市，開始買起東西來，我們買了多東西，有吃的東西，正當我們在買的時候，這時一位老大娘駝着背，買好東西后在超市門口準備付錢，就在這時有兩個保安出現在老大娘的面前，這兩位保安懷疑老大娘偷了東西，要對老大娘進行搜身，當老大娘正準備讓保安搜身的時候，我跑了過去阻止保安對老大娘搜身的行為，這時保安對我説：“小孩關你什麼事情快走開。”我説“你不能對這位老大娘進行搜身，你侵犯了老大娘的名譽權，隱私權，人生自由權，如果你們執意要對老大娘進行搜身，那我就會拿起法律的武器來對付你們。”這件事真是有意義啊！

關於意義的作文2

您的陽光對着我的心頭的冬天微笑，從來不懷疑它的春天的花朵。－－－泰戈爾《飛鳥集》

這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界祕密的核心。你讀什麼樣的書就是什麼樣的人。如果你什麼也不讀，那麼你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。書籍和閲讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的昇華與淨化，進而改變我們的生活軌跡。

餘秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他説：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比着愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閲讀。”

閲讀使文字具有了永恆的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕於偉人的思考之上。閲讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閲讀。

閲讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閲讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對於一個生命有限的人來説，這是一件多麼幸福的事啊。

而閲讀的意義在於，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閲讀史，即是他的心靈發育史。閲讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行屍走肉。停止閲讀就意味着切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以説，是閲讀拯救了我們。

我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閲讀改變人生的終點。

關於意義的作文3

一説到冰，大家都知道冰是用來吃的，而不是用來捏的。可是今天，今天我就來體驗看看，以前林老師也有叫我們捏過冰，不過現在一説聽到捏冰這個詞我渾身還是有點起雞皮疙瘩，這個可是一個特殊的體驗！呀！

我一回到家裏就急急忙忙的問媽媽：“媽媽，我們家有沒有冰塊啊？”

媽媽説：“有，你自己到冰箱裏去拿吧，在速凍裏。”

我跑進廚房，打開速凍的櫃子裏，拿出一小塊。哇，這冰塊真漂亮，上面好像覆蓋一層朦朧的薄紗，還散發着一陣陣如同煙囱冒出白色的煙一般。

我用手輕輕碰了一下，感覺不會怎麼冷，把時間調為15分鐘，然後開始執行任務，我把冰從杯子裏倒到手裏，感覺有點粘粘的，剛開始的兩三秒鐘，似乎沒有什麼特別的感覺，我得意地想：都説這冰箱裏的冰塊非常涼，看來也沒什麼了不起的嗎，正當我得意的時候，馬上被冰了一下，我想：一塊小小的冰怎麼像千萬根針刺着我的手，一定別放棄呀，一定，堅持，可是我還是堅持不住了，趕緊把冰放到杯子裏。我再次拿起冰放到手裏。

5分鐘過去了，我的手還是像剛才一樣疼，我忍受着，心想：這次真的快堅持不住了，是要放棄嗎？還是不要。我矛盾的心裏使我手上沒有了知覺。算了堅持吧，而且這也是一次考驗我的毅力的時候啊！好不容易10分鐘過去了，也許是手被凍得麻木失去知覺了吧，漸漸地，手掌不再有剛才千萬根針刺着我的感覺了15分鐘過去了。我勝利了，我勝利了……我戰勝了那塊小小的冰，爭勝了我的脆弱！而且我的心還得到了一本堅強的祕訣。

通過這次嘗試，我得到了一個道理：做任何事情都不能半途而廢，必須堅持下來，才能迎來勝利的曙光。

關於意義的作文4

俗話説“笑一笑，十年少”，在這個特別的日子裏——大學聯考第一天，我們幾十個小在大哥哥大姐姐的帶領下，在淮北師範大學中尋找“最美笑臉”，並拍攝下來。

在拍攝前我就想，今天一定要多拍幾張笑臉送給那些參加大學聯考的哥哥姐姐們，給她們加油鼓勁，讓她們能用最自信的笑容去面對大學聯考。

在淮北師範大學的“行知園”前，我們被分成了幾個小組後，大哥哥大姐姐們就開始教我們學習攝影。通過學習，我知道了：在拍人的時候最好不要正面拍攝，要從45°— 60°的角度拍攝，這樣不會把人的五官拍扁或者拍變形;還有就是儘量不要使用閃光燈，因為“一面補光”起不到好效果。照相館裏那些燈光是從四面八方照過來的，能起到真正的補光效果;拍攝景物的時候可以使用“九宮格”的構圖方法……

掌握了這些簡單的操作方法，我們開始拍攝。我拍攝的“最美笑臉”的對象主要是教我們攝影的老師和拍攝時也帶着微笑的小。由於我們這一隊的大姐姐把我們帶到了淮師大後面山上的小樹林裏了，沒見到幾個人，所以拍攝的笑臉不多，但我們拍的動植物不少，如：正在辛勤採花蜜的小蜜蜂、在花叢中翩翩起舞的蝴蝶、那些寄生的藤蔓、以及我叫不出名字的動植物……

完成拍攝任務後，哥哥姐姐們又把我們帶到了操場上玩起了“猴子撈月”、“丟手絹”、“老鷹抓小雞”的遊戲。“老鷹抓小雞”這個遊戲想必大家都會玩，這也是我最喜歡的遊戲。在我們的“雞羣”裏竟然有“叛徒”，他想當老鷹，結果自己沒被抓到，反而“連累”了那些不想當“老鷹”的“小雞”。我有幾次險些被抓到，幸虧我身手敏捷，才逃過一劫又一劫。

通過尋找“最美笑臉”，我們鍛鍊了自己的膽量和與人溝通的能力，回家後我也要用我今天學習的方法去多拍幾張最美笑臉，送給大學聯考的哥哥姐姐們。同時也祝哥哥姐姐們逢考必過，旗開得勝!

關於意義的作文5

“今天，我們開個班幹部評選會，怎麼樣？”老師微笑着問大家。“好！”大家異口同聲地説。

“今天不是大家選，而是同學自己根據條件來推薦自己當幹部，如果大家都同意，就定下來了。”老師説。

老師拿粉筆不停地畫着：“大隊長1名，正班長1名，副班長2名，學習委員……”

教室裏靜得連根針掉在地上也能聽見，同學們心裏七上八下，有的想：當幹部耽誤了學習怎麼辦？有的想：不當！我還要抓緊時間學習哩……王小龍登上講台説：“我學習成績不好，紀律也很差勁，可我決心改正，請允許我當個副班長！”説罷，大家紛紛表示同意。

眨眼間，十多名同學當上幹部，而“老幹部”始終沒有一個上台，他們在想什麼呢？

終於，當了一年班長的譚真激動地登上講台，説：“我仍然願意當班長，希望大家繼續幫助我，使我有更大的進步！”“譁……”一致通過。譚真含着淚花説：“謝謝大家！”

坐在一旁的老師説話了：“瞧瞧譚真，打破了‘老幹部’的那種要面子的沉默！”説罷，膘了我一眼。

我當了3年大隊長，是老師的得力助手，今天不上去是因為……

老師似乎看透了我的心思，説：“早讀全由班長管，大隊長管紀律。”

我“騰”地站起來，走上講台：“我能當，我有3年經驗！”“譁……”老師領頭鼓掌。接着，文體委員、小隊長、科代表……一一選了出來。就這樣，自我推薦了一批中、小隊幹部。

幹部們站在講台前，我代表他們向全體同學表示：今後凡事都要以身作則，不當手電筒、雞毛撣子，只管別人，不嚴格要求自己。一定遵守紀律，給同學們做出榜樣。

老師嚴肅地對我們説：“我送你們8個字：‘嚴於律己，言行一致！

在一片歡笑聲中，班會結束了。

關於意義的作文6

學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣説沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。

學習就要掌握技巧，也不是死學要與世界上的萬物聯繫在一起，古人説的好活到老學到老，學習是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學識是不斷深化人的精神，三字經説過“自不教父之過教不嚴師之惰”看來我國在很久以前就非常注意教育，教育是一個國家是一個國家民族進步的標準，人是在失敗中長大，每一個名人背後都有不為人知的故事寒窗苦的讀聖賢書，既然我們沒在哪社會而感到高興，既然古人為我們創造知識何必不去珍惜古人的汗水。

我是一個普通家的孩子，我是以父母的汗水作為動力成長的，學習是温故而知新的，如背過的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚，曾今有一些科學家調查過，早上學習比中午還有晚上要好得多，雖然人與人之間有智力上的差距當沒有時間上的缺別，笨鳥先飛嘛只要自己要比別人多花時間精力就一定會消失人也人之間的差別，當然學習要交一些好的朋友，當自己遇到學習上的困難就可以詢問自己的朋友，可以免於不好意思的向老師詢問。

也有可能對於同學來説學習是很累的，當你們有沒有為自己父母想過，每天早起晚歸他們為了什麼，每天累汗大把大把的流，就你也可以不為自己考慮也要為父母考慮，學習其實是一種樂趣，當你發現他的奇妙就會被深深的陶醉，當上你自己不喜歡的學科你可以高興起來努力的去聽講，想想將來落魄你的，這樣你就會有無窮的力量。

對於我們來説學習就我們的任務，也可以説學系就等於為你的家裏掙錢，為自己的未來拼搏吧。

關於意義的作文7

生命波痕，尋找闌珊的記憶。人生如一條潺潺小溪，澄澈的水裏是我們當時的影子。願打開記憶的匣子，走進我們的寒假，尋覓那一地繁花。

寒假裏，正好是新年。大家的歡天喜地過大年：孩子們點燃鞭炮；大人們互相拜訪親戚朋友。一切的都融入了喜氣、歡樂的氣氛。我也是樂在其中：大年晚上，大家吃完團圓飯。便靜靜的守候着，等待着。直到晚上十二點，一切絢爛、美麗才真正開始。家家户户亮起了燈籠，在這樣的環境下，禮炮煙花衝上夜空。像是無數只閃着光亮的夜鳥。

掠過夜空，擦出璀璨的光芒。我們大家都驚呆，一個個屏息凝視着燦爛的天空。他們的臉上都洋溢着微笑，而更多的是一種對新的一年的期待，展望和希望。點完鞭炮後，大家高興的回家。然後閉上眼睛。做一個美夢。迎接朝陽再起的明天。

過完大年，便是挨家挨户的拜年了，人們提着大包小包的走訪親戚，那可是熱鬧的不能消停。雖説是有點累，不過過年嘛！誰在乎累不累的。求個熱鬧罷！過年不就是這樣喜慶嘛！你説呢？

最有意義的也是最難忘的便是上文所説的吃團圓飯了，一家人在一起，彼此問候。大家一起説説笑笑。談論以往的過大年。那別説多開心了。畢竟歲月不饒人。大人歲月中老去，孩子在歲月中丟失兒時童真的笑容。“歲月飛逝，風韻猶存。”這句老話在我們面前便是遙遠的夢了。於是，我們家每次過年時，總不忘捎個問候，談論往今。歡笑着的回家。但路上確實暗暗的悲傷。我們究竟能和家人再過多少個年呢？你不知，我不知。只有時間知道。但我相信，時間是會知道並理解家人的温馨，人間的大愛和温暖。

不知怎麼了，寫着寫着已經時間不早了，我閉緊雙眼。默默的凝想着，睜開眼已是黃昏。我在恍惚間突然想起了我的家人，我不經頭涔涔而淚潸潸了。便不知不覺的哼起了小調“常回家看看，回家看看。”

關於意義的作文8

在我們生活中有許多有意義的事情，不禁讓我回想起了一件事，至今遊蕩在我的腦海，久久不能忘懷。

早晨，太陽梳理着自己金色的頭髮散發光芒照耀大地。教室裏，老師正在問一道數學題。原本炸開了鍋的教室似乎變成了空無一人的場所，鴉雀無聲，誰都不敢舉手發言，因為大家都忘記預習了。

這時，我用餘光緊盯着黑板，得出了答案。但是，雖然我有了答案，但是我不敢舉手，又怕説錯了被老師批評，這就出醜了。我握緊雙手不斷地給自己打氣，但還是以失敗告終。就在這一霎那間，我看見老師憤怒的表情變得和藹了起來，她的目光緊盯着我這邊。我心花怒放：難道老師知道我會做這道題嗎？太好了！我開始默默練習開口説什麼內容時，老師的手越過我的頭頂，點了我後桌的同學。在後桌的講述下，老師滿意地説：“不錯，又對又好。全班只有你一個人舉手，表揚你！”我聽着老師對後桌的表揚，悲傷欲絕，這個表揚我也可以得到的。於是，我決定下節課一定要舉手！

第二節課終於來了，老師又問了一道很難的題目。當老師剛板書完這道題，我就已經有了答案。我看着題目反覆地計算着。看着老師巡視教室的目光，我深吸一口氣，緩緩地舉起了手。老師微笑地説：“不錯，這麼快，那你來説吧！”我提高嗓音把計算過程説了一遍。老師點點頭讓我坐下。我紅着臉坐下來，“噗通”，“噗通”，感覺心臟就要跳出來了。

下午，作業本發下來了。我看見老師在我的作業本上寫了一行字：你是一個聰明的孩子，你有一個缺點，不敢舉手發言。老師希望你能勇敢一點，做最好的自己。看着老師親筆寫下對我的鼓勵，我的心更加堅定了，以後我會更加勇敢舉手表達自己。

每當我看見同學們的手高高舉起時，我都會想起這件事。這件事，在我人生路上產生了重大的意義，我永遠記得！

關於意義的作文9

我每天默默的守着自己的本職工作，平凡的度過每一天。如果沒有災難的發生我也許永遠不會對自己擁有的一切感到滿足，但巨大的災難發生之後，我對自己的人生和生命存活的意義有了更加進一步的審視。之前我從未真正的思索過自己的人生，從未感激過生活所帶來的美好，甚至有的時候還會牢騷滿腹抱怨自己的處境，對未來失去希望，還會有刻意磨滅自己的意志，消極的對待世間人情。想想真是慚愧。自己在生活中遇到的困境比起巨大的災難算得了什麼呢？

當強大災難剝奪了生命華麗的物質外表，露出的是生命本身的意義---生存；當房屋頃刻倒塌，人們一下子一無所有時，最寶貴的就是生命。温總理説：“搶救生命是抗災的重中之中，只要人民的生命保住了，就會有希望。”災難面前生命是脆弱的，但人們的意志是堅不可摧的。當一個個鮮活的生命被從廢墟里扒出來時，那一瞬間所有的人都會感受到希望。浴火重生的個體就是對生命最好的詮釋。我相信劫難中生還的人們一定會更加珍惜生命會思考自己在災難以前的時光，有些美好或不美好的經歷也許此刻成了唯一生存的信念，每時每刻，生命的脈搏都在艱難的跳動，每一次疼痛，恐懼，飢餓，冷顫都在證明着生命還活着。儘管死神在身邊徘徊，但只要血還是温的，心還是跳的，就會有希望。他們在廢墟里堅持的每分每秒，都是對牽掛和救援他們的人最大的慰藉。

面對這場劫難，安然無恙的人們不應該坐以待斃，每一次善舉，每一次愛心的流露，都是戰勝困難與死亡的力量。希望活着的人們平安，更加的珍惜生命，為社會積澱一份力量；祝福災區的人們及早度過難關，早日擺脱困境；祈禱在災難中逝去的生命得到安息！！！

……

關於意義的作文10

“春分到，蛋兒俏”這句民諺流傳至今，在古老的傳説中，立蛋非得春分這一天不可。春分這天太陽直射在赤道上，南北半球晝夜時間相同，地球地軸與地球繞太陽公轉的軌道平面剛好處於一種力的相對平衡狀態，有利於豎蛋，所以全世界人們喜歡選擇在這一天豎蛋。

因為今天是春分，所以我也要立雞蛋。首先我選擇一個光滑勻稱的新鮮雞蛋，在雞蛋上畫一個的糰子去學習的圖案，可愛的糰子拿着課本，風一樣的奔跑着去學校上學的場景，完美詮釋了我迫切希望開學見到老師和同學們的心情。

畫完糰子學習圖，就要進入立雞蛋的過程了。我小心翼翼的拿着這顆畫着糰子去學習的雞蛋，輕輕地放在桌子上，慢慢的鬆開手，然後。。。。。。雞蛋果不其然的倒了下來。一次，兩次。。。。。。前後立了十多次，依然沒有成功把雞蛋立起來。這時爸爸看着我有點沮喪的樣子，就悄悄過來教了我一個“作弊”的豎蛋方法。我按照爸爸教我的方法，先在桌子撒上一些鹽，拿起糰子去學習雞蛋，使勁搖晃它，把它搖暈，然後把雞蛋拿在手裏，穩住1分鐘以上，感覺蛋黃已經下沉到底部，最後將雞蛋比較大的一端放在鹽粒上，慢慢調節雞蛋站立的位置，這次我驚奇地發現雞蛋居然站起來了，我也能成功的在春分之日豎蛋了。

通過今日的立雞蛋，我對春分豎蛋的習俗有一了番感悟，春分豎蛋，豎的不在雞蛋本身，而在豎蛋之人，豎的是恆心和毅力，豎的行正端直。俗話説“九層之台，起於累土；千里之行，始於足下”，學習的道路枯燥乏味，但要不急不躁，踏踏實實，才能學的好，走的遠。

關於意義的作文11

關心，真的是一種很奇怪的東西，既看不見，又摸不着，可是它一出現，就會使人倍感温暖。

那一年夏天，我生了一場大病。我至今還依稀記得，當我含糊不清地説着什麼時，有一個人，緊緊地握住我的雙手，説：“孩子，別怕，我陪着你！”這個人，就是——媽媽。

在醫院的那幾天，我總是時睡時醒，媽媽便沒日沒夜地守在我的病榻旁，不論何時，都緊緊地握着我的手，給我戰勝病魔的信心。有一次，我迷迷糊糊地醒來，卻看見媽媽在我身旁悄悄的睡着了，可她依舊握着我的手。媽媽好像很緊張，恐懼使那雙手冰冷，擔心使那雙手顫抖。我看着媽媽那張熟睡的臉，腦海中浮現出了小時候自己任性情形：在媽媽忙碌時，我常常去搗亂；在晚上，我故意不睡覺，害得媽媽推掉應酬專門來哄我睡覺；在媽媽筋疲力盡時，我卻大吵大鬧，讓她原本疲勞的她更加疲憊……看着眼前沉睡的媽媽，望着媽媽剛長出的銀絲，我的眼中有一種叫眼淚的東西奪眶而出，一發不可收拾……我深吸了一口氣，努力不讓眼淚再落下來，生怕這淚水滴落的聲音會吵醒媽媽。我屏住呼吸，想讓疲憊的媽媽多睡一會兒。

我輕輕挪了一下身子，可是，媽媽卻緊張地醒了。“孩子，你醒了啊？怎麼不叫醒媽媽呢？對了，你渴不渴？餓不餓？感覺怎麼樣？”媽媽一連串問了一大堆問題。我看着已經瘦了一大圈的`媽媽，清了清喉嚨，笑着説：“不，媽媽，這些問題應該問問你自己！”“我？哦——哈哈！”媽媽笑了起來，我也笑了，但隨即眼淚又落下了，那一瞬間，我感到內心無比温暖。那一秒鐘，我明白了什麼叫做幸福……

關心別人，何嘗不是在得到別人的温暖呢？

關於意義的作文12

週末，爺爺在收拾舊物，打算把它們扔掉騰地方放稻穀，在那些舊物中，我看見了一把佈滿灰塵的摺疊傘，看到它，我不禁想起四年級時的那場雨。

那天，快放學了，外面卻下起了小雨，我心頭一緊，想：完了，我沒帶傘，這下該怎麼辦啊，希望這雨快點停。我抬頭看看窗外，雨完全沒有要停的意思，反而越下越大了，這時，下課鈴響了，一下一下地敲打着我的心，我緩慢地整理好書包，邁着艱難的步伐走出教室，來到樓梯口，我一步一步地走下樓梯，雨聲越來越清晰了，看着這傾盆大雨，我脱下外套，披在頭上，咬咬牙，一股腦衝出去，雨像子彈一樣打在我身上，刺骨的寒冷襲來，外套很薄，一下子就濕透了，我來到一家小賣部的屋檐下，想等雨小一點再走，我一邊擰外套一邊説：“這鬼天氣，唉!”突然，一位高大魁梧的男人從小賣部裏走出來，兇狠地説：“快滾，別打擾我做生意!”我看了他一眼，再次披上外套，衝進雨裏，沿着馬路跑了一段後，我的腳又酸又痛，嘴脣被凍紫了，我不斷地發抖，忽然，我感覺到於沒有打在頭上了，一抬頭，一位臉上有很多雀斑的大姐姐正撐着一把淺黃色的傘，那傘只夠擋一個人，大姐姐脱下身上的外套，為我穿上，把雨傘遞給了我，説：“小妹妹，別凍壞了，來，這傘借你。”説完便跑入了雨中，我還沒有來得及説謝謝，看着那身影在雨中逐漸模糊，雨竟停了，天放晴了，我的心也跟着“放晴”了。

我將這把傘洗乾淨，小心翼翼地擦乾，撐了起來，發現在這把傘的上面寫着三個字：葉菲菲。看見這娟秀的筆跡，我彷彿看見了那位大姐姐燦爛的笑容，感受到了他那對我一個陌生人的關心和愛。

關於意義的作文13

放暑假了!我早早的起了牀，收拾好了自己的房間——媽媽還以為太陽打西邊出來了，怎麼起的這麼早。你們猜我這麼早起來幹嘛呢?答案是——祕密。

我將要成為六年級的國小生了。我要把“衣來伸手、飯來張口”的壞毛病改掉。

於是，便有了今天的祕密行動。媽媽已經做好早飯出去了，我的祕密行動也開始了!我急匆匆的吃了兩口飯，就開始了今天的第一件祕密行動——搞衞生。我似專業的戴上了手套，把毛巾搓了搓擰乾。笨手笨腳的向：茶几、桌子、櫃子、玻璃……全面進行了“掃蕩”，誰知才向茶几上的灰塵發起“戰爭”我方就“死傷慘重”——毛巾髒得不能再“進攻”了!雖然“死傷慘重”但還是取得了勝利。我又去把毛巾洗乾淨，休息了一會兒，又幹勁十足的向其他“地區”挑起了“戰爭”……才擦完整個房子的傢俱我就已經氣喘吁吁、滿頭大汗了!又休息了大概十分鐘，我放下了毛巾拎起了拖把開始“戰鬥”!我心想：搞個衞生可真不容易啊!過了一個小時後，家裏終於一塵不染了。我汗流浹背的休息了一會兒，看了看錶，十一點多了。於是，我又開始了第二個祕密行動——做飯。我洗了洗手，從米桶裏拿出米鬥，勺了三筒米。“這可比搞衞生容易多了!”我不屑一顧的説道。大概覺得夠了，就往裏放了幾勺水，學着媽媽的樣子把米淘了起來。不一會兒，飯開始煮了，我親自下廚，做了幾道比較容易做的菜。萬事俱備，只差主人公了。

“叮咚、叮咚……”原來是媽媽回來了，她見家裏乾乾淨淨、整整潔潔的，桌子上還放着幾道菜，感動得説不出話來，情不自禁的抱着我，往我額頭上親了又親。我得意洋洋的笑了。

今天我雖然累了，但覺得自己收穫了很多。我媽都誇我長大了、懂事了，從她的眼神裏我看出了對我無限深情的關愛，我感覺好滿足哦!

今天對我來説可真是有意義的一天啊!

關於意義的作文14

今天，太陽高照，豔陽似火，蟬在樹上唱着歡快的歌，迎來了我校一年一度的跳蚤書市。

成百上千的同學興高采烈的拿着各種各樣的書籍來到學校指定賣書的位置，同學們很快就進入了小老闆的角色，開始裝扮自己的“商品”為了吸引顧客的眼球，我先把《知音漫客》和《查理九世》放在一起。

來光顧跳蚤書市的人漸漸多了起來，大家為了把顧客吸引引到自己的攤位，各個八仙過海——各顯神通，大聲吆喝自己的廣告語：有的喊：“走過路過不要錯過，書籍大甩賣，快來買，錯過了你就會後悔！”；有的喊：“史上最低，秒殺全場”......場面熱鬧非凡。

這時，迎面走來了一位顧客，在我的店鋪前停住了，他目不轉睛的看着那本嶄新的《查理九世》25冊，開始詢問起價格來：“這本《查理九世》25冊多少錢？”我回答説：“8元錢。”他説：“可以少點嗎？”我説：“ 最少7元》”他又問：“可以再少點嗎？”

我説：“不可以了，這是友情價，你看，這本書那麼嶄新，而且裏面的的內容也很精彩，你買了它只賺不會虧。”他聽了我這麼分析，覺得很有道理，就開心地買了我的《查理九世》25冊。

經過我的一番分析，很多人都來我這買書，我開心的收着錢，顧客也買到了自己想要的書。

我剩下了最後一本《知音漫客》，即使降到1元錢也賣不出去。我就求助莫維生，莫維生説：“可以買一本書抽一次獎，我這有獎品。”我對莫維生的主意豎起了大拇指。經過了我們的不懈的努力，終於把最後一本書賣出去了。

蟬仍在樹上唱着歡快的歌，我校一年一度的跳蚤書市結束了。

通過這次跳蚤書市，我明白了一個道理：做任何事情都要講究方法，才能達到事辦公倍的效果。