《健康聊吧》語文活動課教案
教學目標:
1、引導學生把學語文和現實生活聯繫起來,培養學生口語表達能力和收集信息、利用信息的能力。
2、交流健康小常識,使學生掌握一些健康小知識。
教學重點:培養學生口語交際能力並掌握一些健康小知識;聯繫實際鍛鍊學生口語表達能力和收集、利用信息的能力。
課前準備:投影儀、錄音磁帶
教學時間:一課時
教學過程:
一、創設情境,激發興趣
1.創設情境,談話揭題
前幾天,一位低年級的小同學在下課玩耍的時突然流起鼻血,有的同學告訴他:用紙塞住。有的同學則説:把頭仰起來,讓血倒流。這些同學的建議可行嗎?為什麼?如果當時你在旁邊,會幫助他採取一些什麼措施?學生自由發言。
教師在學生充分發言的基礎上引出課題:看來,掌握一些健康小常識還挺管用。下面我們就來交流、介紹你所瞭解的'一些健康小常識。
2.板書:健康聊吧
二、分組交流,充分準備
1.讓每個學生都有發言的機會,先在小組內進行交流、介紹,教師提示交流要求:
(1)把話説清楚,講明白;
(2)認真傾聽別人的意見;
(3)不清楚的地方可以提問,認為有遺漏的可以補充,有不同的意見集體討論;
(4)記錄一下同學的可行方法。
2.組長帶領組員把剛才大家介紹的健康小常識進行彙總,推選一名同學作代表向全班介紹。
三、集體交流,交流互動
1.各組代表進行介紹,教師引導學生注意傾聽,適時肯定學生的彙報,恰當鼓勵傾聽的學生進行補充、提問和參與討論。
2.提出在日常生活中遇到的一些健康方面的問題,向收集到此類問題解決方法的同學請教。
3.每個同學將今天所彙報的內容簡單整理成冊,教師巡視指導。
四、出示兒歌,加深印象
1.播放《健康歌》;
2.投影儀出示兒歌《牢記在心頭》,要求學生帶動作誦讀並記下:
牙齒不要剔,眼睛不要揉,耳朵不要掏,
鼻孔不要摳,飯前洗洗手,飯後漱漱口,
衞生好習慣,牢記在心頭。
五、評選優勝,課堂小結
1.評選優勝組,發獎。
教師對學生聽、説兩方面的表現進行總結,提出希望並適時鼓勵。
2.課堂小結。
健康是我們最大的財富,是無價之寶,願我們每個同學都擁有更多的健康常識,擁有健康的體魄。也請大家不要保守,把自己瞭解到的健康知識,告訴你周圍的每一個人,能做到嗎?
六、作業
把聽到的健康小常識分類編訂成一個宣傳小冊子,設計封面、插圖,作為禮物,送給低年級小朋友。
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