教育隨筆-圓圓與方方
在日復一日的學習、工作生活中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。什麼樣的隨筆堪稱經典呢?以下是小編幫大家整理的教育隨筆-圓圓與方方,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
在這周的語言活動中,覺得自己有好的地方,也有不太好的地方,首先説説自己做的好的地方:我在活動前做好了一個幻燈片,採用了幻燈片方式很好,整個活動流程是清晰目標明確,每個環節都是有針對性為目標服務,時間是也把握的比較好,並每一個環節都有簡單小結。
《指南》在語言部分開宗明義地指出:“語言是交流和思維的`工具。幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。3—6歲幼兒處於語言發展的關鍵期,口語交流能力的培養是幼兒語言學習的重中之重。幼兒需要學習不斷的傾聽理解交流者的語言,在不同的社會交往情景中通過語言來表達自己的想法。
剛開始,自己看這個故事覺得好長啊,但是發現這裏的語言還是滿容易懂的,也是充滿童話色彩的,對於我們班幼兒學習、理解沒有太大的難題。在活動中,小朋友瞭解了生活中有的東西是圓的,有的是方的,小朋友的生活經驗還是很豐富的啊,知道蛋糕是圓的,球是圓的,杯子是圓的等,知道了書是方的,報紙是方的,電視機是方的等,小朋友知道了圓的東西有圓的功用,方的東西有方的功用,方圓可以互相結合,效果還可以。我們中六班的孩子們,在完成圓和方的操作單時都很開心,活動開始部分就激發了孩子們的興趣,孩子們聽故事也非常認真投入,當我提出問題時幼兒也很積極回答思考,這次中六班幼兒表現很不錯。
不足還需要改進的地方是:活動環節二是我的重點解決部分,也是最能體現這次活動的價值。但是我拋給孩子的問題,還是沒有解決,對於孩子給出的信息,我也不能很好的捕捉,所以在每段故事欣賞完後的提問,小結不是很到位,每一個問題解決的不是很清晰,這都是在以後的活動中,需要改進的地方。
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